分 类 联 想 识 字 法(初稿)

分类联想识字法（初稿）

前言：

联想思维是语文学习中不可或缺的一种思维品质，幼儿阶段正是培养这种思维品质的黄金时期。因此，作为语文学习启蒙阶段的教幼儿识字活动更应凸显其联想的特点和功能。在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。

在教幼儿识字过程中应注意以下几个问题：

一．要明确目的

笔者认为，对于教幼儿识字的目的应作如下定位：1．丰富幼儿生活。2．培养幼儿对汉字的亲和力，为以后的语文学习打下心理基础。3．培养幼儿的阅读兴趣并初步养成阅读习惯。４．培养幼儿的联想思维能力。

二．要端正态度

教幼儿识字在客观上起到为以后的语文阅读和学习奠定基础的作用，所以它不可避免地带有一定的功利目的，但在具体的实施过程中教师应尽量淡化其功利色彩，力求做到形式多样、寓教于乐。

三．应遵循的原则

一切忌贪多求快。

幼儿的认知能力是有限度的，教师急功近利，教得过多、过快都无益于幼儿认知能力的发展。在新课前一定要就以前所识的字进行复习，做到循序渐进。

死记硬塞的识字方法只会降低幼儿的识字兴趣，就算暂时记住了，也不会长久。所以教师应当以游戏的态度和游戏的方法来对待幼儿识字，努力做到让幼儿以识字为乐。

三忌随意无序。

教师在教识字之前应该有整体计划，每节识字课前要积极备课，准备充分。切忌随心所欲、杂乱无序。教识字时应努力探究幼儿认知规律，由简到繁、由具体到抽象、由感性到理性。

四忌上纲上线。

在学习语言文字的能力方面，幼儿之间的个体差异较大。但识字能力只是幼儿诸多能力中的一个方面。所以，教师绝不能把幼儿的识字能力作为智力评判的标准。

第一类象形联想

教学提示：汉字的本源是象形文字，许多汉字虽经简化，但仍具有象形的特点。教师可根据汉字的这一特点配合图画、图示来进行教学。

如：门窗家人弓日月木田雨山水手……

第二类字型联想

教学提示：通过不断添加笔画的方法，由简到繁，增强动态记忆的效果。

1．一十土干王玉全金

3．人大太天关/ 人从众4．小少尘尖

5．马乌鸟/ 马骂妈

6．口回吕品

……

第三类反义关联

1．大小多少来去

2．上下左右前后里外

3．长短轻重远近快慢

4．男女高矮胖瘦

5．开关好坏黑白

第四类同类相关

第一组自然现象

1．春夏秋冬

2．早晨中午晚上夜里

3．太阳月亮星星

5．山水河树花草叶子石头（在一幅画上整体显示这些事物）

教学提示：学儿歌巩固

教师教会儿歌（教时应对照儿歌文字）。然后将儿歌内容贴在墙上，让幼儿手指着相关的文字练习。

儿歌内容：

蓝蓝的天，绿绿的草，我唱歌儿骑着马。什么马？大马。什么大？天大。什么天？青天。什么青？山青。什么山？高山。什么高？塔高。什么塔？宝塔。什么宝？国宝。什么国？中华人民共和国。

第二组称谓

1．爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆

2．伯伯叔叔阿姨舅舅姨娘

3．哥哥姐姐弟弟妹妹

教学提示：学儿歌巩固

《家族歌》：

爸爸的爸爸叫什么？爸爸的爸爸叫爷爷。爸爸的妈妈叫什么？爸爸的妈妈叫奶奶。爸爸的哥哥叫什么？爸爸的哥哥叫伯伯。爸爸的弟弟叫什么？爸爸的弟弟叫叔叔。爸爸的姐妹叫什么？爸

妈妈的爸爸叫什么？妈妈的爸爸叫外公。妈妈的妈妈叫什么？妈妈的妈妈叫外婆。妈妈的兄弟叫什么？妈妈的兄弟叫舅舅。妈妈的姐妹叫什么？妈妈的姐妹叫阿姨。

爷爷，爸爸的爸爸叫爷爷。奶奶，爸爸的妈妈叫奶奶。伯伯，……。叔叔，……。姑姑，……。外公，……。外婆，……。舅舅，……。阿姨，妈妈的姐妹叫阿姨。

第三组日常用品

1．毛巾牙刷牙膏脸盆/ 衣服被子枕头/ 帽子鞋袜子裙子

2．电灯电话手机电视机电冰箱电脑……

第四组交通工具

自行车三轮车汽车/ 卡车面包车火车/ 飞机轮船……

第五组学习用具

书本纸笔书包/ 蜡笔图画橡皮泥……

第五类实物联想

第一组人体部位

口嘴巴眼睛鼻子耳朵/ 眉毛头发牙齿胡子脑袋/ 手手指头脚腿/ 胸背腰屁股

第二组蔬菜、水果

1．青菜萝卜花生大豆冬瓜南瓜……

2．苹果梨子香蕉桔子石榴葡萄桃子西瓜……

第三组教室里的名词

房子墙地板门窗户窗帘桌子椅子凳子柜子锅碗筷……

第六类动作联想

教学提示： 1、在教识以下动词时，教师应辅以动作以增强幼儿的记忆效果。2、可以游戏形式来巩固所学。教师在黑板上写字（如跑、擦、叫、吃、走等），让幼儿做出相应的动作。如果幼儿答不出，教师做出动作给以启发、提示。

（一）偏旁识字

1．拍抱摇打摸/ 推拉拖擦排/ 抢扔抬摔找

2．唱叫喊吵吼听/ 吃喝吹吸咬

（二）常用动词

看站坐走爬/ 跑跳蹦踢/ 洗脱睡穿起

第七类表情联想

笑哈哈开心高兴快乐/ 哭难过伤心/ 发火生气吃惊……

教学提示：游戏巩固

让幼儿看字做表情，如果幼儿不认识，教师则做表情来提示

第八类歌曲联想

十二生肖

老鼠牛老虎/ 兔儿龙蛇马/ 羊猴子鸡狗猪

教学提示：学儿歌巩固

1．教会儿歌《十二生肖歌》

2．把歌词写在黑板上（或贴在墙上），教师手指着相关文字领着学生慢唱。

3．让幼儿自己手指着相关的文字唱：

小老鼠打头来，牛把蹄儿抬，老虎回头一声吼，兔儿跳得快。龙和蛇，把尾甩，马羊步儿迈。小猴机灵蹦又跳，鸡唱天下白。狗儿叫，猪儿跳，老鼠又跟来。十二动物转圈跑，请把顺序排。