言语的温度
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言语有温度
关键词:人际交往;语言;温度
【活动背景】人际交往是满足学生爱与归属的需要、尊重的需要的重要渠道,而言语则是人际互动中最重要的工具。负面的言语,如嘲笑、指责,不仅会破坏人际关系,更会给学生带来无形的伤害,影响到其自我认同;而正向的言语,如肯定、鼓励,不仅能够帮助学生建立和维持良好的人际关系,更能够帮助学生增强自尊和自信。
【活动目标】1.觉察言语在人际互动中的影响,避免使用负面言语伤害他人。
2.感受正向言语带来的积极影响,学习用言语给予他人支持,进而促进人际交往。
【适应年级】六年级
【活动准备】1.课前调查:生活中哪些语言会让我们觉得很受伤害?哪些语言会让我们倍感温暖?
2.课件制作
3.活动道具:纸条和信封;纸质温度计;纸和笔
【活动过程】一、热身活动:幸运抽签
1.每个小组由一名代表抽取一张小纸条:“你们真棒!”“你们真笨!”“You’re great!”“You’re foolish!”让每一位小组成员都看到小纸条上的话;感受看到纸条后的心情,并在“温度计”上标注出来。
2.提问:你们抽到了什么纸条?你们小组的心情是几度?原因是什么?
3.引入:短短的一句话就能带给我们不同的心情。看起来,言语是有温度的。有的话让人笑,有的话让人跳。不信?我们可以来看一个故事。
二、言语会伤人
1、绘本故事:是蜗牛开始的!
有一天,蜗牛遇见一只猪。
蜗牛说:“天啊!你好肥哦,想不到你的腿竟然没有被压垮!”
猪说:“我就是喜欢又圆又胖啊!”猪一边说,一边很满意地看着水坑里的倒影。
猪又说:“我的身材刚刚好,可以在泥巴里滚来滚去;而且,平时我也吃得很开心。”
“我很高兴我长成这样!”猪一边说,一边迈着优美的舞步离开了。
但是,猪一想起蜗牛的批评,就觉得很烦。所以,当她看见一只躲在树林里的兔子,她就说:“喂!你真是个胆小鬼,小心哦!你每天都会过得怕怕的。”
“哼!你乱讲。”兔子不服气地说,“我当然要小心,如果狐狸追我,我才不会被他抓到啊。”说着说着,兔子就躲进树洞里去了。
后来,兔子一想起猪的批评,就觉得很烦,所以,当他看见一只大狗在阳光下打瞌睡,就说;“喂!你真的很懒!什么事也不做,只会睡觉。”
“哼!你安静啦!”大狗说,“我的日子过得很舒服,不是吗?”
大狗又说:“我做了很多很多美梦,梦见胆小的猫咪、多汁的骨头,还有漂亮的狮子狗.....”大狗说完,又闭上眼睛,继续打起了盹。
“噢!大狗低头看了看蜘蛛,说,”你的腿这么细,好丑哦!”
蜘蛛说:“丑有丑的好处!大家不喜欢我的样子,反而离我远远的。”蜘蛛一边说,一边匆匆忙忙地爬到网子的顶端。
但是,蜘蛛一想起大狗的批评,心情就很糟,所以,当她看见一只白鹅快乐地在草地上吃草,就说:“喂!你这只呆头鹅,也许明天,你就会被丢进汤锅里,你怎么都不怕?”
“明天?”白鹅静静地想了一下,说,“也许会,也许不会,为什么我要烦恼不能避免的事呢?”
白鹅说:“我可不要让不快乐的想法,来破坏这可爱的一天,。”他说完以后,就跳进了清凉的蓝色湖水里。
但是,蜘蛛的话还是破坏了白鹅快乐的一天。所以,当他看见蜗牛,就说:“喂!慢吞吞的家伙!这下子大家后因为彼此不客气的话语生气了。
2、提问:(1)当蜘蛛听到大狗的话时,会有怎样的心情?它可能会怎么做呢?
(2)在这个故事里,是什么是大家都感觉到受伤害了呢?
(3)在生活中,你有没有听到过一些伤人的话?
3、过渡:在我们的生活中,有时候也会听到一些让我们觉得很受伤的话。有时候,我们会感到愤怒、伤心;有时候,我们甚至会习以为常,并用它去伤害别人,究竟哪些话是特别伤人的呢?我们一起来看一看。
4、头脑风暴:请各小组在海报上写下三句小组成员大家都非常不喜欢听到的话。(注意:每张纸条上写一句;只要写出具体的话语内容;不要指名道姓、对话入座,大肆渲染。)
5.教师请各组成员带着海报只讲台分享,并引导同学可以将情境和语调说得更明白、
6、分类:我们不喜欢听到的话会有很多。你认为哪些是侮辱性的、应该消失的话,哪些是可以存在的、但可以改进说法的话呢?
A、辱骂性的话语归类:批评外表、辱骂家人。。。。。。
——辱骂性的话语是不是一定会伤人?会带来怎样的影响?
——这样的言语不管是有意的还是无意的,在任何时候都会伤人。所以,我们希望它们在生活中永远消失。
B、需要改进的话a、玩笑性的言语:
——玩笑是不是一对会伤人?
——善意的玩笑需要注意场合与对象。
b、批评性的话语归类:针对可以改变的事情,如成绩、速度
——批评性的话语是否一定会伤人?
——这些批评和建议本身并没有什么善意,是想要通过批评提醒帮助对方成长。但是如果场合或者表达方式不对也会伤人。
——怎样避免这一类语言的无心伤害呢?
——举例,讨论,小组扮演一下怎样提出合理的批评和建议。
6.引导:戏言得体显幽默,遮掩顺耳放能行。在开玩笑或者提建议的时候,我们需要注意场合、对象、内容和方式,这样才能够促进我们的人际交往。
三、温暖的言语
1.过渡:在我们的生活中,我们要尽量避免言语给他人带来伤害。可是,如果有时候言语的伤害已经发生了,就像从蜗牛开始的故事,他们还有挽回的余地吗?
(生:道歉)
2.引语:是的,在合适的时候送上一句真诚的道歉,也许故事又会不一样了。诚恳的道歉能够化解我们原先的委屈,让我们感觉到温暖,所以它算得上一种温暖的言语。在我们的生活中,还有许多暖心密语。
3.PPT播放:暖心密语
提问:这些话让你想起了别人曾经给你温暖的话语吗?
4.学生分享:在你的记忆中,还有那些让你倍感温暖的话语呢?
(板书:肯定的,接纳的,理解的,欣赏的,感谢的,鼓励的、道歉的。。。。。。)
5.活动:言语送温暖(背景音乐)
(1)引语:每个人的记忆里都有一些温暖的言语,曾经给过我们力量,至今依然让我们感到。有人说:“赠人玫瑰,手有余香”。现在,就让我们用语言对我们身边的同学送上一份温暖。。。。。。
(2)填写卡片:看看你的身边,有哪位同学也许特别需要你一句温暖的话,你可以表达理解、欣赏、感谢、鼓励、道歉。。。。。。
(3)请同学们大声地说出你的暖心密语。
四、结束
恶语伤人寒六月,良言一句三冬暖,记得言语有温度,多一些真诚鼓励,少一些恶言相对,我们的生活一定会更美好!