【五年级作文】一次有趣的辩论赛

喧闹声中，我们班里有的同学面红耳赤；有的拍手称快；有的则怒不可遏……原来，

我们班正在举行一场别开生面的关于“开卷是否有益”的辩论赛。我呢，当然是选择“开

卷有益”的正方喽！

张昊说：“我们必须要多看书，才能成就一番大业，书是精神的食粮，如果人一生不

读书，这与不吃饭是一样的啊，这怎么能行！”“是啊，”陈智航接着说，“如果人不读书，就会动力枯竭，就会觉得精神上缺少了什么。”“书是人类进步的阶梯，没有了书，

人们就无法发展，无法创新，这不正代表着开卷有益吗？”我紧接着说。

反方代表龙鸿远说：“书犹药也，善读之书可以医愚，但如果读了不好的书就像吃了

毒药，可以将人的思想‘置于死地’，这也表明‘开卷未必有益’。”他看起来胸有成竹。反方又一代表王雨晨说：“读了不好的书，对身心都有伤害，就像在人生的道路上迷失方向。”

我方代表张俊博赶紧反驳：“书，可以说全部有益，那需要你去探索和品味，就算是

不好的书，一个真正有才华的人，也会从中寻找到不好的地方，进而找出反驳不好之处的

办法，这也是一种心灵的升华。”反方崔?A桐则娓娓道来：“好书若让人着迷，不也误

了大事？那些不好的书，有学问的人又怎么会看呢，那些只是你们片面的观点。”说完，

她推了推鼻梁上的眼镜，一副势在必得的样子。

感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。

最后，班主任老师做了总结，说：“开卷是否有益，要看开的是否是有益之卷，喜欢

看书是好事，但也不能太过入迷哦！”

这场辩论赛可真有趣！

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

一场精彩的辩论赛_记一场辩论赛作文700字

一场精彩的辩论赛_记一场辩论赛作文700字一场精彩的辩论赛_记一场辩论赛作文700字篇一 ;丁零零,丁零零;上课铃声响了！双方辩手早早的坐在指定的位子上,严阵以待.一场没有硝烟的;战争;即将拉开帷幕. 辩手们一个个抬头挺胸,不时还斜斜眼睛,仿佛在向对方发起挑战.第一个发言的是我们正方的;知识库;;;廖宁远.只见他缓缓站起,抖抖衣服,用坚定的目光向对方的阵营扫去.他强大的气场瞬间就把反方的气势压了下去. ;我方的观点是‘开卷有益&;！因为读书会让我们明事理、长知识！;廖宁远掷地有声的一句话,激起了千层浪. ;盲目开卷的话,反而会造成事倍功半！说不定还会带来不好的结果呢！;反方的;话匣子;;;杨亦可,迫不及待地站起来接招. 话音刚落,她便自信满满地坐下,她肯定以为我们半天答不上来了.可是她错了,没等她坐稳,我就毫不犹豫地站起,用坚定而有力的话语,一句句像机关枪似的射向反方;; 随着;战争;越发激烈,;自由辩;开始了. 反方的主辩;;王宇溪,发话：;我方认为读书未必有益,因为很多乱七八糟的书会让我们走火入魔,甚至做一些危险的事情！这样的话,还不如不开卷！; 我们也不甘示弱,气势汹汹地反驳道：;开卷可以让人明事理,只有读更多的书,才能在书籍,甚至是人生道路方面,做出正确的选择！不读书,就不明事理,才会走歪路！; ;我们今天在做的各位辩友,都可以说是洋洋洒洒、旁征博引,其才华让我佩服不已.这种才华来自于什么地方呢?答案很简单：读书！正是因为我们都读书了,而且读了好书,才培养了如此卓越的才华来参加辩论,让我们的辩论更有水平,更有素质！这难道不正好说明了我方观点;;开卷有益&;！; ;哗哗哗,哗哗哗;,一阵阵热烈的掌声响起,我们正方的观点得到了一致的认同.我们这场精彩的辩论赛,也在热烈的掌声中落下了帷幕;; 一场精彩的辩论赛_记一场辩论赛作文700字篇二今天上午,我们班里开展了一场精彩的辩论会.黑板上写着大大的几个字;网络的利和弊;;辩论会;两边分别是三排整整齐齐的座椅. 我们辩论的内容是上网是利大于弊还是弊大于利.支持利大于弊的是正方,支持弊大于利的是反方,我是正方.就这样一场唇枪舌剑的辩论马上就拉开了帷幕. 随着李主席（李老师）地一声令下辩论会正式开始了. 先是由反方一辩（王子骞）发言,他信心满满地站起来,拿起他那本厚厚的资料,大声流利地读了出来,他表情自然、语言流畅,让我们吃了一惊.这时我们的正方一辩（李小艺）像弹簧似的站了起来,她用宏亮而清脆的声音,宣告了我们是对的,我心里那块大石头才掉下来了.第二波攻击又开始了,我们的心又紧张起来了.反方二辩（孙婧蕴）紧接着正方一辩的坐下立刻站了起来,她认真地读出了每一个字,简直天衣无缝.;; 反正四辨都说完之后最激动人心的自由辩论环节终于开始了,因为这个环节是由我们全体成员一起参加的.刚开始的时候,教室里的场面有些冷清,只有几个人在回答各自提出的问题.后来很多同学们都看的越来越眼馋了,一个个摩拳擦掌,跃跃欲试.场面越来越活跃了.往往一个问题,总有十几个同学同时站起来. 最精彩的那还要数刘士博的那个问题了,他说：;据我所知,你们拿的资料都是从网上查找到的,你敢说上网弊大于利?;对方辩友霎时语无伦次,紧接着传来一阵热烈的掌声,竟然连对方辩友也不禁鼓起了掌.对方辩友只好转移话题. 时间一分一秒的过去了,我们却浑然不觉.一小时像是十分钟那样马上就过去了,因为时

高三百校联盟联考作文：写辩论词,学会反驳

2020高三百校联盟联考作文：写辩论词，学会反驳一、原题阅读下面的材料，根据要求写作。近日，深圳某知名中学公布了2019年拟聘教师名单。35名新聘教师均为硕士以上学历，其中20人毕业于清华大学或北京大学，1人毕业于哈佛大学。这份“豪华版”的新聘教师名单一经公布，立即引发社会的广泛关注。网友们纷纷发出“清华北大毕业生去哪儿了？原来是去深圳教书了”“本科毕业的我，看完瑟瑟发抖”之类的调侃。某中学高三年级将以“顶尖名校毕业生去中小学教书算不算大材小用”为话题进行辩论比赛，请你为正方或者反方的一辩，写一篇辩论词。要求：自拟标题，自选角度，确定立意，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不得少于800字。二、命题方向自主发展：勤于反思科学精神：理性思维、批判质疑实践创新：问题解决责任担当：社会责任三、审题（一）限制性 1.立意限制。本作文题任务驱动性强，立意限制严格。题目所设置的背景为以“顶尖名校毕业生去中小学教书算不算大材小用”为话题进行辩论比赛，要求考生为正方或者反方的一辩，写一篇辩论词。而从辩论一方出发写辩论词，立意只能有一个，正方观点即“顶尖名校毕

业生去中小学教书算大材小用”，或反方观点“顶尖名校毕业生去中小学教书不算大材小用”。抛开这两个立意任意发挥都算跑题。 2.内容限制。考生写作的内容必须围绕辩论赛展开，要站在正方或者反方的角度立意行文。写作的内容必须有极强的针对性，紧紧围绕几组关键词：顶尖名校毕业生，去中小学教书，大材小用。不论选择哪一方，必须围绕这几组关键词展开辩论。“社会关注”“网友调侃”的立足点都是顶尖名校毕业生该不该去中小学从教。如果断章取义，看到网友的调侃，就写现在大学毕业生就业难的问题，则属于跑题。 3.文体限制。这是一道辩论赛反驳陈词类的作文，本质上属于议论文。材料规定考生只能从正方或者反方任意一方的角度展开辩论，很明显，考生必须以对方的观点为靶子进行反驳。因此，考生作答时，必须针对对方的观点进行反驳，做到观点明晰、论证有理有据。 4.写作主体和写作对象限制。辩论会是高三年级开展的，高三学生正面临高考以及几年后择业等问题，因此应该从自身发展和社会发展的综合角度，围绕名校高材生中学从教的问题展开思考辩论，展现新时代青年对人生职业的规划意识，对社会的关注意识，以及对国家发展的参与意识。所以写作是要有身份带入意识和辩论场景下的读者意识的。（二）开放性 1.观点角度是开放的。考生可以根据自己的认知水平、知识积累，自由选择正方或者反方来行文。这能让大多数考生有话说，不至于泛泛而言、言之无物。

一场精彩的辩论赛作文800字

一场精彩的辩论赛作文800字今天开展的关于“生活中善意的谎言是否有必要”一题辩论赛，真可谓是针尖对麦芒，用两个字概括，就是“精彩！” 上课后开始了，教室里霎时静得出奇，仿佛空气都凝固了，仔细一闻还有一股硝烟的味道。八位辩手都胸有成竹地捧着资料，庄重地坐上辩论席，神情紧张又兴奋，一个个摩拳擦掌畅所欲言呢！是正方一辩举的例子更说服了对手，还是反方为了抓住诚信的本质来说明谎言的本质？大家都个个口齿伶俐，说起来滔滔不绝，与敌方针锋相对。正方二辩说，善意的谎言是出于善意的，是能为他人着想的，能给予别人自信的；而反方三辩马上又站起来，善意的谎言虽然出发点是好的，但不能肯定结果一定是好的；而正方四辩说，如果善意的谎言把握好分寸，抓握好度，那结果也是好的，我一听，觉得反方要马失前蹄了，因为我们把善意的慌言的意义已经说明得一清二楚了。然而，反方二辩可真是一个能言善辩的的辩论好手，立刻不慌不忙地对正方反驳道：“有时也可以把直接的语言变成委婉的言语，没有必要一定要说善意的慌言呀！”我忐忑不安地想：“他们会说什么呢？这是闹着玩的吗？面对反方的伶牙俐齿已经受够的了……是要继续吗？我们急得哑可无言，像热锅上的蚂蚁一样。一场唇枪舌战正处于高潮中。辩手们已经不是初始的羞涩心情，变成了眉头紧锁，拳头紧握的样子。有人在苦思冥想，有人巧舌如簧，妙语连珠，还有人暗暗赞叹，……每位观众都屏吸凝视，心中是怦怦直跳的心跳声，双眼齐唰唰地观看，聚精会神，场上只有激烈的辩论声。那时，我心中也正暗暗地佩服着他们的口才，也在思考：谎言的本质是什么？如果撒了善意的谎言，那要用更多的谎言去弥补呀！这时，脑中冒出了各种各样的奇妙想法，耐人寻味！通过这次精彩的辩论赛，我对”善意的谎言”又有了新看法，善意的谎言虽然出发点是好的，但结果有可能会使人皆大欢喜，也有可能会让人感觉受到欺骗。是要建立在掌握好分寸的情况下编制的，要用在他们有必要的时候。

描写辩论会的作文500字

描写辩论会的作文500字 “丁零零——”上课铃响了，我们班上开始了一场激烈的辩论会。首先，主持人魏京京、明曜辰用响亮的声音宣布了这场辩论会的开始：“同学们、老师们：大家好！今天我们要围绕科技发展利大还是弊大展开一场辩论会。下面请双方辩友各自开场陈述。” 这次辩论会，我的立场是站在反方——科技发展弊大于利。先有正方（科技发展利大于弊。）发言。正方的一辩王小龙站起来自信满满地说道：“我方认为科技发展利大于弊。人类生存方式，20万年前与10万年前，不会有太大的改变；3000年前与2000年前相比，不会有太大的改变。但是，今人与古人其实早已今非昔比……”呵呵，观点不够明确。我方辩友韩明慧不假思索地说：“如今的社会是一个科技发达的社会，科技在不断发展，促进着社会的进步，这是不容争辩的事实。但是……因此我方认为：科技发展弊大于利。”我方辩友立即因韩明慧这段精彩的表述响起了雷鸣般的掌声。这时正方辩

友提出了一个新问题：对方辩友，如果没有科技的发展，哪里有交通工具，哪里来的舒适的物质生活与精神享受？我在心里窃喜到，这下可抓住了你们的把柄。于是，我反驳：“随着科学技术的发展，人类的身体素质已大不如从前，人类已经不再依赖自己的两条腿，这种情况如果继续发展下去，则有可能使人的四肢萎缩。”我方响起了雷鸣般的掌声。 “好，刚才双方都对自己的观点进行了陈述，接下来进行自由辩论环节。”主持人说道。正方辩友提出了问题：“千年梦是怎样圆的？是科技的发达；通讯的便捷是什么得来的？是科技的发达。如果说科技的发展是错误的，那么为什么那么多科学家、发明家要将自己宝贵的一生献给科学？”我从容不迫地站起来，一脸的淡定，他胸有成竹地答道：“科技虽然给人类带来了方便，但是却无形的阻隔了人与人之间的交流”。对方辩友立即反驳……辩论会就这样进入了白热化阶段，我们双方针锋相对，互不相让……

一场精彩的辩论赛_六年级作文

一场精彩的辩论赛 “叮铃铃，叮铃铃……”上课了。同学们回到教室后，看了看课程表。太好了！是孙老师的语文课。“咣……咣……”,孙老师的脚步声越来越近，同学们连忙回到座位上。 “同学们，”孙老师用她响亮的声音说道，“这节课我们开讨辩论会。正方同意讲诚信；反方则同意有时需要讲善意的谎言。并选出五名代表上前辩论。大家开始讨论讨论吧。”我很激动，因为这是六年二班第一次正规的辩论赛，我一定要出份力！这时，队长王震点到了我的名字，我被选中代表了！王震队长和对方队长吴尉抽签，我们是反方。我暗自高兴，反方有一些优势，比较有把握。兴奋不已的我急忙与王震和其他三位代表讨论起来。“应该选‘别饿坏了那匹马’这篇课文为主题……”“不行，这篇课文有漏洞……”“选这篇吧……”同学们七嘴八舌地议论起来。因为我准备不充足，也或许是比较紧张，讨论时我一句话也没有说，有时差点激动的晕倒。孙老师突然冒出一句话：“辩论会开始！请代表到讲台上来。”我迷迷糊糊的走上了讲台，差点撞上对手。感觉好一点后，我怒视着对手，但在对方的眼里并没有看到恐惧。辩论赛开始！正方先发言：“诚信是中华民族的传统美德……所以我们要讲诚信。” “可是，”我方队长王震反驳道，“如果善意的谎言用在适当的时候，会鼓励一个人的自尊心，让他恢复自信。” 接下来是自由发言。对方队员杨佳鑫说道：“可如果善意的谎言————来源网络整理，仅供参考 1

说多了，就会成为一个真正的谎言的。” “那你看第十一课……” 双方开始了唇枪舌战，毫不相让。突然，孙老师说：“这个环节结束，开始谈下一个话题，并给正方加五分，反方加三分。”我有点失落，我们反方落后了两分，形势很不利。正方开始谈下一个话题，正方代表谭慧子说：“如果世界上都是谎言，那么世界将会是非常虚伪的。” “可你想想，”又是王震发的言，“如果一个人患了绝症，而大夫对他实话实说的，那么这个人会死的很快。可如果对他说一个善意的谎言，他可能会多活几个月，甚至还可能创造奇迹。” “可如果隐瞒了一段时间后，突然有个人告诉他，那么他可能马上就会死去。” 我方目瞪口呆，一阵沉默后，刘鸿博说：“那么王二小给鬼子带路时，要说实话吗？”又是一阵激烈的争论。这时，孙老师说：“好了，辩论赛就到这里吧，算一下分数。”可惜呀，我方输了。唉！下一次辩论会，我一定会赢的！通过这次辩论赛，我明白了一些道理：做人一定要讲诚信，可如果不想伤害别人，也需要说一些善意的谎言。 2 ————来源网络整理，仅供参考

我的记一次活动作文顶橘子

我的记一次活动作文顶橘子时间：2019-11-11 10:28:45 | 作者：林书舟 “加油！加油！”“坚持住啊！”“小心！”咦？教室里怎么这么热闹呀？哦，原来是大家正在玩“顶橘子”的游戏呀！我们分了两组，每组选一位代表，第一回合是把橘子顶在头上，做一连串的动作，谁的橘子先掉下来，他所在的那一队就输了。游戏开始了，我们队选了一位高个子男生，与对方选手差了一个头呢！他们上了台，一人拿了一个凹凸不平的橘子，先把橘子放在头上，看看橘子有什么反应，试了几次后，他们信心满满，开始了比赛。第一个动作是蹲下，高个子同学的腿慢慢弯曲，他的手轻轻放在头上，小心翼翼地保护着橘子，生怕它掉下来，橘子颤颤巍巍，好像非要坐滑滑梯一样；而小个子同学飞快地蹲下，立刻又站起来，他十分冷静，橘子也纹丝未动。观众们也十分激动，有的吓得捂住了眼睛，还有的一直在呐喊助威。第二个动作是转圈，高个子同学还是慢吞吞的，我心想：这个同学很稳呀，一定是他赢呢！果不其然，他转完一圈，观众们议论纷纷，我后面的同学也说：“小个子同学的橘子马上就要掉了……”话音刚落，“嘭”地一声，小个子同学的橘子掉到了地上，大家哈哈大笑，嘴都合不拢了。高个子同学乐开了花，（next88）“咣当”，他的橘子掉了地上。第二回合，两位选手要面对面，学螃蟹横着从教室门外走到墙边，边走边用表情和语言干扰对方，让对方橘子快些掉下来。一听新的游戏规则，大家都不敢上台，生怕闹笑话。大家好不容易选出了戴宇轩和陈冠宇，戴宇轩很自然地走上了台，已经胸有成竹，而陈冠宇一直不愿意，后来还是被人拖上台的呢！上了台，陈冠宇把帽子戴上了，再把橘子放上去，我觉得帽子上放橘子肯定容易掉，没想到，陈冠宇戴着帽子，走得飞快。就在快到终点时，他看戴宇轩才走了一点点，于是就往回走，没料到，他这一走碰到了一位同学，那位同学故意围着陈冠宇走来走去，还一边哼着小曲，一旁的戴宇轩虽然走得慢，但一点不受大家干扰，他将眼睛一闭，龇牙咧嘴，心紧紧绷着，身体在微微颤抖，令我意想不到的是，就在陈冠宇还在奋力对抗那几个调皮鬼时，戴宇轩都快到终点了，又有一位同学过来偷袭陈冠宇，这下他再努力也追不上了，他“双拳难敌四手”，哦呜，陈冠宇的橘子掉下了那圆圆的“楼”，他后悔不已，转头一看，戴宇轩已经到达了终点，正笑呵呵地看着他呢！ “顶橘子”真有趣呀！大家也一起来试试吧！

五年级上册语文《有趣的汉字》教案

五年级上册语文《有趣的汉字》教案导读：一、活动目标 1.策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。 2.通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。 3.认识10个生字。二、课时安排 “有趣的汉字”整个综合实践活动安排五课时。具体安排如下：第一课时：制定和交流小组活动计划。第二、三课时：分组活动。根据制定的计划，通过多种途径搜集调查、整理学习的资料。第四、五课时：展示、交流活动成果。三、活动过程制定和交流小组活动计划(一课时) 1.激趣：汉字距今已有三千多年的历史，它是世界上最古老的文字之一，让我们在这段时间里，一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇。 2.介绍活动内容：搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，体会汉字的有趣;查找体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联或笑话，和同学交流;搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源，感受汉字的有趣。 3.分组：自由组合成合作小组。每组7-8人，选出小组负责人。

4.制定计划：例 “有趣的汉字”活动计划活动时间：x月x日活动地点：xx家活动内容：1.搜集或自编字谜 2.查找谐音笑话、谐音歇后语 3.了解汉字的起源成果展示：把搜集到的资料编成小报，贴在教室里。分工：组长：xx搜集资料：xx 编辑：xx抄写：xx 插图：xx 日期：x月x日 5.交流：各小组交流计划，并张贴在教室里。搜集和调查资料(两课时) 通过上网查询，阅读书籍、采访、看电视等多种途径进行探究，感受汉字的神奇、有趣。交流活动成果一、猜字谜 1.激趣：现在请大家张开想象的翅膀，一起领略汉字的魅力。请以小组为单位猜字谜，看哪组猜得又快又多。 2.猜教材中列出的字谜。

六年级作文记一次活动

篇一：记一次活动作文好牙就先铺被子。忽然一阵紧急哨声，我们出来集合了。原来是要举行联欢会。大家到食堂搬好椅子，就去要举行联欢会的地方。。。。。。大约八点多，联欢会结束了，大家就回宿舍休息了。没想到时间过得那么快转眼就到了下午，我们去走了重走长征路，最有趣的就是那个迷宫了，虽然很简单，但富有情趣。两天就这样过去了，我们该回家了，但我永远不会忘记这次旅行。前几天老师告诉我们一个好消息，学校要组织同学们去素质教育实践基地玩两天，大家听了以后，高兴地跳了起来，欢呼起来。盼星星，盼月亮，我们终于等到了这一天。这天早晨，我们早早地来到了学校，上了大巴，同学们一路上欢声笑语。经过一个多小时的路程，我们终于到达了目的地———扬州是中小学生素质教育实践基地。同学们下了车，各个像笼子里的小鸟解放出来了，飞奔着进了基地。今天早上有一节课，是让我们包饺子。同学们一进制作室，好像对每个东西都很好奇，大家都想早点学会包饺子，老师似乎看出了我们的心思，让我们为在他身旁，看他是怎样包饺子的。只见老师拿出一个饺子皮，在四周沾上一点水，同学们有疑问了，为什幺沾上水呢？老师要着说：“在四周沾上一点水，那么饺子在煮的时候馅不容易漏出来。”同学们听了老师的话，若有所思的点了点头。接着该包馅了，老师说提醒我们，馅不要太多也不要太少，馅多了再煮的时候会漏出来，馅少了饺子会不够充实，要适宜，既不多有不少。最后一步就是将饺子边沿捏紧。同学们看起来觉得十分简单，各个跃跃欲试想开始动手制作饺子。可是看老师做的十分容易，可自己做的时候饺子皮开始不听使唤了，要是馅包多了，它就像一个人挺着个将军肚，一不小心就破了，要是馅包少了，它就像一只泄了气的气球，一点精神也没有。好不容易到了最后一步，下饺子了，同学静静地等待着。锅冒烟了，我急忙掀开锅盖，看看自己的包的饺子，虽然水里有一点馅，但还是很自豪，因为有的同学全成菜汤了。我捞上饺子，品尝着自己包的饺子，心里像吃了成熟的哈密瓜一样甜，心里甭提有多开心了！转眼间一天的课堂生活就要结束了，晚上有一个联欢晚会，同学们将自己的特长展示给大家，有激情澎湃的舞蹈，有幽默风趣的小品，有感人肺腑的诗歌朗诵，有恬静优美的歌曲……一天的课程生活让我们意犹未尽。第二天一早我们兴奋地，早早的起了床，期待今天又什么有意义的课程，太棒了，今天第一堂课是户外实践课，男同学们早就期待这堂课了。老师带我们来到了活动基地，玩的第一个项目叫“勇者之路”，“勇者之路”的第一关是走平衡木，我在走平衡木的时候，有几次险些跌倒，我张开双手保持平衡，离成功不远了，我在心里暗暗地为自己加油，耶，我闯过了这一关，这一关让我明白了一个道理：只有勇敢的跨出第一步，离成功就会越来越近了！第二个项目叫做“走钢丝”，第一关有两根钢丝，是两个人一起走的，第二关只有一根钢丝，一个人在下面扶着，另一个人在上面走着。第二项活动，让我明白了这样一个哲理：团结协作，敢于自我牺牲。不知不觉，第一堂课

精彩的辩论赛作文3篇

精彩的辩论赛作文【3篇】一场精彩的辩论赛怎么样能出色的写在作文上呢？许多学生都为此感到困难。下面是搜集整理的精彩的辩论赛作文，欢迎阅读。希望能帮助到大家，更多资讯请继续关注辩论赛栏目！精彩的辩论赛作文今天，我们班要开一场辩论赛，讨论的主题是“开卷是否有意。” 下午一到班，一股浓浓的火药味就扑鼻而入。大家都有的忙。有的还在做赛前准备；有的正忙着找资料；有的还在布置班级。 “叮铃铃”，上课了。黄老师宣布：“五年2班，辩论赛正式开始！”一片掌声紧随响起。先是由我方一号陈述观点。正方一号自信地站了起来，说：“我方观点开卷有益，因为”一号表达十分流利，言辞犀利。好像每说一个字，就能把对方打倒在地一样。不过反方一辩也不甘示弱，据理力争，咄咄逼人。听到对方一辩那似乎能把你置于死地的口气，我方二辩当然要拿出比较得意得材料喽!二辩说：“古代人刘向曾说过书犹药也……”正当正方拉拉队欢呼，以为反方已经哑口无言时，我看到反方三辩露出一丝笑容，那是一股阴险地笑容，阴得让人害怕，阴得让人毛骨悚然。随后，他将自己手上的资料交给反方二辩。呀!不好了，肯定是份难对付的资料。我担心地想。反方二辩开口了：“既然是药，就有两种性质。1、药到病除。2、置人于死地”哟，反方尽然借力打力!呵呵，不过这可都在我们预料之中！我左翻右翻，怎么找不到材料？难道…… 呜呜，肯定是放在位子上了！不过我相信我们的辩手一定对付得了！最后，反方三辩终于结结巴巴的说完了。刚刚的自信劲全飞走了。搞得反方啦啦队又急又气又郁闷。不过，在自由发言时间中，吴沛衡这发让人全场爆笑的一番话打破了反方啦啦队的郁闷，他说：“开卷有益是四个字，代表死亡。而开卷未必有益是六个字，代表六六大顺。这不就代表我方观点正确了

人教版五年级上册语文《有趣的汉字》教案设计

人教版五年级上册语文《有趣的汉字》教学设计教材教学简析本组教材围绕着“遨游汉字王国”这个主题，引导学生进行综合性学习，初步了解汉字的特点和发展历史，加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。同时培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力。本课的内容有《字谜七则》、《有趣的谐音》、《仓颉造字》和《“册”“典”“删”的来历》。《字谜七则》让学生感受汉字的有趣，初步认识字形往往表示着一定的意义。《有趣的谐音》介绍了使用谐音的几种传统语文形式，使学生感受到汉字的神奇和有趣。《仓颉造字》和《“册”“典”“删”的来历》主要让学生了解到：没有文字非常不便；汉字的历史已经非常久远；最早的汉字是从模拟事物的形状开始创造的；以及汉字的来历；以此激发学生学习汉字的兴趣，加深了对汉字的热爱之情。教学目标 1．通过猜字谜、读对联的活动，感受汉字的有趣现象，尝试编字谜，增强热爱汉字文化的情感。2．通过了解汉字谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。 3．初步了解汉字的起源，汉字的来历，激发学生学习汉字的兴趣。 4．通过学习，能增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情。 5．通过实践活动，提高学生的合作意识及自主学习的能力；培养学生搜集、整理资料的能力，引导学生在生活中学习语文。教学重难点通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。教学准备 1．预习课文，分组按要求准备有关字谜、谐音的资料。 2．搜集有关汉字来历的资料。课时安排 2课时教学过程第一课时一、谈话导入，明确学习目标 1．上节课我们一起制订了《畅游汉字王国》的活动计划，根据分工，每个小组都承担了具体的任务，大家完成了吗？游览了“汉字王国”，一定有很多收获。这一节我们进行展示、交流，相信同学们会体味出更多的妙趣。【设计意图：这样导入既是对上一节学习活动的总结，同时也明确了本节课的学习任务，激发学生的学习兴趣。为展示交流活动做好铺垫。】 2．板书课题。二、交流汇报学习成果活动一：有趣的小字谜 1．出示教材中的字谜。（课件出示） 2．小组代表出示小组成员搜集整理的字谜，并宣布竞猜规则，开展竞猜比赛，教师做好组织。

关于辩论会作文

关于辩论会作文辩论会作文一：记一次辩论会我以前在电视上看过辩论会，我当时只是感觉：哇!他们好厉害呀!那个场面好激烈!但我不明白，当我自己站在那样激烈的场面中时，那种感觉是那么的奇妙! 我们辩论会的主题是“开卷有否有益”。我方的观点是“开卷有益”。反方的观点是“开卷未必有益”。在这次辩论赛中，有一个让我记忆犹新的场面：每当一方同学说完，另一方几乎所有同学全部“呼啦”一下像安了弹簧一样从座位上蹦起来，抢着发言。像争食的小鸟，生怕没有自己的那一份。辩论赛开始前，我还觉得：反方有什么可说的。但辩论会开始后，我才发现：哇!原先反方的那么多观点能够反驳我们呀![由] 我觉得在这次辩论赛中，反方副辩唐瑞说得挺好的。他一次又一次的质疑甚至是我们有点措手不及。在自由辩论的环节中，唐瑞提的一个问题让我印象深刻：“既然正方觉得开卷有益，那们我想问，如果一个自制力差的小朋友迷恋上言情小说这些不好的书籍，那他不是就会被教坏吗?” 我觉得开卷是有益的。因为世界上所有的作家、大文豪都是十分爱读书，视书比自己的生命还重要。不光学文科的人爱读书，学理科的人也十分喜爱读书呢!华罗庚开卷，获益甚多。他写过几百首诗词和散文。初中毕业时，就写出数学论文，论文指出了着名苏家驹教授《代数的五次方程式之解法》的错误。所以我觉得开卷是有益的。这次辩论赛，让我收获了许多。我明白了一个事物的好与坏并没有绝对的标准。事物都有它的两面性。我们完全能够从另一个角度去思考问题。辩论会作文二：记一次班级辩论会高尔基以前说过：“书籍是人类进步的阶梯。”是的，书籍就是人类的精神食粮，但有人也说：“开卷未必有益。”对于这个问题，我们会怎样看呢?为此，我班开了个辩论会。这天大家都很兴奋，因为班上要举行一场辩论会。我们把桌椅摆成对应对两排，一拨是正方，一拨是反方，正方的观点是“开卷有益。”，反方的观点是“开卷未必有益。”每方各有四名辩解员，我是反方的的辩解员。说明了比赛规则后，“此刻我宣布辩论会此刻开始。”听到老师的一声令下，一场紧张激烈的辩论会拉开了序幕，首先是正方阐述观

一场辩论赛观后感作文600字五篇

一场辩论赛观后感作文600字五篇观后感，就是看了一场辩论赛，连续剧或参观展览等后，把具体感受和得到的启示写成的文章。下面是橙子为大家整理的一场辩论赛观后感作文600字五篇相关模板，接下来我们一起来看看吧! 一场辩论赛观后感作文600字五篇(一) 星期一，五〈7〉班上演了一场别开生面的辩论会，正方观点是“开卷有益”，反方观点是“开卷未必有益”。一声清脆的铃声响过，班主任老师大声宣布：“五年级〈7〉班读书辩论会现在开始。”顿时，台下发出啦一阵热烈的掌声，这张圣经天地，泣鬼神，立马打破辣椒是李娜凝重的气氛。李老师话音刚落，我方同学周赋昆立马站起来说：“我认为开卷未必有益。古人云：“书能提高我们的知识。”当然这点我们不能否认，我所说的“开卷未必有益”是指看那些不健康的书。对方，也就是正方的一号选手付怡霖立马反驳：“我们看书是要有选择性的，我们可以自觉的躲开没有好处的书，奔向有益的书海。”话音刚落就赢得了正方同学的一片掌声，也令整个局面不可弹。同学们议论纷纷，查资料的查资料，补充的补充。突然，我方同学周赋昆站起来大声说：“我们年龄还小，怎么能分辨呢?万一买到了黄色小说或盗版书籍，就会使我们走向违法的犯罪道路那我们不是自取灭亡吗?”这下我们士气大增，对反咬牙切齿、无言以对、呆若木鸡。对反十分尴尬，只好拿出杀手锏一一一付怡霖立马反驳：“我们

可以去正规书店看书呀! 幸好，我方选手江英炯看出了一丝漏洞。于是站起来理直气壮地说：“现在可是有一些不良商贩呀!”辩论双方唇枪舌战、不甘示弱、不分上下，你一言、我一句，气氛异常紧张、激烈…… 最后，班主任李老师作了总结，他首先肯定我们双方准备周到，还说我们应该开有益之卷。从中汲取精华。这真是一场精彩的辩论会呀! 一场辩论赛观后感作文600字五篇(二) 古人说：“开卷有益”。一本书能带给自己知识。也有的人说：“开卷未必有益。”看了不健康的书反而有害。今天，我们班围绕这个话题，举行了一次辩论会。辩论会开始了，正反方的代表手上都拿着一份份资料。首先，正方的同学先站起来，表情严肃地说：“看一本好书，是有益处的，许多古今中外的人才，小时侯都看了许多的书籍，长大后才有知识，为自己祖国作出贡献，所以，我认为“开卷有益”。反方的同学立即反对：“看一本对自己有害的书，会导致违法乱纪，误入歧途、不明事理，严重还会自杀。”这名反方的同学还举了一个例子，我觉得说的很具体。正方的同学连忙套用名言：“书是全世界的营养品。一日无书，百是荒芜。” 反方同学依旧面不改色说：“据国家统计，现在青少年儿童不适合读一些有害与成年人才能读的书，不然会走火入魔，后果不堪设想。”

五年级上册《有趣的汉字》

有趣的汉字活动目标 1．策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。 2．通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。 3．认识10个生字。课时安排 “有趣的汉字”整个综合实践活动安排五课时。具体安排如下：第一课时：制定和交流小组活动计划。第二、三课时：分组活动。根据制定的计划，通过多种途径搜集调查、整理学习的资料。第四、五课时：展示、交流活动成果。活动过程制定和交流小组活动计划（一课时） 1．激趣：汉字距今已有三千多年的历史，它是世界上最古老的文字之一，让我们在这段时间里，一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇。 2．介绍活动内容：搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，体会汉字的有趣；查找体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联或笑话，和同学交流；搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源，感受汉字的有趣。

3．分组：自由组合成合作小组。每组7－8人，选出小组负责人。 4．制定计划：例： “有趣的汉字”活动计划活动时间：x月x日活动地点：xx家活动内容：（1）搜集或自编字谜（2）查找谐音笑话、谐音歇后语（3）了解汉字的起源成果展示：把搜集到的资料编成小报，贴在教室里。分工：组长：xx搜集资料：xx 编辑：xx抄写：xx 插图：xx 日期：x月x日 5．交流：各小组交流计划，并张贴在教室里。反思：搜集和调查资料（两课时）通过上网查询，阅读书籍、采访、看电视等多种途径进行探究，感受汉字的神奇、有趣。

相关资源介绍。交流活动成果（两课时）一、猜字谜 1．激趣：现在请大家张开想象的翅膀，一起领略汉字的魅力。请以小组为单位猜字谜，看哪组猜得又快又多。 2．猜教材中列出的字谜。（1）画时圆，写时方；冬时短，夏时长。（2）千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。（3）一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。（4）有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。（5）这里是两幅画：一个人靠在树旁休息，钟指向了十二点（6）一些运动员在运动场接受记者采访。当记者问及他们的姓氏时，他们笑而不答，各自做了一个动作，让记者自己猜。篮球运动员指了指前面的两棵树；跳高运动员顺手捡起一根木棍，放在一个土堆旁；武术运动员信不过教练的书，放在剑的旁边；围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。猜一猜，这几位运动员分别姓什么？ 3．小组同学间相互猜字谜。 4．公布答案：（1）日（2）香（3）立（4）曼（5）休（6）林杜刘孟

(完整)高考备考优秀作文：如何写辩论稿

【作文题目】阅读下面的材料，根据要求写作: 有一位中国老师带领学生合唱团赴英国莱高伦参加第56届国际音乐节比赛。参赛队都有很强的实力但只有前三名才能获奖。比赛结束，中国队获得第三名，但学生们很失落哭成一片。而获得第九名的意大利队却在狂欢、祝贺，因为他们感觉今天在台上的演出没有出任何差错，大家的表现都很出色。没获奖的团队在狂欢，而获奖的团队却沉浸在痛苦之中。此事引发我校学生对“过程和结果哪个更重要”“该不该以成败论英雄”“有上进心，错了吗？”“快乐教育和挫折教育孰更利于中学生成长”等问题的思考，请就其中一个辩题，选择正、反一方写一篇论辩陈词，或者以主持人的身份综合两方的观点写一篇总结陈词。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字【审题指导】这是一则叙述性材料，所述事件不算复杂，却耐人寻味折射出中外文化观、价值观的差异。“没获奖的团队在狂欢，而获奖的团队却沉浸在痛苦之中”，这个反常的现象隐含着以下一些矛盾：“过程和结果哪个更重要”“该不该以成败论英雄”“有上进心，错了吗？”“快乐教育和挫折教育孰更利于中学生成长”等等。该题属于辩论类话题作文，1991年高考全国卷作文考过“近墨者黑”/“近墨者未必黑”辩论题目，从此在高考作文平台销声匿迹。最近几年的高考作文越来越突出其实用性，高考命题越来越凸显对学生思辨力的考查，目前《奇葩说》《暴走法条君》《黑白星球》《言值大作战》《未来说》《世界听我说》等电视辩论类综艺节目异常火爆，有思想、有文化的青年群体是这类节目的忠实观众，因此辩论词写作是2019年高考要特别注意的一种文体。辩论类话题作文的最大特点是两个可供选择的题目争锋相对，写作时不必在孰是孰非上过多考虑，这样的题目无论正反，肯定都能言之成理，所以我们应该大胆选择自己熟悉的、思考较透彻的、掌握材料较多的一个题目来写。写辩论词要亮明观点，注意审清题干限定要素，明确身份以及辩论主题，进而明确己方观点。论辩陈词在观点上必须有破有立，批判对方观点时要抓住要害，陈述自己的观点则要有理有据；语言既要说理，还要注意气势，要便于口头表达，注意排比手法的运用，注意事例和道理的结合。总结陈词要注意在论辩的基础上辨明是非，内容既要立场明确，又要一分为二、辩证看待，对论辩双方都要照顾到，不可顾此失彼。这次是给引导材料的论辩词写作，而且命题里有“不能完全脱离原材料”的限制，同学必须在开头部分联系原材料，通过对原材料的分析，将话题转到自己辩题上来。命题没有加上“请联系生活实际”的驱动任务，写作难度不大。下面以“过程和结果”为例，进行写作示范：【优秀例文】过程和结果相比，过程更重要各位老师，同学们：

一场有意义的辩论赛作文800字完美版

一场有意义的辩论赛作文800字星期六的早上，我正在玩手机。妈妈正在打扫卫生，突然她对我说：“孩子，一会儿给你外公外婆打个电话。”我一脸懵懂的抬头看她：“啥？”“给你外公外婆打个电话！” “不！”我一扭头，妈妈转过头，有些愠怒的看着我：“为什么？”“你自己怎么不打，为什么让我打？”妈妈放下拖把，走过来对我说：“好吧，既然你不想打，我也不强迫你。要不这样，咱们来一场辩论赛，你赢了，就不用打电话；反之则打。”“好！”这时，一直沉默的爸爸开口了：“我给你们当裁判。”于是，辩论赛开始了。正方：妈妈反方：我主题：儿童对孝道的认识 “请正方先阐述自己的观点。”爸爸说道。 “我认为打电话给老人可以带去爱，让他们知道我们在思念他们，也让他们不那样孤单。”妈妈说。 “可有的时候，我们玩耍时很高兴，根本不记得想他们，突然让我们给他们打电话，那种思念和高兴是装出来的。自己都觉得假，老人们更会觉得假，这样带来的不仅不是爱与思念，还会使老人更加悲伤和觉得自己不重要！”我立刻反驳道。这时爸爸说：“反方辩手情绪不要过于激动！”我正在全身贯注的听妈妈说，根本没有理会裁判。妈妈听了我的辩词后，说道：“当老人在世时，如果你不告诉他们你有多爱他们，等他们不在时，你想打电话都没处打了。”我听了之后想了好久才说道：“可是打电话时，老人们总是要聊很久。”妈妈说：“这就是另一方面了，当你和老人通话时，如果你不想聊了，可以跟他们岔开话题让父母来接听啊。”我想了一下，然后无奈的说道：“好吧，你赢了。” 裁判说：“我宣布，正方辩手获胜！”妈妈得意洋洋的做了个“胜利”的手势。而妈妈的话却在我脑中回响：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”这不是一句空话，需要我们在生活中认真体会，才能真正理解这句话的意思。让我们从现在开始，珍惜自己所爱的每一个人吧！这场特殊的辩论赛，让我有了更多的认识，我期待着下一次的辩论赛！

一场激烈的辩论赛作文

一场激烈的辩论赛作文星期五班队课的时候，我们班举行了一场别开生面的辩论会，辩论会的主题是“网络的利大于弊还是弊大于利”，正反两方举行了一场'舌战''，真可谓是针尖对麦芒。 '叮铃铃……”上班队课了。八位辩手们信心满怀地手捧一大叠资料，后援团也整齐的坐在位置上，向各方辩手投去鼓励的目光。辅导员冯老师和辩论会的主席潘梦霜也拭目以待。经过一系列的中队出旗仪式过后，辩论会终于拉开了序幕。第一阶段，由双方一辩阐述各方观点，我方的观点是网络的利大于弊。先有施皓诉说。你别看他个头有点小，但他口齿伶俐，能言善辩。反方一辩许佳也有两把刷子，是把能说会道的好手。我方施皓从网络的3个必要性说明了网络的利处，真可谓是天衣无缝，无可挑剔。而反方一辩许佳却列举了网络的种种弊端和三大问题，与3个必要性形成了鲜明的对比，双方各持己见，不相上下。经过这一轮的角逐，我方稍稍失利，可大家却永不言败。到了自由辩论的阶段，这场辩论将是最惊心动魄的较量。辩论会也到了白热化阶段，就是到了最高潮的时候。这一轮的考验将是最具有挑战性的，这就得看辩手的随机应变的能力。反方许佳提出了一个问题，她家的电脑时常被黑客入侵，在网上实行勒索，这又做何解释。我是正方二辩，就坐在施皓旁边，苦思冥想，就是百思不得其解。我望了望施皓，发觉他听得非常认真。只见

他竖起一对小耳朵，仔细的倾听着，觉撅着那一张小嘴，眼睛一眨也不眨，满脸疑惑的样子。等到问题提完了，他仿佛抓住了对方的弱点，一双眼睛放出了亮光，拿在手里的笔猛地一敲，心中好像在暗暗喜道：“嘿嘿，有啦!”正当同学们绞尽脑汁时，他以迅雷不及掩耳之势，鼓动如簧般巧舌，滔滔不绝地陈说起来，那话语犹如黄河之水，一发不可收拾，光是那唾沫星子，就足以将整个教室淹没。一番连珠炮过后，反方过了半晌，才醒过神来。对方辩友许佳也不是吃素的，她苦思冥想，使尽浑身解数，眼珠子“骨碌”一转，猛地一站，口若悬河，妙语连珠。整个辩论会仿佛成了施皓与许佳的舞台…… 辩论结束了，他俩还意犹未尽。冯老师对此辩论会进行了点评，真可谓是点睛之笔:'双方辩论十分精彩，真可谓是针锋相对，唇枪舌剑。但是，网络是一把双刃剑，它既有利，也有弊。” 这次的辩论会可真精彩，希望下次再举行这样的活动！

五年级上册语文《有趣的汉字》教案

五年级上册语文《有趣的汉字》教案一、活动目标 1.策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。 2.通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。 3.认识10个生字。二、课时安排 “有趣的汉字”整个综合实践活动安排五课时。具体安排如下：第一课时：制定和交流小组活动计划。第二、三课时：分组活动。根据制定的计划，通过多种途径搜集调查、整理学习的资料。第四、五课时：展示、交流活动成果。三、活动过程制定和交流小组活动计划(一课时) 1.激趣：汉字距今已有三千多年的历史，它是世界上最古老的文字之一，让我们在这段时间里，一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇。 2.介绍活动内容：搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，体会汉字的有趣;查找体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联或笑话，和同学交流;搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源，感受汉字的有趣。

3.分组：自由组合成合作小组。每组7-8人，选出小组负责人。 4.制定计划：例 “有趣的汉字”活动计划活动时间：x月x日活动地点：xx家活动内容：1.搜集或自编字谜 2.查找谐音笑话、谐音歇后语 3.了解汉字的起源成果展示：把搜集到的资料编成小报，贴在教室里。分工：组长：xx搜集资料：xx 编辑：xx抄写：xx 插图：xx 日期：x月x日 5.交流：各小组交流计划，并张贴在教室里。搜集和调查资料(两课时) 通过上网查询，阅读书籍、采访、看电视等多种途径进行探究，感受汉字的神奇、有趣。交流活动成果一、猜字谜 1.激趣：现在请大家张开想象的翅膀，一起领略汉字的魅力。请以小组为单位猜字谜，看哪组猜得又快又多。 2.猜教材中列出的字谜。

关于辩论赛的作文

关于辩论赛的作文今天上午，第一节语文课的铃声响了。同学们马上坐在了座位上。教室里洋溢着紧张的气氛。原来，是我们班要举行一场辩论赛了。班长走上讲台，大声地宣布：“五1班 ‘开卷是否有益’辩论会现在开始。”同学们的掌声如钱塘江潮水一般，立刻冲淡了凝固的紧张气氛。陈老师让正方坐在左边，反方坐在右边。我是正方的。同学们坐好后，开始了激烈的辩论。反方的陈雨璐先站起来，自信地说：“古人说‘书犹药也，善读之可以医愚’那么，药也有好药与坏药，好药可以把病治好，坏药可以使病情加重。所以，开卷未必有益!” 我们正方的童信达听后非常激动，马上站起来说:“那我们不看那些坏书不行吗?”裁判长陈老师说：“那么童信达，你是认为开卷未必喽。”童信达听了无言以对，红着脸坐下了。但经过各个同学的努力争辩，最后，还是我们正方赢了。陈老师说：“开卷是有益的，但要看益书!” 紧接着，第二场主题为“看漫画书是否有益”的辩论赛开始了。我们坐好位置，又开始争辩了。这次，我成了反方。我们反方的人数明显比正方人数多很多，不知这一局的胜负如何呢?我方的戴雨晗说得头头是道，我方一直鼓掌。但又被敌方反驳。在做最后一辩的时候，敌方代表童信达提问“如果漫画无益，那为什么要创造它呢?”我方保持沉默，我们都无语了。下课了，陈老师宣布正方获胜。这次辩论会让我明白了要“好读书，读益书”。 “哇呀!”一声兴奋的叫喊后，同学们便七嘴八舌地辩论起来。咦?在干什么呢?哦，原来一场精彩的辩论思即将开始啦! 我们辩论的主题是“开卷有益”和“开卷未必有益”。小田第一个发言：“我觉得开卷有益，因为看书可以增长我们的知识，开阔我们的视野，对我们有许多好处，所以我觉得开卷有益。”小田这番话，赢得了同学们热烈的掌声。小红理直气壮地说：“我觉得开卷未必有益，如果那些不健康的书，反而害了我们呀!” “但是，我们不应该为了不看那些不健康的书而放弃那些好书呀!我们可千万不要 ‘一朝被蛇咬，十年怕井绳’呀!”小田说的话，让大家都佩服。小灵不服气地说：“可是，我没有看那些不健康的书呀!”小灵的这席话，逗得大家哈哈大笑。 “你这是强词夺理，现在这个社会的科学这么的发达，我们应该多多开卷，多学一些知识，长大了才会有所作为，才有出息，才能为国家作出伟大的贡献，成为祖国的栋梁呀!所以，我觉得开卷有益。”小紫讲得滔滔不绝，还一边作动作，赢得了同学们雷鸣般的掌声，一声声的喝彩。

记一次活动作文500字

记一次活动作文500字 “左边！右边！往前！唉呀，又错了．．．．．．” 这是我们在活动中的声音，迎着明媚的阳光，我们的心情也格外兴奋。 “我当盲人，我高大，可以背着‘无腿人’走。”“我作哑巴，可以搬运物品。”大家叽叽喳喳地谈论着，我们组也一样。“赵天乐，我们两当‘瘸子’吧，我们轻，别人能背动。”“好，孙睿、刘宁宣，你们扮演‘无手人’，钱申杰、陈可，你们．．．．．．”“我呢？”“你不是哑巴吗？”“我呢？”“你，你是盲人吧？”突然间，好像每个人都“失忆”了，什么都不记得了，全组乱得如同热锅上的蚂蚁一般。天哪，大家怎么了？怎么分配的一切都成了浮云啦，这可怎么办呀？“分配时间到，比赛开始！”无奈之际，只好硬着头皮做。“陈可，向左移，向右移。”陈可背着我，却还是发挥了她“非人类”的特点，她的腰弯成了一个英文字母“Ｒ”，“不管三七二十一，冲啊！”可能是被比赛冲昏了头脑，每个人都像一只奔腾的骏马朝着终点冲去，可是，“不幸”的事发生了……“啊，你慢点儿，心急吃不了热豆腐，你再跑这么快，‘豆腐’就掉地了！”，“盲人”陈可好像听到了我的话，突然慢了下来，可是一个不小心，她的鞋子与地面来了个超级摩擦，使我俩“啪”地一声同时摔倒在地。“呀，不好，别人要到终点了！”我心一急，本来快要站起的身体又扑通一声粘在了地上。人们都说命运如同一张网，我看是大地如同一张网，我越是想起来，就越爬不起来，它老是拽着我。我做了一个深呼吸，终于，在陈可的帮助下重新站起来

了。她以迅雷不及掩耳之势背上我，飞速冲向终点。“到了！到了！”虽然现在离终点还有很“悠久”的一段路程，但在我看来，我们离成功只差两米。正是凭着这种信念我们还是成为第二个全部过关的组。生命是坎坷的，也是艰难的，可能命运关上了你的一扇门，可是它一定会为你打开另一扇窗。没有人是十全十美的，每个人都有自己的长处和短处，只有每个人都知道团结、合作，才能将人生打造成直接经济损失的更美好，才能成为一个成功的人！