(苏教版)三年级语文下册第6课《花瓣飘香》 教案

二、研读感悟，自主探究
1.指名回答。（相机板书：摘花瓣）
2.课文哪个自然段写的就是图上的内容呢？请小朋友们快速轻声读课文并找一找。
3.请喜欢这段话的小朋友举起小手，好吗？（吃惊的样子）不就是摘花瓣嘛，居然有那么多小朋友喜欢，老师很想知道原因。
4.那就请小朋友们细细地读一读这一自然段，找出表示动作的词语。从这些词语你能看出什么呢？（小女孩摘花瓣的时候很小心。）三、多元导悟，合探解疑
1.人家门前的月季花怎么可以不止一次的随便摘呢?你瞧，当小女孩又一次摘人家门前的花瓣时，被月季花的主人碰到了。
2.小女孩这时会有什么反应呢?课文中有两个词语用得特别好。你们读一读，找一找。
3.指名回答。点击词语“不知所措、惶恐”、领读、理解。
4.设想：在什么情况下你会不知所措、惶恐？小女孩为什么会惶恐不安呢？体会小女孩当时的心情。
教学媒体
月季花瓣、多媒体课件、花瓣形的稿纸
教学活动及主要语言
学生活动
一、创景激趣，自主设疑
1.（出示图）同学们，你们认识这位小女孩吗？
2.都认识呀，能告诉老师你们是怎样认识的呢？
3.哦，我明白了。你们喜欢这个小女孩吗？为什么呢?(相机板书：懂事)
4.小女孩如此乖巧懂事，你们毫不吝啬的给了她这么多赞美，想不想和她成为好朋友呢?（齐声回答）大声一点好吗？今天我们来学习课文。
看图回答
齐说
读题
读文找一找
自由读课文
找一找回答
自由说意思
跟这引导读文
读句子体会
读句子再体会
听诗
自由说
课后完成
5.让我们把这两个词语放到课文中去读一读。引读：几天后的一个清晨——，她拿着花瓣——。
（1）你们准备怎样证明小女孩是个懂事的孩子呢？（从课文中找出相关语段来证明。）A小女孩说：“妈妈生病了，我摘片的清香，妈妈会高兴的。”B“爸爸在南沙当解放军。他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。”小女孩眼眶里闪动着泪花。
（4）说得多动情呀！谁能读好小女孩的话？指名读。
（5）小女孩连连推辞，并说明原因。
四、巩固深化，学用延展
1.老师写了一首来赞美这个懂事的小女孩。你们愿意听听吗？
2.有一位小朋友向老师提一个问题：为什么课文用花瓣飘香做课题呢？我觉得这位小朋友很会动脑，你能从小诗中找找答案，帮她解决这个问题吗？
3.学完课文后，你想为爸爸妈妈做些什么呢？和几个小朋友一起讨论，课后把你的设想些在花瓣上，也贴成一朵花形，让这花瓣继续飘香。
课题
花瓣飘香
重
点
难
点
学习水平
课型
新授
课时
1
识
记
理解
运用
教学目标
1、体会人物对话对表现文章中心的作用。
2、练习分角色朗读。
3、凭借具体的材料，培养学生从小具有敬爱父母的思想品德，陶冶继承传统美德的高尚情操。
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突破重点、
难点设想
通过创设情境，形成积极的课堂心理氛围，鼓励学生自主学习，合作交流，在学习过程中产生积极的内心体验，使他们“本着高涨的激动的情绪从事学习与思考”、“在学习中意识和感觉自己的智慧力量，体验到创造的欢乐。”
（2）小女孩有一个远在南沙当解放军的爸爸，身穿军装，手握钢枪，保卫着祖国的南大门，这是一件多么让人自豪的事呀！可小女孩眼眶里为什么闪动着泪花？
（3）爸爸的怀抱是幸福的摇篮，爸爸的双臂是遮雨的大树，当爸爸的大手牵着我们的小手的时候，小女孩只能读着爸爸的来信。小女孩多想自己的爸爸呀，她会对爸爸说些什么呢？