信管论文

信管论文
关键词: 1：信息专业的历史沿革、2：主要研究领域、3：主要课程、4：计划四年的学习任务，规划未来职业
一、信管专业的发展
信息管理与信息系统专业(以下简称信管专业)的前身可以追溯到20世纪60年代，目前在发达国家几乎所有高校都开设有此专业。

我国是1978年率先由人民大学开办了对应的经济信息管理专业，其后其他高校陆续开设了“管理信息系统”专业，而信息管理与信息系统专业是1998年教育部将相关的5个背景专业整合而成的一个新专业。

经过20年的发展，目前我国信管专业已建有博士后流动站、博士、硕士、本科等多种办学层次。

教育部对本专业的培养目标尽管有具体规定，但也准许各高校根据自身办学资源和办学定位的不同情况确定自己的培养目标。

二、信息管理专业
专业简介
应用能力，掌握系统思想和信息系统分析与设计方法以及信息管理等方面的知识与能力，能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门从事信息管理信息系统分析、设计、实施管理和评价等方面的高级专门人才。

业务培养要求：本专业学生主要学习经济、管理、数量分析方法、信息资源管理、计算机及信息系统方面的基本理论和基本知识，受到系统和设计方法以及信息管理方法的基本训练，具备综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.掌握信息管理和信息系统的基本理论、基本知识；
2.掌握管理信息系统的分析方法、设计方法和实现技术；
3.具有信息组织、分析研究、传播与开发利用的基本能力；
4.具有综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力；
5.了解本专业相关领域的发展动态；
6.掌握文献检索、资料查询、收集的基本方法，具有一定的科研和实际工作能力。

主干学科：管理学、经济学、计算机科学与技术
主要课程：经济学、会计学、市场营销学、生产与运作管理、组织战略与行为学、管理学原理、应用数理统计、运筹学、计算机系统与系统软件、数据结构与数据库、计算机网络、信息管理学、信息组织、信息存储与检查管理信息系统分析与设计等
主要实践性教学环节：包括程序设计实习、管理实习、管理软件实习、毕业设计等，一般安排18周，其中毕业设计不少于12周。

修业年限：四年
授予学位：管理学学士
信管专业人才培养模式
信管专业全称信息管理与信息系统，涉及信息学、计算机科学和管理科学领域，属于交叉综合型学科，是隶属于管理学门类下的管理科学与工程二级学科，由原管理信息系统专业、经济信息管理专业、科技信息管理专业等发展合并而来。

信管专业的学生要求具备较强的综合实力和比较优势，在社会实践中要“与学管理的比计算机，与学计算机的比管理” ，随着我国信息产业化和产业信息化的发展，信管专业的就业渠道日渐丰富起来，通常的就业方向应该是各类政府、企业、经济实体、金融机构、I T及有关管理部门。

因此，根据社会发展的实际需要，为满足社会上述大类人才的培养需求，信管专业建立以管理领域应用信息技术为目标的属于管理学门类的信管专业人才模式是十分有必要的。

信管专业创新型人才培养模式之策略
高校对信管专业人才的培养必须着眼于社会的需要，以满足社会、企业信息化建设和管理的需求。

因此，各高校应重新审视信管专业人才的培养方案，正确定位培养目标。

(1)培养目标定位
信管专业处于经济学、管理学、计算机等学科的边缘，它综合应用了这些学科的思想方法而形成自己的知识体系。

因此，要准备处理好与相关学科的关系，面向社会需求，结合区域特点，培养出既具有专业知识又具有综合运用能力，既懂管理又懂技术的复合型人才。

(2)课程设置定位
本专业教学内容的设置首先应考虑分析课程之间的内在联系，理顺脉络，科学地制定教学大纲，保证教学的系统性，避免内容的交叉重复与遗漏。

其次是要与时俱进，借鉴国外教学经验，及时更新教学内容，增加实践性强的内容。

改变过去重理论，轻实践的旧教学模式，加强实践、实习环节。

高校可根据学校情况给学生提供计算机软硬件、信息资源管理、系统分析设计及电子商务等试验环境，使学生在实验的环节中验证、理解、消化理论课程中所学习的知识。

信管就业前景
对信息科学与技术的发展，信管专业的学科发展前景应该十分看好，社会对信管专业毕业生的需求也不断加大。

随着学科的建设，原来的图情档专业设立的信管专业的学科实力也逐步增强，在信息科学的冲击下完成了传统学科的现代转型。

职业规划
自我感言：作为一个正处活力青春的20岁青年，脑子里有着一股子的干劲，在现实社会面前表现得非常的自信，那种渴望成功的欲望十分的强烈，这也源于我好强好胜的性格，一旦是自己认定的事，就一定会下定决心努力去做好。

但我自身也明白自己现用的能力，也仅仅还是个学生，经济方面还是得依靠父母，我只会做那些实际一点的事，而不去追求那些我力所无能的，我相信一个人的能力是一步步积累出来的，是从实际事情中积累总结出来的一种经验。

个人优势、劣势分析
自我分析
优势：很容易培养自己对待事物的兴趣，爱好广泛，对自己感兴趣的事情总会持怀满腔热情的投入。

自身的综合能力还不错，学习成绩不亚于别人，各样的课余活动也少不了我的身影，在英语方面有着一定的功底和很大的潜力。

有一定的自学能力，能很快的理解，接受知识。

l劣势：不善于人际交往对计算机学习很吃力. 有些许骄傲，当取得一点点的成绩就自我满意，做事情有些急躁，不能冷静的思考问题.
家庭分析
优势：在亲人的心里是一个懂事而聪明的孩子，有亲人们的关怀与支持，特别是父母在我身上寄托了极高的厚望，将他们一身的心血都投资到了我的身上，我觉得自己是一个幸运的人。

三，目标规划
总体目标：英语口语流利，成为电脑高手。

阶段目标：2009～2012年（20～23岁）学好理论知识，打好基础知识，在专业知识上取得一定的成果；2012～2015年（23～25岁）毕业后找到好的工作，努力工作与学习；2015～2025年（25～35岁）积累经验，能拥有一家属于自己的公司，自己打拼事业。

学习目标：大四之前英语过四、六级的考试，毕业时顺利拿到学士学位，然后攻读研究生，争取拿到学士学位。

个人理念：人的一生是有限的，我们每个人都要抓住身边的每一个适时的机会，来实现自己的人生价值。

人的一生是要过得有意义的，希望在自己的有生之年，做出更多有意义的事来，才不枉费来人世间走一趟。

好好活着，生活的本质不是索取而是在于奋斗！
大学生活规划:
大学一年级：要了解大学年活，要了解专业知识，要了解专业前景，要了解大学期间应该掌握的技能以及以后就业所需要的证书。

大学二年级：熟悉掌握专业课知识。

因为大一的在英语学习方面的努力，在大二上学期要成功的通过英语4级考试。

还有，在此阶段，时间较充裕，利用这些时间，考一些跟自己的专业有关有用的证书。

还有，在不落下学习的同时，开始做兼职，不仅要去赚钱，更要去积累经验。

尽自己最大的努力，尽量脱离对父母的父母，生活费要靠自己，学费也尽量靠自己，锻炼自己的能力，对接触社会，了解社会。

大学三年级：着重提高自己的工作能力、交际能力、动手能力和环境适应能力，同时极锻炼自己得到独立解决问题的能力和创造性；假如可以不做兼职的话尽量不去做，好好珍惜这段时间，专攻学习，假如有可能考英语六级。

还要学习政治，复习自己的专业知识，为考研打好基础。

大学四年级：经过大三一年的奋斗，只是已经储备足了，考研也不成问题了，并且经常去检验自己的知识储备，拟好考研的目标，尽量往大目标靠拢！多看看有关社会的书籍，提高自己的素养。

养精蓄锐，准备考研！
这份生涯规划已落入尾声了，可是，我的真正行动才仅仅开始，以后的日子里，我要做的是，以满腔的热情，迈出艰难的一步，朝着这个规划的目标奋进，要以坚持不懈的精神去获取最后的胜利。

相信自己，我能做到，因为我能行。