思想政治道德修养与法律基础第四章道德

“德”即得，人在行道过 程中内心有所得，有向上之义。
“德得相通”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
讨论分析：
一家军工企业生产 如果这家军工企业对
民用家具，在一批货 客户负责是“德”，
物发出后，发现有一 最终引来12家商场愿
张桌子少 漆了一遍。 意包销该厂产品是
经过查找，这张桌子 “得”，那么“德”
已经被顾客买走了。 与“得”之间是何关
鲁滨逊
原始生活
道德产生的条件 社会关系的形成----客观条件。 人类自我意识的形成与发展----主观条件。
儿童自 我意识 萌芽于 2岁左 右
生产实践、劳动是道 德产生的主客观统一的社 会条件
劳动创造了道德 主体——人和人类 社会；人在劳动中 产生需要调整的利 益关系，劳动创造 了道德需要；劳动 提供道德产生和发 展的动力。
教学难点
1．怎样理解为人民服务是社会主义道 德建设的核心，集体主义是社会主义道德 的基本原则？
2．谈谈当代大学生为什么要树立诚信 品质？
3.联系大学生活实际，谈谈如何向英雄 人物和道德模范学习。
（思考题1．道德的本质、功能和作 用是什么？）
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什么是道德
“道”原指道路，引申为原 则、规范之义；
主要内容和学时分配
第一节 道德及其历史发展（2学时） 第二节 继承和弘扬优良道德传统（1学时） 第三节 弘扬社会主义道德（1学时） 第四节 恪守公民基本道德规范（2学时）
教学重点
1．道德的本质、功能和作用是什么？ 2．弘扬中华民族的优良道德传统对大学生成长 成才有什么重要意义？这些优良道德传统表现在 哪些方面？ 3．联系实际，谈一谈树立社会主义荣辱观的重 大意义。 4．怎样认识和实践公民基本道德规范的具体要 求？
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教学思路与方法
以道德基本理论为支撑，以大学生道德建设 为落脚点，以优良道德传统和社会主义道德建设 为路径和关节点，促进学生以诚信与孝德教育为 主的道德素质的提高。密切联系学生实际，充分 利用身边德育资源，补充了生态、生命、科技伦 理和孝德等具有现实意义的新内容。
方法：理论要点讲授为主，辅之以典型案例 分析6个、课堂讨论3次、视频材料展示3次4个和 实例列举若干。
人类最初的道德以风俗习惯等形式表 现出来,后来逐渐成为一种相对独立的社会 意识形式。
道德是由经济基础决定的， 是社会经济关系的反映。
道德经幢
社会经济关系的性质决定 着各种道德体系的性质。
社会经济关系所表现出来 的利益决定着各种道德的基本 原则和主要规范。
道德在阶级社会中带有阶 级属性。
社会经济关系的变化引起 道德的变化。
道德还具有导向功 能、激励功能、辩护功 能、沟通功能等。
公民道德规范宣誓
偷车与还钱包
一个年轻人发现自行车丢失，一怒之下偷了别人 的新车，跑回家，却发现装有1000多元钱的钱包忘 在那里，于是又着急骑车跑回去找。
只见一位20多岁的女孩正拿着自己的钱包等在 车棚，问了几句，还了钱包，那女孩说“我的车被 人偷了，我身上没带钱，你先借我2元，我坐车回去， 留个地址，我明天还给你。”
道德常常能弥补智 慧的缺陷，而智慧却永 远弥补不了道德的缺 陷—— 但丁
道德的调节功能是指 道德通过评价等方式，指 导和纠正人们的行为和实 践活动，协调人们之间关 系的功效与能力。这是道 德最突出也是最重要的社 会功能。
解决 “行” 的问题
道德评价是道德调节的主要形式， 社会舆论、传统习惯和人们的内心 信念是道德调节所赖以发挥作用的 力量。
于是厂方通过电台连 系？“德”与“得”
续广播了半个月，寻 之间的关系是如何建
找那位买主。没想到， 立起来并发挥作用的？
这一举措虽然没有找
到买主，结果却引来
了12家商场愿意包销
该厂产品。
道德属于上层建筑的范畴，是一种特殊 的社会意识形态。它通过社会舆论、传统习 俗和人们的内心信念来维系，是对人们的行 为进行善恶评价的心理意识、原则规范和行 为活动的总和。
偷车人脸一红，用他自己的话说：“真希望天 上响个炸雷，将自己肮脏的灵魂炸个彻底。”他发 誓：今生绝不再做亏心事。
偷车人为什么脸红？反映了道德的什么功能？
道德功能的发挥和实现所产生 的社会影响及实际效果，就是道德 的社会作用。
道德社会作用的主要表现： 道德能够影响经济基础的形成、巩固和发 展； 道德对其他社会意识形态的存在和发展有 着重大的影响； 道德是影响社会生产力发展的一种重要的 精神力量； 道德通过调整人们之间的关系维护社会秩 序和稳定； 道德是提高人的精神境界、促进人的自我 完善、推动人的全面发展的内在动力； 在阶级社会中，道德是阶级斗争的重要工 具。
课堂讨论
1997年，广州。一家公司进行公益活动， 向全市投放3万把雨伞，供市民使用。条件 是用完在方便的时候交还给市内的任何一个 交通岗亭。一个月后，公司重新清点雨伞， 全市共回收雨伞六把。
1996年，瑞士伯尔尼。市政府在大街上 投放800辆自行车方便市民。车没上锁，任 何人都可骑，骑到目的地就地摆放。一年后， 市政府重新清点自行车，800辆车一辆不少， 有的还被翻修一新。
道德对社会经济关系的反映是以能动的方式来把 握世界和引导、规范人们的社会实践活动。人们正是 通过对道德的把握，来感受社会关系的脉动，识别社 会发展的方向，确定自身生存发展与社会和自然的关 系，并形成自己关于责任和义务的观念，确立自己的 道德理想，自觉地扬善抑恶，明辨荣辱，选择高尚， 弃绝卑下，保持社会和个人的健康发展。
道德的功能，是指道德作为 社会意识的特殊形式对于社会发 展所具有的功效与能力。
道德的认识功能是 指道德反映社会现实特 别是反映社会经济关系 的功效与能力。
老子
解决 “知” 的问题
道德往往借助于道德观念、道德准则、道德理 想等形式，帮助人们正确认识社会道德生活的规律 和原则，认识人生的价值和意义，认识自己对家庭、 他人、社会的义务和责任，使人们的道德实践建立 在明辨善恶的认识基础上，从而正确选择自己的道 德行为，积极塑造自身的道德人格。
呵呵。。。 上课啦！
手机要关哦！！
思想道德修养与法律基础
第
四
加章
锤强
炼道
道德
德修
品养
质
教学目的和要求
了解道德的起源、本质和历史发展及中华 民族优良道德传统的基本内容;理解在社会主 义市场经济条件下加强社会主义道德建设的 重大意义;掌握公民基本道德规范内容，学会 在生活中明辨是非、善恶、荣辱，自觉提高 道德境界。