加强对外交流与合作,实现强强联合

（五）充分发挥旗帜校、中心校、示范校的辐射作用，为教师专业发展提供实践保证。

1、科研带动和专家引领。每学年度至少请2—3名教育理论专家，3—4名具有一定知名度的一线学科教师开设专题讲座，促进教师不断转变观念，建立新的教育、教学理念，始终走在教学改革的前沿；积极承办各级教研活动，实现和有关专家、教研员互动教研，构建“教、学、研一体化”的培训机制，以保持教师专业的长足发展；鼓励成立各种形式的学术沙龙、专题论坛，切实提高教师的理论水平；学校以“走出去、请进来”的方式创设“与大师对话并共舞”的平台，铺架“与大学基础教育研究与实践互动”的桥梁。推荐条件成熟的本校教师承担国家、省市级的远程培训辅导，发挥学校的整体优势和骨干教师个体作用，以多种方式开展结对互助，包括接受委托管理学校、输出管理、校际结对、校本课程输出、建立教师发展联盟。鼓励学校骨干教师参与主管条线安排的支教结队工作。以支教教师为桥梁，发挥学校的后盾作用，继续与兄弟学校开展新一轮的资源共享、师训互动等教育教学研讨活动。通过公开课展示、同课异构等方式向不同层面开展教学研讨或教学展示交流活动；与全国兄弟学校开展经验交流与互助学习活动。同时为省市校长、教师培训提供实习基地。设立“教育论坛”，开展学术活动。通过“教育论坛”，将他们各自的教学特色、教学经验和好的做法让全体教师共享。积极鼓励和组织教师采取走出去的方式，积极与邻校以及区外进行交流，有针对性地进行教研活动，使我校教研组不断开阔教研思路，丰富教研方法，积累教学经验，提高教学水平和教学质量。学校邀请全国知名教育专家学者来校作专题报告讲座，其中，东北师大副校长柳海民教授、东北师大教科院博士生导师王晓英教授来学校分别做《像教育家一样思考和实践》、《教师如何进行教育的质化研究》的专题报告。两年来，学校先后有175人次参加了各级各类教学技能业务培训。在国家级、省市级各类学科教学课堂教学技能比赛和优秀论文评比中，学校共有208人次成绩优异，获得特等奖、一等奖等奖项，展示了省实验优质教师队伍的综合实力，也为学校争得了荣誉。

2.认真落实“三帮扶”工作，创造性的开展“送课下乡”活动。学校按照省教育厅关于“三帮扶”工作的统一部署和要求，赴白城市洮北区东风乡友谊村开展具体的帮扶工作。在“三帮扶”活动期间，学校团委号召全校学生为当地因家庭而无法上大学的郁城同学捐款8000元，使其圆了大学梦；全校学生还为当地筹集了帮扶基金36000元，捐赠图书5000册，捐赠上百套学生桌椅和教师桌椅，捐赠了一批电脑，解决了当地师生面临的燃眉之急，还为当地农民解决了小额贷款问题。在此基础上，学校结合当地教育的实际情况，创造性地开展工作，创建“三帮扶加一”模式，组织了“送课支教”活动，选派初中部分学科的优秀教师赴洮北区送课下乡，教师的课堂教学效果受到与会教师的一致好评，充分展示了省实验中学教师团队精湛的教学技艺，同时，学校领导班子还走访慰问了当地特困户，送去了捐赠的钱款、冬装和过年所需的生活用品，体现了省实验人求实务实的工作作风和关怀困难群众的浓浓爱心，凸显了旗帜校的示范辐射作用。《吉林日报》和当地新闻媒体做了全程报道。3．加强对外交流与合作，实现强强联合，开阔师生视野，拓宽学生成长成才渠道。学校先后与美国、加拿大、英国、澳大利亚、日本等国家同等类型学校以及知名大学建立友好合作关系，定期互派师生交流学习，学校举办中外预科班，拓宽学生成长成才渠道，每年都有一大批学生考入国外重点高校深造。

4. 学校办学成绩得到各级领导的一致认可和好评，第三次被评为“全国文明单位”，收获了良好的社会舆论效应。2012年，学校在省教育厅推荐的基础上，再次申报全国文明单位，在学校领导高度重视下，在全体师生的共同努力下，经过各处室的认真准备，学校在通过省文明办的考核检查的基础上，向中央再次申报全国文明单位并获得考核通过，第三次获此殊荣。学校隆重召开庆祝大会，省文明办主任谢文明同志亲自为学校授牌，对学校所取得成绩给予充分肯定。学校在《新文化报》等主流媒体举办的“教育的力量—2011年度教育品牌榜”社会评选活动中被评为“最具品牌价值奖”学校。