领导干部的创新思维
领导干部 工作有想法有思路
领导干部工作有想法有思路领导干部在工作中有想法有思路是非常重要的，这不仅能提高工作效率，还能推动团队的发展。
以下是一些关于领导干部如何在工作中有想法有思路的建议：1. 提升自我认知：首先，领导干部需要对自己有一个清晰的认识，了解自己的优点和不足，这样才能更好地发挥自己的优势，改正自己的缺点。
同时，也需要了解自己的工作风格和工作习惯，这样才能更好地适应工作环境，提高工作效率。
2. 学习新知识：领导干部需要不断学习新的知识和技能，以适应不断变化的工作环境。
这不仅包括专业知识，还包括管理知识、领导技巧等。
只有不断学习，才能保持自己的竞争力，提高自己的工作能力。
3. 创新思维：领导干部需要有创新的思维，敢于尝试新的方法和策略，以提高工作效率和质量。
创新思维不仅能帮助领导干部解决工作中的问题，还能帮助他们发现新的工作机会，推动团队的发展。
4. 建立良好的沟通机制：领导干部需要建立良好的沟通机制，与团队成员保持良好的沟通，了解他们的需求和问题，以便及时解决问题，提高工作效率。
同时，良好的沟通也能帮助领导干部了解团队成员的想法和建议，从而提出更好的工作思路。
5. 制定明确的工作目标：领导干部需要制定明确的工作目标，这样才能有针对性地进行工作，提高工作效率。
同时，明确的工作目标也能帮助团队成员明确自己的工作方向，提高工作积极性。
6. 培养团队精神：领导干部需要培养团队精神，鼓励团队成员之间的合作，以提高团队的工作效率。
同时，团队精神也能增强团队成员的归属感，提高他们的工作满意度。
7. 反思和总结：领导干部需要定期反思和总结自己的工作，找出工作中的问题和不足，以便及时改正。
同时，反思和总结也能帮助领导干部提炼出有效的工作方法，提高工作效率。
总的来说，领导干部在工作中有想法有思路，需要不断提升自我认知，学习新知识，创新思维，建立良好的沟通机制，制定明确的工作目标，培养团队精神，以及进行反思和总结。
只有这样，领导干部才能在工作中发挥出最大的效能，推动团队的发展。
领导干部创新特点
领导干部创新特点引言随着时代的发展和社会的变革，领导干部在履行职责的过程中，需要具备创新能力。
创新不仅仅是在技术和科学领域的重要能力，对于领导干部来说，创新也是提高工作效率、解决问题、推动发展的关键特点之一。
本文将介绍领导干部创新的特点。
1. 开放思维领导干部作为组织的核心管理者，需要具备开放的思维方式。
他们应该能够从多个角度审视问题，拥抱新观念和理念。
开放的思维能够帮助领导干部寻找创新的机会，并开展新的实践。
2. 勇于尝试创新需要领导干部具备勇于尝试的态度。
他们应该敢于接受风险，并愿意为实现目标而尝试新方法和新策略。
勇于尝试的领导干部能够打破传统思维模式，并寻找新的解决方案。
3. 提倡团队合作领导干部创新的另一个重要特点是鼓励团队合作。
他们应该能够激发团队成员的创造力和潜力，建立积极的工作氛围。
团队合作能够带来不同的观点和想法，从而促进创新的产生。
4. 持续研究与进修领导干部应不断研究和进修，以保持对新知识和技能的敏感度。
他们应该主动关注行业发展的最新动态，参加培训和学术研讨会，并与其他领导干部交流经验和思想。
持续研究能够帮助他们不断拓宽视野，寻找创新的机会。
5. 与时俱进创新需要领导干部与时俱进。
他们应该认识到社会和组织环境的变化，并及时适应。
领导干部应该积极关注新技术、新工具和新方法的应用，以提高工作效率和组织竞争力。
6. 推动变革领导干部应该能够主动推动组织的变革。
他们应该有能力识别问题和机遇，并引导组织朝着更好的方向发展。
推动变革需要领导干部具备创新思维和优秀的组织管理能力。
结论领导干部在现代社会中具备创新特点是必不可少的。
他们需要拥有开放的思维、勇于尝试、鼓励团队合作、持续研究与进修、与时俱进和推动变革的能力。
这些特点将使领导干部在履行职责的过程中更加高效和有效。
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新时代领导干部创新思维能力的提升
新时代领导干部创新思维能力的提升随着时代的不断发展，领导干部的工作面临着越来越多的挑战和机遇。
在这个新时代，作为领导干部，如何提升自身的创新思维能力，成为了摆在我们面前的一个重要问题。
创新思维能力的提升，不仅可以帮助领导干部更好地应对各种挑战，还可以激发团队的创新潜能，推动各项工作取得更好的成绩。
一、认识创新思维创新思维是指借助于多种思维方式，包括逻辑思维、联想思维、侧面思维等，开展创造性思考，发现新的问题解决方案，推动事物发展的一种思维方式。
创新思维能力的提升，需要领导干部不断学习和实践，培养多元化的思维方式，善于从不同角度思考问题，不断寻求新的解决方案。
二、重视学习和思考要提升创新思维能力，首先要重视学习和思考。
作为领导干部，需要不断学习新知识，了解前沿科技和管理理论，拓宽自己的知识面。
要注重思考，善于总结工作经验，发现问题和不足，寻求改进的方法。
只有保持不断学习和思考的状态，才能不断提高自己的创新思维能力。
三、勇于接受挑战创新思维能力的提升需要勇于接受挑战。
在工作中，领导干部会面对各种复杂的问题和矛盾，需要敢于面对挑战，善于发现问题的本质和规律，找到切实可行的解决方案。
只有不断接受挑战，才能锻炼自己的创新思维能力，不断提高自己的工作水平。
四、提倡团队合作在提升创新思维能力的过程中，领导干部需要提倡团队合作。
团队是集体智慧的结晶，只有充分发挥团队的优势，才能让各种思维在团队中碰撞出更多的火花。
领导干部应该鼓励团队成员发挥各自所长，促进多元化思维的碰撞和融合，从而激发团队的创新潜能，推动工作的不断进步。
五、注重实践和创新六、推动组织变革创新思维能力的提升需要领导干部勇于推动组织变革。
在面临困难和挑战时，领导干部应该勇于引领团队进行变革，尝试新的发展模式和思维方式，不断探索前进的道路。
只有推动组织变革，才能激发团队的创新潜能，推动各项工作取得更好的成绩。
新时代领导干部创新思维能力的提升，是一个需要长期不断努力的过程。
新时代领导干部创新思维能力的提升
新时代领导干部创新思维能力的提升新时代领导干部的创新思维能力是指在新时代背景下，针对各种复杂、矛盾问题，能够追求创新、勇于突破的能力。
提升领导干部的创新思维能力，对于推动我国经济社会发展具有重要意义。
要提高领导干部的素质水平。
领导干部要有全局意识和战略思维，要有较高的理论水平和作战能力，只有这样，才能在复杂环境中做出正确的决策。
领导干部应该主动学习，不断提高自身的知识水平和能力，逐步形成自己的观点和思考方式。
要鼓励领导干部开展创新实践。
实践是检验真理的唯一标准，只有通过实践才能不断总结经验、发现问题、提出解决方案。
领导干部要敢于开展实践，将思维落地到实际行动中去。
可以通过组织创新项目、开展实地调研、参加国际学术交流等方式，鼓励干部们主动参与实践活动，积累实践经验，提高创新思维能力。
要加强干部能力培养。
创新思维是一种高级思维方式，是干部们日常工作必备的能力。
要通过培训、研讨、交流等方式，不断提高干部的创新思维能力。
可以邀请专家学者进行培训，组织讨论会和座谈会，搭建交流平台，让干部们能够相互学习、思考，不断激发创新思维。
要加强组织的激励机制。
为了更好地提升干部的创新思维能力，各级组织应该建立激励机制，鼓励干部们开展创新，给予他们更多的发展机会和空间。
可以通过评选表彰、提拔晋升等方式，激励那些在工作中展示出创新能力的干部，树立典型，引导干部们不断追求创新的目标。
要注重环境的塑造。
创新思维需要有一个良好的环境氛围作为基础。
领导干部要积极营造一个开放、宽容、包容的工作氛围，鼓励干部们提出新观点、尝试新方法，减少创新的风险。
要加强团队合作，形成互相促进、互相激励的工作氛围，为干部们的创新提供更好的支持和保障。
提升新时代领导干部的创新思维能力是一项长期而且紧迫的任务。
只有不断提高干部的素质水平，鼓励开展创新实践，加强干部能力培养，注重激励机制和环境的塑造，才能推动我国经济社会发展迈上新的台阶。
领导干部应该具备的六种能力
领导干部应该具备的六种能力
领导干部应该具备以下六种能力：
1. 学习能力：领导干部要具备广博的知识和深厚的理论素养，能够不断学习新知识、新理论，提高自己的综合素质和领导能力。
2. 创新能力：领导干部要具备创新思维和创新能力，能够根据时代的变化和工作的需要，提出新的思路和措施，推动工作的创新发展。
3. 协调能力：领导干部要具备协调各方利益、化解矛盾的能力，能够妥善处理各种复杂关系，促进工作的顺利开展。
4. 决策能力：领导干部要具备科学决策的能力，能够根据实际情况和需求，制定合理的决策方案，推动工作的科学发展和高效实施。
5. 沟通能力：领导干部要具备良好的沟通能力，能够与下属、同事、上级等各方进行有效沟通，促进工作的顺利开展和人际关系的和谐。
6. 执行能力：领导干部要具备强大的执行能力，能够将决策方案付诸实践，推动工作的有效实施和目标达成。
以上六种能力是领导干部必备的基本素质，只有不断提高这些能力，才能更好地履行职责、推动工作的发展。
新时代领导干部必备的七种思维
新时代领导干部必备的七种思维
一、系统思维：即把各个过程、要素当作整体，来推进工作和解决问题。
二、创新思维：即学习、利用创新观念、理念和手段，不断改善工作
方式、业务模式，以实现全面提升绩效和效能的一种方式。
三、审美思维：即通过运用审美的视角，从多个维度出发，观察和判断问题，找出理想的
解决方案。
四、持续思维：即从宏观层面考虑长期的发展，把当前的机会
与前景结合起来，多考虑各种不确定性，寻求更持久的发展规划。
五、构
建思维：即建设一个复合、灵活、可持续发展、协同作用、可视化的结构，使其有更强的综合能力和战斗力。
六、综合思维：即全面考虑事物的多种
角度，整合多种技能和思维，找出最优解决方案并实施。
七、复杂思维：
即把复杂的问题拆分成若干可操作的小问题，整合其中有效因素，并建立
有效模型，正确分析和解决问题。
领导干部创新能力强的个人表现
一、领导干部创新意识强作为领导干部，创新意识是非常重要的。
创新意识强的领导干部能够敏锐地发现问题，勇于突破传统观念，不断引领团队进行改革和创新。
他们善于从全局出发，具有前瞻性，能够预见未来的发展趋势，并及时做出相应的调整和决策。
在工作中，他们敢于提出不同意见，鼓励团队成员勇于尝试新思路、新方法，推动工作向更高的层次迈进。
二、领导干部创新思维活跃创新思维是领导干部展现创新能力的重要表现之一。
具有创新思维的领导干部能够不断地开拓思路，勇于挑战现状，不满足于现有成绩，积极探索未来可能的发展方向。
在工作中，他们能够发现问题并迅速提出解决方案，善于利用自己的经验和知识，创造性地解决困难和挑战。
他们在面对挑战时，能够冷静分析，果断决策，化挑战为机遇，实现自身及团队的发展。
三、领导干部创新实践成效明显创新能力强的领导干部往往在工作中表现出色，取得了显著的成效。
由于他们善于发现问题和解决问题，能够及时调整和优化工作流程，使工作更加高效和有成效。
他们还能够带领团队不断地进行改革和创新，推动整个部门及组织的发展。
他们懂得利用现有资源进行创新，提高工作效率，推动工作迈向更高水平。
四、领导干部创新卓越成就受公众认可具有创新能力的领导干部往往受到公众的认可和赞誉。
由于他们在工作中不断创新，积极探索适应时代发展的方法和手段，取得了显著的成就，为人民裙众带来了实实在在的利益。
他们则得到公众的信任和支持，成为了社会的楷模和典范。
他们的成就也激励着更多的领导干部深入研究创新，提高创新能力，为国家和社会的发展贡献更多力量。
五、结语领导干部创新能力对于组织和国家的发展具有重要的意义。
具有较强创新能力的领导干部，不仅在工作中表现突出，还能带领团队取得更大的成就，为社会作出更大的贡献。
我们期待更多的领导干部在工作中展现出色的创新能力，为国家和社会的发展贡献力量。
六、领导干部创新能力的培养和提升如何培养和提升领导干部的创新能力，是当前的一个重要课题。
领导干部应具备的十大思维方式
领导干部应具备的十大思维方式领导干部应具备的十大思维方式作为领导干部，思维方式的高低水平会影响其工作成效。
因此，领导干部应具备以下十大思维方式：一、创新思维领导干部一定要具备创新思维，善于通过学习、探索和总结，寻求创新的思路与方法。
只有这样，才能跟上时代，不断推进事业发展。
二、全局思维领导干部需具备全局思维，站在事业和国家的高度，严酷对待工作，提高对全局的洞察力和把握力，推动各项事业取得更好效果。
三、战略思维领导干部还要善于运用战略思维，通过对各种现实问题展开梳理和分析，制定相应的战略方案，提前做好准备，应对可能出现的各种风险和困难。
四、学习思维领导干部还要具备学习思维，在快速变化的时代，需要不断更新自己的知识和技能，不断提升自己的竞争力。
五、表达思维领导干部还要具备表达思维，要具备良好的沟通表达能力，准确把握团队和群众的想法和心理需求，做到言行一致。
六、领导思维领导干部还要具备领导思维，必须有激励、指导下属的才能和经验，既要做好自我领导，又要做好下属管理，提高领导效能。
七、判断思维领导干部需具备判断思维，在决策时分清轻重缓急，审慎调研和分析。
不因自身偏好或本能反应直接影响判断结果。
八、综合思维领导干部还要具备综合思维，善于整合多种资源，针对问题多角度寻求解决方案，做出最适合的决策。
九、改进思维领导干部需要具备改进思维，关注事业中的弱项，提升机制，提高效率和质量，明确目标和落地管理，时刻做好优化改进。
十、责任思维领导干部需具备责任思维，时刻关注个人和团队的工作状态，承担好自己的职责和使命，推动事业不断前进。
同时明辨是非，全面规划，做到合法而不失道义。
总之，作为领导干部，思维方式的提升是追求卓越、管理优化的必要条件，只有不断锤炼、突破思维难关，才能够为事业发展、民生改善提供坚强有力的保障。
新时代领导干部创新思维能力的提升
新时代领导干部创新思维能力的提升随着时代的变迁和发展，新时代领导干部的工作面临着越来越多的挑战和变化。
在这个背景下，领导干部需要不断提升自己的能力，以适应时代发展的需要。
创新思维是领导干部必备的一种能力，只有具备了创新思维，领导干部才能更好地应对挑战，引领团队向前发展。
提升新时代领导干部的创新思维能力是非常重要和必要的。
本文将从创新思维的概念、作用和如何提升这三个方面展开探讨。
一、创新思维的概念创新思维，顾名思义，即是指在面对问题、挑战或机遇时，能够积极主动地寻求新的解决方案和方法的一种思维方式。
创新思维不同于传统的思维方式，它更加注重在解决问题和实现目标的过程中不断地寻求新思路和新视角，以达到更好的效果。
换句话说，创新思维是一种以创新为导向的思考方式，它不断追求更好的解决方案，从而实现更高的目标。
创新思维对于新时代领导干部的作用是非常重要的。
创新思维可以帮助领导干部更好地应对复杂多变的环境。
在当今社会，各种问题和挑战都呈现出多样化和复杂化的特点，而传统的解决方法可能已经不再适用。
这就需要领导干部具备创新思维，能够在面对问题时，能够主动地寻求新的解决方案，从而更好地应对变化和挑战。
创新思维可以激发领导干部的工作激情和创造力。
领导干部如果能够灵活运用创新思维，不但可以在工作中取得更好的成绩，还能够激发自己的创造力，从而更好地激发团队的工作激情和创新能力。
创新思维可以为领导干部带来更广阔的发展空间。
在当今社会，创新思维已经成为了企业和组织最重要的竞争力之一，领导干部如果能够具备高水平的创新思维，不仅能够在工作中取得更好的成绩，还能够为个人带来更广阔的发展空间。
可以说创新思维对于领导干部的作用是非常显著的。
1.注重培养团队成员的创新思维。
团队是领导干部的重要助手和合作伙伴，团队成员如果没有创新思维，领导干部的工作将无法得到有效实施。
领导干部应该注重培养团队成员的创新思维，鼓励他们大胆提出新的观点和想法，同时也要给予他们充分的自主权和发挥空间，从而使团队成员的创新思维能够得到更好的发挥。
新时代领导干部创新思维能力的提升
新时代领导干部创新思维能力的提升随着新时代的到来，领导干部的工作面临了更多的挑战和机遇。
在这种情况下，领导干部必须具备创新思维能力，才能更好地应对未来的发展需求。
创新思维能力不仅仅是领导干部的个人素质，更是领导干部组织管理和决策的重要能力。
本文将探讨新时代领导干部如何提升创新思维能力。
一、重视创新思维的重要性创新思维是指在面对问题时，能够迅速地寻求新的解决方法或者创造新的价值。
在当今社会，各行各业都在面临着日新月异的变化，所以创新思维成为了非常重要的能力。
作为领导干部，要求我们在工作中能够通过创新的思维方式来拓展工作思路，解决问题，提升管理水平，创造更大的社会价值。
创新思维能力不仅是在工作中表现出的个人素质和能力，同时也是反映领导干部组织管理和决策水平的重要标志。
二、提升创新思维能力的途径1、注重知识储备作为领导干部，要想提升创新思维能力，首先需要具备扎实的知识储备。
只有基础知识扎实，才能在实际工作中更好地应用创新思维来解决问题。
领导干部要不断加强对各个领域的知识储备，尤其是对于最新的科技信息，市场动态，管理理论等方面的知识。
只有保持对知识的渴求和学习，才能不断充实自己的头脑，为创新思维提供更多的资源。
2、培养跨界思维在新时代，各种行业之间的交叉融合愈发频繁，对于领导干部来说，需要具备跨界思维能力。
跨界思维能力是指能够跨越不同领域的思维模式，进行多领域的知识综合运用，并能够找到跨界创新的机会。
在工作中，领导干部可以通过阅读跨界领域的书籍，参与不同领域的讨论交流，甚至主动去拓展领域之间的联系，逐步培养起自己的跨界思维能力。
3、积极参与创新实践创新思维并不是一蹴而就的，只有在实践中不断摸索，不断尝试，才能不断提升自己的创新思维能力。
作为领导干部，要积极参与创新实践，去推动组织的创新工作。
领导干部可以通过组织团队开展创新项目，鼓励下属提出创新点子，带领团队不断地尝试新的工作方式和方法，从而不断提升自己的创新思维能力。
新时代领导干部创新思维能力的提升
新时代领导干部创新思维能力的提升新时代领导干部的创新思维能力的提升是非常重要的，这不仅关乎领导干部个人发展，也关系到国家和社会的进步与发展。
在新时代，随着科技的快速发展、经济的全球化以及社会问题的日益复杂化，领导干部需要具备创新思维能力来应对各种挑战和问题。
创新思维能力是指领导干部能够独立思考和解决问题的能力。
在过去的管理模式中，领导干部往往只需按照上级的要求执行任务，缺乏独立思考和创新意识。
在充满竞争和变化的当下，领导者需要具备自主思考的能力，能够从整体的角度审视问题，并能够在复杂的环境中找到解决方案。
只有具备独立思考和创新能力的领导者，才能对组织和团队产生积极的促进作用。
创新思维能力也需要领导干部具备广泛的知识积累和跨学科的思维能力。
在新时代，知识的更新速度迅猛，任何一个领导者都不可能凭借自己的经验和知识解决所有问题。
领导干部需要具备广泛的知识积累，不断学习和更新自己的知识体系。
他们还需要具备跨学科的思维能力，能够将不同领域的知识和观点进行融合，从多个角度和层面来看待问题，提出创新的解决方案。
创新思维能力也要求领导干部具备开放的心态和包容的态度。
领导者需要能够接受不同意见和观点，乐于与不同背景和专业的人合作，倾听和吸纳多元的意见。
只有保持开放的心态，才能够从不同的角度看待问题，找到更全面和切实的解决方案。
领导干部还需要具备包容的态度，能够容忍失败和错误，并能够给予员工和团队充分的发展和创新的空间。
新时代领导干部创新思维能力的提升是非常重要的。
领导干部应该具备独立思考和创新意识的能力，具备广泛的知识积累和跨学科的思维能力，保持开放的心态和包容的态度，以及具备不断学习和反思的能力。
只有这样，领导干部才能够在新时代的工作和发展中发挥更大的作用。
新时代领导干部创新思维能力的提升
新时代领导干部创新思维能力的提升随着新形势、新任务和新要求的不断出现，新时代领导干部必须具备更高水平的创新思维能力，才能够适应社会发展的变化，带领团队实现宏伟目标。
因此，本文将对新时代领导干部创新思维能力的提升进行探讨。
一、了解创新思维的概念创新思维是指寻求新的方法、新的思路、新的观点和新的概念来处理问题和解决难题的一种思维方式。
创新思维包括对问题的重新判断，拒绝传统看法的束缚，寻找新的思路和解决方案，还包括对潜在需求的发掘和创新。
二、提高解决问题的能力领导干部在日常工作中，遇到新问题时，需要灵活、准确地分析问题，发现问题本质，摆脱传统的思维模式，培养寻找创新性解决方案的能力。
为此，领导干部需要在解决问题的过程中，运用方法论、工具和技巧等方式，提高自己的分析和思考能力，在日常工作中不断实践、积累经验，增强自己的解决问题的能力。
三、学习不断创新的精神为了提高领导干部的创新思维能力，需要不断鼓励领导干部学习不断创新的精神。
在这个过程中，需要引导干部学习和实践创新的重要性，不断拓展思路、拓宽视野，增强领导干部对创新思维的认识和理解。
四、不断提高自己的专业水平要提高自己的创新思维能力，必须具备一定的专业水平。
领导干部需要不断提高自己的专业能力，增强掌握问题的能力，才能更好地运用创新思维解决问题。
为此，领导干部可以通过参与培训、学习新知识、交流经验等方式提高自己的专业水平。
五、培养习惯性创新创新思维能力的提高需要培养习惯性创新。
领导干部应该始终保持积极的思考态度，倾听别人的声音，并不断从不同的角度思考和探讨问题。
同时，还需要在工作中积极寻找创新的机会，勇于尝试创新，将创新融入工作中的习惯之中，让创新成为一种习惯性的行为。
六、与外部交流并学习借鉴领导干部在提高创新思维方面，需要与外部保持良好的交流关系，学习借鉴先进的创新思维方式和方法。
同时，还需要关注前沿科技和行业趋势，掌握最新的信息和技术，积极从中筛选出能够应用到工作中的创新点，为实现干部工作提供更好的思路和方向。
领导干部创新思维能力提高培训课件(1).ppt
一、创新思维的涵义与意义
（一）思维与创新思维 （二）创新思维的重大意义
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2024/11/24 中共青岛市委党校课件
（一）思维与创新思维
1、思维：是大脑为了解决某个问题而进 行的不同维度的、有秩序的思考。
2、创新思维：即创造性思维，是指突破 常规和传统，不拘于既有的结论，以新颖 、独特的方式解决新问题的想法和思路。
创新能力包括三个构成要素： 创新意识——前提（想创新） 创新思维——核心（能创新和会创新） 创新实践——基础（结果）
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2024/11/24 中共青岛市委党校课件
本专题的主要内容
一、创新思维的涵义与意义 二、创新思维的要素与结构 三、提高领导干部创新思维能力的方法
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2024/11/24 中共青岛市委党校课件
一是在自己岗位职责内，要有较深的专 业知识。（精深）
二是要有合理的知识结构。（广博）
-----即：理论知识、专业知识、科技知识
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2024/11/24 中共青岛市委党校课件
国内媒体 集体失语
创新思维的枷锁
传统文化
传
传
统 经
思维定势
统 教
济
育
传统政治
思 维 定 势 n.
是指由实践目的、价值模式和知识储备等因素 构成的特定认识框架，是人们所熟悉的思维方 向、思维路径、思维方式和思维方法，它是人 们头脑所习惯使用的一系列程序和工具的总和 。
思维定势
1、权威定势 2、从众定势 3、经验定势 4、书本定势 5、非理性定势
↓
酝酿需要时间，留一点时间思考。
酝酿需要养料，留一点时间学习。
谢 谢！
2024/11/24 中共青岛市委党校课件
领导干部创新思维探析
领导干部创新思维探析
领导干部的创新思维是指在工作中能够发现和解决问题，提出新的观点和方法，推动工作的创新和发展的思维方式。
一、积极引导创新思维
领导干部要注重积极引导和培养团队成员的创新思维。
要鼓励员工提出新见解和新方案，给予充分的表达和实施的机会。
同时，要重视和激励员工的创新能力，鼓励员工提出自己的思考和建议，使员工的创新能力得到发展和提升。
二、营造创新思维的环境
领导干部要为团队创造一个积极、开放、包容的创新氛围。
要鼓励员工提出新观点，倡导创新思维的交流和探讨，为员工创造充分发挥和实施创新想法的条件。
同时，要充分发扬团队合作和协作精神，促使团队成员共同思考和解决问题，培养团队创新意识。
三、创新思维的方法和技巧培养
领导干部要注重培养和提升团队成员的创新思维方法和技巧。
要鼓励员工多角度思考问题，培养员工的跨界思维和综合分析能力。
同时，要引导员工灵活运用创新方法和技巧解决问题，如头脑风暴、反向思维、问题导向等，不断提高创新能力。
四、推动创新思维的应用和落地
领导干部要重视推动创新思维在工作中的应用和落地。
要鼓励员工将创新思维与实际工作相结合，推动创新想法的落地和实施。
同时，要注重创新成果的评估和总结，及时调整和改进创新方法和思路，进一步提高创新思维的质量和水平。
综上所述，领导干部积极引导和培养团队成员的创新思维，营造创新思维的环境，培养创新思维的方法和技巧，推动创新思维的应用和落地，是提升领导干部创新思维能力的重要途径。
新时代领导干部创新思维能力的提升
新时代领导干部创新思维能力的提升随着社会的不断发展和变革，新时代对领导干部的要求也在不断提升。
在这个快速变化的时代，领导干部需要具备创新思维能力，才能适应复杂多变的环境，推动工作取得更好的成效。
提升领导干部的创新思维能力显得尤为重要。
本文将从激发创新意识、培养创新能力和营造创新环境三个方面分析新时代领导干部创新思维能力的提升。
一、激发创新意识领导干部作为组织的核心力量，要发挥好自身的主观能动性，首先要有强烈的创新意识。
只有不断激发创新意识，才能在工作中勇于探索、勇于创新。
激发创新意识需要领导干部具备前瞻性、判断力和洞察力。
领导干部要有前瞻性思维。
要不断学习新知识、新技术，紧跟时代步伐，对未来趋势有深刻的认识和独到的见解，预见到未来发展的方向。
只有有了前瞻性的思维，领导干部才能及时调整自己的思维和决策，使工作更具有前瞻性和创新性。
领导干部要有辨别能力。
要善于从大量信息中辨别出有价值的部分，能够看清大势、看准市场，只有看得清形势，领导干部才能做出明智的决策，创造出更多的价值。
领导干部要有洞察力。
要善于洞察社会发展的脉络，深刻理解人民群众的生活和需求，这样才能提出更合理的决策和政策，更好地服务人民群众。
通过不断激发创新意识，领导干部才能在工作中有更多的灵感和创意，才能更好地引领团队和组织向前发展。
二、培养创新能力除了激发创新意识，领导干部还需要具备创新能力。
创新能力是指领导干部在工作中能够独立地、有创造性地解决问题的能力，能够在面临困难和挑战时找到新的解决办法。
培养创新能力需要领导干部具备开放性、包容性和坚韧性。
领导干部要有开放性思维。
要善于接受新事物，愿意尝试新方法，对新思想保持开放的态度，不断拓展自己的认知边界。
只有具备开放性思维，领导干部才能不断吸收新的知识和经验，从而寻找到更创新的解决办法。
领导干部要有包容性思维。
要尊重和包容不同的意见和想法，倾听各方声音，不固执己见，勇于纠正自己的错误。
只有有了包容性思维，领导干部才能团结整个团队，调动起每个人的积极性，从而形成一个共同创新的团队。
浅谈提升领导干部创新思维能力的重要意义
浅谈提升领导干部创新思维能力的重要意义摘要：创新思维作为一种能力，是领导干部应具备的三大能力之一，是开拓认识新领域，解决现实新问题的一种思维定势，是提高领导干部推动科学发展的能力，是加强当前领导干部队伍建设的一项根本任务。
在全球化和大时空背景下，领导干部注重在工作实践中培养和提升创新思维能力具有极为重要的现实意义和战略意义。
关键词：创新思维提升领导干部能力一、提升领导干部创新思维能力是提高领导能力、应对复杂局面确保企业科学发展的基本要求辽河油田作为资源性企业，已经开发了四十多年，资源的有限性要求我们必须用创新的思维来开展工作，以较强的领导能力、卓越的领导艺术，科学的领导方法，审时度势、驾驭全局，开创崭新的工作局面，推动企业科学发展。
1、从大的环境看，提升创新思维能力是领导干部从容应对复杂局面应具备的基本素质。
新世纪新阶段，我们面临的发展机遇前所未有，面对的挑战也前所未有。
从国际形势看，世界多极化和经济全球化的趋势深入发展，科技进步日新月异，国际环境复杂多变，综合国力竞争日趋激烈。
从国内情况看，经济体制的深刻变革、社会结构的深刻变动、利益格局的深刻调整、思想观念的深刻变化，给我国发展进步带来巨大活力，同时也带来了这样那样的矛盾和问题。
为此，作为领导干部就要在成绩面前不自满、在胜利面前不自傲、在挑战面前不畏惧、在机遇面前不停步，进一步增强创新思维能力，自觉、主动、积极的提高领导素质、变革领导观念，提高信息化手段的积极运用，打破创新思维的心理枷锁，善于在变化中的发展态势中寻找规律，在矛盾和问题中寻找新的突破，以更加开放的思想，建设应变机制，从而在变革的发展大潮中游刃有余，立于不败之地。
2、从客观因素看，提升创新思维能力是领导干部实现企业科学发展应掌握的工作方法。
领导干部不同于普通的职工群众，是精英中的精英，很大程度上影响着、甚至决定着一个企业的进步与发展。
辽河油田已经开发建设四十多年，地下石油资源有限，稳产难度越来越大，发展模式、发展格局都受历史延承的约束和制约。
新时代领导干部创新思维能力的提升
新时代领导干部创新思维能力的提升随着时代的不断发展，领导干部在新时代面临着许多新的挑战和机遇。
要更好地适应新时代的需求，必须提升领导干部的创新思维能力。
创新思维是指在处理问题、解决困难、推动事业发展过程中，通过新的思路、手段和方法来取得突破性的成果。
提升领导干部创新思维能力，对于推动经济社会发展、提升国家核心竞争力具有重要的意义。
新时代对领导干部提出了更高的要求，要求他们具备更高水平的创新思维能力。
一方面，新时代的社会发展面临诸多新问题和新挑战，需要领导干部具备创新思维来解决。
新时代的快速发展也给领导干部提供了更多的机遇，需要他们具备创新思维去把握。
提升领导干部的创新思维能力是新时代的迫切需要。
在新时代，领导干部需要更加开放的心态，勇于挑战传统观念和思维模式，敢于突破陈旧的体制和机制。
领导干部需要更加灵活的思维方式，能够快速调整和适应不断变化的环境。
领导干部还需要更加敏锐的洞察力和前瞻性，能够提前发现并把握发展的机会。
二、提升领导干部创新思维能力的途径为了提升领导干部的创新思维能力，可以从以下几个方面进行努力：1. 提高知识水平领导干部如果要具备创新思维，首先需要具备一定的知识储备。
只有不断扩大知识面，了解更多的信息，才能有更多的灵感和创意。
领导干部应该不断学习、不断充实自己，提高自己的综合素质和知识水平。
2. 开展多元化的学习创新思维需要多元化的学习和思考，只有接触更广泛的领域和内容，才能有更多的灵感和创意。
领导干部应该开展多元化的学习，多读书、多参加各种培训和学习班，不断拓展自己的学识和视野。
3. 培养创新意识领导干部要提升创新思维能力，需要培养创新意识，敢于提出新问题、提出新观点，敢于突破传统观念和思维模式。
领导干部还需要敢于接受失败，勇于尝试，不断总结和反思。
4. 营造创新氛围要提升领导干部的创新思维能力，还需要营造良好的创新氛围。
只有在积极的创新氛围中，领导干部才能敢于表达自己的创新想法，才能敢于接受他人的创新建议。
领导干部创新思维
领导干部创新思维今天我们一起来探讨如何做好一位领导者,特别是做好领导干部,如何提升领导艺术,至关重要.毛泽东讲,领导者概括起来有两件大事,一是出主意.作为行政学校校长,责任重大,怎么把行政学校治理好,做好本职工作,这就需要动脑筋,需要创新思维,这就是决策.二是用干部.就是把下面人的积极性发挥出来,用人用干部. 这次讲座共有2个专题：一、创新思维重在决策〔一〕创新思维,要翻开空间,翻开思路.领导工作的重点就是决策,决策的重点就是做选择,选择一个时机,选择一个地点,选择一个适宜的方案,这就是选择.选择的重点是翻开空间,翻开思路, 得有的选.做到先策后决,多策少决注意“策〞和“放〞的轻重；又策又决时,重点在决,注意“决〞和“收〞一致.策要翻开空间防止“霍布森选择"；决要缩小空间防止“布里丹选择〞.策要“言〞,决要“行〞.策要知识,决要胆识.领导重在决策用人, 科学决策重在选择,选择重在翻开空间.领导决策要先策后决、多策少决,“策〞要多谋, “决〞要善断.我们强调领导重在抓大事,决策用人重在选择.一是选择做什么样的事；二是选择适宜的人.同一件事,人选对了,事情就成了,成功,漂亮；人选错,做砸了,失败了.在你的职全范围内,选人选事同时考虑.三是选择角度,一件事角度选对了,事半功倍,势如破竹.四是现在适宜的力度,做事没有力度,好事也做不成,对于领导者,注意的力度也很重要,领导力度过大,矛盾.对抗,陷入被动之中；力度不够,没有效果.五是选择适宜的方式方法,,这要看对象看时机.看形势看任务.决定方式方法.六是做事情要选择适宜的时机.时机到了,领导支持,同级配合,下级支持.做什么事容易.〔二〕怎样当好行政学校校长领导工作是一门科学,也是一门艺术.在新的历史时期,研究科学领导, 讲究领导艺术,使领导工作进一步科学化,对各级领导干部来说具有特别重要的意义.一个地区、一个部门、一个单位工作的好坏,领导是关键.领导干部是不是正确掌握领导工作的规律,湃于运用科学的领导方法和工作方法,对能否开创本地区、本部门、本单位工作的新局而关系极大.特别是怎么当好行政学校的校长,关系到整个学校的利益,关系到政府的利益,更关系到被培训对象的前途,所以当好行政学校的校长,至关重要.我认为从这三点做起：首先,行政学校校长要修练〞三德〞.既"智〞〔水平建设〕,〞仁〞〔作风建设〕,"勇〞〔责任感〕；要有自知知明的"三知"；既知命,知长, 知短;要有识别他人的“三识〞,既识人心,识人才,识人德；要有沟通协调的〞三重〞,既对上级重认同,对下级重鼓励,对同级重协作.比方, 过去是领导者“出主意〞,现在尽量让被领导者去“出主意〞,领导者那么集中精力“选主意〞和“断主意〞,把更多的责任和权力授给下属, 把更多的事情交给下属去做.这样做,既是领导者的自信,又是对被领导者的信任；既能和谐领导者与被领导者的关系,又能事半功倍地提升领导工作的绩效.领导那么要做到先领后导,少领多导,又领又导,重点在“导工被领导者的水平越差越需要多“领〞,被领导者的水平越强,那么越需要多“导〞.导是思想上对下属的引导,疏导,因势利导；导是工作上对下属的指导,辅导；导是对下属工作的检查督导；导是教导、开导,对被领导者的发现、培养和提升.领导要先领后导、少领多导、明领暗导、导是事前的引导、事中的辅导、事后的督导、全程的教导.我们要勇于承当责任,承当压力.是我们的错,要学会承当,勇于承当责任,勇敢地说出"这是我的错〞.〞人非圣贤,孰能无过〞,敢于承当,是一种胸怀,是一种智慧,是一种包容；更代表一种精神,一种能力.新领导力的四大要素是权力、水平、魅力、魄力.新领导者要有较高的智商、情商和胆商,要有自知之明的省悟力、自我治理的自控力、识别他人的观察力、沟通协调的亲和力. 领导决策要创新思维,转变领导观念与领导方式.决策要关注目的,过程没有结果重要、目标没有目的重要、本钱没有价值重要、效率没有效益重要.决策的执行需要鼓励,要先激后励、少激多励；决策的执行需要治理,要先理后管、多理少管.其次,关注目的与科学决策完善决策的思路是根据目的选目标,根据目标选途径,就要高举目的, 降低目标.比方上大学,提升学历不是目的,而是目标,这个目标是要效劳于最终的为报效国家这个目的. 目的决定了目标,要根据目标和客观情况来选择途径和对策.决策的思路是目的一目标一途径一对策.修正决策的时候,其路径可以是对策一途径-目标一目的,由具体到抽象,由微观到宏观.最后,行政学校校长要多理少管具体来说,治理工作要先理后管,多理少管,又理又管,重点在“理工理是道理的“理〞,给员工讲道理,员工听进去了,就可以少管,甚至不管.理是条理的“理〞,讲程序和秩序,按规章制度办事,就不需要治理者治理那么多事.理是伦理的“理〞,治理者要注重道德修养,增强作风建设,要以身作那么,率先垂范.理是理性的“理〞.管理者要按事物之理去治理,按人性之理去治理,那么治理肯定会事半功倍了.3 . 关注目的与科学决策从指标、目标到目的领导决策的四个步骤修正决策的艺术目的f目标f途径f对策对策f途径f目标f目的4 .行政学校校长要多理少管从“约法三章〞谈起先理后管多理少管又理又管重点在理理是道理之理理是条理之理理是伦理之理理是理性之理5 .行政学校校长要多理少管当好校长要善于授权把权力授给做事情的人把权力授给有水平的人把权力授给有责任的人把权力授给你信任的人二、领导艺术重在用人,毛泽东讲,当领导两个大事,一是决策, 二是用人.现在我们讲用人艺术,“用人〞不是把人当成工具用,而是把他的聪明才智,水平给他发挥出来.〔一〕领导重在用人领导工作头绪多,而个人精力是有限的,那么,就要少管小事,不要事无巨细,所谓“多干就是少干,少干才能多干〞.用人重在鼓励, 鼓励重在结合.鼓励比约束和限制要有效得多,但是要将物质的、精神的、眼前的、长远的鼓励有机结合起来.过去那种传统的只给与精神鼓励无视物质奖励的做法,在当前的市场经济条件下,是不容易实施的.〔二〕先激后励,先我后他那么如何进行鼓励呢？就是先激后励, 少激多励.传统社会环境下,注重激而轻励.在市场经济条件下,党政治理要激,更要励,重点是励,而且要把鼓励的着力点放在满足下级的合理需要、激发积极性、鼓励他们的积极行为上.先我后他,鼓励是互相的,领导者要先鼓励自己,要有积极的心态、充分的精力和必胜的信念,被领导者才会受到领导者的感染和影响,才会有精力、有活力、有信心,从而自觉地追随领导者,为实现组织目标而奋斗.先偶然后必然,鼓励一定要及时.所谓偶然,即原本下级一种好的行为是偶然的、个别的,可是通过上级的及时鼓励,强化了他的行为,起到了鼓励的作用,那么这类行为在下级身上就逐渐变为连续的、经常性的,甚至于必然性的行为.过去讲“火车跑得快,全靠车头带〞.可是连续几次提速,火车却并不是跑得越来越快.为什么呢,火车头有动力,车厢没有动力, 实际是“全靠车头带,火车跑不快〞.铁路运输第六次提速,采用了动力分散型的车,不仅车头有动力,后面的每一节车厢都有动力.火车跑得快,不是全靠车头带,而是主要靠火车厢自己带.这就是鼓励的作用.〔三〕先心后智,先分后合潜能不鼓励变无能,潜能受鼓励变显能.本来这个人很有思想, 很有见地,很有潜力,但是由于上级没有及时发现和鼓励,也就渐趋平庸了.相反,这个人不仅想干,愿意干,而且也能干,潜能被鼓励成了显能,才华就得到了展示,这样,显能才能变效能.要点燃激情与开发潜能,还要注重四个组和：鼓励与约束的组合、保健与鼓励的组合、鼓励对象与鼓励手段的组合、鼓励制度与鼓励艺术的组合.〔四〕沟通与认同的艺术所谓的沟通,先要成认“沟〞的存在,成认差异的存在.沟通认同的三部曲是成认不同点、寻求共同点、加大共鸣感、强化认同感. 比方,连战来访大陆,在北大发表演讲,开头就称北大是自己的“母校〞.事实是,连战的母亲是从北大前身燕京大学毕业的.由于找到了共同点,所以立即找到了共鸣,而北大也将连战母亲当年的成绩档案作为特别的礼物送给了他,这是一次成功的沟通.当然,沟通不是目的,沟通在先,认同在后,就是说,沟通只是手段,认同才是目的. 沟通也不是没有距离,沟通讲究艺术,领导者和下级之间水平距离要大,但不是越大越好,由于水平距离太大,反倒不容易认同.心理距离要小,但不是越小越好,如果心理距离小到上下级称兄道弟,下级反而对你不够尊重,不能认同.〔五〕方圆权变的艺术毛泽东的领导艺术就是“来〞与“去〞,从群众当中来,到群众当中去.而邓小平的领导艺术就是方圆权变的艺术.“一国两制〞,“一国〞是方,“两制〞是圆.中国特色社会主义,社会主义是方,中国特色是圆.方是不可动摇的,是不让步的,是大原那么；圆是避让、适度的妥协,当然是大原那么下的圆.我们怎样学习理解邓小平的领导艺术呢？有四句话：大方小圆,内方外圆,前方先圆,已方他圆.〔六〕善用软权的艺术我们知道,权力就是影响力,软权力是非强制性的影响力,是职位、权力以外人的因素产生的影响力,比方品德与人格.为什么要善用软权力呢？由于被领导者受教育程度普遍在提升, 业务水平强,整体素质也高,有自主意识、有创新精神,而领导者更重要的是提供环境, 提供效劳,做出典范,以软权力影响下级的行为、鼓励下级的行为. 当然,并不是单靠软权力,要软权加硬权,多软权少硬权,先软权后硬权.〔七〕授权的艺术领导者就是效劳,设计制度、提供环境、提供条件、提供效劳, 与下级共同来完成组织目标.也就是说领导者不该事无巨细地亲历亲为,要善于授权.授权一方面是领导者的分身之术,另一方面,也可以培养和锻炼下级,让下级进行自我领导.那么,授权给谁呢？要把权力授给做事情的人,把权力授给有水平的人,把权力授给有责任心的人,把权力授给你信任的人.〔八〕领导者的成才之道1 . 领导者的特质什么是领导者？“领〞是带着、率领、引领的意思,也就是领导者必定是先知者,尤其是先行者；“导〞是引导、教导、疏导、辅导、检查督导.如果说,“领〞要在组织成员的前面,而“导〞可以在组织成员的中间,或者在旁边.领导者具有自身的特质,领导者特质30嫦先天因素,而70麻后天培养.领导者就是要领导,要治理. 治理应明确做到先理后管、多理少管、又理又管、重点在理；领导应做到先领后导、少领多导、又领又导、重点在导.2 .培养领导者的五个台阶第一级：优秀个体的发现一一潜龙勿用；第二级：优秀的团队成员一一现龙在田；第三级：只用硬权力治理一一惕龙乾乾；第四级：善用软权力治理一一跃龙在空；第五级：卓越领导的境界一一飞龙在天.3 .卓越领导的四大特点卓越领导一般来讲,都具备以下几个特点：坚决的意志、谦虚的风格、超优的绩效、高超的艺术.这里,首先强调的是领导者的情商, 然后是智商,还有胆商.要造就卓越领导,必须努力提升这“三商〞 ,4 .领导与治理的互补领导与治理的区别、联系当中,我们可以了解到它们之间的互补性.5 .中庸之道与领导艺术基于前面所讲的,我们要记住这样几句话：左脑加右脑,内脑加外脑,智商加情商,软权加硬权,鼓励加约束,用已加用人,科学加艺术,领导加治理.6 .老子治理思想的精华中国古代思想家老子把领导分为四种境界：“恨之侮之〞的治理,就是通过强迫命令、硬权手段等方式来实施领导. “敬而远之〞的管理,是上下级关系疏远,心距较大,不能沟通.“亲而誉之〞的领导, 是指上级与下级关系融洽,心距很近.前面三种都是外显的领导.第四种叫做“不知有之〞的领导,是一种隐性领导,领导者提供效劳、提供支持、提供环境、提供条件,被领导者感觉不到被治理、被领导. 对现代领导者来说,就要做个“不知有之〞的领导,通过情境、法治、文化、人格魅力、领导艺术等等对下级实施隐性领导.7 、高层、中层、基层治理的差异高层：战略结果目的求变天时中层：战术过程目标应变人和基层：技术细节方法少变地利例如第一项,高层治理要注重战略性、全局性问题的研究,中层管理决策那么要讲究战术,而基层主要是增强业务水平、提升技术水平.。
新时代领导干部创新思维能力的提升
新时代领导干部创新思维能力的提升随着时代的发展和社会的变革，领导干部的工作环境和工作内容也发生了巨大的变化。
在这个新的时代背景下，领导干部需要具备创新思维能力，以应对各种复杂的问题和挑战。
本文将探讨如何提升领导干部的创新思维能力。
领导干部应该具备开放的思维方式。
他们需要敢于接受新的想法和观点，不断学习和充实自己的知识储备。
在面对问题和挑战时，他们不应该固守旧有的思维模式，而是应该尝试新的方法和思路。
只有具备开放的思维方式，领导干部才能在复杂多变的环境中保持敏锐的洞察力和判断力。
领导干部要具备勇于创新的精神。
创新是推动社会进步和发展的重要动力，而领导干部作为社会的中坚力量，更应该勇于创新。
他们应该敢于打破常规，尝试新的思维方式和工作方法。
不怕失败，乐于尝试，才能在实践中不断积累经验，不断总结和提升创新思维能力。
领导干部需要具备前瞻性的思维能力。
他们需要对行业和社会的发展趋势有敏锐的洞察力，能够预见未来的变化和趋势。
只有具备前瞻性的思维能力，领导干部才能在制定发展战略和政策时，能够把握住时代的脉搏，做出正确的决策。
领导干部要注重培养团队合作和协同创新的能力。
在现代社会中，很少有个人能够独自完成一个复杂的任务。
领导干部要懂得与他人合作，团结和谐的团队成员。
通过相互之间的合作和借鉴，不断推动团队的创新和进步。
领导干部还要不断提升自己的学习能力和思维能力。
学习是一个永无止境的过程，领导干部要时刻保持学习的状态，不断拓宽自己的视野和知识面。
通过学习，领导干部能够获得新的思维模式和方法，从而提升自己的创新思维能力。
新时代对领导干部的要求是具备创新思维能力。
领导干部要具备开放的思维方式，勇于创新的精神，前瞻性的思维能力，团队合作和协同创新的能力，以及不断提升学习能力和思维能力。
只有具备这些能力，领导干部才能在新时代背景下更好地展现自己的领导才能，为社会的发展和进步作出贡献。
新时代领导干部必备的七种思维
新时代领导干部必备的七种思维
在新时代，领导干部需要具备多样化的思维能力以应对不断变化的挑战。
以下是一些新时代领导干部必备的七种思维：
1.创新思维：鼓励创新思维，培养解决问题的能力和开拓未
来的眼光。
领导干部需要不断推动创新，引导组织进行改革和转型。
2.系统思维：具备系统思维，能够把握整体和局部之间的关
系，理解复杂系统的运作机制，并从全局角度考虑问题。
3.战略思维：发展战略思维，具备长远眼光和宏观思考能力，
能够制定并实施合适的发展战略，应对各种挑战。
4.创业思维：培养创业思维，鼓励勇于担当和创造机会，并
在不确定的环境中寻找新的发展路径。
5.敏捷思维：具备敏捷思维，能够迅速适应变化、快速响应
和灵活调整策略，以应对快速变化的社会和市场需求。
6.合作思维：强调合作思维，培养团队合作和协同工作的能
力，并注重构建良好的人际关系和跨部门合作。
7.责任思维：树立责任思维，认识到领导干部的责任与使命，
注重公共利益和社会责任，追求可持续发展和社会进步。
★这些思维能力互相交织，相互促进，使领导干部能够在复杂多变的环境中有效地决策、管理和领导。
★同时，不仅需要学习和掌握这些思维技巧，还需要实践和不断提升，以适应不断变化的时代需求。
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持自己的主见，时刻以众 人的是非为是非，时刻与 群体保持一致。
日本一纺织公司董事长的父亲对他说：
一项新的事业，10个人中有一两个人赞 成就可以开始了；有五个人赞成的时候， 就已经迟了一步；要有七八个人赞成， 那就太晚了。 张瑞敏——人数与利润
3、经验定势
过分依赖以往的经验，不
敢越出经验半步，而且习 惯以经验为标准来衡量是 非。
封锁消息 国外媒体 报道失实 国内媒体 集体失语
创新思维的枷锁
传统文化 传 传 统 统 经 思维定势 教 济 育 传统政治
思 维 定 势 n.
是指由实践目的、价值模式和知识储备等因
素构成的特定认识框架，是人们所熟悉的思 维方向、思维路径、思维方式和思维方法， 它是人们头脑所习惯使用的一系列程序和工 具的总和。
展出来的思维精华，是以各种智 力因素与非智力因素相结合，在 各项活动中所表现出来的具有独 创的，产生新事物、新方法、新 结果的高级复杂的思维活动，其
本质特点就是开拓与创新 .
车 座
？
车 把
巴 黎 路 易 雷 里 美 术 馆 。
毕 加 索 雕 塑 ， 《 牛 头 》 ， 藏 于
·
200 = 90+100+10
马恩选集4卷，马恩全集50
卷→阶级斗争 毛泽东选集4卷，毛泽东全 集13卷→实事求是
5、非理性定势
是指思维过程中人偏离了
理性的引导，而处于感情、 欲望、情绪、潜意识等因 素的支配下，无法清醒而 准确地把握事物和问题。
三、创新思维的实现
1、转变领导理念，突出战略性方向性
2、跳出传统观念束缚，创造性地提出
“三宽四有”型领导干部
中共江苏省第十二届三次全会上提出了一个
要求，要求领导干部争做“三宽四有”的领 导干部，使“三宽四有”成为新时期江苏各 级领导干部的鲜明特质。 “三宽”是指眼界宽、思路宽、胸襟宽， “四有”是指有信念、有本领、有担当、有 正气。
第一，你有时间思考吗？ 很多时候，我们都在不断
3、全脑思维，创造性地分析问题
全 脑？
内
左 人
脑 + 外 脑 脑 + 右 脑
脑 + 电 脑
斯隆 ＆ 德鲁克 ×
斯隆
德鲁克
×
头 脑 风 暴
(Brainstorming)
头脑风暴法(BS法)最早是
精神病理学上的用语，指 精神病患者的精神错乱状 态。现在转化为无限制的 自由联想和讨论。其目的 在于产生新观念，或激发 创造性设想的产生。
新时期领导干部的创新 思维能力培养
中共新沂市委党校 刘 静
1.党的十六大报告中指出：“创新是一个民族 进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力， 也是一个政党永葆生机的源泉。” 2. 在党的十七大上，胡锦涛总书记提出：“要 提高自主创新能力，到2020年把我国建设成为 一个创新型的国家。 3.在党的十八大上，胡总书记在报告中又再次 强调，要实施创新驱动发展战略。
者
100美金
10
→ 耐克公司
美金 → 中国制造方
今年我国手机出口总量预计会达到10亿部，
出口量占全球市场近八成，企业生产规模很 大，但是利润很低。根据统计，在全球智能 手机行业中，99%的利润被美国的苹果和韩 国的三星瓜分，中国的手机生产企业利润所 占的比例还不到1%。
的 ～ 有的放矢，最后。
目标：阶段性和短期性
目的：结果性和长远性
周瑜“三计”火烧赤壁
愚公 vs 温州人
目的？
便捷→幸福
方式：
A 、移 山
选择？
B 、移 人
愚公 ＆ 温州人
以目的为导向的 两个基本动作
1、应时而变，有胆有识
2、预测未来 → 创造未来
1、应时而变，有胆有识
头脑风暴的四项原则
1.禁止批判原则——禁止评论他人 构想的好坏； 2.自由奔放原则——最狂妄的想象 是最受欢迎的； 3.先求数量原则——重量不重质， 即为了探求最大量的灵感，任何一 种构想都可被接纳； 4.借题发挥原则——鼓励利用别人 的灵感加以想象、变化、组合等以 激发更多更新的灵感。
领导者的创新思维
领导者的创新思维是指在领导
者的思维过程中，那些没有有 效方法可以直接套用，不存在 确定规则可供遵循的思维活动。 在领导工作实践中，凡是领导 者能想别人所未想，见别人所 未见，做别人所未做，用于除 旧立新的思维活动，均属于领 导者的创新思维范畴。
领导决策
程序性决策：
领导干部在工作中经常遇到的，有章可循的，
上医医未病之病，中医医欲病 之病，下医医已病之病。
事后控制不如事中控制，事中控
制不如事前控制。
事前提出问题的切入点
1、内部不一致。领导班子内部思想观 念不一致。 2、外部不一致。主要领导人的主要思 路，对新出现的，新的政策环境，新 的形势，新的趋势，新的描图，新的 事实丧失了解释力，解释力不够。 3、指导思想本身的正确性。主要领导 人长期以来形成的看问题的价值观念， 心理定势，思维方式，立场，立论本 身有没有问题？
思 维 定 势
1、权威定势
2、从众定势 3、经验定势
4、书本定势
5、非理性定势
1、权威定势
在思维过程中盲目迷信权
威，以权威的是非为是非， 缺乏独立思考能力。
尊重权威，但不迷信权威。
“三思”权威
跨地域权威 跨领域权威 外力举荐的权威
2、从众定势
人云亦云，没有或不敢坚
当哥伦布提出“向西也能到达东方”时，
葡萄牙老牌航海家嗤之以鼻。 然而，这种前无古人的推断是正确的， 葡萄牙、西班牙因此开辟了海洋贸易， 成为欧洲最早发迹的国家。
1、上海：首次公开发行股票(1984) 2、黑龙江：伊春市国有林业产权改革(2006) 3、安徽:来安县前郢队包产到户第一家(1978) 4、沈阳：国企首次公开破产(1986) 5、武汉：开放小商品市场(1979) 6、深圳：住房商品化改革(1981) 7、山东诸城：开创国企整体改革之先河(1992) 8、深圳：企业实行劳动合同制(1980) 9、四川：广汉撤“社”建“乡”(1980) 10、北京：第一个股份制国有企业(1984) 11、广东、安徽采取雇工经营(1979) 12、四川雅安：党代表直接选举(2002) 13、温州：烟具协会打赢入世后首个反倾销案 (2003) 14、广州：粮价放开(1992) 15、四川：国有企业扩大经营管理自主(1978)
有现成方法可以套用的
非程序性决策：
一般来说是突发的，全新的，或是就问题重
新排序组合发生了质变 ，这就需要咱们领导 干部要运用创新思维，大胆创新
二、创 新 思 维 的 枷 锁
环 境 因 素
个体因素
创新思维的枷锁
传统文化 传 统 经 个体因素 济 传统政治
传 统 教 育
3.14事件发生 宣传部门
赶路，却忘记了出路。
忙
=❤+亡
第二，你是怎么思考的？ 思维的方式是什么？
八个蛋糕装进三个盒子里，
每个盒子至少有三个蛋糕，
怎么装？
六根火柴棒如何拼出四个正三角形？
领导干部的创新思维
一、创新思维的概念 二、创新思维的枷锁 三、领导干部创新思维的实现
创 新 思 维 n.
创新思维是在一般思维基础上发
问题
3、全脑思维，创造性地分析问题
4、以目的为导向，创造性地解决问题
多次在危急的关头挽救了革命挽救 了党，如果没有毛泽东，中国革命 还要在黑暗中摸索很长时间 。
毛泽东和枪
毛泽东和尼克松
2、跳出传统观念束缚，创造性地 提出问题
什么是问题？
问题=“出事”
魏文侯问扁鹊曰：“子昆弟三人， 其孰最为善医?” 扁鹊曰：“长兄最 善，中兄次之，扁鹊最下。” 魏文 侯曰：“可得闻耶?” 扁鹊曰：“长 兄于病视神，神未有形而除之，故 名不出于家，中兄治病毫毛，故名 不出闾。若扁鹊者，鑱血脉投毒药， 副肌肤间，而名出闻于诸侯。” ——《鹖冠子· 扁鹊之兄善医》
伊犁政法委书记处理 突发性事件
2、预测未来
→ 创造未来
预测未来最好的方法，就是创造未来！
——麻省理工学院教授
想象的跳跃经常就像是灵感一闪
而至，但是只有极少数能像宙斯 在脑中酝生雅典娜一样形成新的 想法，大多数都要经过一个长期 的酝酿过程。
↓
酝酿需要时间，留一点时间思考。 酝酿需要养料，留一点时间学习。
外脑→头脑风暴，发散思维
内脑→整合，决断
100 = 1
——斯佩里
定量+定性 逻辑+直觉
科学+艺术
电脑的优势：
逻辑推理的优势 定量分析的优势 数量计算的优势 电脑的劣势： 缺少直觉 缺少灵感 缺少预感和第六感
4、以目的为导向，创造性地解
决问题
目 标 &目 的
目
目
标 ～ 治标不治本。
嘴上没毛，办事不牢
妨碍人们学习的最大障碍，并
不是未知的东西，而是已知的
东西。 ——法国生物学家 贝尔纳
牛顿的“苹果”
4、书本定势
盲目崇拜书本知识，把书
本知识当作框框，束缚自 己的思考，看不到书本知 识与现实世界之间的巨大 反差。
《三国演义》第九十五回——
马谡拒谏失街亭，武侯弹琴退 仲达。
【译文】
魏文侯问扁鹊道：“听说你家兄弟三人 都是医生，哪一个医术最精呢？” 扁鹊回 答：“大哥医道最精，二哥其次，就数我 最差了。” 魏文侯问：“能具体说给我听 听吗？” 扁鹊说：“大哥看病着重于神，病灶还 没形成就被他除去了，所以他的名声不出 家门。二哥看病是治于病情初起之时、发 现于毫毛，所以他的名声不出四邻。而我 看病比较繁复，要切脉、投药、针炙等， 又是治于病情严重之时候，所以都以为我 的医术最高明，连诸侯们都知道了。” 《鹖冠子扁鹊之兄善医》