冀教版小学语文五年级下册课件：19.小抄写员【第1课时】
小学语文五年级下册《19小抄写员》PPT课件 (3)
领悟作者通过人物的心理活动展示人物思想品质的表达 方法。
2019/5/24
17
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叙肤签缩脾 册熄唉欠谅
楷瞒懊
2019/5/24
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正楷 脾气 皮肤 签条 缩短 咳嗽
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19
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认真读读课文，看看叙利奥是在什么情况下开始帮爸 爸工作的，他为什么要偷偷地做；当他被爸爸误解后，又 是怎样想、怎样做的，结果怎样。把最使你感动的地方画 下来。
通过学习课文，让学生感受叙利奥关心体贴父母、主动为父亲分忧解难的 美德。
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4
教学重难点
教学重点：体会文中的思想感情，感受叙利奥 关心体贴父母、主动为父亲分忧解难的美德。
教学难点：领悟作者通过人物心理活动展现人 物思想品质的表达方法。
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5
教法学法
自主探究学习法。 合作探究学习法。 情景教学法。
22
1. 你能把叙利奥心理活动的句子划下来读 读吗?
２. 能用通顺、流畅的语言说说你的感受吗?
３. 能有感情的朗读你感动的情景吗?
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23
• 想象父亲 发现叙利奥抄写的情景， 分角色表演这感人的一幕！
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24
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25.Βιβλιοθήκη 学了本课，你一定有很多感受 ，说一说，写下来吧!
12
阅读体验，产生共鸣
• （出示课件） ----板书“爱” • （让学生走进叙利奥的内心世界，达到情感共鸣。）
2019/5/24
13
情景表演，情感升华
• 在这个环节中我让学生在台上表演，同时教师朗读这 段话。－－－出示课件
五年级下册语文课件-19小抄写员｜冀教版
父亲把叙利奥叫到身边，更严厉地对他说： “叙利奥！你知道我为了养活一家人，怎样地 辛苦工作。你不知道吗？我为了你们，是拿命 在拼呢！你竟什么都不想，也不管你父母弟妹 怎样！”
这是叙利奥第二次受到父亲的责骂。
父亲瞟了叙利奥一眼，说：“那是他自作 自受。以前用功的时候，并不是这样的。”
“我早已不管他了！”
推荐阅读
《爱的教育》《小王子》（ 法国 儿童文学短篇小说）
你能说几句感 恩父母的话吗？
课后作业
➢ 有感情地朗读课文。
➢ 片段练习：抓住人物心理活动，描写生活中的 一个小场景，表现人物思想冲突。
理解词语
累赘：感到多余或麻烦。 运用：这段话显得有些累赘，不精练。
蹑手蹑脚：走路时脚步放得很轻。 运用：他蹑手蹑脚地走进了病房。
冷淡：不热情，不亲热。 运用：他对我的态度十分冷淡。
懊悔：做错了事说错了话，自恨不该这样。 运用：得罪了多年的朋友，心里十分的懊悔。
课文主要的人物有几个?谁最主要？
课文中的主要人物有叙利奥和他的父亲。 最主要的是叙利奥。
随堂练习
叙利奥几次遭到父亲的责备? 请详细论述。
了，尽管他是一向不责骂孩子的。
一天早上，父亲对他说：“叙利奥！你怎 么啦？你和从前相比，不是变了样子吗？注意 呀！一家人的希望都在你身上呢，你知道吗？”
这是叙利奥第一次受到父亲的责骂。
今天《爱的教育》在各国均 有译本，被誉为世界少年最优良的 读物之一。
什么是抄写员？本文 说的小抄写员是谁？
抄写员指照着原文抄 写的人。
本文说的小抄写员指 的是叙利奥。
字词乐园
多音字
bǐng （屏弃） 屏
píng（屏风）
yān（咽喉 ） 咽 yè （哽咽）
五年级下册语文教案-19 小抄写员 ▎冀教版 (1)
《小抄书员》教学设计教材分析：本文通过小学生叙利奥长达4个月默默忍受父亲误解责怪、偷偷帮父亲抄写邮签挣钱养家的事，赞扬了他小小年纪懂得关心体贴父母、勇于承担家庭责任的美德。
教学目标：知识与技能：1、有感情的朗读课文，理解课文内容，能说出故事的梗概。
2．理解课文内容，感受叙利奥关心体贴父母，主动为父亲分忧解难的美德。
3．领悟作者通过人物心理活动，展现人物思想品质表达的方法。
过程与方法：通过自主学习，借助以读促思理解人物心理活动，感受叙利奥关心体贴父母，主动为父亲分忧解难的美德。
情感、态度与价值观：感受叙利奥对父母关心体贴，对父母的爱，主动为父亲分忧解难的美德。
重难点分析：本文篇幅较长，教学时不可能面面俱到。
为突出重点，本着“长文短教，以读促思，以写促悟”的指导思想，本课着重指导学生对叙利奥的几次心理活动进行分析、找出人物心理变化的线索，感悟、品读，从中体会人物的思想感情，让学生懂得叙利奥主动为父亲分忧解难的美德。
领悟作者通过人物心理活动展现人物思想品质的表达方法。
课前准备：整理搜集有关爱的格言、故事，体验做家务的辛苦。
教学过程一、揭示课题，了解文章的作者。
（一）出示课题，质疑解疑，检查预习。
（出示课件）什么是抄写员？本文说的小抄写员是谁？课文主要讲了一件什么事？（抄写员指照着原文抄写的人。
本文中的小抄写员指的是叙利奥。
）（小叙利奥为了帮助父亲养活一家人，瞒着父亲在夜深人静的时候坚持抄写签条，虽然被父亲误解、冷淡，依然坚持着。
）（二）了解本文的作者。
（出示课件）课文是根据《爱的教育》中的《佛罗伦萨的少年抄写者》。
作者是意大利作家艾德梦多·亚米契斯。
他退休后从事教育事业，创作了许多反映教育的作品，《爱的教育》就是以一个小学生的名义，通过日记体的形式讲述了许多“爱”的小故事，是一部思想性和艺术性很强的作品，已被已已成几十种文字，在全世界发行。
二、自读课文，整体感知课文的内容（一）用自己喜欢的方式自由读课文。
最新冀教版五年级语文下册全册完整课件
0002页 0251页 0317页 0386页 0413页 0443页 0459页 0489页 0519页 0553页 0575页 0697页 0796页 0858页 0872页
第一单元 2 捅马蜂窝 4 少年闰土 第二单元 7 松坊溪的冬天 9 记金华的双龙洞 第三单元 12 瘸蝉 14 白杨 第四单元 17 捐赠天堂 19 *小抄写员 第五单元 22 狼牙山五壮士 24 *勇者的面对
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第二单元
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第一单元
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1 槐乡的孩子
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2 捅马蜂窝*颤抖的羽毛
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4 少年闰土
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5 偷瓜
【309教育网优选】小学语文冀教版五年级下册《小抄写员》教学课件
语文冀教出版社 五年级 | 下册
课文分段
第一部分（1—4自然段） ：叙利奥要帮父亲抄签条，父亲不同意。
第二部分（5—24自然段） ：叙利奥瞒着父亲抄写签条。
第三部分（25—30自然段） ：父亲了解了事情的真相。
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课文学习
1、叙利奥三次受到父亲的责骂、误解都没有怨言，仍坚持帮父亲抄 签条。 抓重点句体会，尤其是心理活动的描写。
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2、叙利奥受到父亲的责骂，冷落后是否停止了工作呢？ （没有，习惯的力量，为爸爸分忧的信念使他半夜又起来工作。）
追问：叙利奥为什么要偷偷地做？不告诉父亲呢？
（因为父亲无论如何也不会答应。“不要。你应该用功读书，功课是你的大
事情，就是一个钟头，我也不愿意占用你的时间。”父亲很爱叙利奥，如果叙
词语学习
白皮肤 签条 屡次 正楷 抽屉
累赘 搓搓手 瞒下去
赚些钱 蹑手蹑脚 懊悔
语文冀教出版社 五年级 | 下册
作者简介
亚米契斯，1846年10月31日生于意大利，自幼酷爱学习
和写作，1868年发表处女作《军营生活》，并由此出名。1886 年，《爱的教育》出版，使他的创作生涯达到顶峰。
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利奥告诉了父亲，父亲不会让他做的，他也就帮不了父亲了。）
语文冀教出版社 五年级 | 下册
课文学习
3、叙利奥是在什么情况下帮助父亲工作的？ 家里的生活很清苦。一家人的生活全压在父亲的肩膀上。他白天在铁路上
工作，晚上又从别处接了文件来抄写。工作很辛苦，父亲常常诉苦：“我的眼
睛似乎坏起来了。这样的夜工，会缩短我的寿命呢！”叙利奥心疼父亲，想为 他分担一些。
冀教版小学语文五年级下册课件：19.小抄写员【第2课时】
诉父亲，越是让人为这个小男孩的懂事和体贴父母而感动。
4.四悟：你从这对父子身上读懂了什么？写出你的感受
和启示。
叙利奥小小年纪就懂得关心、体贴父母，勇于承
担家庭责任和默默承受委屈；父亲爱孩子，为了家庭
不顾辛劳，昼夜工作。课文启示我们要有一颗感恩的 心，感恩父母，用责任、勤劳和关爱支撑着这个家。 ________________________________________________
同学们刚才已经跟随老师走进课文， 品读了课文中的重点语句，现在，让我
们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
核心问题：
叙利奥为什么要偷偷地替父亲抄写签条呢？文中父亲对叙利奥 的态度是怎样变化的？ 1.因为父亲很爱叙利奥，不愿占用他学习的时间，不让他抄写 签条；叙利奥体贴父母，想为家庭承担一点儿责任。如果父亲知道 叙利奥替自己抄写签条，是不会答应的，那么叙利奥就帮不了父亲 了。2.父亲态度变化：(1)叙利奥在没抄写签条之前，父亲最喜爱叙 利奥；(2)叙利奥因为抄写签条而睡眠不足导致复习功课时打盹儿甚 至睡着时，父亲屡次提醒他，甚至动怒并责备叙利奥；(3)两个月过 去了，父亲仍旧责备他，对他的态度更加不好了，而且在向老师询 问了他的学习情况后，对他进行了更严厉的责备，最后甚至不再管 他了；(4)当真相大白时，父亲万分懊悔，请求儿子原谅。
串珠问题：
1.一读：读课文，说说课文主要写了什么内容。
本文通过描写叙利奥长达四个月默默忍受父亲
的责骂、误解，偷偷帮父亲抄写签条挣钱养家的事， 赞扬了他小小年纪懂得关心、体贴父母，勇于承担家 庭责任的美德。
2.二思：你觉得叙利奥一家人生活得怎样？
日子比较清苦，但是家庭氛围和谐。
3.三品：文中多次写到叙利奥的心理活动，你怎样理解叙利奥的矛盾 心理？ 叙利奥想帮父亲抄写是因为：(1)他看到父亲很辛苦，心疼 父亲；(2)叙利奥的工作增加了家里的收入，让父亲心情愉快； (3)在夜里抄写在他看来成了他的责任，成了一种习惯。叙利奥 想放弃是因为：(1)长期抄写使他精神疲倦，身体虚弱，影响了 学习；(2)父亲误解了他，认为他不懂事，不好好学习，甚至动 怒于他，不管他了。正是这样的一些情况使他老是处在帮与不帮 的矛盾中。他的委屈中渗透着一种浓浓的爱，越是不愿意直言告
【精品】19.小抄写员(教案)-冀教版-五年级语文下册
【精品】19冀教版19.小抄写员【教学目标】知识与技能认识会写本课生字，理解由生字组成的词语。
过程与方法1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.领悟作者通过人物心理活动展现人物思想品质的表达方法。
情感态度和价值观理解课文内容，感受叙利奥关心体贴父母、主动为父亲分忧解难的美德。
【教学重点】理解叙利奥内心的痛苦原因。
【教学难点】领悟作者通过人物心理活动展现人物思想品质的表达方法。
【教学方法】演示法、合作、探究、交流。
【课前准备】多媒体课件、相关视频。
【课时安排】1课时【教学过程】【一】趣味导课〔入〕1．同学们，今天我们学习由意大利作家亚米契斯写的一篇课文«小抄写员»，看看文中的小抄写员是谁？什么是抄写员呢？接下来和老师一起进入课文去寻找答案吧！板书课题«小抄写员»。
2.作者简介：作者是意大利作家亚米契斯。
1866年参加意大利反对奥地利统治的民族解放战争，后来曾加入意大利社会党。
所写的日记体小说«爱的教育»描写学生生活，带有感伤情调，其他作品有«公共马车»、«工人女教师»。
【二】初读感知1.初读课文，感知课文。
〔1〕自读课文，用笔圈出课文中你不认识的生字。
〔2〕范读课文，标出自然段落。
2.理解词语。
小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。
出示词语：皮肤签条缩短脾气呵欠咳嗽原谅名册A.教师领读B.男女生比读C.同桌互读。
3. 理解词语：一味：单纯地、一个劲儿地。
迸出：指由内而外地、突然地、不能抑制地发出。
瞟：斜着眼睛看。
懊悔：做错了事或说错了话，心里后悔不该这样。
啜泣：抽噎，抽抽嗒嗒地哭。
自作自受：自己做错了事，自己承受不好的结果。
4. 围绕着叙利奥帮助父亲抄签条这件事，课文写了哪几部分的内容？请你划分出本文的段落层次。
课文分为三部分。
第一部分：〔1—4自然段〕叙利奥要帮父亲抄签条，父亲不同意。
冀教版五年级下册语文课本
冀教版五年级下册语文课本
雄赳赳，气昂昂，开心上学堂；乐呵呵，笑嘻嘻，见面点头忙；兴冲冲，神爽爽，开启新旅航！
知识游戏
第1课槐乡的孩子
第2课捅马蜂窝
第3课颤抖的羽毛
第4课少年闰土
第5课偷瓜
童年圣地
综合学习一
第6课古诗二首
第7课松坊溪的冬天
第8课黄果树瀑布
第9课记金华的双龙洞
第10课草原
悠悠水韵
综合学习二
第11课荒芜了的花园
第12课瘸蝉
第13课四个人和一只箱子第14课白杨
第15课米芾学书
智者的叮咛
综合学习三
第16课灯祭
第17课捐赠天堂
第18课天涯情思
第19课小抄写员
第20课“诺曼底”号遇难记沟通
综合学习四
第21课毛爷爷诗词二首
第22课狼牙山五壮士
第23课小英雄雨来
第24课勇者的面对
第25课詹天佑
冉庄印象
综合学习五
追寻李白。
冀教版语文(2019春季)五年级下册-19.小抄写员(相关资料)
亚米契斯简介1846年10月31日出生于意大利。
那时的意大利受法国大革命的影响，国内正酝酿着爱国主义，这股风潮自然也在他幼小的心灵上留下不可磨灭的印记。
1908年3月12日因心脏病死于Bordighera。
意大利小说家。
民族复兴运动时期的爱国志士,二十岁时他从军校毕业，加入军队，开始写一些具有爱国风味的短篇故事，并出版了他的第一本书《意大利军旅生活》。
退役后担任军事刊物的记者，发表特写、报道、短篇小说，1866年汇集为《军营生活》出版。
曾周游世界各国，撰写了许多游记，其中著名的有:《西班牙》(1872)、《伦敦游记》(1874)、《摩洛哥》(1876)、《巴黎游记》(1879)，以明快、新颖的笔触，记叙各国的风土人情，同时贯串了作者向意大利人民进行爱国主义教育的宗旨。
他是博爱主义者。
他的许多作品，如:《朋友们》(1883)、《在海洋上》(1889)，特别是描写少年生活的特写集《心》（旧译《爱的教育》，1886），以真挚、火热的心，反映了中下层人民穷困的生活和淳厚、朴直、友爱的品德，同时提倡谅解、博爱的精神,以实现各阶级感情的融合,地位的平等。
他接近社会主义运动后，把社会主义思想同博爱精神融为一体，写了长篇小说《一个教师的小说》(1890)、短篇小说集:《学校和家庭之间》(1892)，提倡平民教育，企图以此协调不同社会阶级之间的关系。
他的另一部长篇小说:《五月一日》作于1889年，生前一直不愿公开发表，直到1980年始出版。
它通过一个教授的坎坷际遇，反映19世纪末知识分子对社会前途的探索和意大利社会主义运动的诞生。
代表作《爱的教育》简介《爱的教育》是一部极富感染力的儿童小说，它通过一个小学四年级学生写的日记，抒发了人类最伟大的感情——爱。
本书讲述了无数个发生在学校和生活中的小故事，它告诉我们的小读者：一个人从小不仅要学好各种文化知识，还要学习比这更重要的东西，那就是对祖国、对家乡、对人民、对父母、对师长、对同学、对周围所有人的爱与尊重。
【冀教版】五年级语文下册《19.小抄写员【第1课时】》课件
(6)叙利奥心里暗暗对自己说：“唉，还是( 继续 )做下去吧。” (7)( 连续 )下了好几天的雨，天变得越来越冷了。
5．按要求写句子。 (1)叙利奥轻轻地走进父亲写字的房间。(缩句) 叙利奥走进房间。 ___________________________________________________ (2)叙利奥受到父亲的责骂，心里很难过。为了稍微减轻父亲 的疲劳，叙利奥继续夜夜工作。(用关联词将两句话合并为 一句话) 虽然叙利奥受到父亲的责骂，心里很难过，但是为了稍微 ___________________________________________________ 减轻父亲的疲劳，叙利奥继续夜夜工作。 ___________________________________________________ (3)他一面微笑着写下去，一面侧着耳朵听有没有动静。(用加 • • • • 点的词语造句)
4．选词填空。 恳求 请求 哀求
(1)叙利奥知道父亲的脾气，不再( 请求 )，只暗自在想办法。 (2)“您不要这样说，爸！”叙利奥含着眼泪( 恳求 )说。
(3)敌人举手投降， 向我军( 哀求 )饶命。
冷漠 冷淡
(4)最伤心的是父亲对儿子渐渐( 冷淡 )了。
(5)以前他曾显得有点孤僻( 冷漠 )。
妹妹一面对着妈妈撒娇，一面朝我眨眼。 ___________________________________________________
啜泣： 抽噎；抽抽搭搭地哭。
蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。 造句：他蹑手蹑脚地走到我的身后，把我吓了 一跳。 自作自受：自己做错了事，自己承受不好的后果。 造句：造成今天这种局面，完全是你自作自受。
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【冀教版】2018学年五年级下册语文精品教案：19 小抄写员
19* 小抄写员教材分析《小抄写员》是根据意大利文学名著《爱的教育》中的《佛罗伦萨的少年抄写者》改写的。
原文作者艾德蒙多·亚米契斯,是意大利作家,出生在意大利里古拉州的一个小镇。
《爱的教育》是一部思想性和艺术性都很强的作品,已被翻译成几十种文字,在世界各国出版发行。
课文通过小学生叙利奥长达4个月默默忍受父亲误解责怪,偷偷帮父亲抄写邮签挣钱养家的事,赞扬了他小小年纪懂得关心体贴父母,勇于承担家庭责任的美德。
课文是按事情发展顺序写的。
开始,介绍叙利奥一家生活十分清苦,为了养活全家人,父亲白天在铁路上班,夜晚不得不做些抄写的工作。
接着,写叙利奥为了减轻父亲的疲劳,悄悄分担起抄写的工作,由于睡眠不足,影响了功课,忍受父亲的责怪,坚持帮父亲抄写邮签。
最后写父亲发现了真相,才知道自己错怪了儿子,内心十分懊悔,并向儿子道歉。
本文在表达上的突出特点是通过人物的心理活动展现人物的思想品质。
叙利奥关心体贴父母,勇敢承担家庭责任的美德、精神境界,主要是通过内心活动展现的。
教学建议1．查阅背景资料,帮助学生理解课文内容。
2．布置思考题,小组间合作学习,相互交流学习心得,培养学生的合作学习能力。
3．教师引导学生自悟、分组交流,找出人物心理变化的线索,体会人们内心的感受,领悟文章中人物体恤父母的崇高品质。
《小抄写员》教学设计教学设计思路:这篇课文讲了叙利奥偷偷帮父亲抄写东西而不被父亲理解,在父亲明白真相之后又感动的故事,展示了一种纯真而伟大的父子之爱。
这一课的教学分两课时来讲授。
第一课时主要是处理课文的生字词和理清文章的发展脉络；第二课时仔细分析课文内容,体会课文中蕴含的思想感情。
教学目标:1．知识目标学会本课10个生字,认识“楷、瞒、懊”3个字。
能正确读写下列词语:皮肤、签条、缩短、脾气、名册、呵欠、咳嗽、原谅。
2．能力目标初读课文,理清文章的脉落。
3．情感目标体会纯真而伟大的父子之爱。
教学重难点:理清文章的脉落。
五年级语文下册第19课小抄写员课件冀教版
在意大利，有两本书可以说是“儿童 必读之书”，一本是《小木偶奇遇记》， 另一本就是《爱的教育》。其实不仅是意 大利，在世界各国，许许多多孩子们的童 年恐怕也少不了这本书。《爱的教育》意 大利书名叫做《心》。
多音字
bǐng（屏弃） yān（咽喉 ）
屏
咽 yè （哽咽）
píng（屏风）
次父 亲
第一 动 次怒
叙利奥
忍受责备——忍住眼泪——心里却很高 兴
第二 责 含着眼泪——想说明白——但更重要的是 次 骂 帮父亲养活家人——减轻父亲的疲劳
第三 冷 非常伤心——决心不再起来了——不知不 次 淡 觉决心又动摇了——忍不住仍旧起来了
第四 不 心里像刀割一样——真下了决心了—— 次 管 习惯的力量使他又起来了
第二部分：叙利奥瞒着父亲抄写签条。 （5—24自然段。）
第三部分：父亲了解了事情的真相。 （25—30自然段。）
（1）叙利奥的父亲对叙利奥怀着怎样的 感情和持什么态度？
（2）叙利奥是在怎样的情况下决定瞒着 父亲抄写签条的？
（3）课文叙述父亲责备叙利奥而叙利奥总 是忍受着的情形，一共几次？每一次叙利奥 的情感都是怎样变化的？
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
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11 荒芜了的花园
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12 瘸蝉
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6 古诗二首
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7 松坊溪的冬天
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18 *天涯情思
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19 *小抄写员
8 *黄果树瀑布
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10 *草原
13 *四个人和一只箱子
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14 白杨
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15 米芾学书
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3 *颤抖的羽毛
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4 少年闰土
2020冀教版五年级语文下册电子课 本课件【全册】
2020冀教版五年级语文下册电子课 本课件【全册】
20 “诺曼底”号遇难记
2020冀教版五年级语文下册电子课 本课件【全册】
第五单元
2020冀教版五年级语文下册电子课 本课件【全册】
5 偷瓜
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第二单元
2020冀教版五年级语文下册电子课 本课件【全册】
冀教版小学五年级下册语文《小抄写员》教案三篇
冀教版小学五年级下册语文《小抄写员》教案三篇篇一教学目标：★学会本课生字，能正确读写下列词语：皮肤、签条、缩短、脾气、名册、哈欠、咳嗽、原谅、蹑手蹑脚、懊悔、自作自受、累赘。
★整体把握文章内容，理清文章的脉落。
★理解课文内容，感受叙利奥关心体贴父母，主动为父亲分忧解难的美德。
★领悟作者通过人物的心理活动展示人物思想品质的表达方法。
★有感情地朗读课文。
教学重难点：★学习作者通过人物的心理活动展示人物思想品质的表达方法。
★对学生进行爱父母、爱家庭的亲情教育。
教学过程：第一课时一、导入新课有这样一个男孩，他在长达4个月的时间里默默忍受父亲误解责怪，虽如此，但仍偷偷帮父亲抄写邮签挣钱养家，同学们知道他是谁吗？（叙利奥）对，他是哪篇课文里面的人物？《小抄写员》，这就是我们今天要学习的一篇小说（板书课题）——齐读课题。
1．齐读课题，质疑、解疑。
什么是抄写员？本文说的小抄写员是谁？（抄写员指照着原文抄写的人。
本文中的小抄写员指的是叙利奥。
）2．了解本文的作者。
课文选自《爱的教育》一书。
作者是意大利作家亚米契斯。
1866年参加意大利反对奥地利统治的民族解放战争，后来曾加入意大利社会党。
所写的日记体小说《爱的教育》描写学生生活，带有感伤情调，其他作品有《公共马车》、《工人女教师》。
二、初读课文，学习本课的生字新词（给学生5分钟时间，教师巡视、指导）出示自学要求：（投影展示）1．选择自己喜欢的方式按要求读课文。
（1）读准字音。
（2）画出不理解的词语，利用查字典和联系上下文的办法进行自学。
（3）认识生字，掌握字形。
2．再分自然段读课文。
3．汇报读书情况，老师给学生展示几个重要词语，我说词语，同学们读意思。
累赘：多余的负担或麻烦。
一味：单纯地、一个劲儿地。
懊悔：做错了事或说错了话，心里后悔不该这样。
啜泣：抽噎，抽抽嗒嗒地哭。
蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。
自作自受：自己做错了事，自己承受不好的结果。
三、再读课文，理清文章的脉络1．与同桌合作读书，思考：课文主要讲了一件什么事？（小叙利奥为了帮助父亲养活一家人，瞒着父亲在夜深人静的时候坚持抄写签条，虽然被父亲误解、冷淡，依然坚持着。
五年级下册语文课件-19 小抄写员 ▎冀教版 (共16张PPT)
天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷
风。风刮到我身上，我就不由自主 地打颤。教室里静悄悄的，只听见 “沙沙”的发试卷的声音，“哗 啦！”我的心随之猛跳了一下，一 个同学不小心把书碰到了地下。同 桌的试卷已发下来了，92分，看着 同桌灿烂的脸，我不由得心里直打
老师开始发卷了，当我拿到试卷时，我双手挡住分
数不敢看，我缓缓睁开双眼，左手慢慢移开，看到一个 “1”，我心想：不会吧？才是十几分啊，我完蛋了。右 手往右边移了移,一个“0”出现了，我心想：才10分， 这回我是真的完蛋了。我绝望的拿开右手，又是一个 “0”，我揉了揉眼睛，卷子上写了三个鲜艳的红字， “哇，一百分！”我兴奋极了，但细细回过头想想:我 昨天没有复习呀，怎么可能考到100的？难道不是我的 吗？我定睛一看，果然不是我的，就在这时，我的同桌 扔了一张试卷给我，说：“喏，你的，59分。”
心理 描写
直接描写 间接描写
内心独白 梦境描写 幻觉描写 环境烘托
动作语言描写
人的内心世界是丰富多彩 的，不同的人，或同一个人 在不同的时间，不同的境遇 里，心理活动是不同的，大 家要多观察，用心去体会， 灵活运用所学方法，心理描 写才能真实、具体、感人。
根据下列情境补写一段心理（200字左右）
3．《忘记做作业了》 4．《错怪了他（她）》
5、《检查背书》
6、《放学回家晚了》
7、《等车》
8、《晚上突然停电》
9、《考砸了》
10、《要春游了》
可是这一天吃晚饭的时候，父亲很 高兴地说：“这个月比上个月多挣了六 元四角钱呢！”他从抽屉里拿出一袋糖 来，说是买来庆贺一下的。孩子们都 很高兴。叙利奥也重新振作起来，心里 暗暗对自己说：“唉，还是继续做下去吧。
白天多用点儿功，夜里仍旧工作吧！”
冀教语文五年级下册19.小抄写员
四、叙利奥享受着父母的慈爱，让他学会了爱，下
面给你一些关于爱的词来丰富你的积累吧，连线。
1特别珍贵的爱 2非常关心的爱 3慈祥和善的爱 4尊重恭敬的爱 A友爱 B慈爱 C敬爱 D珍爱
5亲近和睦的爱
E疼爱
叙利奥肯定了自己的做法，体谅父亲。
叙利奥这样工作，对于一 个孩子来说是难以忍受的。
又过了两个月，叙利奥继续夜夜工作，白天疲 倦不堪；父亲见了儿子，仍旧动怒。最伤心的是父 亲对儿子渐渐冷淡了。他好像认为这孩子太不听话， 是没有什么希望了，于是不跟他多说话，甚至不愿 看见他。叙利奥看到这个样子，非常伤心。 从这句话中我们能体会到父亲的冷淡，使他伤心到 了极点，可为了帮父亲，他仍旧没有为自己辩解。
自读课文，给课文划分段落，理清课文结构。
第一部分：叙利亚要帮父亲抄签条，父亲不同意。 （ 1— 4 ） 第二部分：叙利亚瞒着父亲抄写签条。（ 5—24） 第三部分：父亲了解了事情的真相。（ 25—30 ）
课文是按照什么顺序写的？给课文分段加小标题。 请求抄写 偷偷抄写 真相大白
互动课堂
快速阅读课文第一部分，说一说叙利奥是 在什么情况下帮助父亲工作的？
父亲,卖掉家产,背着父亲走进校门,开始了一段艰辛的
求学之路。
孩子也有自己的责任 从你背起书包上学那天起，你就从一个幼儿园 的小朋友变成一名小学生了，于是你就有了当学生 的责任。老师会告诉你一句话：自己的事情自己做。 你做得怎么样？先别急着说“好”或“不好”，请 先听我讲一个小学生的真实故事。
一群美国中小学生利用假期到中国生活了几天， 11岁的戴瑞是其中最小的一个，她给中国学生印象最深 的是那个与她年龄不大相称的大背包。一天，游天坛公 园时，同行的一名中国学生想助人为乐，便走过去对戴 瑞说：“我帮你背包吧！”不料戴瑞睁大双眼，疑惑不 解但又彬彬有礼地说：“谢谢你！自己的东西应该自己 拿呀！”其实戴瑞的父母和兄长就在她身边，而且他们 各自背的包要轻巧得多。有人问戴瑞：“外出都是自己 拿东西吗？”她微微一笑点点头。这件事让我感慨万千。 自己的事情能不能自己做，也许就是下一代竞争的起跑 线！
春冀教版语文五下《小抄写员》ppt课件1
叙利奥出世以来第一次挨骂，心里很难受。他想：“是的，这样的事不能长久做下去，非停止不可。”
叙利奥出世以来第一次挨骂，心里很难受。他想：“是的，这样的事不能长久做下去，非停止不可。”
父亲
叙利奥
父亲看到这种情形，屡次提醒他，最后甚至动怒了，虽然他是一向不责骂孩子的。
叙利奥出世以来第一次挨骂，心里很难受。他想：“是的，这样的事不能长久做下去，非停止不可。”
父亲指着叙利奥：“他实在使我伤心！”
叙利奥一声不响地受着责备，忍住了就要流出来的眼泪，心里却很高兴。
每天晚上上床的时候，他常常对自己说：“从今夜起，真的不再起来了。”可是一到十二点钟，这个决心不知不觉又动摇了，好像睡着不起来，就是逃避了自己的责任，偷用了家里的两角钱一样。
每天晚上上床的时候，他常常对自己说：“从今夜起，真的不再起来了。”可是一到十二点钟，这个决心不知不觉又动摇了，好像睡着不起来，就是逃避了自己的责任，偷用了家里的两角钱一样。
父亲情感发展曲线
叙利奥出世以来第一次挨骂，心里很难受。他想：“是的，这样的事不能长久做下去，非停止不可。”
父亲看到这种情形，屡次提醒他，最后甚至动怒了，虽然他是一向不责骂孩子的。 一天早上，父亲对他说：“叙利奥！你怎么了？你和从前相比，不是变了个样子吗？注意呀！一家人的希望都在你身上呢，你知道吗？”
这样过了两个月，父亲仍旧责骂他，对他的态度更加不好了。晚上，父亲把叙利奥叫到身边，更严厉地对他说：“……”
“啊，不是这样！您不要这样说，爸爸！叙利奥含着眼泪恳求说。他真想把一切说个明白，可是话到嘴边又咽了下去，心里反复说：“……更重要的是……对，这样做对！”
(小学五年级语文教案)语文教案-《小抄写员》一课教案-教学教案
语文教案－?小抄写员?一课教案－教学教案小抄写员?公开课教案其次课时一、教学目标：1、理解课文内容，了解叙利奥父子情深，体会叙利奥的心理活动；2、学习表达情感的方法；3、有感情地朗读课文。
二、教学预备：录音机、小黑板三、重点和难点：体会叙利奥几次遭到父亲责怪后的心理活动。
四、教学过程：一情感导入，整体感知上一节课，我们了解了本文的小仆人公叙利奥为了挂念父亲养活一家人，瞒着父亲在深夜坚持抄写签条，虽被父亲误会、冷淡、仍坚持着。
因此，你觉得叙利奥是一个什么样的孩子〔体谅父母、爱家人的孩子〕二带着问题读课文〔出示小黑板〕：你是从哪里体会出叙利奥体谅父母、爱家人的画出访你感受最深的句子，加以体会。
小组争辩，体会后出声地读读。
三汇报沟通，理解课文内容同学们，刚刚大家的争辩格外乐观，但能否将你们各组的体会与全班其它组同学沟通一下呢老师可是迫不及待地想听喔！1、让小组代表发言，抓重点句体会，各组相互补充。
〔略〕2、小结：从刚刚同学们的集体争辩中，我们不难发觉，同学们所发言的句子，均是描写心理活动的句子，把叙利奥的心理活动描写得淋漓尽致，记住，这是本文在写作上的一个显著特点，现在，让我们把这些描写叙利奥心理活动的句子朗读一下吧！3、有感情朗读。
4、叙利奥三次受到父亲的责怪、误会、冷落后，所受的巨大的委屈只能咽着，但他停止工作了吗〔没有〕〔再次出示小黑板〕：1受到父亲的责怪、误会后，是什么力气使叙利奥半夜又起来工作2叙利奥为什么要偷偷地做，不告知父亲3叙利奥是在什么状况下挂念父亲工作的4事情的结果怎样5、同学思考答复小黑板的问题四总结，体会中心叙利奥为了挂念父亲维持家中的生活，减轻父亲的重荷，悄悄挂念父亲工作，虽被误会仍坚持着，表达了他对父亲、对家人肤浅的爱。
同样，父亲对这个家、对儿子也是格外挚爱，宁可自己受累，也不情愿耽搁儿子的学习，使我们感受到了父子间那份真挚的爱。
五配乐表演，品尝父子情分角色表演最终一局部内容六布置作业读了本课，你肯定有很多感受，请结合自己实际，说一说，再写下来。
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着父亲抄写签条，忍受父亲的误解和责骂。
第三部分(第25－30自然段)真相大白。写父亲了 解了事情的真相，心里十分懊悔，并向儿子道歉。
思考：课文主要讲了一件什么事？
小叙利奥为了帮助父亲养活一家人，瞒着 父亲在夜深人静的时候坚持抄写签条，虽然被 父亲误解、冷淡，依然坚持着。
本文通过描写叙利奥长达四个月默默忍受 父亲的误解、责骂，偷偷帮父亲抄写签条挣钱 养家的事，赞扬了他小小年纪懂得关心、体贴 父母，勇于承担家庭责任的美德。
妹妹一面对着妈妈撒娇，一面朝我眨眼。 ___________________________________________________
1．一锤定音。(在带点字正确的读音下画“√”) 赚钱 ) ． (qiàn zhuàn √ 搓手 ． (chā cuō √) 懊悔 √ òu) ． (ào 累赘 lèi) ． (léi √ 瞟 (piǎo ． √ piáo) 屡次 ) ． (lǔ lǚ √ 庆贺 (hè jià) ． √ 啜泣 √) ． (chuō chuò 打盹儿 ． (dǔn √ tǔn)
继续 连续
(6)叙利奥心里暗暗对自己说：“唉，还是( 继续 )做下去吧。” (7)( 连续 )下了好几天的雨，天变得越来越冷了。
5．按要求写句子。 (1)叙利奥轻轻地走进父亲写字的房间。(缩句) 叙利奥走进房间。 ___________________________________________________ (2)叙利奥受到父亲的责骂，心里很难过。为了稍微减轻父亲 的疲劳，叙利奥继续夜夜工作。(用关联词将两句话合并为 一句话) 虽然叙利奥受到父亲的责骂，心里很难过，但是为了稍微 ___________________________________________________ 减轻父亲的疲劳，叙利奥继续夜夜工作。 ___________________________________________________ (3)他一面微笑着写下去，一面侧着耳朵听有没有动静。(用加 • • • • 点的词语造句)
叙利奥是一个五年级学生，他黑头发，白
皮肤，非常可爱。虽然他家里相当的贫穷，但
是他没有被生活压倒，他努力去创造生活，对 生活充满了爱，对父母也充满爱，没有爱，他 会活不下去的。这样一个可爱的小男孩却有一 天痛苦地喊道:“爸爸！原谅我！原谅我！” 。这是为什么呢？他会有什么特别不好的表现 需要求得爸爸的原谅吗？
4．选词填空。 恳求 请求 哀求
(1)叙利奥知道父亲的脾气，不再( 请求 )，只暗自在想办法。 (2)“您不要这样说，爸爸！”叙利奥含着眼泪( 恳求 )说。
(3)敌人举手投降， 向我军( 哀求 )饶命。
冷漠 冷淡
(4)最伤心的是父亲对儿子渐渐( 冷淡 )了9 小抄写员
字词精讲
初读感知
当堂检测
1.理解“皮肤、签条、缩短、脾气、名册、呵欠、咳
嗽、原谅”等词语。
2.初读课文，理清文章的脉络。（重点）
易读错字
dàn
dǔn
āi
重担
打盹儿
哎呀
多音字
屏
bǐng（屏气）
píng（屏风）
觉
jué（感觉） jiào（睡觉）
理解词语
厌倦： 对某种活动失去兴趣而不愿继续。 懊悔： 做错了事说错了话，心里自恨不该这样。 造句：对于先前犯下的错误，我感到十分懊悔。
2．在括号里填上表示动作的词。 忐忑不安地( 蹑手蹑脚地( 想 ) 走 ) 兴致勃勃地( 横冲直撞地( 说 跑 ) )
3．给加点字选择正确解释，填在括号里。(填序号) 熟：①成熟，植物的果实或种子长成。 ②程度深。
③因常接触而知道得清楚。
(1)原来父亲夜里就这样把头贴近了儿子的胸口，这时 睡得正熟呢！ ( ②) ． (2)熟了的葡萄像一颗颗玛瑙。( ① ) ． (3)我每天从这儿经过，这条小路我熟得很。( ③ ) ．
啜泣： 抽噎；抽抽搭搭地哭。
蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。 造句：他蹑手蹑脚地走到我的身后，把我吓了 一跳。 自作自受：自己做错了事，自己承受不好的后果。 造句：造成今天这种局面，完全是你自作自受。
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第一部分(第1－4自然段)请求抄写。写叙利奥要 帮父亲抄写签条，父亲不答应。 第二部分(第5－24自然段)深夜偷抄。写叙利奥瞒