英语新闻特点与教学策略探索()

英语新闻特点与教学策略探索
英语新闻特点与教学策略探索
摘要：随着国际化进程不断深入推进，英语作为世界上使用最为广泛的语言，在经济社会发展中有十分重要的作用。

英语课程面临的难度和挑战逐渐增大，为了提高英语教学水平，必须要加强对英语教学素材的拓展和应用。

关键词英语新闻教学策略
英语新闻就是一种常见的教材，可以丰富学生的阅读量，
提高其知识理解能力和阅读能力。

本文分析英语新闻的特点，探讨英语新闻在英语教学中的应用策略，以提高英语
教学质量。

随着英语课程受到的重视程度不断提高，英语
教学理念和教学模式也不断创新，传统的填鸭式教学模式
已经不再适用于当前的教学要求，高校英语教学必须要结
合素质教育理念，改变传统的以知识传授为主的教学方法
和体制。

英语新闻是一种十分重要的教学素材，尽管当前
英语教学过程中对英语新闻的利用程度不高，但是目前已
经有越来越多的教师意识到英语新闻对英语教学发展的重
要意义，意识到英语新闻对于锻炼学生的阅读理解能力具
有很大帮助。

一、英语新闻的特点分析
1.语言现代性
英语新闻的本质是“新闻”，是传统的媒体内容。

新闻有几种常见的表现形式，比如广播、电视、报刊等。

在英语新闻中，信息量较大，一般会以一种浅显易懂的语言方式将新闻的内容呈现给读者，读者在阅读的时候可以对文章的重点、中心思想进行深入分析，这有助于分析新闻的整体内容。

另外，在英语新闻中呈现出比较明显的线性思维，因为英语新闻的语言、结构、文化思维明显，而且一篇新闻中的词汇量很多，尤其是一些比较简单的词汇，贴近人们的生活，有利于加深学生对英语学习的兴趣。

在英语教学过程中，这种生活性的资源的应用，将帮助学生获取更多的英语知识。

2.英语新闻具有新闻的一般特征
英语新闻的本质是新闻，因此，它具备了一般新闻的基本特征：第一，准确性。

在新闻报道中，内容必须要准确、正确，不能给读者提供虚假的消息，以免对人们造成误导。

尤其是新闻标题，是一则新闻的整体概述，新闻的标题内容要表达准确，尽量不要出现模棱两可的问题，产生舆论误导。

第二，简洁性。

无论是英语新闻还是中文新闻，其标题以及内容都不能太长，太过冗长的新闻有可能
会导致读者的厌恶，利用简短的文字对文章内容进行概括，往往可以取得更好的阅读效果。

3.英语新闻的语篇结构特征
从整体角度来讲，英语新闻的内容、结构都比较缜密，使用词汇的时候也比较简单、朴实，不会太过华丽和夸张。

因为新闻是陈述事实的载体，新闻的形式以及结构一般都会按照时间顺序来编排和报道，这种报道模式也使得新闻的结构被分成导语、正文、结尾等几个部分。

导语中一般会将新闻的时间、地点和事件概述出来，从而让读者对新闻内容有所了解，然后再对新闻的内容进行仔细阅读。

4.英语新闻的句法特征
新闻的篇幅短小精悍，不会像文学作品一样大篇幅地描绘，因此英语新闻的句法结构也会相对简单一些，很多英语新闻都会使用最少的文字透露出尽可能多的各种信息，因此主谓宾结构式是最常用的一种语言结构形式，在句型上也可以进行适当的拓展，例如利用人名地名、时间数量、名词性修饰短语等，对句子进行简化，从而使其涵盖更多的信息。

二、英语新闻的教学实践
1.改变传统的教育理念
传统的英语课堂教学依旧以理论化教育为主，对新的英语素材应用不够多，在教学过程中主要根据大纲教材为主要的教学内容，对其他素材的应用不多。

在现代教育教学过程中，必须要对教学理念进行创新，对学生的主体地位进行肯定，以学生的全面发展为主要目标，以学生为主，让学生在学习过程中对各种类型的素材进行充分利用。

英语新闻作为一种重要的素材，可以拓展学生的词汇量，培养学生的阅读兴趣，阅读更多与大纲教材不相同的内容，从而学到更多知识。

教师必须要认识到英语新闻的重要性，并且在上课的时候有意识地结合英语新闻开展教学。

2.获取多元化英语新闻
随着新闻行业的不断发展，人们获取新闻的渠道也越来越多，以前的新闻获取方式主要是电视、广播电台，而且一些外国电台的信号不佳，收听的时候难度较大，听不清楚。

外国的英文报纸所占的比重更小，属于稀缺资源。

然而在21世纪，人们获取新闻的方式更加多元化，互联网的强大功能提供了丰富多彩的英文资源，我们可以利用互联网获取任何英语新闻内容，包括国内外的英语报刊、广播电视台的英语新闻报道等，只需要在网络上搜寻这些消息，就可以获得新闻内容。

比如在中国日报网站上就有英
语新闻音频和文字，我们现在也可以登录BBC网址，直接获取自己想要阅读的新闻信息。

另外，很多知名英文报刊都建立了自己的网站，有专门的技术人员对网站进行维护，用户可以通过网络实时了解新闻资讯，了解国内外信息。

我国的著名英文报纸《中国日报》和中国国际广播电台也有自己的网站，上面的新闻内容更加本土化、多元化，对于学生学习英语有很大帮助。

每个学生对新闻类型的需求不同，有的学生比较喜欢娱乐类、社会类新闻，有的学生比较喜欢科技类、财经类、时政类新闻，所以在利用英语新闻进行教学的时候，必须要为学生准备多元化、充足的新闻材料，满足学生的不同需求。

3.课堂上应用英语新闻
首先是进行阅读训练。

英语新闻作为一种常见的素材，可以锻炼学生的阅读能力。

在课堂上对英语新闻进行利用，可以让学生阅读新闻，并且在阅读新闻之后对新闻的主旨与核心内容进行概括，写出自己的读后感，总结归纳出自己在阅读时候遇到的难点词汇，使得学生可以从材料的阅读过程中了解到英语新闻的本质，进而理解各种英语知识点，不断提高学生的英语学习能力。

其次是视听练习。

目前很多学校都已经可以实现多媒体教学，利用多媒体可以将英语新闻搬到课堂上，除了对学生的阅读水平进行培养
之外，还能进行视听练习。

比如在课外时间可以选择难度适中的英语新闻音频资料、视频资料在课堂上播放给学生，让学生在没有文字素材的环境下收听英语新闻，一边听新闻，一边回答教师提出的问题。

在选择新闻的时候可以尽量选择一些简短的内容，不能长篇累牍地给学生传播新闻内容，选择最新的、最符合学生的英语水平，而且学生最感兴趣的新闻内容，抽出一点时间让学生自信地收听、练习，可以达到良好的教学效果。

最后是举例时可以多使用英语新闻。

引进英语新闻的一种很好的方式就是在教学过程中多举例，将英语新闻当作例子。

比如在讲解单词、词组或者语法的时候可以引入英语新闻和资讯内容，可以将社会上发生的一些新闻作为教学案例，在教学过程中加以应用，使得整个教学过程更加生动、有趣，而且有助于学生学习各种生词并能应用这些新词汇。

4.利用英语新闻加强学生对西方文化的理解
不同的国家文化对学生的学习思维有不同的影响。

英语与汉语是不同的语言，不同的国家文化造就了不同的语言文化，在学习英语的时候要用英语的思维模式来思考问题，而不能完全借助汉语的思维模式和文化背景。

教师要引导学生对英语新闻中的文化内涵与背景进行挖掘，并且培养
学生的跨文化意识，从而加深对英语新闻内容的理解，提高学习水平。

5.布置作业，课后延伸练习
在英语教学过程中，课后的延伸练习十分重要。

布置作业可以将英语课堂教学与课后巩固环节串联起来，让学生对课堂上所学的知识有更加深刻的理解。

比如在课堂上利用英语新闻进行教学之后，课后也能进行延伸学习，让学生分成不同的小组，自编自导一则新闻。

学生要首先设计新闻的采访主题，然后由一部分学生作为被采访的对象，一部分学生作为采访人，通过相互合作编导一则新闻。

在采访与被采访的过程中，都必须要使用英文，尽量不出现汉语。

这种方法有利于学生提高英语口语表达能力、词汇组织能力，也能很好地调动学生的学习积极性，达到更好的学习效果。

三、结语
英语新闻不仅具备一般新闻的基本特征，同时也具有一些独特的句法、词汇等方面精简的特点。

在英语教学过程中，英语新闻是一种十分重要的教学资源，可以作为大纲教材的有效补充，提高学生对英语知识的理解。

在课后，
也要结合英语新闻教学开展实践练习，不断提高学生的英语应用能力。

参考文献：
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[4]吴春兰.英语新闻融入民族地区大学英语课堂教学的必要性和可行性研究[J].湖北函授大学学报,2018(15). 作者:李玉娟单位:湖北医药学院
编号：28013。