知足串词

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知足串词
篇一：歌会歌曲串词
如果还有明天:
如果没有明天，我们还有多少事未来得及说再见？如果还有明天，是否一切就能随风而散？如果还有明天，我们是否会珍惜每一次感动，是否会珍惜生命中每一个人？请欣赏由谷旭、宋健、刘泽群、李冬为我们带来的歌曲《如果还有明天》
爱陕北
如果还有明天，不知道大家又会有些什么安排，我是一定要去咱陕北看看，陕北是个好地方，地灵人杰稻谷香，黄土高坡信天游，壶口瀑布好风光，叫人怎能不爱它？请欣赏歌曲《爱陕北》
鸿雁
这是一个寄情于草原的男人自语。

一个人，一杯酒，独
对苍天，想一想曾经的过往，用力的遥望未来，只是希望渐渐下沉的身后，是点亮希望的曙光。

歌声悠远蜿蜒，直抵内心。

请听《鸿雁》
那年的情书
当我想起你的微笑，无意重读那年的情书，时光悠悠青春渐老，回不去的是那段相知相许的美好。

请听《那年的情书》
活着
你是否想过，我们为何而活着？不消极、不傲慢，平心静气的去思考，以常乐的心情保持奋斗的精神，知足地面对既定的结果，然后继续追求未来，困倦的时候不费力消沉，抑郁的时候不费心沉沦。

不矛盾不成活，既然一直被生活追赶却又追赶着生活，那就好好享受这个纠结吧！不要问那么多为什么，因为这才是《活着》
难道爱一个人有错吗
在喧嚣的人海里，难道爱一个人有错吗？让我们聆听付明用他的歌声带给我们的答案
篇二：串词
歌曲表演《感恩的心》一句简简单单的感谢却包含了无尽的感动，学会感恩是人生的必修课。

八．让我们常常拥有一颗感恩的心，哪怕是面对一个微笑，一句关怀，即使是不经意间的。

我们也要学会感恩，感谢这一切
感恩的心，感谢有你
伴我一生，让我又勇气作我自己
感恩的心，感谢命运
花开花落，我依然会珍惜
一、课程名称感恩主题班会课
二、授课题目珍爱生活，感恩父母
三、教学目标
1、认知目标：使学生认识到我们应该对生活怀有一颗感激之心，增加学生
的社会责任感。

2、情感目标：使学生充分体验到爱的存在和感恩的必要性。

3、行为目标：学会感恩，用实际行动回报家人、社会。

四、教学重点
让学生懂得怎样对待我们的生活，珍爱我们现在拥有的生活；并感激我们的父母对我们的无条件付出。

五、教学思路
1、教师主导教学，整体引导、把握教学过程，学生为主体，发表自己的观点、交流、讨论、分享；
2、注重理论联系实际，引导学生进行角色体验；
3、注重学生探究问题的过程；
4、运用动感、美感兼具的多媒体课件为学生创造良好的学习环境。

六、教学准备
1、收集和熟悉有关感恩的资料
2、搜寻相关的实例和视频短片
3、制作多媒体课件
七、教学方法情景导入法、活动教学法、启发式教学法等
八、课时一节课（40分钟）
九、教学准备
1、收集相关的照片与文章
2、下载视频《说不出的爱—泰国感人广告》、歌曲《真的爱你》、《天亮了》
3、制作多媒体课件
十、教学过程
1.感念亲恩（用时6分钟）
教师：播放泰国感人广告《说不出的爱》，故事讲述一位女儿对聋哑人父亲的不满与厌倦，却在最后懂得父亲说不出的深深的爱。

设计意图：通过感人的广告渲染气氛，让学生对父母逐步有了感恩的意识。

教师总结：父母对我们的爱很多时候是说不出的，为什么说不出呢？因为处于叛逆期的我们，很多
时候将这种深沉的爱理解为啰嗦、唠叨，感受不到啰嗦、唠叨背后所隐含的深深的爱。

尝试用心体会父母“说不出的爱”，心存感恩，让一句简单的话语充满神奇的力量，让那些琐碎的小事变得无比亲切起来。

心存感恩，知足惜福。

2.体验感恩（用时10分钟）
【游戏环节】《舍弃》
我们来做一个游戏，拿出一张纸，在纸上写上“事业、父母、儿女、朋友、妻子/丈夫、自己”，现在你们思考，将这6个选项在心里排序，依次划去你认为可以先舍弃的，直到最后只留下其中的一项。

教师（适时引导）：请同学们注意，在划的时候，虽然
你的右手只是轻轻一划，很简单，但是你一定要想到，一旦你划去了，这样的东西就真的在你生活中消失了。

如果你划去的是事业，那么你这一生就会失去生活来源，一生穷困；如果你划去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身边就再也没有朋友的呵护和关心，再也听不到他们的笑声??
教师：在课堂上做简单的统计，最后将父母保留下来的有几位同学，根据结果，可以说父母在学生心目中的地位。

但是这个游戏的过程中，我给大家十分钟的时间，很多同学没能完成，都在苦苦思索，进行着心理斗争：“到底先
舍弃谁？”但是，大家想想，如果换成父母的话，在选择时，他们思索的时间又会有多少呢？。