诚实守信 以礼待人

诚实守信、礼貌待人主题班会活动教案

扶风小学三（5）班

一、活动背景：

学生对《小学生日常行为规范》和学校的校规执行不好。现在的小学学生大多不太欢迎简单的说教形式，因此，通过主题教育的活动形式，让同学们在交流中、在实践中启发同学们对“礼貌、诚信”问题的进一步主动的思考，将诚信、礼貌的观念真正地贯彻到对日常人际交往的判断中，并作为自身行为的规范和约束。诚信是一个人的立身处世之本，也是人与人之间交流沟通的基础。本项主题教育活动的创意初衷就是在同学、家长和老师之间，架起一座诚信沟通之桥，使同学在活动过程中认识到种种可能造成彼此不诚信的因素，以及如何在互相尊重理解的前提下，运用一些有效的沟通手段，达到健康、和谐的人际交往关系。

二、活动的目的：

为了帮助同学更好贯彻“明礼诚信”这一做人的基本原则,作一个有优良品质的文明中学生，结合校园中文明与不文明的现象谈谈自已的观点，同时向同学发出倡议：希望大家做一名值得自豪的文明中学生。活动准备：

三、活动准备：

1、收集有关礼貌待人的故事、名言、歌曲

2、把学生分为五个小组

四、活动过程：

1、教师导入：

同学们都知道我国是礼仪之邦，礼貌待人是中华民族的传统美德，要继承和发扬。懂的礼貌待人，使用礼貌用语能使人与人之间关系更加和谐，社会更美好。其实很多同学都存在一些不良习惯，我们也学到了应该怎样规范和矫正自己的不良习惯，想必大家都有着深刻的认识，总归一点就是先得遵规守纪养成一个良好的习惯。因为好的习惯可以让大家受益，自身存在的坏习惯无形当中会成为你人生的绊脚石。为了让同学们深刻体会到遵纪守法、礼貌待人的重要性。所以开展了此次主题班会。活动具体程序：

2、活动具体程序：

（一）活动开始：

主持人 1：尊敬的老师！

主持人 2：亲爱的同学们！合：大家好！下面我宣布，三（5）班遵纪守法、礼貌待人”主题班会现在开始！

一、谈话导入。

（1)同学们，当我们走进校门，就看见同学们向老师们问好，同学们之间相互问候的情景，我们学校的同学们真有礼貌。从同学们老师们的表情就能看出大家都很高兴，礼貌待人让我们的校园多么和谐美好。今天我们就一起感受礼貌待人暖人心。（板书：礼貌待人暖人心）

（2)我国是礼仪之邦，讲文明懂礼貌是我国的优良传统，从古到今有许多感人的故事。有伟人，也有普通人。有的已成为历史，有的就在我们身边。探索学习

二、探索学习

（1）知道岳飞和牛皋是谁吗？

（2）简单介绍岳飞和牛皋。

（3）读故事《牛皋和岳飞问路》在《说岳全传》中有这样一个小情节。牛皋骑在马上向两位老者问路：“呔！老头儿，爷问你，小校场往哪里去的？”而岳飞截然不同，他见到老者，先是下马，然后上前施礼，问道：“不敢动问老丈，方才可曾见到一个黑大汉，坐一匹黑马，往哪条路上去的？望乞指示！”两种完全不同的态度得到的反应是截然不同的，反映出岳飞与牛皋两种不同的修养。

（4）师生交流：这个故事告诉我们一件什么事？

（牛皋和岳飞向一个老者问路）（板书：问路）

（5）牛皋是怎样问路的？的他的态度怎样的？ (喂，老头儿，爷问你去校场怎么走？) 如果你是那个老者，你心里怎么想，怎么做呢？（同学们畅所欲言）结果怎么样？（没问到路反而被骂）那岳飞问到路了吗？为什么？（他有礼貌，态度和气）小结：牛皋的无礼使老人对他非常讨厌，而岳飞非常有礼貌，老人耐心的给他指路，两个人不同的表现有不同的结果，这就是“礼到人心暖，无礼讨人嫌”

三、小品表演

找三两名同学上台表演，同学们评价。过渡：确实“礼到人心暖,无礼讨人嫌”。古人如此，如今在我们身边也有着许多这样的故事。

主持人 1讲话：同学们！在我们的生活中，处处要和规章制度打交道，俗话说得好“没有规矩不成方园”。也就是说，我们的生活只有遵守一系列的规矩才能有条有理，完善和谐。一个国家，一个社会，如果全体公民都能做到遵纪守法，我们就能在一个文明美好的环境里快乐地学习，健康地成长。今天我们召开“遵纪守法”主题班会，目的就是让我们从小学做自觉遵纪守法的小公民，长大后当个合格的公民 .

三、总结：

我们每个人在这里求学，都有一个追求，都有一理想，都有一个志向，如果说扶风小学是一片沃土的活，我们要在这里把我的耕作变成果实，实现我们的追求；如果说扶风小学是一支拐杖的活，我们要拄着这支拐杖攀登高峰，实现我们的志向；如果说扶风小学是一只展翅飞翔巨鸟的活，那她会承载着我们的希望去实现我们的理想。我们的同学们要做一个文明的人，一个诚实的人，一个守纪的人，做一名文明的中学生，为学校做一点事，为学校建立良好的形象。

德育工作是学校工作的重要组成部分，也是我们广大教育工作者长抓不懈的一个领地。但是在传统的德育工作中存在着“重说教轻实践，重目的轻过程形式，重学校需要轻学生需要”的弊病。因此，本主题活动方案针对这一情况，充分发挥学生的主体作用，从成立小组，

确定各小组活动主题、实施方案等前期准备，到主题教育活动中各项具体方案的开展，都有同学自主、协作完成，从中锻炼了学生的社会实践、人际交往能力，并且使学生在活动中对诚信观念的理解，更为深入，而成为自身日后的行为准则。另一方面，由学生自己创意设计的游戏、小品、心理测试等活动，形式活泼，寓教于乐，也增进了团员同学互相间的协作精神、团队气氛，对于我们教育工作者拓宽德育工作提供了很好的借鉴。

良好的行为影响你的一生，如果播种行为，收获的是习惯，播种习惯，收获的是性格，那么播种性格，收获的将是人生。愿大家都能收获一个硕果累累的人生！