高考生物——神经系统的分级调节和人脑的高级功能

高考生物——神经系统的分级调节和人脑的高级功能知识梳理

1．神经系统的分级调节(连线)

深化拓展利用概念图理解神经系统分级调节

2．人脑的高级功能

(1)感知外部世界，产生感觉。

(2)控制机体的反射活动。

(3)具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。

①人类大脑皮层(左半球侧面)的言语区

②学习和记忆

a．学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成。

b．短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关。

c．长期记忆可能与新突触的建立有关。

归纳总结生活中常见神经系统生理或病理现象的原因分析

1．判断关于神经系统分级调节说法的正误

(1)脊髓、脑干属于中枢神经系统(√)

(2)位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢(×)

(3)高级神经中枢和低级神经中枢对躯体运动都有调控作用(√)

(4)某同学正在跑步，参与调节这一过程的神经结构有大脑皮层、小脑、下丘脑、脑干和脊髓

(√)

(5)控制排尿反射的高级神经中枢位于大脑皮层(√)

(6)下丘脑不参与血糖平衡的调节(×)

2．判断关于人脑高级功能说法的正误

(1)语言功能是人脑特有的高级功能(√)

(2)长期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关(×)

(3)某人因意外车祸而使大脑受损，其表现症状是能够看懂文字和听懂别人谈话，但却不会说。这个人受损伤的部位是言语区的S区(√)

(4)当盲人用手指“阅读”盲文时，参与此过程的高级神经中枢只有躯体感觉中枢和躯体运动中枢(×)

(5)当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有大脑皮层的H区和S区(×)