最新《天上的星星》说课ppt课件PPT

鱼腥草
• 鱼腥草入药具有清热解毒、排脓消痈、利尿通淋的作用。
• 夏天是痢疾的高发季节，鱼腥草虽不是“救命稻草”，但是经济又没有副作 用，不妨一用： 鲜鱼腥草150克，捣烂取汁，兑入适量白糖水后共约100毫升。 口服每天2次，佐以白粥.
• 凉拌鱼腥草，对咳嗽和支气管炎患者有很好的食疗效果。冬天，用超市中买 来的鲜鱼腥草根茎，洗净煮水，加入少量红糖，治疗小儿咳嗽也有明显的效 果，比抗菌素要安全可靠。
……
几种常见中草药
金银花
• 金银花全身都可入药，是国务院确定的名贵中药材之一。
金银花具有清热解毒、抗菌消炎、保肝利胆的功能。 临床应用于治疗呼吸道感染、头痛咽痛等疾病。
1.抑菌，金银花对葡萄菌、痢疾杆菌、肺炎双球菌都有抑 制作用。 2.金银花能与胆固醇进行中和，从而减少肠道对胆固醇的 吸收。 3.流行性感冒、肺炎、冠心病、高血脂等症。有提高人体 免疫力，延缓衰老等效果
• 注意事项：本品大苦大寒，过服久服易伤脾胃， 脾胃虚寒者忌用。苦燥伤津，阴虚津伤者慎用。
天麻
• 1、镇痛作用：用天麻制出的天麻注射液，对三叉神经 痛、血管神经性头痛、脑血管病头痛、中毒性多发性神经 炎等，有明显的镇痛效果。
• 对于急性泌尿系感染者，取鱼腥草100克，水煎取汁300毫升，加入少量食盐， 分3次口服，每天1剂。三天后症状基本能缓解或消失，通过检查尿常规可以 判断。
• 另外，经常食用鱼腥草，可去小儿食积，增强抗病能力；患有心血管疾病的 人，常嚼其茎，有预防心绞痛的作用。
当归
• 1免疫作用 对免疫功能低下的机体也有免疫调解和恢复作用。当归对 健康人的淋巴细胞转化也有促进作用。
六、说板书设计：
11 天上的星星 精光灵气（喜爱）
→ 对童年的怀念 没精打采（同情）
七、说教学反思
1.旁批的基本方法教给学生了，但缺乏更明确 的指导，导致有一部分学生在自主学习环节无所适 从，自主学习的效果不是很好，对旁批的认识还是 比较模糊的；2.对文章内容挖掘过深，学生掌握起 来难度过大。3.对学生启发引导过多，对学生放手 不够；4.不重视对学生质疑能力的培养；5.在时间 的安排上显得前松后紧，课堂节奏把握的不够好。
《天上的星星》说课ppt
一、说教材
（一）教材分析
《天上的星星》这篇课文是西师大版小学语文教材的第 十册第三单元的第三篇课文，属批读课文。文章描绘了“ 繁星满天”和“月明星稀”两种景象，通过对儿时美好的 回忆，表达了作者对童年生活的怀念之情。
这篇文章语言优美，意境深远，韵味悠长。作者在文 中运用了多种修辞手法，结合孩子们大量天真的想象，使 物象与意境完美的统一在一起，使文章充满了童真童趣， 极具欣赏性和可读性。
啊，两颗，三颗……不对，十颗、十五 颗……奇迹是这般迅速地出现，愈数愈多。一 时间，夜空一片明亮，像陡然打开了的百宝箱， 灿灿的，灼灼的，目不暇接。
“它们真是一群孩子呢…ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ要开什么盛 会呢？”
夜空里再也不荒凉了，星星们都在那里热 闹：有装熊的，有学狗的，有操勺的，有挑担 的，也有高兴极了，提了灯笼一阵风似的跑的 ……
不信，/请看/那朵流星，
是他们/提着/灯笼/在走。
第七环节：布置作业。
1.摘抄优美的句段，背诵自己喜欢的段落。 2.试着用本节课所学到的写作方法来写一写 自己的童年生活。
教学环节：
第一环节由图片引入新课。 第二环节出示自学提示，让学生与文本对 话。 第三环节展示成果，交流反馈 第四环节：抓住“没精打采”，走进孩子 的内心世界，体会孩子情感。 第五环节：谈童年，升华情感。 第六环节：总结文章表达方法。 第七环节：布置作业。
黄连
• 主治(功效)：清热燥湿，泻火解毒。用于湿热痞 满，呕吐吞酸，泻痢，黄疸，高热神昏，心火亢 盛，心烦不寐，血热吐衄，目赤，牙痛，消渴， 痈肿疔疮；外治湿疹，湿疮，耳道流脓。酒黄连 善清上焦火热。用于目赤，口疮。姜黄连清胃和 胃止呕。用于寒热互结，湿热中阻，痞满呕吐。 用 法：煎服，2～5g。外用适量。
• 2抗炎作用 当归成分正丁烯内酯及苯内酯可松弛气管平滑肌，对抗 组织胺-乙醯胆碱引起的支气管气喘。
• 3抗癌作用 当归可广泛用于各种肿瘤，尤其是妇科肿瘤，以气血停 滞、瘀血凝聚者最宜。对血虚羸瘦的中晚期癌症或手术、放疗、化疗 后正气虚弱之患者，亦可选用当归，以扶正抗癌。
• 4.抗菌作用 当归煎剂在试管内对大肠杆菌、伤寒及副伤寒杆菌、痢 疾杆菌、变形杆菌、白喉杆菌等有轻度抑制作用。
（二）说教学目标：
1.知识与能力目标：能联系上下文和生活 经验理解重点词语的意思，如“目不暇接”等。
2.过程与方法目标：通过旁批，深入理解 文章内容。
3.情感态度与价值观目标：抓住重点句段， 通过有感情朗读训练，感受童真童趣，体会作 者对星星的喜爱以及对童年的无限怀念。
五、说教学过程
第一环节：由图片引入新课。 第二环节：出示自学提示，让学生与 文本对话。 第三环节：展示成果，交流反馈
第五环节：谈童年，升华情感。
第六环节：总结文章表达方法。
比如丰富的想象，比喻、拟人、排比、对比等 多种修辞手法，侧面描写来烘托等等，生动形象 地表现出了孩子们对星星的喜爱，使文章充满了 童真童趣。在教学中让学生在读中增加积累，发 展语感，加深体验与感悟。
•
天上的街市
（郭沫若）
远远的/街灯/明了，
星星们似乎更得意了，向我们挤弄着眉眼， 鬼鬼地笑
“它们真是一群孩子呢……要开什么盛会 呢？”
第四环节：抓住“没精打采”，走进孩子的内 心世界，体会孩子情感。
内容链接
大人们快活了，对我们就亲近，虽然那是为 了使他们更快活，我们也乐意呢；但是，他们烦 恼了，却要随意骂我们，似乎一切烦恼都要我们 负担，这便是我们做孩子的，千思万想也不曾明 白的。天擦黑，我们才在家捉起迷藏，他们又来 烦了，大声呵斥，我们只好蹑蹑地出来，在门前 树下的竹席上，躺下去，纳凉了。
好像/闪着/无数的/明星。
天上的/明星/现了，
好像/点着/无数的/街灯。
我想那/缥缈的/空中，
定然有/美丽的/街市。
街市上/陈列的/一些/物品，
定然是/世上/没有的/珍奇。
你看，/那浅浅的/天河，
定然是/不甚/宽广。
那/隔着河的/牛郎/织女，
定能够/骑着牛儿/来往。
我想/他们/此刻，
定然/在/天街/闲游。