主题班会：早读、午读、晚读

“三读”

早读：一天之计在于晨，早读是一天的开始。早上是记忆力最佳时机，朗读效果最好。 午读：适当午读可以使头脑更加清醒，有利于提振精神，更快进入课堂状态。还可以

巩固上节课知识点。
晚读：晚读是晚自习前的一项重要活动，它可以让大脑先活动起来。也可以复习当天

பைடு நூலகம்
所学的知识，为晚自习学习做准备。
关于朗读的名言

几种朗读模式

统一朗读：该活动的缺点是缺乏针对性，但优点也不少。尤其是在英语新课的学习过 程中，统一朗读对那些单词不熟，课文被抓到怎么读的学生而言，提供了样板，起带 读和导读的作用。 自由朗读：学生各自的起点不同，知识储备的差异很多。自由诵读可以让学生针对自 己的需求，有目的地进行背诵，突破自己的薄弱的地方。


默写：好记性不如烂笔头，对语文及英语中一些必考的字词及经典句子、段落，通过 默写的形式，加强学生的记忆。默写完成后，可以让同桌交换批改，让学生明确自己 的不足。
早读
同学们可以心理暗示：
1.
早晨是一天的黄金时间，浪费太可惜。
2.
早上头脑清静，思路清晰，记忆效率高，大声读书有利于理解和记忆知识。

朗读和背诵是学好英语的唯一方法。——李阳

一日不读口生,一日不写手生。——（俗语）
三分诗，七分读。——周密 读书百遍而义自见。——陈寿 三更灯火五更鸣，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙





书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游
不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立 书不成诵，无以致思索之功；书不精读，无以得义理之益。——胡达源


大声朗读的好处

有利于开发右脑。因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音，久而久之，有利 于学生形象思维能力的自我培养。 能改变学生的性格。 性格内向者往往发出的声音也很小， 如果全体学生都能坚持大 声 读课文及其它文章、书籍，很容易使学生爱讲话，性格也就随之而变。 大声读， 因为脑神经处于极度兴奋状态， 这本身就能刺激学生深入理解文章、 书籍。 大声读需要集中精力，大脑处于“排空”状态，有利于记忆材料。 大声朗读文章是语感形成的必走之路，可以这么说，没有真正的大声读文章，就不会 有什么真正的语感。
早读可以化解你的负面情绪，开始积极阳光的一天。
3.
午读
晚读
1.
读的内容可为当天所学的内容，当做复习 读书的方式可由小组问答的形式进行
2.
3.
晚读可着重针对自己会的内容，反复阅读，加强记忆
谢谢大家




大声读有利于其它学科的学习，比如数学的解题如果有了大声读，效果一定更好，需 要广泛深入思考、记忆的学科如果运用了大声读，学习效率一定会很高。
有利于提高写作能力。 大声读他人作品是学习的过程， 大声读自己的作品实质是修 改 完善的过程。

大声朗读的好处

大声读书可以避免困倦和思想开小差。默读会使人渐生倦意，变得昏昏欲睡，而大声 读书则在某种程度上可以克服倦意，振作精神。默读也极易让人游离于读书的内容之 外，心游万仞，把小差开到十万八千里，而大声读书就可以会聚心思，专心于读书内 容。 可以加深对文章的理解。学生在学习语言时，声音对大脑皮层建立听觉表象的作用尤 为重要，可以帮助学生记忆和理解语言。书读百遍，其义自见。也就是说，只有经过 反复朗读，方能读出其中的韵味，领悟深层含义。有感情地朗读，使声音进入大脑后 产生很强的形象感和画面感，可以激发学生的想象力。