桥(完美版)

夸张
“像泼。像倒。”短短的四个字， 构成了两句话，不仅写出了雨水之 “大”。而且表现出雨水的来势凶猛， 为下文的山洪暴发作了铺垫。
“山洪咆哮着，像一群受惊的野马， 从山谷里狂奔而来，势不可当。”
拟人，比喻
形象地写出了洪水来势之猛，突 出情况危急，渲染了紧张的气氛。
村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚 踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一 百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高 的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯 了似的折回来。
2.课文按什么顺序叙述？根据故事发生、 发展、高潮、结局给课文分段。
故事发生（1～4） 突遇山洪
故事发展（5～13） 疏导撤离 故事高潮（14～23）桥塌殉职 故事结局（24～27）祭奠英灵
再读课文，在课文中找出描 写这场暴雨和山洪的句子，分析 分别用了哪些修辞手法？
黎明的时候，雨突然 大了。像泼。像倒。
父子情深
同学们讨论矛盾之处的不 矛盾：
老汉：揪——推
小伙子：瞪——推
看似矛盾的两组句子，在最 后课文揭晓他们是父子关系的 时候，突然又变得顺理成章！ 这是作者独出心裁的文章布局 所起到的特殊效果。不断设置 悬念，最后才让人恍然大悟， 更深深地被老汉“舍己为人， 大公无私”的精神感动！
.①父亲从队伍里揪出儿子，是因为他
这是一位_________的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话， 盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
像 一 座 山 ！
沉着无畏
老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成 一队,不要挤!党员排在后边!”
忠于职守
有人喊了一声：“党员也是人。” 老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿 报名。”
先人后已
齐读15-23段，边 读边划出描写老汉和小 伙子动作的词语。
yǎ 沙哑
jiū
bào dènɡ
揪住 虎豹 瞪眼
shēn tánɡ chān 呻吟 胸膛 搀扶
jì diàn 祭奠
快速默读课文，思考
1.课文主要讲了一件什么事？ 2.课文是按什么顺序叙述的？
1.想一想：课文写了怎么样一 件事？尝试用自己的话说一说。
黎明，当洪水袭来时，老村支 书记冒着生命危险，不存私念地指 挥一百多号人有秩序地过桥，最后 自己和儿子却葬身洪水了。
对待村民和党员
老汉沙哑地喊话：“桥 窄！排成一队，不要挤！ 党员排在后边！”
对待亲生儿子
老汉突然冲上前，从队伍里 揪出一个小伙子，吼道：“你还 算是个党员吗？排到后面去！” 老汉凶得像只豹子。
在洪水面前，老支书选择了让村民先走；
在群众与党员面前，他选择了（让群众走 ）；
在自己与小伙子之间，他把生的希望（小伙子）；
12.桥
记得我们学过的《赵州桥》介绍 的是赵州桥的雄伟、坚固、美观； 《跨越海峡两岸的生命桥》写的是 海峡两岸人民用爱心共同救助一位 大陆白血病患者的感人故事。
这篇课文仅用一个字“桥”做题 目，作者会写些什么呢？这又是一 座什么样的桥呢？
páo xiào sǎng nínɡ tǎnɡ 咆 哮 嗓 子 狰狞 流淌
老汉吼道：“ 少废话，快走。 ”他用力把小伙 子推上木桥。
老汉把小伙子从队伍里无情 地揪出来，但当只有他和小 伙子时，又把小伙子推上木 桥。从推字中，你知道了什 么？
他把生的希望留给了小伙子。
小伙子瞪 了老汉一 眼，站到 了后面。
小伙子推 了老汉一 把，说： “你先 走”。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 小伙子推了老汉一把，说：“你先 走。”
人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
只有背面有座窄窄的木桥。
你觉得这是怎样的桥？
窄窄的木桥 不结实的木桥 又窄又不结实的木桥 ····················
这一座又窄又不结实的木桥只是 普通的桥吗？
生死桥 逃命桥 生命桥 救命桥 希望桥···
课文以“桥”为题，因为 这座窄木桥是一座跨越死亡 的生命桥。
拟人，写出洪水的嚣张。
“死亡在洪水的狞笑声中逼近。” 拟人，写出洪水像魔鬼一样步步紧 逼，凶猛，可憎。
水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
拟人，把洪水疯狂、肆意的魔鬼形 象表现得淋漓尽致，也说明当时情 况的危急。
文中除了描写环境（山洪、雨水） 的句子，还描写了桥，桥成为了 唯一的逃亡之路？
村庄惊醒了。人们翻身下床， 却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了 一嗓子，一百多号人你拥我挤地往 南跑。人们又疯百度文库似的折回来。
拟人的修辞方法，不仅形象地 写出了木桥在洪水的冲击中、在人 们的重压下即将断裂的危急情景， 也为下文写木桥的轰塌埋下了伏笔。
难道仅仅是从前面推到后面，可能会--
这样小伙子很可能会死。 有可能把他从希望线推到死亡线 上
老汉突然冲上前， 从队伍中揪出一个小 伙子，吼道：“你还 算是个党员吗？排到 后面去！”老汉凶得 像只豹子。
在想：
。
②儿子瞪了父亲一眼，是因为他在
想：
。
③最后关头，儿子推了父亲一把，是因为
他在想：
。
④最后关头，父亲推了儿子一把，是因为 在他想：_______________ 。
突然，那木桥轰地一声塌了。小伙 子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个 浪头也吞没了他。
英勇献身
小结： 对待自己
木桥前，没腿深的水里， 站着他们的党支部书记， 那个全村人都拥戴的老汉。
句
讨论： 逃生是一种本能，但你们注意到没有，有
一个人是个例外，是谁？如果，大家就这样 乱七八糟、毫无秩序地拥向窄窄的木桥，会 是怎么的结果？在危急关头，年迈的村支书 没有因为惊慌而失去理智。他是怎么做？怎 么说的呢？
读课文(8-22自然段)，请同学们 在课文中找出描写老汉语言和神 态的句子？边读边品悟：
唯一没有想到的是（
），
老支书具有（
无私无畏、 ）的精神！ 不徇私情、 英勇献身
同学们,我们现在用悲痛 的心情来读（25-27）自然 段,认真的体会老奶奶的心
情
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来 这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子 。
语言极为简短，却加强了故事 的悲壮色彩，让人不禁为之动容。
本文在表达上有什么特色？
（1）构思新颖别致，设置悬念、 前后照应。达到了震撼人心的艺 术效果。 （2）运用了很多简短的句、段。 渲染了紧张的气氛。 （3）大量运用比喻、拟人等修 辞手法，增强表现力。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小 伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排 到后面去！”老汉凶得像只豹子。
“冲、揪、吼”“像只豹子”准确的 写出了老汉的动作果断，不容置疑， 可以老汉明知道这是自己的儿子，还 要这样做，表现了老汉坚持原则、秉 公办事、不徇私情、舍己为人的崇高 品质。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。