高中班主任班级管理4篇

高中班主任班级管理4篇

高中班主任班级管理第1篇1、树立科学发展观

为了适应现阶段班主任管理工作的要求，班主任必须树立良好的科学发展观及管理理念，要满足日常教学及学生发展的要求。这需要引起班主任的重视，要真正有效的开展素质教育，要热爱学生，就像爱自己的孩子，这需要班主任树立正确的、科学的思想观及道德观念，给予学生更多学习及生活上的引导及帮助，从而实现学生的健康成长，帮助学生构建良好的人生价值观，实现学生个性的健全发展，在这个过程中，班主任也必须强化日常教育工作，督促学生不断提高自身的学习水平，鼓励学生进入高等学校的殿堂，为社会培养更多的高素质人才。

高中生正处于学习的黄金时期，其渴望知识及渴望成长，班主任必须具备良好的素质，才能实现学生自身能力的持续性发展，俗话说，其身正，不令而行。为了适应学生未来成长的要求，班主任自身的素质水平要高，自身的道德素质要硬，自身需要具备积极的、良好的管理理念，真正做到课堂教学专心，课下谈话交心，要有勇于奉献的精神，还要具备良好的责任感，要赢得学生的喜爱及认同。

作为学生发展道路上的引路人，班主任必须建立有效性、科学性的学习机制，要符合社会经济的发展要求，要符合学生心理的要求，要符合家长的要求，不断按照课程建设的要求，实现自身班主任管理

行为的规范。

2、融合情感，投入爱心

高中生正处于激烈的学习阶段，面对着紧张的学习环境，学生的内心世界比较迷茫，在高中时代，学生承受着巨大的应试教育的压力，学生容易丧失学习的信心及热情。在学生管理过程中，为了缓解学生的压力，教师必须投入个人情感，给予学生足够的关注，从而实现学生群体的全面性发展。这需要班主任给予学生足够的真诚及爱，要格外重视学生个体的情感，给予学生学习过程中的快乐。

受到快节奏生活的影响，班主任与学生间的关系容易走远，为了拉近与学生的关系，班主任需要与学生多多沟通及交流，采取针对性的班级管理方案，给予学生学习及生活中的足够的关心，引导学生价值观及思想的健康性发展。

3、采用恰当的方法管理班级

采用粗的管理方法

粗的方法即是恰当得到的班级管理方法，在班级管理方面，班主任的要求不能太多，也不能太细，避免学生产生对班主任的反感心理，但是班内学生的行为都需要满足学校的基本要求，这是提升班级凝聚力的重要方法，这需要教师给予学生自我创造及发展的余地，实现学生的自我管理及方法，实现学生自我能力的有效性发展。

运用正面的疏导方法

为了实现学生的健康成长，班主任要时刻关注学生的学习及生活动态，要及时表演及鼓舞学生，要避免在公开场合，强烈批评学生，

学生取得了良好的进步，班主任应该给予及时的鼓励及赞美，从而使学生的学习过程充满成就感。这也需要班主任认真挖掘学生的长处，给予学生及时的表扬及肯定，帮助学生树立自信心，实现学生群体的健康发展。

实现学生的个性化发展

学生来自于各个地区，其个性及心理存在较大的差异性，即使是同一个学生，如果处在不同的环境及学习状态，其心理的情景是不同的，比如厌学心理，心情烦躁心理，为了增强学生的综合素质，提升学生的抗压能力，教师要保证班主任管理方式的灵活性及多变性，要充分了解学生的心理变化状况，真正实现因材施教，要实现学生群体的健康发展。

4、注重发挥班干部的主观能动性

班主任的高中管理任务很重，班主任不可能做到事事过问，班干部是老师的得力助手，对于班主任做好班级管理工作异常重要，这需要教师培养合格的班干部，班干部必须具备良好的责任感，能够充分发挥榜样带头作用。

加强班级的组织纪律教育

为了强化班级的管理工作，班主任必须组织纪律教育班会，让学生了解到群体利益高于个人利益，学生个人必须服从组织的安排，从而方便班主任展开日常的管理工作。

明确职责与分工

班干部选择好之后，班主任必须明确班干部间的职责及分工义

务，班长要协助班主任搞好班级内的相关工作，要抓好班级纪律，实现学生关系、学生与教师间关系等的协调，班干部的责任就是辅助班主任展开管理，其是班主任的助理。学习委员需要督促各个组长进行各科作业的收发，及时反馈学生学习过程中的困难及问题，生活委员需要抓好班级及宿舍的清洁工作，宣传委员需要做好班级宣传的任务，文艺委员主要负责班级文艺活动的组织。不同的班干部，其自身的班级责任是不同的，需要引起相关教师的重视，做好本职工作。 5、拓展学校教育，加强与家长的沟通

家庭是学生的第一任学习的场地，家长是学生的第一任老师，在高中阶段，很多家长会更加注意自己的孩子，但有些家长片面认为管理好后勤工作就是对孩子的爱，至于学习的任务就交给教师就行。

为了解决这种片面的家庭教育观念，教师必须学会与家长良好的沟通，要积极地推广家校互动理念，要实现与学生的积极交流，要深入了解学生的过去及现在的状态，要了解家庭环境对孩子未来学习及生活工作的影响，要向学生宣布学校、老师及班级的管理要求，从而得到家长的支持及理解，与学生家长形成共识。

如今，微信等现代化、信息化手段大行其道，已经有不少老师和学校熟练运用微信群等方式进行了家校共育。在这个过程中，合适且高效的工具能让网上家校沟通变得更加方便快捷。比如近期非常流行的接龙管家小程序，能够在反馈通知、收集填表、活动报名、投票评选等方面让老师和家长大大节省时间，并自动完成统计工作，场景契合度非常高。

通过良好的家校互动模式的应用，可以转变家长教育过程中的错误理念，有利于高中生的健康学习及成长。在家校互动过程中，班主任需要精心的准备，有些班主任可能暂时不了解，其态度不友好，更加需要班主任给予耐心及恒心，从而有效提升学生的生活及学习效率，共同促进学生群体的健康性发展。

三、结语

为了增强高中生的综合素质，实现学生群体的健康发展，班主任必须升华自身的管理技巧，为学生的健康成长及学习保驾护航。

高中班主任班级管理第2篇班级管理不仅是有一定的规律可循，更重要的是运用管理的艺术对班级实施有效的管理。高中班主任的班级管理不仅要讲究科学，更应该注重管理艺术，使学生乐于接受班主任的管理，从而提高班级管理的效率。

一、讲究情感投入和爱的艺术

高中班主任要从内心深处热爱学生，要关注学生个体，因为教育是直面人的生命、通过人的生命、为了人的生命质量提高而进行的社会活动。班主任在内心深处应该有着对学生真挚的爱，应该关注学生个体，让他们感受到学校生活的快乐。但是，爱不能解决所有的问题，可以想见，今天有许多的家长因为给予子女不恰当的爱而给后代的成长带来了人为的障碍。所以，对班主任来讲爱学生是要讲究艺术的。高中学生容易和班主任疏远关系，这就要求班主任必须深入学生中去，认真了解、研究学生，掌握班级的具体情况，有针对性地开展工作。例如，我经常深入了解学生的生活、学习以及思想情况等。这