运用品管圈提高带教护理质量

侯 璐 璐
朱 燕
路 鑫
王 艳
成员
圈员简介 成员简介 职 称
尹纪娟 朱燕 杜培娟
主管护师 主管护师 主管护师
尚晓进 王艳 侯璐璐 路鑫
护师 护师 护师 护士
学历 性别 分工
本科 女 本科 女 本科 女
本科 女 本科 女 本科 女 本科 女
监督 指导 培训 监督 指导 培训 计划 领导组织 培训 记录整理交流 收集资料
对策实施
对策三
基础设施
1.购入多媒体设备
2.开展不同形式的活动，加强全科人
员的学习氛围
3每周参加医疗查房，主动学习
4.同学间授课
P
A
改进后效果良好，形成标准化
对策实施： 负责人：杜培娟、尚晓进
时间2016.2-2016.6 地点：创伤外科
D
C
护士长抽查、护士自查
对策实施
对策实施-----规范实习生操作
4分
2分
你对医院临床科室的护理教学质量的 总体评价
√
每轮科室教学查房组织、完成情况
√
每轮科室小讲课组织、完成情况
√
教学管理评价 每轮科室操作示范组织、完成情况 出科理论和操作考核组织、完成情况
√ √
护士长关注护理带教质量
√
带教总体氛围
√
你对医院临床科室带教总体满意度
√
带教老师的态度
√
带教老师的专业知识水平
圈徽的选定
编 圈名 号
圈徽
1 晨曦圈
2 互信圈
得票 名次 最终选定
6
1
√
5
2
3 种子圈
5
2
晨曦圈
圈名意义：黎明的微光早晨的 光芒，为护理事业注入新的血液 圈名口号：朝阳唤醒年轻，年轻爆发活力，活力创造梦想，梦想 铸造成功。 圈徽意义：人文、关怀、希望
圈的组织结构
杜培娟
尹纪娟
辅导员 圈长
尚 晓 进
4 拟定计划
P 5 把握现状
6 数据收集
7 目标设定
8
解析
尹纪娟 尹纪娟 尹纪娟 尹纪娟
杜培娟 杜培娟 朱燕 朱燕
9 对策拟定
王艳
D 10
对 策 实施与检 讨
C 11 效 果 确 认
12 标准化
A 13 检讨与改进
14 成果发表
尚晓进
路鑫 侯璐璐 侯璐璐 尚晓进
2016年月份
8月
9月
10月
11月
12月
对策实施----规范护理教学查房
对策实施----人人都是带教老师
调整带教课程表
实习前期
实习后期
对策实施
2016年12月创伤外科教学质量调查表
护理教学质量调查表
亲爱的各位护理 实习生：
大家好，欢迎参与此次调查！为了能真实地反映临床护理带教工作情况，进一步提高临床带教质量，护理教学培训小组特制定 此调查表。请您根据临床护理带教的真实情况，选择最真实的选项，谢谢您的配合！
项目
评价内容
评价等级
10分
8分
6分
4分
2分
你对医院临床科室的护理教学质量的总体评价
√
每轮科室教学查房组织、完成情况 每轮科室小讲课组织、完成情况 教学管理评价 每轮科室操作示范组织、完成情况 出科理论和操作考核组织、完成情况 护士长关注护理带教质量 带教总体氛围 你对医院临床科室带教总体满意度 带教老师的态度 带教老师的专业知识水平 带教老师评价 带教老师的临床操作技能水平 带教老师的小讲课水平 带教老师的操作演示水平 临床科室的教学查房水平
分析原因
法
知识更新慢
带教老师缺乏专 科针对性
学习氛围差
带教没有计划性
缺乏责 任心
带教内容贫乏、方式单 一
学历参差不齐
带教 老师
管理者
理论知识不扎实
实习同学
人 工作量大
适应能力差 学习积极性差
物
带 教 工 具 不 全 授课设备落伍
把握现状一步一脚印
本科实习结束 出科考试 带教老师示教 带教老师讲课 跟本科护士系统学习 新入科实习护士 带教老师入科宣教 带教老师排班
运用品管圈 提高护理实习带教质量
南区创伤外科
品管圈
品管圈简称QCC QCC 英文全称是Quality Control Circle QCC 含义是同一个工作现场或工作相互关联区域的人员自动自发地进行品
质管理活动所组成的小组。该活动可把科学管理和人性管理结合在一起，经 营管理目标很容易达成。品管圈活动的特点是被授予一定权利的一个小组， 每人都有参与决策和解决问题的机会，其优点是有利于发挥每个人的创造性 思维，以便达到提高护理质量的目的
对策实施
对策一
1.实施带教老师考核上岗
2.对带教老师理论知识及操作进行培训 3.制定切实可行的带教计划，采取一对一的教学 模式，责任到人。 4.带教奖惩制度 5.加强职业道德，主动与同学沟通 6.改善授课技巧，转变带教理念
P
A
改进后效果良好，形成标准化
规范带教老师
对策实施： 负责人：侯璐璐、路鑫
时间2016.2-2016.6 地点：创伤外科
收集资料
文字输入
活动主题及目标。
活动主题 ：提高实习同学带教质量 活动目标：改善实习生的带教质量，提高护生的护理
操作技能，帮助实习生更好地认识工作百度文库责，重视 护理质量的提高，确保患者得以更好的护理。
活动计划及实际进度表
活动大日程计划
活动 阶段
活动项目
担当
7月
1 小组建立 2 人员分工 3 主题选定
√
带教老师评价
带教老师的临床操作技能水平 带教老师的小讲课水平
√ √
带教老师的操作演示水平
√
临床科室的教学查房水平
√
建议：
目标设定
临床带教主要存在问题
1.带教老师论资排辈，带教模式固定 2.没有带教计划，带教老师目的不清 3.带教老师理论知识欠缺，操作不规范 4.没有奖惩制度，带教老师缺乏带教积极性 5.考核方法单一，同学考试意识欠缺 6.教学质量检查不够 7.带教老师不能主动关心实习同学 8.带教老师与实习同学缺乏沟通 9.缺乏带教经验 10.老师资质混杂 11.带教观念陈旧
建议：
√ √ √
√ √
√ √
√ √
√ √ √ √
效果确认----有形成果
2016年8月创伤外科教学质量调查表
护理教学质量调查表
亲爱的各位护 理实习生：
大家好，欢迎参与此次调查！为了能真实地反映临床护理带教工作情况，进一步提高临床带教质量，护理教学培训小组 特制定此调查表。请您根据临床护理带教的真实情况，选择最真实的选项，谢谢您的配合！
评价等级
项目
评价内容
10分
8分
6分
D
C
护士长抽查、护士自查
对策实施
对策二
规范实习同学
1.鼓励实习同学自主发现问题、小组讨论 等提高学习的积极性 2.开展不同形式的考核
3.加强实习同学与患者的沟通技巧和 责任心
P
A
改进后效果良好，形成标准化
对策实施： 负责人：杜培娟、朱燕
时间2016.2-2016.6 地点：创伤外科
D
C
护士长抽查、护士自查