三年级上册笔算乘法

三年级上册笔算乘法 三年级上册笔算乘法(不进位)教学反思 笔算乘法这节课是学生在学习表内乘法和口算整十、整百、整千乘一位数 以及用拆数法口算两位数乘一位数的基础进行教学的,是孩子第一次接触笔算乘 法的书写格式。所以,我把这节课的教学目标定为:给孩子经历多位数乘一位数 的计算过程,了解竖式每一步计算的含义,初步学会乘法算式的书写格式。为了 实现突破这些教学目标,我设计了四个教学环节:b5E2RGbCAP 一、创设学校书画比赛的情境,引出 3 盒彩笔一共有多少支的问题,并让学 生用不同方法解决,体现解决问题策略的多样化。p1EanqFDPw 二、通过多重方法口算 12×3 等于几引出“如果数再大一些,数位再多一些, 怎么办呢?”的疑问,质疑用竖式能否帮助计算乘法。DXDiTa9E3d 三、放手给学生自行尝试用竖式计算乘法,通过投影平台让孩子进行交流自 己的想法;再结合小棒图梳理算理,直观展示每一步计算的含义。RTCrpUDGiT 四、巩固拓展练习分三个层次进行:1、巩固练习。意图强化竖式计算乘法 的计算顺序。2、为小动物批改作业。意图让学生自主归纳用竖式计算乘法的方 法。3、解决问题。意图让体会数学与生活的联系,并为下节课内容做铺垫延 伸。5PCzVD7HxA 这节课存在疑惑的是:我们使用的新教材估算乘法已经后移了,这里还需要 给孩子估一估吗? 这节课存在于不足和需要改进的地方是: 1、时间上分配不够合理,以至于最后一个用方法去解决问题并拓展到下节 课内容这个环节没能进行。 2、课堂上如果能多给孩子进行笔头上练习就更好了。