初三物理第一轮复习14热现象探究

3．【2013·岳阳】为了探究“冰熔化过程的规律”，小明 设计了如图14－6甲所示的实验装置，并画出了冰的熔化 图象。
第14讲┃ 热现象探究
(1)实验中宜选用______________( 选填“较大的冰块”或 碎冰 “碎冰”)。 晶体 (2)根据熔化图象，可以判断冰是________( 选填“晶体”或 “非晶体”)，在熔化过程中，冰要不断吸收热量，温度 不变 ________( 选填“升高”“降低”或“不变”)。
第14讲┃ 热现象探究
4．【2013·聊城】如图14－7所示为小文同学探究“水的沸 腾”的实验装置。
第14讲┃ 热现象探究
温度计的玻璃泡碰到了容器底 (1)图示的实验操作中出现的错误是_____________________ 。 (2)纠正错误后，小文同学观察了水在加热过程中温度随时间 的变化情况，并记录了有关数据如下表。请根据表中数据在 方格纸上做出水沸腾时温度随时间变化的图象。
8．【2012· 襄阳】小宇同学用如图14－15甲所示的装置对 冰加热。根据实验记录画出的温度随时间变化的图象 如图乙所示。请你回答：
第14讲┃ 热现象探究
(1)图甲中温度计的示数为______ 92 ℃。 (2)图乙中________ DE 段表示水的沸腾过程。 (3)图乙中________ 段不是根据本实验装置所测得的数据画 EF 出来的。 三、实验探究题 9．【2013· 南京】如图14－16甲所示是某种物体熔化时温 度随加热时间变化的图象(假设在加热过程中物质的质 量不变，单位时间内吸收的热量相同)。
第14讲┃ 热现象探究
3．某同学取出一支示数为39.7℃的体温计，没有将水银甩 回玻璃泡而直接测量自己的体温，若他的实际体温是 36.5℃，则他读出的结果应该是( B ) A．36.5℃ B．39.7℃ C．76.2℃ D．无法读数
第14讲┃ 热现象探究
4．【2013· 庆阳】如图14－12所示为海波的熔化图象，从 图象获得的信息说法正确的是( B )
2．温度计原理及使用 热胀冷缩 的性质制 (1)原理：常用温度计是根据液体__________ 成的。 (2)使用方法(测液体温度)：一估：估计被测液体的温 度；二选：据估测温度选择合适的温度计；三看：看 清温度计的______________ 量程和分度值 ；四放：玻璃泡全部浸入 底 和______ 被测液体中，不要接触容器的______ 壁 ；五读： 稳定 后读数，读数时玻璃泡要继续留在液 待示数________ 体中，视线要与温度计中液柱的液面相平。
第14讲┃ 热现象探究
考点46
热现象实验探究
1．探究一：固体熔化时的温度变化规律 温度计 、_______ (1)测量工具：__________ 秒表 。 (2)实验设计：采用“水浴法”加 热，目的是使被加热的物质受热 _____ 均匀 ，缓慢熔化，便于观察温度变 化规律。 (3)实验结论：海波在熔化过程中， 吸收热量，温度 __________ 不变 。蜂 蜡在熔化过程中，吸收热量，温度 升高 。 ______
(1)通过两位同学的判断过程，你认为哪位同学的判断更 小华 。另一位同学不能做出准确的判 准确一些？________ 人的感觉是不可靠的 断，说明：_____________________________________ 。 (2)如果小华同学在实验过程中发现该自制温度计玻璃管中 液柱变化不明显，对此请你提出一条改进的建议： ____________________________________________________ 采用更细的玻璃管(或增大盛液体小瓶的体积或换用膨胀 能力更强的液体) ____________________ 。 第14讲┃ 热现象探究
时间/min
温度/℃
0
90
1
92
2
94
3
96
4
97.5
5
98
6
98
7
98
8
98
第14讲┃ 热现象探究
(3)依据上表数据可知，当地大气压________(选填“大 小于 于”“小于”或“等于”)标准大气压。 5．【2012· 哈尔滨】探究“比较不同物质的吸热能力”时，同 学 们用酒精灯同时开始均匀加热质量和初温都相等的沙子和 水，装置如图14－9所示，下列说法正确的是( )
第14讲┃ 热现象探究
(4)补充说明：①熔点：晶体熔化时的温度。同种晶体， 相同 熔点与凝固点________( 选填“相同”或“不同”)。②晶 体有熔点，非晶体没有熔点。③晶体熔化条件是达到 熔点 ，持续________ 吸热 。 ________ 2．探究二：水的沸腾 (1)测量工具：__________ 温度计 、秒表。 (2)实验设计：为了既节约能源又节 省时间，可以使水______( 少 选填“多” 或“少”)一些、水的初温______( 选 高 填“高”或“低”)一些、烧杯加上 盖子。 第14讲┃ 热现象探究
二、填空题 7．【2013· 吉林】在探究水的沸腾实验时，需要用到的测 温度计 。图14－14是甲、乙两组同 量工具有秒表和________ 学绘制的水沸腾图象，由图象可知：水在沸腾时的特 温度不变 。为合理缩短时间_____ 乙 点是：吸收热量，__________ 组应适当减少水的质量。
第14讲┃ 热现象探究
第14讲┃ 热现象探究
3．探究三：比较不同物质的吸热能力
第14讲┃ 热现象探究
秒表 。 (1)测量工具：________ 温度计 、__________ 托盘天平 、________ (2)实验设计：①实验中要控制水和食用油的质量相等。 ②实验中确定水和食用油吸收相同的热量的方法：利用 时间 ；或利用 两个完全相同的酒精灯，加热相同的________ 时间 。 完全相同的电加热器，通电相同的________ (3)实验现象：质量相等的水和食用油，吸收相同的热 量，______ 水 升高的温度少。 (4)实验结论：①质量相等的水和食用油，升高相同的 强 。 水 吸收的热量多，说明水的吸热能力______ 温度，______ 质量 、________ ②物体吸收热量的多少与物体的________ 变 温度 种类 有关。 化、物质________ 第14讲┃ 热现象探究
第14讲┃ 热现象探究
A．实验中，沙子吸热升温较快，说明沙子吸热能力较强 B．在本实验中，物体吸热多少是由物质的种类决定的 C．实验中，将沙子和水加热到相同温度时，它们吸收的热 量相同 D．实验中，加热相同的时间，末温低的物质吸热能力强 ［答案］D
第14讲┃ 热现象探究
┃考向互动探究与方法归纳┃ 例1 【2013· 淮安】图14－10中温度计的示数______ -4 ℃。 【解析】 由图可知液柱在0刻度线以下，故为－4℃。
第14讲┃ 热现象探究
3．实验室温度计与体温计的比较
项目
原理 量程 分度值 构造 使用 方法 不能 ________( 选填“能 ”或“不能”)离开被 测物体读数，不能甩 可以离开人体读数，使 用前要甩
实验室温度计
体温计
热胀冷缩 液体的______________ 35 ～42℃ －20～110℃ ________ 1℃ 玻璃泡上部是均匀细 管 0.1℃ ________ 玻璃泡上部有一段细而 弯的“缩口”
6．妈妈在蒸馒头时，开锅后改用“小火”。针对这种法， 下列说法中正确的是( ) C A．水沸腾后，改用“小火”能更快地让馒头变熟 B．改用“小火”可以提高水的沸点 C．无论使用“大火”还是“小火”，水达到沸点后温 度都 保持不变 D．用“大火”可以提高水的沸点，不应该改用“小火”
第14讲┃ 热现象探究
第14讲
热现象探究
┃考点自主梳理与热身反馈┃
考点45
温度与温度计
1．温度 冷热 程度的物理量。 (1)物理意义：温度是表示物体________ 冰水混合物 (2)摄氏温度：规定在一个标准大气压下，__________ 沸水 的温度为100摄氏度，把 的温度为0摄氏度，________ 它们之间分成100个等份，每一等份代表1摄氏度，记 作1℃。 第14讲┃ 热现象探究
第14讲┃ 热现象探究
水 (3)实验表明，_______( 选填“水”或“食用油”)吸热 的能力更强。
物质 水 质量/g 60 初始温度/℃ 20 加热时间/min 6 最后温度/℃ 45
食用油
60
பைடு நூலகம்20
6
68
【解析】 吸热能力强的物质比热容大；比热容的 定义是一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量 与它的质量和升高的温度乘积之比。故实验中应取相同 质量的不同种物质进行比较。 第14讲┃ 热现象探究
在探究比热容大小(或吸热能力强弱)的实验中：①一般 选择液体进行，是为了便于控制吸收的热量相同，又便于 测量升高的温度。②液体吸收热量的多少由加热时间来确 定，因此要选择相同的加热器，可以是相同的酒精灯，也 可以是相同的电加热器。③电加热器效果要好一些，因为 酒精灯是外部加热，加热位置、火焰大小不好控制，且散 热不确定；而电加热器是内部加热，便于使不同液体吸收 相同热量，且散热基本相同。 第14讲┃ 热现象探究
判断零上与零下：沿液柱上升方向数字变大的即为零 上，沿液柱上升方向数字变小的即为零下。
第14讲┃ 热现象探究
例2 为了比较水和食用油的吸热能力，小明做了如图14－ 11所示的实验。
第14讲┃ 热现象探究
实验数据记录如下表所示： (1)从表中数据可知，水和食用油的质量______(选填 相同 “相同”或“不相同”)，加热结束时，食用油的温度比水 的温度________(选填“高”或“低”)。 高 (2)在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同， 就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量 ________(选填“大于”“小于”或“等于”)食用油吸收 大于 的热量
┃考题自主训练与名师预测┃ 一、选择题 1．【2012· 大连】下列温度中，约在36～37℃之间的是 ( A ) A．人的正常体温 B．标准大气压下沸水的温度 C．冰箱冷藏室的温度 D．人感觉舒适的环境温度
第14讲┃ 热现象探究
2．关于体温计和实验室温度计的异同点，下面哪种说法不 正确( C ) A．体温计示数的准确程度比实验室温度计要高 B．体温计玻璃管的内径有一弯曲处特别细，实验室用 温度计没有 C．体温计可以离开被测物体测量，实验室用温度计也 可以离开被测物体测量 D．体温计可以用力甩动使水银回到玻璃泡中，实验室 用温度计不能用力甩
A．海波的沸点是48℃ B．海波在BC段吸收了热量 C．海波在CD段是气体 D．6 min时海波已全部熔化
第14讲┃ 热现象探究
5．两个相同的容器分别装质量相同的甲、乙两种液体， 用同一热源分别加热，液体温度与加热时间关系如图1 －13所示( D ) A．甲液体的比热容大于乙液体 的比热容 B．如果升高相同的温度，两液 体吸收的热量相同 C．加热相同时间，甲液体吸收 的热量大于乙液体吸收的热量 D．加热相同时间，甲液体升高的 温度比乙液体升高的温度多 第14讲┃ 热现象探究
大 变______ 小 ，最后 (3)实验现象：水沸腾前，气泡由______ 高 消失，且水吸收热量，温度__________ ；水沸腾时，气泡 由小变大，最后冲出液面破裂，里面的水蒸气散发到空气 中，且水吸收热量，温度____________ 。 不变 (4)评估交流：①水沸腾的条件是达到______ 沸点 、持续 吸热 ；②水沸腾时温度________ 不变 。 ________
1．【2013·安徽】小明在一次测量体温时，体温计的示数 36.5 ℃。 如图14－4所示，则他的体温为________
第14讲┃ 热现象探究
2．学习了温度的知识后，小明和小华采取了不同的方式来 认识温度。(Ⅰ)小明采用了直接用手来感觉的方法(如图 14－5甲、乙所示)，具体做法是：小明首先将两只手分 别放入热水和冷水中，两只手的感觉________( 不同 选填“相 同”或“不同”)；约1 min后小明同时将两只手放入温 水杯中，则此时他两只手的感觉________( 选填“相同” 不同 或“不同”)。(Ⅱ)小华利用小瓶、橡皮塞和玻璃管自制 了液体温度计，他将小瓶分别放入不同的水杯中，通过 观察玻璃管内液柱的高低来认识不同物体的温度不同(如 图丙所示)。请回答下列问题。 第14讲┃ 热现象探究