五年级语文寒假作业布置

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五年级语文寒假作业布置2019 寒假是同学们十分期待的日子,2019年寒假的到来一定会令同学们欣喜若狂吧!查字典语文网为大家提供了五年级语文寒假作业布置,希望能够真正的帮助到大家。

五年级语文寒假作业布置2019

小学是基础教育,作为一名语文教师,我不喜欢夸大其词去渲染教育教学目标,只想让学生掌握好语文之根本,学得开心,喜欢语文就行,对于作业设计也是这么简单,学生喜欢做,能当成一种天天练的习惯就足够了。

语文作业设计,是语文教学工作中的基本环节,也是反馈教学效果的重要手段之一,它既能使学生巩固已学知识,又能发展学生语文学习能力,对提高学生素质和学习成绩都起着至关重要的重要的作用,因此,适当的、有效的布置一些作业是有必要的。

一、设计意图:

小时候作为学生的我很不喜欢做机械性作业,像什么一个词语写N遍或者反复抄写一段话这样的作业都会让我深恶痛绝。有了为生经历并现已为人师的我更不想让作业成为学生的一种负担,在教学过程中,也不断尝试设计各种形式的作业辅助课堂教学。五年级的语文寒假作业主流我定格在读和写的结合上。新课标强调:培养学生广泛阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读

好书,读整本的书。因此,在教学实践中,更是在假期中,我会立足课内,注重课外,在综合考虑作业体现学科特点的知识、技能和情感的同时,主要设计一些拓展性的阅读作业,以此扩大阅读范围,拓宽自己的视野,丰富语言的积累,培养语感。

二、操作过程:

对于作业的设计,说实话,我并不是在放假时候才匆忙上阵的,这是在日常教学中根据学生状况、教研需要及假期时间的特殊性进行考虑和调整的。

1、阅读经典文,假日常充电

寒暑假时间较长,不仅是我们教师读书充电的好时机,更是学生扩大眼界、积累语言的最好时机。在这个寒假中,我再次推荐了适合小学生阅读的经典书籍,(亦会结合课本拓展,比方说已经学习了《草船借箭》,假日中我就会要求学生去接触原著《三国演义》,去大概了解书中人物事、细细体会书中重要人物的性格特点,作业设计形式有主办《走进名著》手抄报,填写读名著读书卡,卡中罗列有各种内容,文章题目、出处、作者、最感兴趣的词语、句子、最深的体会等,力求读书的立体化,回校后,我们还会举办读书交流会,以口语交际的形式进行二次阅读交流。

2、记录读书卡,多写读后感

今年我的小课题研究题目是大量阅读促进学生习作的研

究,为了加强对学生读和写的训练,每周以及寒暑假都会让学生自由读文,学校推荐书目与自由选书相结合,如推荐读本《爱的教育》、《窗边的小豆豆》、《郑渊洁系列童话》等,或者统一从《语文基础训练》、自读课本中选择优文去读,自由选书弹性很大,只要学生喜欢的健康书即可。读后要做摘抄和写出感受,我设计了每周读书卡、假期读书卡给学生,看效果还是不错的。读与写的链接,感做媒介,本学期我坚持让学生从读中获感受,并以读后感作文式表现,作业坚持异步。每人发两张积累纸,有话写的同学限度为写满,不准添页;无话可说的最低限度也要写一张半,字数限制一是鼓励学生作文的完整(待优生),二是训练作文的精炼与丰厚(优等生)。现在,面对一篇文章,无论是谈感受还是写感受,学生不再感觉是难事。

2、鼓励再创作,建立小档案

学生有了自己的阅读体验,有了鉴赏文学作品的能力,这时我开始鼓励学生整理自己的小练笔、日记等,设计自己的个性封面,起一个个性书名,设计卷首语,(三、五句即可,只要是自己的真情实感),编写目录、按内容分类并不断充实自己的作品集。学生兴趣很高,几乎天天要求我欣赏一下他们的作品集,学生的编写兴趣高,写作兴趣自然高,学生很珍惜自己的创作劳动。上学期,我的学生已经将学期习作做了如上整理,看着尽管是粗糙并显幼稚的作品,无论是学

生还是我,都有一种强烈的自豪感和成功感。寒假中,我再次将此作业纳入其中,每名学生自备一硬面日记本,格式照以上要求,不过卷首语变成了寒假寄语,优等生记录10篇精华日记,待优生天天记录,哪怕是几句话也行,旨在调动不同层面学生作业的自觉性、学习语文的积极性。

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