最新人教版三年级语文下 语文园地一教案教学设计
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2．你想介绍家乡的什么呢？用简单的一、二句话说明.
3．我听了同学们的介绍,还是不知道风景到底有多美？特产是什么样？什么味道？怎样才能使我听得明白呢？（介绍时要具体）
对！为了使别人听得明白,请同学们讲清楚我的家乡在哪儿？按照一定的顺序说说风景有哪些特点；物产是什么？是什么颜色、有什么味道、怎么吃等等.其他同学认真听,可以给说的同学补充,也可以提出问题.
（2）抓住景物的特点写.
出示片段二：（学生读片断,说说这段话写出了景物,什么特点?）
家乡的芦苇塘尤其迷人.夕阳向大地洒下金辉,整个苇塘披上了一层金纱,蒙上了神秘的色彩.那些鸟本来就很漂亮,此时就更漂亮了,那羽毛闪闪发光,明亮耀眼.那翠绿的芦苇像用碧玉源自文库饰成的,闪射金光,苇塘变成金色的了.这时,塘中又显得那么静.没有鸟叫,没有芦苇的碰撞声,也没有青蛙的叫声.芦苇好像很疲倦了,耷拉着头,弯着腰,鸟儿也缩着头躲在苇丛中.这一切构成了恬静的苇塘.
冰灯是由一块块方冰雕刻而成.有漂亮的宫灯,有雄伟的长城,有高大的庙宇,还有同学们都爱滑的冰滑梯.到了晚上,冰灯更是五光十色,美丽极了.除了冰灯,在太阳岛上还有雪雕.冰灯、雪雕都是那样的千姿百态、栩栩如生.
想亲眼看看吗？（想）欢迎你们到哈尔滨去,到时候我可以给你们做导游.
7．还有哪些同学愿意把家乡的景物清楚、明白的介绍给大家？请同学们再次进行交流,推出你们小组内说的最好的给全班同学说说.
2．出示图片,欣赏家乡美景图.和展示.来,让我们赶快行动起来吧！
二、自主交流 探究方法
1．明确说与听的要求：
2．讲清你介绍的这处风景在什么地方,有什么特点,要表达出对家乡的热爱.如有小朋友提问,应耐心解答他们的提问.
3．认真听别人讲,可以补充,可以提问题.
三、围绕话题 互动交流
1．谁来说说：我们都可以介绍家乡的什么？（风景、特产）
小朋友,通过你们的介绍,我发现,你们的家乡真是个非常可爱的地方！你们的介绍,让更多的人了解了你们的家乡.要知道,我国多少风景区在最初是名不见经传的,说不定因为你们的介绍,会使你们的家乡成为著名的风景区呢！
你们想不想用神奇的笔墨去赞美家乡啊？
1．佳作引路,章法导写
（1）按一定的顺序仔细观察景物,按一定的顺序写.
1．请向父母或其他长辈介绍一处家乡景物.
2．回忆你记忆中的春天是怎样的,给大家说一说.
第2课时（习作）
一、积累
定向观察,搜集素材.（看家乡）
1．谈话引入.
小朋友们,我们祖国历来以风景优美著称,有一碧千里的草原,有金浪翻腾的沙漠,又有多少名山大川,吸引着无数的中外游客.然而我们的家乡也是山清水秀、景色怡人,有许多迷人的地方.这节课就让我们互相交流,共同赞美自己的家乡吧！
我们每个人热爱自己的家乡,谁能向大家介绍一下咱们这儿有哪些优美的风景区？（蒙山、颛臾故城遗址、大洼、明光寺、曾子山、母子山、五龙湖等）
2．小朋友们今天的学习状态特别好！那咱们就接着说.从刚才的介绍当中我发现,大部分同学都知道咱们平邑县的风景特别优美,那我们就以你喜欢的风景为题来说.说之前,请随着老师的镜头再一次来欣赏一下平邑县的美丽风光.
教学重点、难点：
1．用不同的方式把家乡景物的特点介绍具体.
2．发现一些词语的特点,积累由意思相反的单音节词组成的词语.
教学准备：
1．搜集家乡景色的照片.
2．搜集一篇描写大自然美丽景色的文章.
3．词语卡片.
教学过程：
第1课时（口语交际）
一、创设情境 明确话题
1．谈话引入：小朋友,我门祖国历来以风景优美著称,有一碧千里的草原,有金浪翻腾的沙漠,又有多少名山大川,吸引着无数的中外游客.我们的家乡在祖国版图上,虽然只占一点点地方,但是也有许多迷人的地方.让我们互相交流,共同赞美自己的家乡吧：
8．刚才同学们介绍的都很好,如果每个人都能说出几句响亮的广告词,让大家一听就能记住,一听就想去吃,想去看,那自己家乡的风景、特产一定会冲出家门,走向全国,甚至会誉满全球！怎么样,想试试吗？开始吧,先在小组内说一说.
9．挑选几名“最佳发言人”全班交流,共同评议讲述情况.
四、拓展运用 提升能力
布置在生活中的交际.
（2）认真听别人讲,可以补充,可以提问题.
（3）小组同学互相介绍,并评出介绍得最清楚最动人的同学.
2．小组介绍、评议.
3．全班交流.
每组派一个代表进行展示.其他同学评议谁说得好,为什么说得好,可以做出补充.
小朋友们说得一个比一个精彩,真是让人大饱耳福呀.听完他们的介绍,你们有什么想说的吗？
（二）放胆试写 自主修改（写家乡）
3．播放平邑县风光影片.
二、尝试
（一）合作交流 拓展思路（说家乡）
1．小组讨论.
现在,小朋友们先将自己去游览观察记录的素材拿出来,在小组中和学习伙伴交流交流.看看谁观察得细致,说得有特点,讲得清楚,讲得动人,给人留下深刻的印象,注意要互相启发.在说之前老师有一个小小的要求.课件出示：
（1）讲清你介绍的这处风景在什么地方,有什么特点,要表达出对家乡的热爱.如有小朋友提问,应耐心解答他们的提问.
4．我说清楚了吗？（说清楚了）,四人一组,进行交流.
5．全班汇报.
6．听了同学们的介绍,我也想把我家乡给你们介绍一下可以吗？（看影片,听介绍）
我的故乡在我国北方名城哈尔滨,此地四季分明.春花、夏风、秋果、冬雪,各有特点.特别是冬雪,覆盖大地长达四个月之久,故有冰城的美誉.严寒、漫长的冬季和可塑性强、抗压强度好的松花江坚冰,为冰灯艺术提供了得天独厚的自然条件.
出示片断一：
雨落在对面屋顶的瓦片上,溅起一朵朵水花,像一层薄烟笼罩在屋顶上.雨水顺着房檐流下来,开始像断了线的珠子,渐渐地连成了一条线.地上的水愈来愈多,汇合成一条条小溪.
学生读片断,并说说这段话是按什么观察的？
师小结：世上景物千差万别,观察景物的顺序不会是固定不变的.该按怎样的顺序进行观察,要根椐事物本身的特点和观察的角度.观察顺序大体有三种：①按空间顺序；②按时间顺序；③按从整体到局部或从局部到整体.
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教学目标：
1.以家乡景物为内容进行口语交际,要讲清景物的特点,表达自己对家乡的热爱.
2．写出家乡景物的特点,并展开丰富的想象.
3．能自己发现一些词语的特点,积累由意思相反的单音节词组成的词语.
4．积累量词和成语.会正确使用一些量词.
5．学习在阅读中积累语言,随时记录.
3．我听了同学们的介绍,还是不知道风景到底有多美？特产是什么样？什么味道？怎样才能使我听得明白呢？（介绍时要具体）
对！为了使别人听得明白,请同学们讲清楚我的家乡在哪儿？按照一定的顺序说说风景有哪些特点；物产是什么？是什么颜色、有什么味道、怎么吃等等.其他同学认真听,可以给说的同学补充,也可以提出问题.
（2）抓住景物的特点写.
出示片段二：（学生读片断,说说这段话写出了景物,什么特点?）
家乡的芦苇塘尤其迷人.夕阳向大地洒下金辉,整个苇塘披上了一层金纱,蒙上了神秘的色彩.那些鸟本来就很漂亮,此时就更漂亮了,那羽毛闪闪发光,明亮耀眼.那翠绿的芦苇像用碧玉源自文库饰成的,闪射金光,苇塘变成金色的了.这时,塘中又显得那么静.没有鸟叫,没有芦苇的碰撞声,也没有青蛙的叫声.芦苇好像很疲倦了,耷拉着头,弯着腰,鸟儿也缩着头躲在苇丛中.这一切构成了恬静的苇塘.
冰灯是由一块块方冰雕刻而成.有漂亮的宫灯,有雄伟的长城,有高大的庙宇,还有同学们都爱滑的冰滑梯.到了晚上,冰灯更是五光十色,美丽极了.除了冰灯,在太阳岛上还有雪雕.冰灯、雪雕都是那样的千姿百态、栩栩如生.
想亲眼看看吗？（想）欢迎你们到哈尔滨去,到时候我可以给你们做导游.
7．还有哪些同学愿意把家乡的景物清楚、明白的介绍给大家？请同学们再次进行交流,推出你们小组内说的最好的给全班同学说说.
2．出示图片,欣赏家乡美景图.和展示.来,让我们赶快行动起来吧！
二、自主交流 探究方法
1．明确说与听的要求：
2．讲清你介绍的这处风景在什么地方,有什么特点,要表达出对家乡的热爱.如有小朋友提问,应耐心解答他们的提问.
3．认真听别人讲,可以补充,可以提问题.
三、围绕话题 互动交流
1．谁来说说：我们都可以介绍家乡的什么？（风景、特产）
小朋友,通过你们的介绍,我发现,你们的家乡真是个非常可爱的地方！你们的介绍,让更多的人了解了你们的家乡.要知道,我国多少风景区在最初是名不见经传的,说不定因为你们的介绍,会使你们的家乡成为著名的风景区呢！
你们想不想用神奇的笔墨去赞美家乡啊？
1．佳作引路,章法导写
（1）按一定的顺序仔细观察景物,按一定的顺序写.
1．请向父母或其他长辈介绍一处家乡景物.
2．回忆你记忆中的春天是怎样的,给大家说一说.
第2课时（习作）
一、积累
定向观察,搜集素材.（看家乡）
1．谈话引入.
小朋友们,我们祖国历来以风景优美著称,有一碧千里的草原,有金浪翻腾的沙漠,又有多少名山大川,吸引着无数的中外游客.然而我们的家乡也是山清水秀、景色怡人,有许多迷人的地方.这节课就让我们互相交流,共同赞美自己的家乡吧！
我们每个人热爱自己的家乡,谁能向大家介绍一下咱们这儿有哪些优美的风景区？（蒙山、颛臾故城遗址、大洼、明光寺、曾子山、母子山、五龙湖等）
2．小朋友们今天的学习状态特别好！那咱们就接着说.从刚才的介绍当中我发现,大部分同学都知道咱们平邑县的风景特别优美,那我们就以你喜欢的风景为题来说.说之前,请随着老师的镜头再一次来欣赏一下平邑县的美丽风光.
教学重点、难点：
1．用不同的方式把家乡景物的特点介绍具体.
2．发现一些词语的特点,积累由意思相反的单音节词组成的词语.
教学准备：
1．搜集家乡景色的照片.
2．搜集一篇描写大自然美丽景色的文章.
3．词语卡片.
教学过程：
第1课时（口语交际）
一、创设情境 明确话题
1．谈话引入：小朋友,我门祖国历来以风景优美著称,有一碧千里的草原,有金浪翻腾的沙漠,又有多少名山大川,吸引着无数的中外游客.我们的家乡在祖国版图上,虽然只占一点点地方,但是也有许多迷人的地方.让我们互相交流,共同赞美自己的家乡吧：
8．刚才同学们介绍的都很好,如果每个人都能说出几句响亮的广告词,让大家一听就能记住,一听就想去吃,想去看,那自己家乡的风景、特产一定会冲出家门,走向全国,甚至会誉满全球！怎么样,想试试吗？开始吧,先在小组内说一说.
9．挑选几名“最佳发言人”全班交流,共同评议讲述情况.
四、拓展运用 提升能力
布置在生活中的交际.
（2）认真听别人讲,可以补充,可以提问题.
（3）小组同学互相介绍,并评出介绍得最清楚最动人的同学.
2．小组介绍、评议.
3．全班交流.
每组派一个代表进行展示.其他同学评议谁说得好,为什么说得好,可以做出补充.
小朋友们说得一个比一个精彩,真是让人大饱耳福呀.听完他们的介绍,你们有什么想说的吗？
（二）放胆试写 自主修改（写家乡）
3．播放平邑县风光影片.
二、尝试
（一）合作交流 拓展思路（说家乡）
1．小组讨论.
现在,小朋友们先将自己去游览观察记录的素材拿出来,在小组中和学习伙伴交流交流.看看谁观察得细致,说得有特点,讲得清楚,讲得动人,给人留下深刻的印象,注意要互相启发.在说之前老师有一个小小的要求.课件出示：
（1）讲清你介绍的这处风景在什么地方,有什么特点,要表达出对家乡的热爱.如有小朋友提问,应耐心解答他们的提问.
4．我说清楚了吗？（说清楚了）,四人一组,进行交流.
5．全班汇报.
6．听了同学们的介绍,我也想把我家乡给你们介绍一下可以吗？（看影片,听介绍）
我的故乡在我国北方名城哈尔滨,此地四季分明.春花、夏风、秋果、冬雪,各有特点.特别是冬雪,覆盖大地长达四个月之久,故有冰城的美誉.严寒、漫长的冬季和可塑性强、抗压强度好的松花江坚冰,为冰灯艺术提供了得天独厚的自然条件.
出示片断一：
雨落在对面屋顶的瓦片上,溅起一朵朵水花,像一层薄烟笼罩在屋顶上.雨水顺着房檐流下来,开始像断了线的珠子,渐渐地连成了一条线.地上的水愈来愈多,汇合成一条条小溪.
学生读片断,并说说这段话是按什么观察的？
师小结：世上景物千差万别,观察景物的顺序不会是固定不变的.该按怎样的顺序进行观察,要根椐事物本身的特点和观察的角度.观察顺序大体有三种：①按空间顺序；②按时间顺序；③按从整体到局部或从局部到整体.
最新人教版三年级语文下 语文园地一教案教学设计
教学目标：
1.以家乡景物为内容进行口语交际,要讲清景物的特点,表达自己对家乡的热爱.
2．写出家乡景物的特点,并展开丰富的想象.
3．能自己发现一些词语的特点,积累由意思相反的单音节词组成的词语.
4．积累量词和成语.会正确使用一些量词.
5．学习在阅读中积累语言,随时记录.