乐观的人生态度

大学生思想道德修养之乐观的人生态度

教学目的：通过生动的事例感召青年大学生确立正确的人生态度。正确对待生与死、苦与乐、荣与辱等人生课题，尤其是要有面对挫折的勇气。

教学重点：如何面对挫折

教学难点：引导学生用辩证的眼光看待生死、苦乐、荣辱等人生课题。

教学方法：事例讲授、学生发言、课堂体验活动。

主要内容:一、人生态度的涵义和分类

二、乐观主义的人生态度

三、辩证对待人生课题

课时计划：1课时

教学内容：

引言

有限的生命历程中，汇聚着人世间的酸甜苦辣、悲欢离合，使我们的生活有血有肉、丰富多彩。在茫茫人海中，每个人都在谱写着自己的人生乐章。正由于不同的人面对人生采取了不同的态度，才谱写出不同的人生篇章。大学生是充满青春和朝气的年青人，积极面对人生是我们的主旋律，但时而也有消极面对人生的音符在我们大学生中发出。

一、人生态度的涵义和分类［

1.人生态度的涵义

每一个人都有自己的情感和思想，对作用于感官的对象，总会产生一定的心理反映。当其某一反映在一定程度上包括了认识、情感和意向三个要素时，就会表现为一种比较稳定的思想、兴趣和目的的心理倾向。这种心理倾向，在心理学上称之为态度。人生态度，就是指人们在一定的社会环境的影响和教育下，根据自我生活的体验，对人的生存和发展而进行的各种活动所形成的较稳定的自我心理倾向。它既是对人生的基本看法，又是指导自我人生活动的一种心理定向和行为表现。我们知道，人生在世，不可避免地要与自然界、人类社会和他人打交道并与之发生各种关系。所以，人的一生会遇到需要、理想、信仰、学习、择业、友谊、爱情、家庭等许多问题。每个人都必须对人生中所遇到的问题一一做出回答，种种回答本身就包含着人生的态度。同时，在处理这些问题时，又会遇到许多矛

盾。诸如生与死、苦与乐、福与祸、善与恶、荣与辱等等现实的人生矛盾。认识、了解这些人生矛盾，对这些矛盾做出选择，也包含着一种人生态度。因此，我们说，人生态度作为一种指导人生活动的心理倾向，必然人皆有之。只是由于每个人在社会关系中所处的地位、社会环境不同，社会经历不同，所受的教育不同，在认识程度、情感体验和行为倾向方面也不尽一致，使得现实生活中存在着种种具体的人生态度。

2.人生态度的分类

根据不同的标准可以把人生态度分为不同的类型。

(1)从内容上划分，人生态度分为政治态度、工作态度、学习态度、生活态度等。

(2)从性质上划分，人生态度具有相反的两大类型：

一是悲观绝望的、消极无为的、无益于社会的人生态度。这种人生态度的实质在于，不能正确认识个人与社会的关系，不能理智地面对人生中的困境，太过于看重个人得失，经不起生活中失败及不幸的考验，对社会，乃至个人的人生不负责任，玩世不恭，虚度时光。二乐观向上的、积极有为的、有益于社会的人生态度。这种人生态度主要表现为正视现实，不怕磨难，积极进取，顽强奋斗，对生命的明天永远抱着美好的希望和憧憬，对个人的人生和社会的发展具有高度的责任感。这是一种健康正确的、符合人类社会进步发展需要的人生态度。

二、乐观主义的人生态度

(一)乐观主义的涵义和表现

1.乐观主义的涵义

乐观主义是一种对人生做出积极评价，对人生充满美好祝福，不哀伤、不悲叹，并饱含激情的人生观。这种人生态度对人生的关注，重在人的生命活动的价值，敢于直面人生，不为个体生命存在与否而忧虑、而悲伤，他们追求的是理想，是希望，是生命的意义；这种人生态度总是能在人生境遇处在不良的、低沉的、恶劣的，甚至痛苦的状态时，给人以生活的鼓励与信心，使人在极度不幸中看到欢乐，并且无论何时，都使人能把握生命的光点，给生命以积极、坦然的意义。这是一种正视现实、积极进取、乐观向上、顽强奋斗的人生态度，是健康正确的、符合人类社会生活发展需要的人生态度。青年大学生要活出有意义的人生，就必须培养自己乐观主义的人生态度。

2.乐观主义人生态度的表现

乐观主义人生态度包含积极进取开拓的奋斗精神，坚忍不拔的战斗意志，坚持和追求真理的高尚品质和热爱生活的乐观情绪。①积极进取开拓的奋斗精神是乐观主义人生态度在时代精神上的集中体现。时代和社会发展要求我们必须具有积极进取勇于开拓的奋斗精神，在人生实践中不安于现状，敢于冲破思想束缚，走出前人没有走过的道路。②坚忍不拔的战斗意志是乐观主义人生态度的内在力量。每个大学生的成长过程不可能都是一帆风顺的，当遇到不利和艰难的遭遇时需要锲而不舍、坚忍不拔，具有“出师未捷马失蹄，英雄无泪更奋起”、“千阁万漉虽辛苦，吹尽黄沙始见金”的坚韧性，才能成功于再坚持一下的努力之中。③坚持和追求真理的高尚品格，是保持乐观主义人生态度的力量源泉。真理是科学的精髓，掌握了真理，就有了力量的信心，就能在真理被窒息、被歪曲、被打击和压制的艰难困苦的条件下，保持乐观奋进的人生态度，挺身而出，不畏强权，视死如归，

(二)正确对待人生挫折

人生千差万别，各自的道路和结果千姿百态，有的人一生辉煌，有的人一生平凡；有的先甜后苦，有的先苦后甜。然而千差万别的人生历程都有着某种共同的可能性，即都可能要经受人生的挫折。从社会心理学的角度看，挫折是指人们在某种动机的推动下，在所要达到目标的过程中所受到的障碍和因无法克服这种障碍而产生的紧张心态与情绪反应。在人生的实践过程中，挫折是难免的，尤其是正在学习过程中的大学生，由于自身生活经历和阅历的不足，挫折的发生更是难免的事情。挫折是同顺境相对而言的。同顺境共存于人生之中。挫折固然会给人们带来痛苦、打击，会给我们的学习、生活和工作造成障碍。但同顺境一样，挫折也具有两重性，正如培根所说：“一切幸运都并非没有烦恼，而一切厄运也并非没有希望。”只要我们能够正确的认识和对待它，因势利导，充分利用挫折有利的一面，就能使坏事变为好事。因为挫折可以磨练人的意志，培养人的品德，可以使人克服狂妄自大和盲目乐观的情绪，使思想更符合实际。英国科学家弗里奇曾说：“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的。思想上的压力乃至肉体的痛苦，都可以成为精神上的兴奋剂。”这说明“挫折乃是最好的老师”。巴尔扎克还说过：“世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异，苦难对