基因的传递及作用

第六单元遗传的分子基础(第 2 课时)

基因的传递及作用(编写陈鹏)

【学习目标】

1．能够对DNA的复制、转录、翻译过程进行比较。

【知识回忆】

DNA的分子结构及其特点。

【情境设计】

动动手：右图为某动物细胞结构简图(只表示出细胞核与核糖体)。

请标出细胞核各部分的结构，并简要说明其功能。

变式：如果是原核生物细胞其结构应该是怎样一种简图模式？

判断：下面是从上图细胞核中提取的某种成分，请判断它的身份，并给出你的判断依据。

变式：如果要求在上图中表示出基因，该如何表示？

想一想：在你所表示的基因结构中可以发生哪些生理过程或者变化？(借助下面给出的基因片段用图示表示)

总结：以上的变化过程会发生在什么时候？什么地点？在这些过程中需要哪些条件的参与？

拓展：当基因发生以上变化后，接下来会朝哪一个方向发展？

典型例题1：已知甲、乙、丙三种类型的病毒，其遗传信息的传递方式分别用下图表示：

(1)图中3、10表示遗传物质过程，此过程正常进行所必备的条件有酶、

酶、、、等。

(2)图中1、8表示遗传信息的过程，图中2、5、9表示遗传信息的过程。

(3)图中7表示遗传信息的过程。此过程的进行需要酶的参与。发现这一现象的重要意义是。知识体系：用图示将上图中所有的遗传信息传递过程表示出来。

总结：在你图示的生理过程中它们的发生在哪些方面的要求是相同的？

跟进1：下图表示的是遗传信息在生物体内各种物质之间的传递过程。分析并回答有关问题：(1)在人体活细胞中都能进行的过程是____________。在人体肝

脏中，有些细胞正进行②过程，说明该细胞正在进行__________，

进行②过程的主要场所是_________________。

(2)从图中可见，DNA作为遗传物质，其两大基本功能是

________________________、。

(3)⑤过程表示___________________，进行的场所是_______________。

(4)③过程需要___________酶的参与。

(5)基因对性状的控制，可以通过控制________的合成来控制代谢过程，也可以通过控制

__________________来直接影响性状。

拓展1．(多选)下图为原核细胞中转录、翻译的示意图。据图判断，下列描述中正确的是( )

A．图中表示4条多肽链正在合成

B．转录尚未结束，翻译即已开始

C．多个核糖体共同完成一条多肽链的翻译

D．一个基因在短时间内可表达出多条多肽链

答案：（1）DNA的复制；DNA解旋酶；DNA聚合酶；脱氧核苷酸；ATP；模板

（2）转录翻译

（3）逆转录；逆转录酶；对“中心法则”的重要补充

（4）

说明：甲、乙、丙图中，左边示遗传信息的三种表达模式，右边示遗传物质（DNA或RNA）的复制

BD

30．（10分）（1）④⑤有丝分裂细胞核

（2）通过复制，传递遗传信息通过控制蛋白质合成，表达遗传信息

（3）翻译核糖体（4）逆转录（5）酶蛋白质分子结构