羽毛球正手击高远球PPT课件
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水平四 《羽毛球正手发高远球》说课课件
4
教学目标
认知目标：让学生了解羽毛球正手发高 远球的基本技术和方法。
技能目标：通过练习，让80%的学生掌 握羽毛球正手发高远球的基本动作和闪动 发力的要领，20%的学生能够基本掌握这 一动作要领。
情感目标：学生能够在比赛、游戏中获 得运动愉快感，激发学生的兴趣，培养学 生团结协作的精神和勤于思考的优良品质。
9
预计效果
80%的学生可以很好地掌握动作方法， 20%的学生不能很好地掌握高远球技 术动作要领。
10
0
•谢谢大家！
11趣味性和竞技性，中学生 参加羽毛球活动，不仅可以使身体得到全面的锻 炼，还能培养青少年自信、勇敢、果断等优良的 心理素质。本课是羽毛球的第二次课，学的是正 手发高远球。第一节课，我们学习了正手握拍和 反手握拍。羽毛球正手发高远球技术是羽毛球运 动中最基础和主要的部分，因此学好该技术对羽 毛球运动以后的动作技术学习有着积极的促进作 用。
7
教学重难点
• 本节课的重点是预备姿势正确，击球点合 理，大臂带动前臂，手腕由伸到展，闪动 发力。
• 教学难点是动作协调、连贯，球的弧线高 、落点远。
8
教学流程
一、准备部分：热身跑、羽毛球操活动开 身体各关节。 二、基本部分：通过颠球练习、无球练习、 持球练习、观看展板、小组合作学习、小 组游戏比赛这种由易到难、循序渐进的方 法来培养学生的自信心，掌握动作方法。 三、结束部分：瑜伽放松操，总结，布置课 后作业，宣布下课。
体育说课课件
羽毛球正手发高远球说课
2
说课内容
一：指导思想 二：教学目标 三：教材分析 四：学情分析 五：教学重难点 六：教学流程 七：预计效果
3
指导思想
以《体育与健康课程标准》为依据，以 培养学生运动兴趣、树立终身体育意识为 主要方向，通过引导、尝试、互助、互评 等手段，让学生在欢乐中，精神得到陶冶、 身体得到锻炼、技能得到发展。
教学目标
认知目标：让学生了解羽毛球正手发高 远球的基本技术和方法。
技能目标：通过练习，让80%的学生掌 握羽毛球正手发高远球的基本动作和闪动 发力的要领，20%的学生能够基本掌握这 一动作要领。
情感目标：学生能够在比赛、游戏中获 得运动愉快感，激发学生的兴趣，培养学 生团结协作的精神和勤于思考的优良品质。
9
预计效果
80%的学生可以很好地掌握动作方法， 20%的学生不能很好地掌握高远球技 术动作要领。
10
0
•谢谢大家！
11趣味性和竞技性，中学生 参加羽毛球活动，不仅可以使身体得到全面的锻 炼，还能培养青少年自信、勇敢、果断等优良的 心理素质。本课是羽毛球的第二次课，学的是正 手发高远球。第一节课，我们学习了正手握拍和 反手握拍。羽毛球正手发高远球技术是羽毛球运 动中最基础和主要的部分，因此学好该技术对羽 毛球运动以后的动作技术学习有着积极的促进作 用。
7
教学重难点
• 本节课的重点是预备姿势正确，击球点合 理，大臂带动前臂，手腕由伸到展，闪动 发力。
• 教学难点是动作协调、连贯，球的弧线高 、落点远。
8
教学流程
一、准备部分：热身跑、羽毛球操活动开 身体各关节。 二、基本部分：通过颠球练习、无球练习、 持球练习、观看展板、小组合作学习、小 组游戏比赛这种由易到难、循序渐进的方 法来培养学生的自信心，掌握动作方法。 三、结束部分：瑜伽放松操，总结，布置课 后作业，宣布下课。
体育说课课件
羽毛球正手发高远球说课
2
说课内容
一：指导思想 二：教学目标 三：教材分析 四：学情分析 五：教学重难点 六：教学流程 七：预计效果
3
指导思想
以《体育与健康课程标准》为依据，以 培养学生运动兴趣、树立终身体育意识为 主要方向，通过引导、尝试、互助、互评 等手段，让学生在欢乐中，精神得到陶冶、 身体得到锻炼、技能得到发展。
体育微课《羽毛球原地正手高远球挥拍》教学课件
稍屈膝(脚尖朝右)，重心落在右脚上:
• 上体和头稍后仰，眼
• 盯着球，右手正手握拍举
• 于右肩上方，上臂与躯干
°角之间为宜;手臂放松微向后拉，前臂稍内 旋，手腕与前臂保持伸直，左臂屈肘自然左上 举，左肩高于右肩(在击球过程中有利于带动 肩横轴向左后下扭转，也有利于腰部发力)。
体育微课《羽毛球原地正手高远球挥拍》
林丹，中国羽毛球男子运动员、世界名 将。曾夺得2008年北京奥运会和2012年伦 敦奥运会羽毛球男子单打金牌，他也是羽毛 球运动史上第一位集多项世界羽联超级系列 赛冠军于一身的全满贯球员。
羽毛球运动的特点与价值
• 羽毛球运动的基本技术易学，不同人群都 可参与活动，所需场地和设备要求较低，容易 被广大群众所接受。
• 经常参加羽毛球运动，即可以锻炼和发展 身体素质，加强身体活动能力，改善内脏器官 的功能，达到发展身体，强体质的目的，又可 以培养勇敢顽强，灵活机智，果断沉着等优良 品质。
羽毛球运动的基本技术
• 握拍法： • 正手握拍法 反手握拍法 • 发球法： • 正手发球法（高远球、平高球、平快球、
网前球）； • 反手发球法（平高球、平快球、网前球）。 • 步法： • 后退步法、两侧移动步法、上网步法
• 当球降落到适当高度时开始转体，并以肩 关节为轴带动上臂上举(肘部稍向前)，至与躯 干之间的夹角大于90°角、小于180°角， 上臂 与前臂成90°角左右，前臂往后伸，腕关节充 分后伸，球拍垂于右肩后。
• 发力击球动作是从球拍由前臂带动往上加 速挥拍开始的，此刻，手指握紧拍柄，从手腕 的充分后伸经过稍微有点内旋至前屈闪腕动作 产生爆发力，击球托的后下底部，使球往前上 方击出。击完球之后，由于左臂的带动和右臂 击完球之后的惯性作用，使身体转成面对球网， 重心移到左脚下，向中心位置回动。
• 上体和头稍后仰，眼
• 盯着球，右手正手握拍举
• 于右肩上方，上臂与躯干
°角之间为宜;手臂放松微向后拉，前臂稍内 旋，手腕与前臂保持伸直，左臂屈肘自然左上 举，左肩高于右肩(在击球过程中有利于带动 肩横轴向左后下扭转，也有利于腰部发力)。
体育微课《羽毛球原地正手高远球挥拍》
林丹，中国羽毛球男子运动员、世界名 将。曾夺得2008年北京奥运会和2012年伦 敦奥运会羽毛球男子单打金牌，他也是羽毛 球运动史上第一位集多项世界羽联超级系列 赛冠军于一身的全满贯球员。
羽毛球运动的特点与价值
• 羽毛球运动的基本技术易学，不同人群都 可参与活动，所需场地和设备要求较低，容易 被广大群众所接受。
• 经常参加羽毛球运动，即可以锻炼和发展 身体素质，加强身体活动能力，改善内脏器官 的功能，达到发展身体，强体质的目的，又可 以培养勇敢顽强，灵活机智，果断沉着等优良 品质。
羽毛球运动的基本技术
• 握拍法： • 正手握拍法 反手握拍法 • 发球法： • 正手发球法（高远球、平高球、平快球、
网前球）； • 反手发球法（平高球、平快球、网前球）。 • 步法： • 后退步法、两侧移动步法、上网步法
• 当球降落到适当高度时开始转体，并以肩 关节为轴带动上臂上举(肘部稍向前)，至与躯 干之间的夹角大于90°角、小于180°角， 上臂 与前臂成90°角左右，前臂往后伸，腕关节充 分后伸，球拍垂于右肩后。
• 发力击球动作是从球拍由前臂带动往上加 速挥拍开始的，此刻，手指握紧拍柄，从手腕 的充分后伸经过稍微有点内旋至前屈闪腕动作 产生爆发力，击球托的后下底部，使球往前上 方击出。击完球之后，由于左臂的带动和右臂 击完球之后的惯性作用，使身体转成面对球网， 重心移到左脚下，向中心位置回动。
《羽毛球正手发高远球》 课件
四、教学内容
教学重点：羽毛球正 手发高远球手臂内旋 和手腕外展动作
教学难点：发球技术 动作协调、优美自如 、落点稳定
五、教学过程
1、教学过程中，充分发挥教师的主导性作用，积极调动学生的主体性效果。 2、教学时，教师采用讲解、示范、传授、启发、设问等方法，引导学生知道正确的动
作方法，满足学生的学会目标，探究动作的好奇心，从而达成个人本次课目标及与别 人挑战的信心。 3、发高远球游戏，分组有序、自主、合作练习，激发学生的学习热情，做到每人参与 、配合、投入、分享，体验集体的乐趣与力量。
的精神面貌，多数学生能主动热情，课堂教学充满活力，课堂气氛和 谐，师生关系融洽，呈现师生、生生互动的富有活力的局面。
游戏比赛在初中体育教材中占有相当的份量，通过游戏教学能
培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等
优良品质，而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现，游戏深
受学生的喜爱，也为教师开展心理健康教育提供了良机。
《羽毛球正手发高远球》
教学设计
正手发高远球教学设计
一、指导思想和概念 以“健康第一”为指导思想，充分发挥教师
的主导作用，以学生发展为中心，把学生 主动学习发展放在球正手发高远球的技术原理及其技术要素。掌 握发高远球的基本技术动作，80﹪以上的学生能在动作较 为准确的基础之上，完成正手发高远球动作。
七、教学重点难点
重点：教学重点：羽毛球正手发高远球手 臂内旋和手腕外展动作
教学难点：发球技术动作协调、优美自如 、落点稳定。
八、教学反思
本堂课，我充分准备，在“转变角色”“尊重个性”“让学生在自主、合作 、探究中学习”以及“重视学习过程和方法的指导”并“关注情感态度价 值观的培养”等方面，我做了一个初步设计。课堂上，学生有着良好
《羽毛球正手握拍及高远球挥拍》课件
• 3、情感目标：通过合作探究的学习方法培养学生团结协作的集体主 义精神和勤于思考积极自信的优良品质，体验成功的喜悦和运动的乐 趣。
教学过程与教学策略
• 开始部分：整队集合、师生问好，清点学生人数，提出本节课的任务 和目标，检查服装的统一，安排见习学生本节课的学习内容。
• 准备部分：通过准备活动让学生充分热身，避免学习过程中受伤，然 后借用学生对游戏的兴趣，激发学生的热情，最后通过手握球拍，以 手腕为轴绕8字，来活动手腕，避免正手击高远球时手腕僵硬导致受伤。
• 重点
• 正手击高远球应以肩为轴，大臂带动前臂用“鞭打” 动作 “闪” 动手腕击球以及全身的协 调发力。
• 难点
• 击球点时机的判断以及击球瞬间产生的爆发力。
教学目标
• 1、认知目标：通过探究学习，自主练习等，使学生能够正确认识和 理解技术运用的合理和规范性，提高认知水平。
• 2、技能目标：让85%的同学基本掌握羽毛球正手击高远球的基本动 作。
教材选择与分析
• 教材：《羽毛球运动教程》 • 教材分析
• 本书从羽毛球教学与训练的实际出发，结合编者多年羽毛球教学与训练工作心得和科 研成果，收集了当今羽毛球运动发展的最新信息，包括羽毛球的教学、训练、裁判、 竞赛的组织与编排，特别是羽毛球运动过程中所需的营养、协调练习、运动员损伤的 预防、运动员的心理素质训练、等进行了详细的阐述，结合了训练的具体方法并加以 图示说明。
羽毛球 正手握拍及高远球挥拍
指导思想
• 以“学生成才为本、树立健康第一”为知道思想，深化学校体育改革。 通过传授体育知识和运动技术，使学生明确科学锻炼身体的理论和方 法，增强学生体质、培养学生体育兴趣、养成锻炼习惯，为终身体育 奠定基础。以体育教学为主体、课外活动为补充、体育竞技为手段， 三位一体的学校体育管理模式。
教学过程与教学策略
• 开始部分：整队集合、师生问好，清点学生人数，提出本节课的任务 和目标，检查服装的统一，安排见习学生本节课的学习内容。
• 准备部分：通过准备活动让学生充分热身，避免学习过程中受伤，然 后借用学生对游戏的兴趣，激发学生的热情，最后通过手握球拍，以 手腕为轴绕8字，来活动手腕，避免正手击高远球时手腕僵硬导致受伤。
• 重点
• 正手击高远球应以肩为轴，大臂带动前臂用“鞭打” 动作 “闪” 动手腕击球以及全身的协 调发力。
• 难点
• 击球点时机的判断以及击球瞬间产生的爆发力。
教学目标
• 1、认知目标：通过探究学习，自主练习等，使学生能够正确认识和 理解技术运用的合理和规范性，提高认知水平。
• 2、技能目标：让85%的同学基本掌握羽毛球正手击高远球的基本动 作。
教材选择与分析
• 教材：《羽毛球运动教程》 • 教材分析
• 本书从羽毛球教学与训练的实际出发，结合编者多年羽毛球教学与训练工作心得和科 研成果，收集了当今羽毛球运动发展的最新信息，包括羽毛球的教学、训练、裁判、 竞赛的组织与编排，特别是羽毛球运动过程中所需的营养、协调练习、运动员损伤的 预防、运动员的心理素质训练、等进行了详细的阐述，结合了训练的具体方法并加以 图示说明。
羽毛球 正手握拍及高远球挥拍
指导思想
• 以“学生成才为本、树立健康第一”为知道思想，深化学校体育改革。 通过传授体育知识和运动技术，使学生明确科学锻炼身体的理论和方 法，增强学生体质、培养学生体育兴趣、养成锻炼习惯，为终身体育 奠定基础。以体育教学为主体、课外活动为补充、体育竞技为手段， 三位一体的学校体育管理模式。
羽毛球正手发高远球(课件)-2021-2022学年体育与健康六年级上册-人教版
本课教学对象为6年级学生，这一年龄 段的学生比较喜欢球类活动，特别是 羽毛球运动。因此参与程度比较高， 但基础相对比较差。课余时间很少能 参与到羽毛球活动中，只有利用课堂 的教学来提高技、战术，体验到羽毛 球运动的乐趣。因此，在课堂上，我 尽量采用精讲多练的方法进行教学。
四、教学目标：
1. 初步学习羽毛球正手发高远球的动作和方法。
下身的准备姿势：站位靠中线——左脚在前，脚尖指向球网— —右脚指向右前方，重心在右脚——两脚距离与肩同宽
上身的准备姿势：左手握球——右手屈肘、握拍于身体后右侧
引拍姿势：身体向右后转——左肩对网——右臂随肘向右后上 提——上体微前倾随着左手放球——身体自然向左体转、转 肩、重心前移
击球姿势：持拍臂由后上方向下经身体侧下，向左上方挥拍
2. 培养对羽毛球运动的兴趣，调动学生参与运动的积极性，在学习 活动中体验快乐。
3. 能在学习活动中努力展示自我，并能体现自主学习和合作探究的 能力 。
五、教学重、难点
重点：击球点及身体重心的转移 难点：击球时机的把握
六、教法与学法
（一）教法
1. 完整示范法：使学生建立完整的动作概念
2. 分解动作与讲解
（三）学习羽毛球正手发高远球
（三）结束部分
1、放松练习 2、总结 3、归还器材
谢谢观看
游戏、放松、课 堂小结
八、教情况。
师生问好，检查服装，
宣布课的内容 。
2、宣布内容：提出本课的目标要求。
二、基本部分
（一） 1、羽毛球场慢跑 2、热身操 3、学习羽毛球正手发高远球
（二）导入引出主教材
1、原地模仿与固定球进行羽毛球练习 2、原地无球练习 3、两人一组有球练习 4、拓展练习（两人一组 实地比赛） 5、学生展示动作（运用ipad技术进行课堂实录，学生观看互评）
四、教学目标：
1. 初步学习羽毛球正手发高远球的动作和方法。
下身的准备姿势：站位靠中线——左脚在前，脚尖指向球网— —右脚指向右前方，重心在右脚——两脚距离与肩同宽
上身的准备姿势：左手握球——右手屈肘、握拍于身体后右侧
引拍姿势：身体向右后转——左肩对网——右臂随肘向右后上 提——上体微前倾随着左手放球——身体自然向左体转、转 肩、重心前移
击球姿势：持拍臂由后上方向下经身体侧下，向左上方挥拍
2. 培养对羽毛球运动的兴趣，调动学生参与运动的积极性，在学习 活动中体验快乐。
3. 能在学习活动中努力展示自我，并能体现自主学习和合作探究的 能力 。
五、教学重、难点
重点：击球点及身体重心的转移 难点：击球时机的把握
六、教法与学法
（一）教法
1. 完整示范法：使学生建立完整的动作概念
2. 分解动作与讲解
（三）学习羽毛球正手发高远球
（三）结束部分
1、放松练习 2、总结 3、归还器材
谢谢观看
游戏、放松、课 堂小结
八、教情况。
师生问好，检查服装，
宣布课的内容 。
2、宣布内容：提出本课的目标要求。
二、基本部分
（一） 1、羽毛球场慢跑 2、热身操 3、学习羽毛球正手发高远球
（二）导入引出主教材
1、原地模仿与固定球进行羽毛球练习 2、原地无球练习 3、两人一组有球练习 4、拓展练习（两人一组 实地比赛） 5、学生展示动作（运用ipad技术进行课堂实录，学生观看互评）
羽毛球正手击高远球说课ppt
4
（二）学生情况分析：
授课班级：大二羽毛球选修一班共30人 (男:女=2:1)
大学生的好奇心理、主动求知欲望强烈，思维敏捷，善于动脑观察， 分析解决问题，并且学习行为习惯良好，主动参与性强，能够与教师很好 的配合，都愿意把羽毛球作为自己掌握的一项运动技能。
虽然学生都非常热爱羽毛球这项体育运动，但绝大多数学生都是刚刚 接触羽毛球运动，脚下步伐的移动比较慢，击球瞬间的爆发力、对球的控 制能力及击球时上、下肢的协调配合都比较差。
3
教学背景分析
（一）教材内容分析： 本课教材内容：复习、改进正手发高远球技术，进
一步学习正手击高远球技术。 正手击高远球是羽毛球击球技术中的基本技术，是
学习其他击球技术的基础和前提保障，该技术作为是否 会打羽毛球的分水岭。
本课教材的重点、难点： ●重点：顶肘、手臂伸直，最高点击球 ●难点：鞭打击球，步伐移动到位
6
教学手段、学法、教学资源
设计意图：围绕上节课存在问题及本节课的重点、难点。 正、反手颠球
教 学 手 段
7
专项准备活动 示范讲解正手击高远球技术
接自己抛起的球击高远球
预备姿势—蹬 转启动、回动
挥拍模仿正 手发高远球
挥拍模仿正手 击高远球
结合后场后退 步伐的挥拍模仿
教学手段、学法、教学资源
设计意图：围绕上节课存在问题及本节课的重点、难点。
手击高远球技术 三、接自己抛起
的球击高远球 四、1人发球，1
人正手击高远球 五、连续正手击
高远球 六、教师集中纠
正错误动作
七、分层教学
一、素质练 习（往返跑)
二、放松操 三、布置作 业
四、收放器 材
开始部分（5分钟）
一、课堂常规
（二）学生情况分析：
授课班级：大二羽毛球选修一班共30人 (男:女=2:1)
大学生的好奇心理、主动求知欲望强烈，思维敏捷，善于动脑观察， 分析解决问题，并且学习行为习惯良好，主动参与性强，能够与教师很好 的配合，都愿意把羽毛球作为自己掌握的一项运动技能。
虽然学生都非常热爱羽毛球这项体育运动，但绝大多数学生都是刚刚 接触羽毛球运动，脚下步伐的移动比较慢，击球瞬间的爆发力、对球的控 制能力及击球时上、下肢的协调配合都比较差。
3
教学背景分析
（一）教材内容分析： 本课教材内容：复习、改进正手发高远球技术，进
一步学习正手击高远球技术。 正手击高远球是羽毛球击球技术中的基本技术，是
学习其他击球技术的基础和前提保障，该技术作为是否 会打羽毛球的分水岭。
本课教材的重点、难点： ●重点：顶肘、手臂伸直，最高点击球 ●难点：鞭打击球，步伐移动到位
6
教学手段、学法、教学资源
设计意图：围绕上节课存在问题及本节课的重点、难点。 正、反手颠球
教 学 手 段
7
专项准备活动 示范讲解正手击高远球技术
接自己抛起的球击高远球
预备姿势—蹬 转启动、回动
挥拍模仿正 手发高远球
挥拍模仿正手 击高远球
结合后场后退 步伐的挥拍模仿
教学手段、学法、教学资源
设计意图：围绕上节课存在问题及本节课的重点、难点。
手击高远球技术 三、接自己抛起
的球击高远球 四、1人发球，1
人正手击高远球 五、连续正手击
高远球 六、教师集中纠
正错误动作
七、分层教学
一、素质练 习（往返跑)
二、放松操 三、布置作 业
四、收放器 材
开始部分（5分钟）
一、课堂常规
初中体育《羽毛球的握拍和正手发高远球》课件
• 动作⑤--⑥：击球之后，球拍顺势向左 上方挥动缓冲。
引拍 放球、蹬地转体 击球 随挥
完整动作示范
慢动作剖析
教与学的过程
1、教师示范讲解正手发高远球技术（结合挂图和教学片） 2、学生认真观看教师示范与教学片，专心听技术讲解，在大脑中建立初
步的动作表象。 3、教师分解示范、慢动作领做，学生跟随进行无球练习（每人5次） 4、教师完整领做（无球练习），学生齐跟做。（每人10次） 5、教师统一口令指挥，持球练习（每人10次） 6、2人一组，隔网练习，教师巡回指导纠错。
再挥拍击球。 （2）注意身体各部分的用力顺序，多做放松协调的挥拍发球动作，握拍时放 松，球拍击球的一刹那握紧、甩腕，同时也可注意球拍击球时的声音变化
8、优秀生展示，自评、互评、师评
游戏：七心协力（PK赛）
4
方法：根据学生的技术水平均衡分为若干小组，每组七 名队员，分别站到发球区内进行正手发高远球比赛，每人发
教学难点：发球技术 动作协调、优美自如、 落点稳定
教学重点：手臂内旋 和手臂外展动作
开始 部分
1、课堂常规 2、安全教育
准备 部分
1、游戏：趣味 喊数抱团
2、行进间的徒 手操
基本 部分
结束 部分
1、羽毛球的基本技术 1、太极放松操
2、学习握拍动作
2、总结评价
3、学习正手发高远球 3、布置课后作业
• 注意事项：拍杆和前臂保持 130°—140°的状态。击球手臂和 拍面要保持垂直。
• 反手的基本握拍姿势是在正手握拍的基础 上把球拍框向外转，在右手持拍的情况下就 是向右转，拇指前内侧顶在球拍内侧的宽面 上，或者是拇指前内侧贴在拍柄的窄棱上。 看自己怎么舒服和当时的情况了。食指向其 余三指并拢，掌心和拍柄间留一定的空隙， 以方便手腕和手指的发力。
引拍 放球、蹬地转体 击球 随挥
完整动作示范
慢动作剖析
教与学的过程
1、教师示范讲解正手发高远球技术（结合挂图和教学片） 2、学生认真观看教师示范与教学片，专心听技术讲解，在大脑中建立初
步的动作表象。 3、教师分解示范、慢动作领做，学生跟随进行无球练习（每人5次） 4、教师完整领做（无球练习），学生齐跟做。（每人10次） 5、教师统一口令指挥，持球练习（每人10次） 6、2人一组，隔网练习，教师巡回指导纠错。
再挥拍击球。 （2）注意身体各部分的用力顺序，多做放松协调的挥拍发球动作，握拍时放 松，球拍击球的一刹那握紧、甩腕，同时也可注意球拍击球时的声音变化
8、优秀生展示，自评、互评、师评
游戏：七心协力（PK赛）
4
方法：根据学生的技术水平均衡分为若干小组，每组七 名队员，分别站到发球区内进行正手发高远球比赛，每人发
教学难点：发球技术 动作协调、优美自如、 落点稳定
教学重点：手臂内旋 和手臂外展动作
开始 部分
1、课堂常规 2、安全教育
准备 部分
1、游戏：趣味 喊数抱团
2、行进间的徒 手操
基本 部分
结束 部分
1、羽毛球的基本技术 1、太极放松操
2、学习握拍动作
2、总结评价
3、学习正手发高远球 3、布置课后作业
• 注意事项：拍杆和前臂保持 130°—140°的状态。击球手臂和 拍面要保持垂直。
• 反手的基本握拍姿势是在正手握拍的基础 上把球拍框向外转，在右手持拍的情况下就 是向右转，拇指前内侧顶在球拍内侧的宽面 上，或者是拇指前内侧贴在拍柄的窄棱上。 看自己怎么舒服和当时的情况了。食指向其 余三指并拢，掌心和拍柄间留一定的空隙， 以方便手腕和手指的发力。
羽毛球后场正手击高远球教学.ppt
三、教学目标
认知 目标
通过学习，使学生了解羽毛球的上手击球知 识，能说出正手击高远球的动作要领及击球 点位置，领会运动的节奏感。
技能 目标
学生通过模仿、自主练习，正手击高远球挥 拍路线正确，75％以上的学生能正确发力， 其中40％以上的学生动作协调。
情感 目标
学生积极参与活动，具有较好的组织性、纪 律性；通过练习，培养学生良好的合作意识， 创建互帮互学的良好学习氛围。
结束部分-——整理放松
1、教师带领，随音乐做放松操。
2、小结。 教学要点处理：在结束部分，着重强调了课下的复习， 使学生养成经常锻炼的习惯，既能强身健体提高身体素 质，又为终身体育奠定基础。
七、教学评价
1 通过教学，进一步培养了学生对羽毛球运动的兴 趣，激发学生的学习热情，树立终身体育观念。
2 比较熟练地掌握羽毛球运动的基本技术、战术和 相关理论，并具有在实践中灵活运用的能力。
2、跟音乐持拍做热身操+倒8字挥拍
上肢、转体、体侧、肩部、腹背（左右）、脚踝
设计思路：利用球拍操做热身，不仅可以初步提 升学生的兴奋性，达到机体动员及预防运动损伤 的目的，而且使学生养成“拍不离手”的良好习 惯，增加持拍的手感。
准备部分 3、熟悉球性练习 正反手颠球，挑高球练习（注意手腕要放松，不可 用力，而靠“带动”挥拍）；对墙上手击球（练习 目的：提高练习者对羽毛球飞行速度的预判能力）
设计思路：在熟悉球性的同时，为本课教学内容的 学习奠定基础。
基本部分-----学习后场正手击高远球技术
1、教学内容的导入：带领学生复习上次课学习的正手发高远球 技术，引出后场正手击高远球。突出了高远球的特点、作用及重 要性。
2、完整示范，使学生初步建立正确的动作表象。
羽毛球正手发高远球+说课课件-高一上学期体育与健康人教版必修第一册
三、教材和目标
• 按水平五的目标要求，本次课学习追求达 到以下的目标：
• 1、认知领域：
• 复习正确的握拍法以及击球方法，学习正 手发高远球技术，掌握基本技术与要领。
三、教材和目标
• 2、技能领域： • 通过学习羽毛球的基本动作，提高灵敏素
质，使大部分学生能熟练地运用到对练中。
三、教材和目标
• 3、情感领域： • 培养学生的竞争意识，提高自信心和集体
《体育与健康》羽毛球实践课
一、教学主题
• 羽毛球正手发高远球教学
二、指导思想
• 本课以贯彻“健康第一”为指导思想，以《体 育与健康课程标准》为依据，以学生为主体启 发学生创新以及提高学生的自学能力，以老师 为主导引导学生树立终身体育的观念。本课所 选择的内容是中国传统优势项目——羽毛球， 一方面是想培养学生能通过发现问题后去分析 问题以及解决问题的能力；另一方面保障学生 的身体机能和使运动能力得到适度的锻炼和提 高，进而让学生能“在学中练，在练中创”， 培养学生的自主学习能力，让学生从兴趣中找 到乐趣，从乐趣中找到学习的窍门，从而树立 终身体育锻炼的观念。
• 在教学目标及要求的设置上从学生的学习 兴趣爱好到技能的掌握，从身体活动到独 立认识思考问题，课堂效果良好，最终达 到终身体育锻炼的目的；特别是运动较少 的女同学，在这节课中有了较大的改变， 参与活动的次数明显增加；学生的课堂兴 趣、参与状态、身体机能的提高有明显体 现。
谢谢！Leabharlann 荣誉感。三、教材和目标
• 4、发展领域： • 发挥主观能动性，积极参与到各项活动中，
提高学生展示自我，表现自我的能力。
四、课的构思
• 我把羽毛球运动的时尚性和竞技性恰当的 结合在一起,提高了学生的运动兴趣，在课 的组织形式上克服了以往“教师讲解示范— —学生练习”的单一模式，运用多种教学手 段，调动了学生的学习兴趣;在教学过程中 不仅采用单打练习、同质、异质性分组提 高课堂效率，还组织了学生相互观摩以及 看录像模仿等形式练习，培养了学生相互 合作配合的健康心理。
羽毛球技术 正手击打高远球 体育课件
B 击球辅助练习 （自我体会）
D 分组比赛 （体会成功）
031
基本部分 正手击打高远球
高远球多球练习
01
03
05
结束部分
02
04
THANKS
2018
通过对羽毛球项目基本技术的学习， 使学生建立羽毛球正手击打高远球动作概 念，了解羽毛球基本技术 。 通过对正手击打高远球技术动作的练习，使学生 初步掌握羽毛球正手击打高远球技术动作，发展身体 协调性 。
密度35%左右，平均心率125次/分
常见问题：
1、对球的落点把握不好，球经常过头顶 2、击球点偏低，感觉总是缩着手打球 3、击球时不习惯侧身，导致发力不流畅 4、击球瞬间，拍面不正 5、引拍过慢，导致仓促挥拍 6、击球时很用力，还是打不远
01
开始部分
开始部分
01
03
02
04021准备部分 Nhomakorabea01
热身运动
徒手操：
头部运动、扩胸运动、振臂运 动、腹背运动、弓步压腿、仆 步压腿、活动手腕、脚踝关节。
031
基本部分
基础部分第一项
A 头顶击高远球模仿练习 （动作概念形成） 男女生分组（循环）
C 男生：双人练习（击球角度） 女生：模仿击球（击球高度男）
高中体育与健康《正手发高远球》 PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开免费下载
冲。
三、结束部分
放松 小结
课后 作业
回收 器材
师生 再见
成都市龙泉中学
感谢Байду номын сангаас的聆听
成都市龙学
羽毛球发高远球技术
一、准备部分
热身活动：慢跑
活动各关节 脚下练习
头部 运动
振臂 运动
扩胸 运动
腹背 运动
弓步 压腿
侧压 腿
小步＋ 加速跑
展腹 跳
二、基本部分
复习握拍姿势
二、基本部分
学习正手发高远球 动作： 发高远球时，在 左手放开球使之下落时 ，身体转动，右手转拍 由上臂带动前臂，自右 后方沿身体向前左上方 挥动。当球落到右臂向 前下方伸直能够接触到 球的刹那，紧握球拍， 并利用手腕屈收的力量 向前上方发力击球。然 后顺势向左上方挥动缓
三、结束部分
放松 小结
课后 作业
回收 器材
师生 再见
成都市龙泉中学
感谢Байду номын сангаас的聆听
成都市龙学
羽毛球发高远球技术
一、准备部分
热身活动：慢跑
活动各关节 脚下练习
头部 运动
振臂 运动
扩胸 运动
腹背 运动
弓步 压腿
侧压 腿
小步＋ 加速跑
展腹 跳
二、基本部分
复习握拍姿势
二、基本部分
学习正手发高远球 动作： 发高远球时，在 左手放开球使之下落时 ，身体转动，右手转拍 由上臂带动前臂，自右 后方沿身体向前左上方 挥动。当球落到右臂向 前下方伸直能够接触到 球的刹那，紧握球拍， 并利用手腕屈收的力量 向前上方发力击球。然 后顺势向左上方挥动缓
人教版九年级体育与健康《正手后场击高远球》(一等奖课件)
羽毛球—正手后场击高远球
单位：辽宁省抚顺市清原满族自治县第三4.收拍
架拍
图例1
“右手为例” 从下至上，脚下前后站好，左脚在前右脚在后，重心完全放在右脚上，左 脚需点地；身体侧向来球方向；两臂侧平举，两大臂在一条直线，球拍中
杆跟右小臂在一条直线上，左手自然抬起。（图例1） （借用导弹发射需要架好炮台形容此）动作）
引拍
后腿蹬地，下肢身体重心前移到左脚：身体转正,挺胸抬头：右手肘关节 前顶，手臂向后引拍，球拍垂直身体垂直地面；眼睛目视来球方向。 图例1，2
图例2
（借用拳击手出拳方式：后引出拳力量大。）
图例1
击球
蹬地转髋的力量传递到肩部后，大臂带动小臂外旋传递到指腕，屈指发力 正拍面击球。图例1，2
（借用子弹飞行旋转速度力量大形容击球时手臂旋转。）
图例1
图例2
收拍
击球后球拍继续随挥到腰间腋下，右脚顺惯性自然前移一步，同时起保护 关节作用。 图例1，2
图例1
图例二
完整动作示范
单位：辽宁省抚顺市清原满族自治县第三4.收拍
架拍
图例1
“右手为例” 从下至上，脚下前后站好，左脚在前右脚在后，重心完全放在右脚上，左 脚需点地；身体侧向来球方向；两臂侧平举，两大臂在一条直线，球拍中
杆跟右小臂在一条直线上，左手自然抬起。（图例1） （借用导弹发射需要架好炮台形容此）动作）
引拍
后腿蹬地，下肢身体重心前移到左脚：身体转正,挺胸抬头：右手肘关节 前顶，手臂向后引拍，球拍垂直身体垂直地面；眼睛目视来球方向。 图例1，2
图例2
（借用拳击手出拳方式：后引出拳力量大。）
图例1
击球
蹬地转髋的力量传递到肩部后，大臂带动小臂外旋传递到指腕，屈指发力 正拍面击球。图例1，2
（借用子弹飞行旋转速度力量大形容击球时手臂旋转。）
图例1
图例2
收拍
击球后球拍继续随挥到腰间腋下，右脚顺惯性自然前移一步，同时起保护 关节作用。 图例1，2
图例1
图例二
完整动作示范
五年级体育课件 -羽毛球正手击高远球-挥拍 通用版
击球后动作：击球后继续向正前方挥动拍子，当拍头到 达最远处惯性向左下方挥动。
练习方式：
正手击高远球挥拍练习
手持软棒练习
练习方式：
两人互抛互接球练习
双脚交替转髋练习
谢谢观看
正手击高远球动作要领：
准备姿势：侧身对网，右手正手持拍屈肘于体侧，上、前臂间夹角约为 90度，左手自然上举保持平衡，双眼注视来球方向。
引拍动作：手肘上抬，手臂后倒引拍，前臂充分向后下方摆动并外旋， 左手随转体协调屈臂向身体左侧。
击球动作：击球时前臂急速内旋并带动手腕加速向前上方挥动， ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ正拍面击球。击球点选在右肩的前上方。
正手击高远球 ——挥拍
教学目标：
一、运动能力：通过学练，学生初步认识并体验正手击 高远球的挥拍动作，90%以上的学生能够独立完成练习， 发展灵敏、协调能力。 二、健康行为：通过合作练习与成功体验，培养学生锻 炼习惯。 三、体育品德：培养学生竞争的意识和能力，勇于克服 困难的优良品质。
重、难点：
重点：全身协调发力，转髋挥拍。 难点：抬肘至右（左）肩前上方的最高点击球。
练习方式：
正手击高远球挥拍练习
手持软棒练习
练习方式：
两人互抛互接球练习
双脚交替转髋练习
谢谢观看
正手击高远球动作要领：
准备姿势：侧身对网，右手正手持拍屈肘于体侧，上、前臂间夹角约为 90度，左手自然上举保持平衡，双眼注视来球方向。
引拍动作：手肘上抬，手臂后倒引拍，前臂充分向后下方摆动并外旋， 左手随转体协调屈臂向身体左侧。
击球动作：击球时前臂急速内旋并带动手腕加速向前上方挥动， ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ正拍面击球。击球点选在右肩的前上方。
正手击高远球 ——挥拍
教学目标：
一、运动能力：通过学练，学生初步认识并体验正手击 高远球的挥拍动作，90%以上的学生能够独立完成练习， 发展灵敏、协调能力。 二、健康行为：通过合作练习与成功体验，培养学生锻 炼习惯。 三、体育品德：培养学生竞争的意识和能力，勇于克服 困难的优良品质。
重、难点：
重点：全身协调发力，转髋挥拍。 难点：抬肘至右（左）肩前上方的最高点击球。
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4
学情分析
独立思考
自主探究
认识能力
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5
教学目标
认知目标
技能目标
情感目标
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6
教学重点和难点
重点： 准确的判断来球的路线和落点
难点： 如何转身用腰发力
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7
讲解法
教学方法
示范法
分组练习法
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8
教学流程
动作讲解.引导主题
动作展示.引发思考
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9
教.
10
扩展延伸.设问下课
羽毛球
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1
羽毛球正手击头顶高远球
13级体育教育一班 1335101022 廖乐涛
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2
教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 教学方法 教学流程
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3
教材分析
本课学习是羽毛球正手击头顶高远球，羽毛球是一项易于开展的体育 活动，非常受广大中小学生的喜欢。但通过平时观察，发现很多同学 的动作不规范，所以这节课主要让同学们认识并学习正手击头顶高远 球的技术动作。
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谢谢观赏
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