分一分(一)1PPT课件
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《分一分》课件
5 不等于 4
不是平均分
5 = 5
是平均分
6 不等于 8
不是平均分
例2
把12支铅笔平均 分成3份。
可以怎样分？
把12支铅笔平均 分成3份。
可以怎样分？
平均分的方法
•1 •2
一个一个的分 几个几个的分
课堂活动
把8根小棒分为4堆，可以怎么分？
1+2+3+2
2+2+2+2
1 2
（ 1）
（ 2）
西南师范大学出版社大猴
例1
有 6个
，分成两堆，有几种分法？
1
6=1+5
+
5
2
6=2+4
+
4
1
3
6=3+3
+
3
2
3
3
两份都是3个，是一 样多（相等）的。 这样分最公平。
3
=
3
每份分得同样多，这样的 分法叫
平 均 分
欢迎来访，敬请指导 thank you!
判断是不是平均分？
（ 3）
√
课堂小结
1、你知道怎么分东西才公平吗？ 2、通过这节课的学习你有什么收获？
一年级数学《分一分》课件
THANKS
感谢观看
异分母分数加减法
通分
异分母分数加减法需要先通分，即找 到两个分数的最小公倍数作为通分母 。例如，1/2和1/3通分后为3/6和2/6 。
加减法运算
结果化简
如果计算结果的分子和分母有公约数 ，需要化简为最简分数。例如，5/6 已经是最简分数。
通分后按照同分母分数加减法规则进 行计算。例如，3/6+2/6=5/6，3/62/6=1/6。
02
基础知识：认识分数
分数概念引入
01
通过实际情境引入分数概念，如 分苹果、分蛋糕等，让学生初步 感知分数的产生和必要性。
02
引导学生观察、比较，发现分数 与整数的区别和联系，理解分数 的意义。
分数读写方法
介绍分数的读写方法，包括分子、分 母、分数线的读写顺序和含义。
通过举例和练习，让学生掌握分数的 正确读写方法。
同分母分数加减法
同分母分数加法
同分母分数相加，分母不变，分 子相加。例如，
1/5+2/5=(1+2)/5=3/5。
同分母分数减法
同分母分数相减，分母不变，分子 相减。例如，3/7-2/7=(32)/7=1/7。
结果化简
如果计算结果的分子和分母有公约 数，需要化简为最简分数。例如， 4/8需要化简为1/2。
04
应用题解析与拓展
典型应用题解析
第一季度
第二季度
第三季度
第四季度
例题1
小明有10个苹果，要 分给小红和小刚，每人 至少分到一个，有多少 种分法？
解析
此题考察的是基础的组 合数学和分配问题。可 以通过列举法或插板法 求解。对于10个苹果 ，先给小红和小刚各分 一个，剩下8个。然后 考虑用7个板子隔开8 个苹果进行分配，共有
北师大版三年级下册分一分ppt课件
3
2.用下面的分数表示涂色部分对吗？
对的画“√”，错的画“×”。
34（× ）
2
（×）
3
1
2（√ ）
4（√ ）
6
涂色部分的面积是这个图形的几分之几？
1 （）
8
（2） 9
北师大版三年级数学下册
学习目标
1.结合具体情境和直观操作，初步理解分数意义，体会学习 分数的必要性。
2.会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。
有42个苹果,平均 每人分得几个?
平均每人分得21个。
有1个苹果,平均 每人分得几个?
平均每人得半个。
用平什均么分方成式两表份, 示其一中半的呢一？份是 1
涂色部分是这张纸的
1 4
。
2. 把其中的两份涂上颜色, 涂色部分是这张纸的 （ ） 。 4Βιβλιοθήκη 3. 把其中的三份涂上颜色,
涂色部分是这张纸的
（ （
） ）
。
4. 把其中的四份涂上颜色, 涂色部分是这张纸的 （ ） 。 （）
像
1 2
,
1 4
,
2 4
,
……都是
分数
。
3 ……分 子
……分数线
4 ……分 母
读作：四分之三
2
平均分
11 22
一半可以用 1 来表示。
2
分别涂出它门的 1 。 2
1. 用一张正方形的纸折出它的 1 。 2
2. 用一张长方形的纸折出它的
1 2
。
折一折,涂一途,填一填。
一张正方形的纸平均分成4份, 其中的一份或几份涂上颜色,并填 空。
一张正方形的纸平均分成4份
1. 把其中的一份涂上颜色,
2.用下面的分数表示涂色部分对吗？
对的画“√”，错的画“×”。
34（× ）
2
（×）
3
1
2（√ ）
4（√ ）
6
涂色部分的面积是这个图形的几分之几？
1 （）
8
（2） 9
北师大版三年级数学下册
学习目标
1.结合具体情境和直观操作，初步理解分数意义，体会学习 分数的必要性。
2.会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。
有42个苹果,平均 每人分得几个?
平均每人分得21个。
有1个苹果,平均 每人分得几个?
平均每人得半个。
用平什均么分方成式两表份, 示其一中半的呢一？份是 1
涂色部分是这张纸的
1 4
。
2. 把其中的两份涂上颜色, 涂色部分是这张纸的 （ ） 。 4Βιβλιοθήκη 3. 把其中的三份涂上颜色,
涂色部分是这张纸的
（ （
） ）
。
4. 把其中的四份涂上颜色, 涂色部分是这张纸的 （ ） 。 （）
像
1 2
,
1 4
,
2 4
,
……都是
分数
。
3 ……分 子
……分数线
4 ……分 母
读作：四分之三
2
平均分
11 22
一半可以用 1 来表示。
2
分别涂出它门的 1 。 2
1. 用一张正方形的纸折出它的 1 。 2
2. 用一张长方形的纸折出它的
1 2
。
折一折,涂一途,填一填。
一张正方形的纸平均分成4份, 其中的一份或几份涂上颜色,并填 空。
一张正方形的纸平均分成4份
1. 把其中的一份涂上颜色,
第1课时 分一分(1)二年级上册数学西师版
1次每盒放3支，还剩（ 3 ）支。 平均每份有（4 ）支铅笔。
1次每盒放4支，分 1 次分完。 平均每份有（ 4 ）支铅笔。
想一想
若有24支铅笔平均放入3个盒里，你准备怎样放？
把8根小棒分成4堆，可以怎样分？
①
1115
②
1124
③
1133④Fra bibliotek2222
⑤
2321
（分法不唯一）
哪一种分法 是平均分？
课堂练习
(教材P68 T1)
1.分一分，并说一说你的分法。
1次每只松鼠分1颗，要分4次。 每只松鼠平均分得（ 4 ）颗 。
1次每只松鼠分2颗，要分2次。 每只松鼠平均分得（ 4 ）颗 。
1次每只松鼠分4颗，要分1次。 每只松鼠平均分得（ 4 ）颗 。
(教材P68 T2)
2.把这些铅笔平均分给5个小朋友， 每人分（ 3 ）支。 分3次
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获?
平均分
3个
3个
每份分得同样多，这种分法叫平均分。
义务教育西师大版二年级上册
六 表内除法
第1课时 分一分（1）
课堂导入
操场上一共 有30人。
平均分成5组。 每组几人？
观察主题图， 想一想如何解 决问题。
可以分几组？ 6人1组。
探究新知
1 有6个 ，分成两堆，有几种分法？
方法一： 1个 5个
方法二： 2个 4个
方法三：
3个
3个
1个 5个
2个 4个
3个
3个
每堆个数不一样多。
每堆个数一样多。
观察这三种分法，你有什么发现？
每份分得同样多，这种分法叫平均分。
小学三年级下学期数学《分一分》PPT课件
(7 )
(4)图中还有什么可以用分数表示？与同伴说一说。
（３ ） （５ ）
（２ ） （５ ）
（２ ） （５ ）
（３ ） （５ ）
2、圈出每种物体的 1
2
3、想一想
1 4
、
3 4
、
4 4
怎么圈？
1 4
(4 ) (4 )
3 4
4、按分数圈一圈。
３１
４
１
５４
４
５
再 见!
2
4
3
占九个小方块的几分之几
2
9
4
3
9
9
表二
比 一 比
红色部分 黄色部分 蓝色部分
小方块的个数
243
243
占正方形的几分之几
999
表一
红色部分 黄色部分 蓝色部分
小方块的个数
24
3
占九个小方块的几分
2
4
3
之几
99
9
表二
(1)蝴蝶总数是( 7 )只
(3 )
(2)白蝴蝶只数占所有蝴蝶的
(7 )
(3)花蝴蝶只数占所有蝴蝶的 ( 4 )
分蛋糕
妈妈吃的这一块是 整个蛋糕的 ( 1 )
(6 )
爸爸吃的这三块是整个蛋糕的
(3 ) (6 )
小明吃的这两块 是整个蛋糕的( 2 )
(6)
把正方形中的小方块涂上红、黄、蓝三种颜色
红色部分 黄色部分 蓝色部分
小方块的个数
243
243
占正方形的几分之几
999
表一
红色部分 黄色部分 蓝色部分
小方块的个数
(4)图中还有什么可以用分数表示？与同伴说一说。
（３ ） （５ ）
（２ ） （５ ）
（２ ） （５ ）
（３ ） （５ ）
2、圈出每种物体的 1
2
3、想一想
1 4
、
3 4
、
4 4
怎么圈？
1 4
(4 ) (4 )
3 4
4、按分数圈一圈。
３１
４
１
５４
４
５
再 见!
2
4
3
占九个小方块的几分之几
2
9
4
3
9
9
表二
比 一 比
红色部分 黄色部分 蓝色部分
小方块的个数
243
243
占正方形的几分之几
999
表一
红色部分 黄色部分 蓝色部分
小方块的个数
24
3
占九个小方块的几分
2
4
3
之几
99
9
表二
(1)蝴蝶总数是( 7 )只
(3 )
(2)白蝴蝶只数占所有蝴蝶的
(7 )
(3)花蝴蝶只数占所有蝴蝶的 ( 4 )
分蛋糕
妈妈吃的这一块是 整个蛋糕的 ( 1 )
(6 )
爸爸吃的这三块是整个蛋糕的
(3 ) (6 )
小明吃的这两块 是整个蛋糕的( 2 )
(6)
把正方形中的小方块涂上红、黄、蓝三种颜色
红色部分 黄色部分 蓝色部分
小方块的个数
243
243
占正方形的几分之几
999
表一
红色部分 黄色部分 蓝色部分
小方块的个数
《分一分》认识图形PPT课件
第七页，共22页。
第七页，编辑(biānjí)于星期五：十五点 三十七 分。
把他们分成两组，可以(kěyǐ)怎么分？
第八页，共22页。
别 高/大
第八(dì bā)页，编辑于星期五：十五点 三十七分。
第九页，共22页。
返回(fǎnhuí) 12
第九页，编辑(biānjí)于星期五：十五点 三十七分。
第二十二页，共22页。
第二十二页，编辑(biānjí)于星期五：十五点 三十七分。
分一分(yī 西师版小学(xiǎoxué)数学一年 级上册 fēn)
第一页，共22页。
第一页，编辑(biānjí)于星期五：十五点 三十七分。
真乱呀！
第二页，共22页。
第二页，编辑(biānjí)于星期五：十五点 三十七分。
这样(zhèyàng)放就 好了！
第三页，共22页。
第三页，编辑(biānjí)于星期五：十五点 三十七 分。
怎样分？
第四页，共22页。
第四页，编辑(biānjí)于星期五：十五点 三十七分。
我喜欢(xǐ huan)红色的玩具，我按颜色分。
第五页，共22页。
第五(dì wǔ)页，编辑于星期五：十五点 三十七 分。
我喜欢汽车(qìchē)，我按种类分。
第六页，共22页。
第六页，编辑(biānj第十五页，编辑(biānjí)于星期五：十五点 三十七分。
四、连一连(yīlián)。
第十六页，共22页。
第十六页，编辑(biānjí)于星期五：十五点 三十 七分。
六、按要求分类(fēn lèi)，并把序号填在方框 里。
天上飞的
地上(dì shànɡ)跑的
水里游的
第十七页，共22页。
第六单元分一分一课件
大于1的假分数处理
总结词：转换为带分数 详细描述：大于1的假分数可以转换 为带分数形式，例如3/2可以转换为
1(1/2)。
总结词：运算规则
详细描述：大于1的假分数在进行加 、减、乘、除运算时，需要遵循特殊 的运算规则。
总结词：应用场景
详细描述：大于1的假分数在表示超 过整体的部分时非常有用，例如考试 成绩超过及格线的分数。
01
分数符号
分数通常用斜线（/）表示，例如1/2表示二分之一。
02
分子与分母
分数由分子和分母组成，分子位于斜线的上方，分母位 于斜线的下方。
03
分数相等
两个分数相等是指它们可以表示为相同的分子与分母的 比值。
分数的运算性质
A
分数加法
分数的加法是将两个分数的分子相加，分母保 持不变。
分数减法
分数的减法是将一个分数的分子与另一个 分数的分母相乘，再从原分数的分子中减 去该值。
异分母分数的加减法
总结词
异分母分数相加，先通分再相加。
详细描述
当分数的分母不同时，需要先进行通分，即将两个分数化为具有相同分母的形式，然后 再进行分子相加的运算。例如，计算$frac{3}{4} + frac{2}{5}$时，先找到两个分母的 最小公倍数（LCM）为20，然后将两个分数化为具有相同分母的形式，即$frac{3}{4} = frac{15}{20}$和$frac{2}{5} = frac{8}{20}$，最后将分子相加得到$frac{23}{20}$。
总结词：简化分数
01
详细描述：当分子为1时，分数可以简 化为除法形式，例如1/2可以简化为 5÷10。
02
总结词：分数性质
03
《分一分》表内除法《分一分》课件
评价应从多个角度进行，包括学生的参与度、合作意识 、任务完成情况等。
提供反馈和建议
在评价的基础上，应给学生提供具体的反馈和建议，帮 助他们了解自己的优点和不足，为今后的学习提供参考 。
06
《分一分》表内除法的挑战与解决方 案
可能遇到的问题与挑战
学生不能正确理解除法的意义
01
学生可能对除法的运算过程和意义不够理解，导致在解决问题
有效的提问与讨论
精心设计问题
根据学生的认知水平，设计具有启发性和引导性的问题，帮助学 生思考和探索。
鼓励自由提问
鼓励学生提出自己的问题和观点，以促进课堂上的交流和讨论。
组织小组讨论
通过小组讨论，让学生互相交流和学习，加深对表内除法的理解 和掌握。
及时反馈与强化
及时反馈
对学生的回答和表现给予及时反馈，指出优点和 不足，帮助学生改进。
《分一分》表内除法《分一 分》课件
xx年xx月xx日
目录
• 《分一分》表内除法的教学目标 • 《分一分》表内除法的教学内容 • 《分一分》表内除法的教学方法 • 《分一分》表内除法的课堂互动 • 《分一分》表内除法的实践活动 • 《分一分》表内除法的挑战与解决方案
01
《分一分》表内除法的教学目标
知识与技能
Байду номын сангаас
1 2
理解除法的含义
学生能够理解除法的定义和基本概念，并能够 正确地表述除法运算的过程。
掌握表内除法
学生能够熟练掌握表内除法的运算规则，并能 够进行正确的计算。
3
运用除法解决实际问题
学生能够运用除法解决简单的实际问题，如平 均分配、计算时间等。
过程与方法
经历探索过程
01
提供反馈和建议
在评价的基础上，应给学生提供具体的反馈和建议，帮 助他们了解自己的优点和不足，为今后的学习提供参考 。
06
《分一分》表内除法的挑战与解决方 案
可能遇到的问题与挑战
学生不能正确理解除法的意义
01
学生可能对除法的运算过程和意义不够理解，导致在解决问题
有效的提问与讨论
精心设计问题
根据学生的认知水平，设计具有启发性和引导性的问题，帮助学 生思考和探索。
鼓励自由提问
鼓励学生提出自己的问题和观点，以促进课堂上的交流和讨论。
组织小组讨论
通过小组讨论，让学生互相交流和学习，加深对表内除法的理解 和掌握。
及时反馈与强化
及时反馈
对学生的回答和表现给予及时反馈，指出优点和 不足，帮助学生改进。
《分一分》表内除法《分一 分》课件
xx年xx月xx日
目录
• 《分一分》表内除法的教学目标 • 《分一分》表内除法的教学内容 • 《分一分》表内除法的教学方法 • 《分一分》表内除法的课堂互动 • 《分一分》表内除法的实践活动 • 《分一分》表内除法的挑战与解决方案
01
《分一分》表内除法的教学目标
知识与技能
Байду номын сангаас
1 2
理解除法的含义
学生能够理解除法的定义和基本概念，并能够 正确地表述除法运算的过程。
掌握表内除法
学生能够熟练掌握表内除法的运算规则，并能 够进行正确的计算。
3
运用除法解决实际问题
学生能够运用除法解决简单的实际问题，如平 均分配、计算时间等。
过程与方法
经历探索过程
01
(分一分)一公开课
分数各部分的名称和读写：
3 4
3 ……分 子 ……分数线 4 ……分 母
写分数: 先写分数线;
读作： 四分之三
读分数: 先读分母； 再读“分之”；
再写分母;
最后写分子。
最后读分子。
1 1.蓝色部分都图形的 2 吗？说一说。
√
×
√
×
1 2.分别涂出下面图形的 3 。
分一分（一）
金福园小学
沈水莲
游戏:
动手不动口
平均每人分得半个苹果, 也就是一半苹果
你能用其它方 式来表示一半 吗？
１ － ２ １ － ２
平均分成两份,其 1 中的一份是 2
平均分
用一张纸片折一折，涂一涂，得到
1 4
小组合作：
用纸片折一折，涂一涂，你还能得到哪些分数？
要求：
1、请将你手中的图形纸片平均分成若干份； 2、用你的红笔想涂几份就涂几份； 3、再看一看，你涂的这部分是这个图形纸片的几分之几？
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４个苹果，平均分给２个人，
每人几个苹果？
２个
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
（４）
（2）把其中的两份涂上颜色，涂色部分
（２ ）
就是这张纸的 （４ ）
折一折：一张正方形的纸片平均分成４份
（3）把其中的三份涂上颜色，涂色部分 就是这张纸的 （３）
（４）
（4）把其中的四份涂上颜色，涂色部分 就是这张纸的 （ ４ ）
（ ４）
分苹果
２个苹果，平均分给２个人，
每人几个苹果？ １个
分苹果
北师大版小学数学第六册
分一分（一）
ห้องสมุดไป่ตู้
4个苹果，平均分给２个人， 每人分到几个苹果？
2个苹果，平均分给２个人， 每人分到几个苹果？
１个苹果，平均分给２个人， 每人分到几个苹果？
１
１
２
２
1
1
1
2
2
2
1
1
1
2
2
2
……
折一折：一张正方形的纸片平均分成４份
（１）把其中的一份涂上颜色，涂色部分 就是这张纸的 （１）