教师的人力资源管理

教师的人力资源管理

分析某某小学

教师的人力资源管理

XX级人力班 XXX

摘要：某某小学人力资源管理应该把重心放在教师人力资源能力的构建上。把人力资源开发引入教育领域，意味着对教师的管理观念从传统的人事管理向人力资源管理进行转变。特别把对教师人力资源的研究领域扩大到农村小学，通过农村小学教师人力资源开发现象分析，找出制约因素并提出相应建议，实现农村小学教师人力资源的科学管理，对于农村小学教师人力资源开发具有较强的理论意义与实践意义。具体内容有：改进教师管理体制和制度；提高教师素质与知识结构；能留住合格的教师；吸引潜在的合格的应聘者和吸收优秀分子进入学校工作；激励教师更好地工作并能挖掘出其潜能和创造性。

关键词：某某小学；规划；招聘；培训；绩效；薪酬；劳动关系

一、某某小学人力资源规划

某某小学人力资源规划的目的在于结合乡镇的发展战略，通过对某某小学资源状况及某某小学人力资源管理现状的分析，找到某某小学未来人力资源工作的重点和方向，并制定具体的工作方案和详细的计划，以保证某某小学教学目标的顺利实现。

(一)为了更好地促进教师的专业发展，某某小学要创建学习

化组织，即尊重学习、崇尚教学和为理解而教的组织来确定某某小

学的管理体系。通过共同规划、教研小组、同行指导和研究，使教

师专业发展成为教师日常工作的一部分。

在知识和科技资源快速传播的现代社会，学校应为教师提供有助于知识更新和技能提高的培训与开发是提高教师自身素质和质量，提高某某小学教学效率的捷径，做到组织开发与个人开发相结合。

1、要提高某某小学的教育质量，就要从教学环境，教学组织及教师自身等方面去进行培训需求分析。对不同岗位的教师，要提出不同的要求和标准，由此确定有针对性的培训内容。另外培训内容既要满足教师的培训需求，又要符合本专业的业务能力要求。采用考核、评估、奖惩等方法对教师进行激励，提高培训后的工作效率。

2、将教师的自身发展、学校发展目标和教学目标结合起来，做到组织开发与个人开发结合起来，转变教师“不求无功，但求无过”的心理，让教师们积极的掌握新知识、掌握新技术、树立心理念、不断提高个人能力素养的提升。

（二）实行学校约聘制

学校约聘制是与市场相结合的的管理制度，用业务的形式来处理学校临时聘用教师的关系。临时聘用的教师人员包括音乐专业、英语专业、绘画专业等等专业人才。同时注意一下几个要点：

1、要根据学校客观情况和市场变化，确定临时聘用教师的薪酬，同时保证正式教师的薪酬合符国家标准，还要防止学校聘用的薪酬虚高。

2、要确定聘用教师的数量和规模，防止学校造成新的人力资源浪费。

3、明确学校约聘制教师的职责与权利，做到权利和职责相平衡。

4、加强相关制度的建立，完善学校聘用制度的操作细节。

总之，学校应根据每个人的实际能力确定合理的职责权限，做到人尽其才，物尽其用，并激发教师的潜力，把教师的人力资源做到最优化。

四、绩效管理

某某小学要提高教学的工作效率，就必须要有一套完整的适用于某某小学的绩效管理体系和教学绩效评估办法，以下是根据某某小学实际情况作出的具体办法和评分标准。

教师教学月常规工作量化考核评估（100分）

教师教学月常规工作评估项目包括六部份，即：周工作量（周任课时）、备课（教案或学案）、教（上课）、改（作业批改）、考（月检测）、出勤。

(一)周工作量（30分）

根据相关文件精神，某某小学各学段各学科周课时按以下最低标准衡定基本工作量。学校在执行时可根据本单位实际适当增加课时量。

1、学校行政人员兼课：凡享受专业技术职称工资的行政人员，原则上应予兼课，无重大行政事务影响而未兼课者，扣除一半量化分，兼课量不足者，按比例扣分。

2、跨学科任教：执教考试科目2个学科者，每周另折合加工作量1课时；执教3个学科者，每周另折合加工作量2课时；执教4个学科者，每周另折合加工作量3课时；执教考试科目兼音、体、美、信息、通用技术等非统考科目者，按实际总课时数计算周工作量，不另行折合课时增加计算工作量。

3、周任课时数不足者，按实际执教课时占基本标准的比例扣分；实际任课时数不足，另加其它多项兼职工作的，由学校行政会议根据本校实际各岗位工作量大小研究决定折合工作量累加，总分不超过15分。

4、超工作量：以学校总课程量除以专任教师（除行政人员兼课数）所得的平均数，测算个体教师是否超工作量。超出平均工作量20%以上者，超出课时部分，根据实际在奖励性绩效工资（活的部分）中适度核算予以补贴。

（二）备课（15分）

要做到十备：即备课程标准、备教材、备学生、备教法、备提问、备语言、备板书、备导入、备小结、备后记，突出一个“细”字。每月学校组织的月检测占用1—2课时，可不写教案，但试卷讲评须编写讲评要点和质量分析材料。

（三）上课（20分）

上课做到技能娴熟、用语规范、板书规整、方法恰当，注重探究与师生互动，关注学生情感表现，渗透道德情感教育、法制教育，能自制教具与多媒体辅助教学，课堂教学突出一个“新”字。上课当月有下列情况之一者，每次扣2分。

1、上课不带教案和教教科书

2、上课课题于授课内容不相符

3、体罚或变相体罚学生

4、排斥差生不让其上课

5、上课不使用普通话者

6、课堂上接打电话

7、酒后进入课堂

8、课堂上吸烟

9、无故坐着上课或打瞌睡

10、随意离堂或放羊式教学

（四）改（批改作业10分）

作业要精选精编，内容涉及面广，题量适当，题型多样，充分调动学生学习积极性，激励学生积极探究，激发学生学习兴趣，教师要及时予以认真批改，讲评到位，做到有收必批、有错必纠、有练必评，教师的评价意见要中肯，评语要富有激励性和启发性。

（五）考（月测试15分）

严把检测关，应采取多元、发展、综合性等作为评价依据，以学生实际为主，不出偏题怪题，突出一个“适”字。语文、数学、英语、以课时进行月检测，半期考试由学校统一布署算作一次月检测。全学期月检测进行四次，月检测有试卷讲评且有质量检测分析单一材料、记分册或成绩记载备查印证，每次月检测分。

（六）出勤（10分）