新苏教版小露珠

总结概括
结构导图
喜
夜幕降临：小露珠形
成
爱
清晨：小青蛙 小蟋蟀 问
和
好
赞
小蝴蝶 太阳出来：无私装点植物
美
之
温度升高：慢慢蒸发
情
总结概括
写法指导
比喻
定义：构成比喻内容上有三个要素， 即:本体 (被比喻的事物或情境)、喻 词 (表示比喻关系的词语)、喻体 ( 打比方的事物或情境)。
特点：使描写对象更加生动形象。
:“我明天还会来的。”
小露珠为什么 会这样说？
在阳光的照射下,小露珠遇热变成水蒸气飘向 空中,而到了夜晚,接近地面的空气的温度逐 渐下降,水蒸气遇冷又会凝结成小露珠,所以 她说第二天还会来到这些朋友身边,把他们打 扮得更美丽,无私奉献自己的一切。
总结概括
主题思想
这篇课文通过对小露珠的形成、小 动物们对它的喜爱、装点所有植物及 消失过程的描写向我们展示了小露珠 的美丽和无私，表达了作者对小露珠 的喜爱和赞美之情。
“早哇,像水晶那么透明
的小露珠。”爬到草秆上的小
蟋蟀对小露珠说。
早哇,像钻 石那么闪亮 的小露珠。
作者把“小露珠”比作“珍珠”, 突出了小露珠的“圆润”，表达了小 蝴蝶对小露珠的喜爱之情。
句子品析 “早哇,像珍珠那么圆润
的小露珠。”落在花朵上的小
蝴蝶对小露珠说。
早哇,像珍 珠那么圆润 的小露珠。
例句：小露珠像一颗颗闪耀的钻石。
小练笔
早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。 早哇，像水晶那么透明的小露珠。 早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。
小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶在与小露珠打招 呼时用不同的比喻赞美了小露珠的美，假如你 也是大千世界中的一只小昆虫或一株植物，你 又会在清晨对小露珠说些什么呢？展开想象， 试试写一段话吧！
思考
小动物们为什么都喜欢小露珠呢 ？
作者把“小露珠”比作“钻石 ”,突出了小露珠的晶莹剔透，表 达了小青蛙对露珠的喜爱。
句子品析 “早哇,像钻石那么闪亮
的小露珠。”蹦到大荷叶上的
小青蛙对小露珠说。
早哇，像钻石那 么闪亮的小露珠 。
作者把“小露珠”比作“水晶”, 同样突出了小露珠的晶莹剔透，也表 达了小蟋蟀对小露珠的喜爱之情。
句子品析
小露珠爬着,滚着,笑着。
从“爬着”“滚 着”“笑着”可以体 会到小露珠用自己的 美装点别人的时候, 是非常快乐的。
拟人
句子品析
她感到有一股热气袭 来。渐渐地,太阳公 公散发的热量越来越 大,小露珠的身子也 越来越轻了。
思考
为什么小露珠的身子也 越来越轻了？
因为太阳散发的热量 逐渐增多,温度升高, 小露珠中的水分就会 变成水蒸气飘向空中 ,所以会越来越轻。
越来越轻
越×越×词语
越（ ）越（ ） 越（ ）越（ ）
越（ ）越（Baidu Nhomakorabea） 越（ ）越（ ）
越（ ）越（ ） 越（ ）越（ ）
句子品析
向日葵向她点头,白杨树向她招手 ,喇叭花动情地吹奏着乐曲。大家 多么想把小露珠留住呀!小露珠向
这是因为小 露珠把大家 装点得分外 美丽, 大家 非常留恋她 。
大伙儿一一告别,她笑盈盈地说 思 考
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整体感知
小露珠是怎么形成的？又是 怎么消失的?
夜幕降临,草叶上、花朵上、禾苗 上出现了一颗颗小露珠。小露珠爬呀, 滚呀,越来越大,越来越亮,到黎明的时 候,已经有黄豆粒那么大了。第二天， 在太阳公公的照射下，随着温度的升高 ，小露珠的身子也越来越轻，渐渐地变 成了水蒸气,向空中飘去。
精读细研
句子品析
一会儿,太阳公 公披着云霞,爬 上了东山,染红 了天空,照亮了 大地。
思考
“披”“爬”“染”“照”
几个动词在这里有什么作用
？
用了拟人的修辞 手法,写出了太阳 出来后天空和大 地的变化。
句子品析
霞光中,小露珠光彩熠熠,把所有 的植物都装点得格外精神——金 黄的向日葵,碧绿的白杨树,紫红 的喇叭花,还有数不尽的鲜花嫩草 ,都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的 珠宝,显得更加生机勃勃。
钻石
比
喻
小
闪亮
喜
露
水晶
比
爱
珠
喻
透亮 之
珍珠
情
比 喻
圆润
想一想，说一说
清晨，还有一些小动物也来跟小露 珠打招呼了，它们会怎么说呢？ 小蜜蜂：_______________________ 小螳螂：_______________________ 小蜻蜓：_______________________
“装点”一词用了拟 人的修辞手法,突出 了小露珠的作用,同 时表达了作者对她的
喜爱之情。
金 黄 的 向 日 葵
紫红的喇叭花
还有数不尽的鲜花嫩草!
如
_____的______ _____的______ _____的______
拟人
句子品析
都像俊俏的小姑娘戴上 了美丽的珠宝,显得更 加生机勃勃。
所有植物因为小露 珠的装点而显得更精 神、更美丽。
预习检测
夜幕降临，（ 荷叶）上、（ 禾苗）上 、（花朵 ）上出现了一颗颗小露珠。早晨 （小青蛙 ）、（ 小蟋蟀 ）、 （ 小蝴蝶 ）都 一一向小露珠问好，小动物们都喜欢小露 珠。
我 会
lí xī shuài zhēng mù jiàng
黎明 蟋蟀 水蒸气 夜幕降临
认 qiào xí yíng
yì
俊俏 袭来 笑盈盈 光彩熠熠
我会写
lín
lì
wa
pī
临粒哇 披
zhí
gé
zhāo
zòu
植格招 奏
疑难字
临 不能写 成“皿 ”
奏
“天”的 捺要变成 点
疑难字
zòu
奏
演奏 弹奏
qín
秦
秦国 秦朝
整体感知
动物们都喜欢小露珠，所以清晨纷纷来向 小露珠打招呼，每个人的话中都充满了对小露 珠的喜爱之情，同学们读课文的时候可以试着 分角色读一读小动物们的话！
6
苏教版小学语文三年级
新苏教版小露珠
目录
预习检测
整体感知
精读细研
总结概括
拓展运用
新苏教版小露珠
读一读 ： 荷叶宽宽像张床， 小小露珠睡中央。 做个美梦打个滚， 光着屁股晒太阳。
大家好，我 是小露珠！
露珠：在温暖季节的清晨，人们在路
边的草，树叶及农作物上经常可以看到 露珠，露与霜一样，也不是从天空中降 下来的。露的形成原因和过程与霜一样 ，只不过它形成时的温度在0°C以上。 大都出现于天气晴朗、无风或微风的夜 晚。日出以后，温度升高，露就蒸发消 失了，存在的时间很短。
拓展运用
咏露珠 唐．韦应物 秋荷一滴露， 清夜坠玄天。 好来玉盘上， 不定始知圆。
随堂演练
一、给下面的形近字组词。
哇（ 好哇 ）
（ 娃娃）
娃披（（ 披风 ）） （（ 跛足））