人体生命活动的调节-人体的激素调节 - 2
苏教版生物必修三第二章第二节《人体生命活动的调节》(二)人体的激素调节 课件
栏目 导引
第二章
生物个体的稳态
2．人体内的内分泌器官及激素
激素 分泌器 官 主要生理功能
水平衡 调节_________、血压， 抗利尿激素、 多种促激素 下丘脑 调节内分泌等重要的生 释放激素 理过程 蛋白质 促进________合成，促 生长激素多 进生长， 垂体 种促激素 控制其他内分泌腺的活 动
神经细胞的功能，从而把神经调节和激素调
节联系起来。
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第二章
生物个体的稳态
神经系统 2．内分泌腺的分泌活动受______________ 支配。 内分泌腺分泌的激素 3．神经系统会受到_____________________
的影响。
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第二章
生物个体的稳态
想一想
2．激素调节与神经调节相比,哪个较缓慢？
第二章
生物个体的稳态
【解析】
胰岛A细胞合成分泌胰高血糖素,
具有升高血糖的作用，故A错；醛固酮是由 肾上腺皮质合成分泌的，可以促进肾小管吸
钠泌钾，故B正确；抗利尿激素是由下丘脑
合成，垂体释放，可以促进肾小管和集合管 对水分的重吸收，故C正确；甲状腺激素是 由甲状腺合成分泌的，甲状腺激素具有促进 新陈代谢的作用，故D正确。 【答案】 A
生物个体的稳态
【答案】
(1)内分泌(分泌激素)
没有明显变化 物质乙(糖
(2)减少、减少
蛋白)被消化分解而失去作用 (3)受体 细胞间的信息交流
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第二章
生物个体的稳态
互动探究 (1)物质丙的生理功能是什么？ (2)甲状腺肿瘤患者切除甲状腺后物质甲、乙
浓度会发生怎样的变化？
【提示】 (1)促进代谢活动和中枢神经系统
人体生命活动的激素调节
和内陆地区。
例1．幼年时，若生长激素分泌不足， 则会患（ ） Ｃ Ａ．呆小症 Ｂ．巨人症 Ｃ．侏儒症 Ｄ．糖尿病 例2．甲状腺激素分泌过多，会（ Ｂ ） Ａ．肢端肥大症 Ｂ．甲亢 Ｃ．呆小症 Ｄ．糖尿病
三、人体的内分泌系统
内分泌腺 激素名称
分泌异常时 侏儒症 幼年时不足:侏儒症 调节人体的生长发 生长激素 脑垂体 巨人症 脑垂体 幼年时过多:巨人症 育(身体) 成年过多:肢端肥大症 肢端肥大症 呆小症 促进新陈代谢和生 幼年时不足：呆小症 甲状腺 甲状腺 甲状腺 长发育，提高神经 激素 甲亢 成年分泌过多：甲亢 系统的兴奋性
激素的作用
血糖含量下降
血糖含量升高
胰岛素分泌增加
胰高血糖素分泌增加
感受器
感受器
正常血糖含量90毫克/100毫升
高于正常水平
正常
低于正常水平
人体内血糖含量的调节过程
1.人体内胰岛素分泌过多，会造成什么后果？ 分泌不足会造成什么后果？ 低血糖 糖尿病
2.当胰岛素分泌不足时，那么如何设法控制
血糖含量的平衡？
三、人体的内分泌系统
内分泌腺 激素名称
分泌异常时 肢端肥大 侏儒症 幼年时不足:侏儒症 侏儒症 调节人的生长发育 生长激素 脑垂体 巨人症 脑垂体 幼年时过多:巨人症 症 （身体） 成 肢端肥大症 成年过多:肢端肥大 成年分泌过多：甲亢 长 胸腺 激 加快心跳,扩张血管 肾上腺 素 降低血糖 胰岛 分泌不足：糖尿病 分 促进生殖器官发育 卵巢 泌 维持人的第二性征 睾丸 幼年生长激素分泌过少 过 幼年生长激素分泌过多
学习不分早晚,贵在从今天开始觉悟!
人体生命活动的调节
激素调节
一、激素：
由人体的内分泌腺分泌的一些， 对人体的生长发育和生殖等生命活动 起着重要的调节作用的化学物质。
八年级生物-人体生命活动的调节-试题及答案
生物圈中的人——人体生命活动的调节【中考说明】人体神经系统的组成Ⅰ人体神经调节的基本方式Ⅰ人体通过眼、耳等感觉器官获取信息Ⅰ人体的激素参与生命活动调节Ⅰ【基础梳理】一、神经调节1.人体通过眼、耳等感觉器官获取信息1.1眼和视觉的形成（1）眼球的基本结构眼球包括_____________和_____________，其中眼球壁的结构（从外向内）分为三层：外膜、中膜和内膜。
①外膜包括_________和__________，无色透明的[ ]_________可以透过光线和白色坚韧的[ ]_________保护眼球的内部结构，___________是俗称的“眼白”；②中膜包括_________、_________和_________，[ ]_________中有色素，中央有瞳孔，可调节进入眼球的光量。
_________内有平滑肌，能调节晶状体曲度，[ ]_________内含丰富的血管和色素，使眼内形成“暗室”，具有营养眼球和遮光作用；③内膜主要是[ ]_________，有感光细胞，能接受光的刺激，产生兴奋。
④眼球的内容物主要是_________、___________和___________。
_________是水样液，充填于角膜和晶状体之间，有折光作用。
[ ]_________透明，似双凸透镜，有折光作用且本身有弹性，曲度可调节。
[ ]_________为透明胶状物，支撑眼球壁，并折射光线。
（2）视觉的形成光线→_________→_________→_________→_________→_________→_________→_________形成视觉。
视觉是由_________、_________和_________共同参与而形成的。
（3）视觉的异常眼睛通过_________（内含平滑肌）调节_________的曲度来看清远近不同的物体，当_________曲度或眼球前后径异常时，都会引起视觉异常。
生命活动的调节知识整理
第二单元生命活动的调节第二章人体生命活动的调节 NO.XA019 2014-5-15一、人体的神经调节1、神经系统（1）组成：中枢神经系统：包括位于颅腔中的脑（大脑、小脑和脑干）和脊柱椎管内的脊髓。
周围神经系统：包括从脑和脊髓发出的遍布全身的神经。
（2）基本单位——神经元①结构：由细胞体、树突（短）、轴突（长）构成。
（轴突和树突称为神经纤维。
神经纤维末端的细小分支称为神经末梢。
）②功能：接受刺激产生兴奋，并传导兴奋，进而对其他组织产生调控效应。
③种类：传入(感觉)神经元、传出(运动)神经元、中间(联络)神经元2、神经调节的基本方式——反射是指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。
3、完成反射的结构基础——反射弧感受器：感觉神经末稍和与之相连的各种特化结构构成。
（能感受刺激产生兴奋）传入神经神经中枢：在脑和脊髓的灰质中，功能相同的神经元细胞体汇集在一起构成的调节人体某些生理活动的结构。
传出神经效应器：运动神经末稍与其所支配的肌肉或腺体构成。
4、兴奋在神经纤维上的传导（1）兴奋：指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
（2）兴奋的传导过程：静息状态时，细胞膜电位外正内负（原因：K+外流）→受到刺激，兴奋状态时，细胞膜电位为外负内正（原因：Na+内流）→兴奋部位与未兴奋部位间由于电位差的存在形成局部电流（膜外：未兴奋部位→兴奋部位；膜内：兴奋部位→未兴奋部位）→兴奋向未兴奋部位传导。
（3）兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。
（4）兴奋的传导的方向：双向5、兴奋在神经元之间的传递：（1）传递结构：神经元之间的兴奋传递就是通过突触实现的，突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜（2）传递过程：当神经末梢有神经冲动传来时，突触前膜内的突触小泡受到刺激，就会释放一种化学物质——神经递质。
神经递质经扩散通过突触间隙，然后与突触后膜（另一个神经元）上的特异性受体结合，引发突触后膜电位变化，即引发一次新的神经冲动。
人体的激素参与生命活动调节
举例说明人体的激素参与生命活动调节。
一、人体通过神经系统和激素的调节作用，使人体各项生理活动相互协调，成为一个统一的整体。
以神经系统调节为主，激素调节为辅。
二、腺体的分类：外分泌腺和内分泌腺1. 外分泌腺：一般有导管，分泌物通过导管排出去，例如肝脏、胰腺、唾液腺等。
2. 内分泌腺：无导管，分泌物直接进入腺体内的血液，随着血液循环输送到全身各处，例如甲状腺、胰岛、垂体等。
内分泌腺构成人体的内分泌系统。
内分泌腺的分泌物叫做激素，在人体内含量极少，但对于生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用。
3. 内分泌腺与分泌的激素的作用：特别提醒：1. 侏儒症: 幼年时生长激素分泌不足，人体生长迟缓，身材矮小但智力正常。
呆小症：幼年时甲状腺激素分泌不足，身材矮小，智力低下，生殖器官发育不全。
2. 胰腺的外分泌部能分泌消化液——胰液，属于外分泌腺；内分泌部能分泌激素——胰岛素，属于内分泌腺。
所以胰腺既属于内分泌腺又属于外分泌腺。
3.糖尿病的典型症状：多饮、多尿、多食、消瘦、疲乏。
注射胰岛素治疗。
不能口服，原因是：胰岛素是蛋白质，口服易被消化，失去药效。
4.地方性甲状腺肿，又称大脖子病，山区和内陆地区，土壤、水或食物缺碘导致，国家卫生部大力推广使用加碘盐预防地方性甲状腺肿。
5. 课本78页实验资料结论：★饲喂含甲状腺激素制剂饲料的蝌蚪提前发育成了青蛙，说明甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育；★手术摘除成年狗、幼年狗甲状腺后狗的表现说明甲状腺激素能促进狗的新陈代谢和发育；一、选择题：1．内分泌腺不同于外分泌腺的主要特点是（）。
①没有导管②具有导管③由腺细胞构成④分泌激素⑤分泌物直接进入毛细血管⑥分泌物由导管排出A.①③④B.②④⑥C.①④⑤D.②③④2．不能分泌激素的腺体是（）。
A．皮脂腺B．垂体C．甲状腺D．睾丸3．既有内分泌功能，又有外分泌功能的是（）。
A．胰腺 B.胸腺 C.垂体 D.肝脏4.人体内由内分泌腺分泌的，对身体有特殊作用的化学物质是（）。
第五章 人体生命活动的调节-七年级生物下册单元复习课件(济南版)
3、如果排便、排尿中枢受到损伤，会出现什么 情况？ 无法完成排便和排尿
脑
脑的结构
大脑
小脑 脑干
大脑的结构
1.大脑由左右 两个半球 组成。
2.大脑半球的表层是 灰质 ，称为 大脑皮层 ， 大脑皮层以内是 白质 ，由 神经纤维 组成。
外灰内白
3.调节人体生理活动的最高级中枢是 大脑皮层 ，其表面有许多凹陷的 沟 和
躯体运动1中枢
躯2体感觉中枢
语言中枢7
（人类特有）
3听觉中枢
味觉中枢6
嗅5觉中枢
视4觉中枢
想一想 1.某人右侧半身不遂，是由于大脑中哪部分受损 伤造成的？ 左侧躯体运动中枢
2.脑血栓患者失去了说话能力，是由于血栓压迫 了大脑的__语__言__中_ 枢 。
3.聋哑人之间用手语交谈必须依赖哪些神经中枢？ 躯体运动中枢、视觉中枢、语言中枢
胰岛素的调节作用
促进血糖合成糖元 胰岛素的作用
加速血糖分解
从而降低血糖浓度
胰岛素分泌不足
治疗
糖尿病
注射胰岛素
下图为正常人的变化曲线，请据图分析： 1.正常人的血糖含量范围是多少？ 80～110毫克/分升 2.饭后1小时（BC段）血糖含量出现大幅度上升，其原因是什么？
葡萄糖由小肠吸收进入血液
3.CD段血糖含量下降的原因是什么？
传入神经
如果反射弧的任何一个环节出现障碍，反射活 动就无法进行。
3、若某人反射弧非常完整，他一定能进行反射吗？
不一定。反射进行的条件： ①反射弧必须完整； ②要有刺激
1、若B处受损，反 射还会进行吗？有感 觉吗？ 反射不进行，无感觉。
2、若D处受损，会 出现什么现象？ 反射不进行，但有感觉。
人体生命活动的调节激素调节
要点二
新型激素和调节因子 的发现
不断发现新型激素和调节因子，这些 新发现为研究激素调节机制提供了新 的思路和方法。
要点三
研究技术的应用和发 展
不断开发和应用新技术，如基因组学 、蛋白质组学、代谢组学等，为研究 激素调节提供了更广阔的空间和方法 。
调节新陈代谢
激素可调节人体新陈代谢，如甲状腺激素可加速体内物 质氧化分解，提高基础代谢率。
调节生殖功能
激素在人体生殖功能中起到核心作用，如睾酮和雌激素 等可调节性腺功能和性器官的发育。
激素调节的神经内分泌机制
下丘脑-垂体-靶腺轴
激素调节通常受下丘脑-垂体-靶腺轴的调控，下丘脑分泌多 种促激素释放激素和抑制激素，作用于垂体，调控靶腺分泌 。
激素的种类
人体内的激素种类繁多，主要分为四大类，包 括肾上腺素、胰岛素、甲状腺激素和性激素。
3
激素分泌的调节
激素分泌受到多种因素的影响，如神经调节、 体液调节和自身调节等，这些因素共同作用使 激素分泌量得到精确控制。
激素调节对人体生命活动的影响
生长发育
激素对人体的生长发育起着重要的调节作用，如胰岛素样生长因子可促进细胞增殖和骨骼 生长，甲状腺激素可促进神经系统发育。
激素调节的研究模型
整体动物模型
研究激素在体内对生命活动的影响，探讨激素调节的生理机制。
离体器官模型
研究器官在体外条件下对激素的反应，探讨激素调节的器官水平 的作用机理。
细胞模型
研究细胞在培养条件下对激素的反应，探讨激素调节的细胞和分 子水平的作用机理。
激素调节的研究进展
要点一
激素调节机制的深入 研究
人教版七年级生物下册作业课件 第六章 人体生命活动的调节 第四节 激素调节 (2)
人教版
第四节 激素调节
知识点❶ 内分泌腺分泌激素 1．对内分泌腺特征的描述中错误的是( A) A．是一类有导管的腺体 B．人体的内分泌系统由内分泌腺组成 C．分泌物直接进入毛细血管中 D．其分泌物是有特殊作用的化学物质 2．下列不属于内分泌系统的器官是( D) A．睾丸 B．甲状腺 C．垂体 D．肝脏
(1)发现问题：切除正常成年狗的胰腺后，尿液的成分中出现了___葡__萄__糖，并 出现了糖尿病的一些症状。胰腺由两个部分组成，那么是胰腺的哪一部分 起作用呢？ (2)做出假设：胰腺的胰岛部分有调节血糖浓度的作用。 (3)制订计划： ①取三只品种、体重、年龄、性别、健康状况都相同的狗，编号为A、B、 C。 ②A狗不做任何处理，B狗切除胰腺，C狗的处理方法是___结__扎__胰__腺__导__管。 ③在同等条件下喂养一周，观察并做好记录。
20．为了研究甲状腺的功能，科学家利用蝌蚪进行如下表所示的实验： 根据实验结果分析，下列说法错误的是( C) A.甲、乙对照说明蝌蚪的发育与甲状腺有关 B.甲、丙对照说明甲状腺激素可以促进蝌蚪的发育 C.乙、丙两组可以形成对照实验 D.为了排除偶然因素对实验结果的影响，应取多只蝌蚪完成实验
组别 处理方法 实验结果
(3)侏儒症是幼年时[____①] ___垂__体分泌的___生__长__激__素过少造成的。 (4)女性的主要性腺是[____⑥] ___卵__巢_，分泌的____雌__性__激__素可促进____女__性__生__殖__器_的官 生长发育，激发并维持女性的___第__二__特_。征男性的主要性腺是[___⑦_] ___睾__丸，分泌 的__雄__性__激_可素促进____男__性__生__殖__器__官的生长发育，激发并维持男性的___第__二__性_。征
人体的激素调节
生长激素分泌异常
巨人症
幼年时生长激素过 多 肢端肥大症 成年时生长激 素过多 侏儒症： 幼年时生长激素过少
资料1
• 实验一：破坏了蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪 停止了发育，不能发育成蛙。 • 实验二：在第一个实验的基础上，在饲养 缸的水中放入甲状腺激素，发现破坏了甲 状腺的蝌蚪又发育成蛙。 • 实验三：在饲养正常蝌蚪的水中放入甲状 腺激素，则蝌蚪提前变成蛙，但蛙只有苍 蝇大小。 结论:甲状腺激素能使人和动物提早发育
几种激素的作用及缺乏时的病症
激素 名称 产生 部位
垂体
作用
分泌异常时的症状
幼年分泌不足患侏儒症
生长 激素 甲状 腺激 素
调节人体的生长发育
幼年分泌过多患巨人症 成年分泌过多患肢端肥大症
甲 状 腺
1. 促进新陈代谢， 2.促进生长发育， 3.提高神经系统的兴奋 性
1.幼年分泌不足患呆 小症 2.分泌过多患甲亢
垂 体
垂体位于脑底部，卵圆 形，大小如同豌豆 垂体分泌的生长激素， 有调节人体生长发育的 作用。
分泌异常症状：
垂体分泌的一些促激素， 可以调节其他内分泌腺 的活动。可见，垂体在 内分泌系统中非常重要。 所以人们也称它为内分 泌腺之王！
1、如果幼年时期生长激素 分泌不足， 则生长迟缓，身材矮小，但是智力一 般是正常的，这叫侏儒症。 2、如果幼年时期生长激素分泌过多， 则会过分生长，这叫巨人症。
3.身体缺碘时，患地方
性甲状腺肿（“大脖 子病”） 分泌不足患糖尿病
分泌过多患低血糖
胰岛 素
胰岛
调节糖在体内的吸收、 利用和转化等。
16章：人体生命活动的调节 期末复习课件 苏科版八年级上册生物(共29张PPT)
侏儒症
巨人症
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
肢端肥大
幼年时，生长激素 分泌不足导致。身 材矮小、智力正常
幼年时，生长激素 分泌过多导致。身 材特别高大。
成年时，生长激素 分泌过多导致。指 端肥大。
⑶甲状腺激素
A.生长激素的生理功能是 促进生长发育 。
B.幼年时期，生长激素分泌不足会导致病症是 侏儒症
。
幼年时期，生长激素分泌过多会导致病症是 巨人症
动的__高__级__中__枢___。 ⑶ ②是_小__脑__，它的主要功能是：协调全身__肌__肉__的活动,维持身
体的__平__衡_____,使运动协调准确。 ⑷ ③是_脑__干__,它是人体呼吸、血液循环等生命活动的_中__枢__。
4．脊髓的主要功能是( A )
A.反射和传导 B.运动和语言 C.视觉和听觉 D.维持身体平衡
眼
眼肌、眼睑和睫毛
眼球的附 属结构
泪腺: 分泌的眼泪里含有 溶菌酶 ，具有杀菌 和
润滑眼球的作用。
保护作用
衬在眼睑的内表面和贴在眼球的前面， 结膜 能够 分泌黏液 ，润滑眼球。
沙眼和红眼病 等传染性眼病发病部位。
角膜 1 4 晶状体 瞳孔 3 虹膜 2
5 玻璃体
6 巩膜
7 视网膜 8 视神经
外界光线到达视网膜前必须经过那些结构？
16章 人体生命活动的调节
人体的神经调节 人体对信息的感知 人体的激素调节
【考点1】神经系统结构和功能的基本单位： —神经元
树突
轴突
髓鞘 神经末梢
细胞体
细胞核 细胞体
神经纤维
神经元 突起 树突 轴突
连同外面包绕髓鞘构成 神经纤维 。
功能是：接受刺激，产生兴奋，并传导兴奋
人体的激素调节
人体的激素调节人体的激素调节（精选3篇）人体的激素调节篇1第二单元生物从环境中获取物质和能量第十五章生命活动的调节第二节人体的激素调节教学目标：1、知识目标：（1）描述人体内分泌系统的组成。
（2）说明激素对于人体的新陈代谢、生长、发育等重要生理功能具有调节作用。
2、能力目标：（1）培养学生进行信息收集和分析的能力。
（2）初步具有运用所学知识分析和解释一些生理现象的能力3、情感态度与价值观目标：（1）关注与生物学有关的社会问题。
（2）通过介绍我国科学工率先用人工的方法合成结晶牛胰岛素的事例，培养学生的国家荣誉感教学重、难点：1、重点：内分泌系统的组成，激素的概念和主要种类；举例说明人体激素如何参与生命活动的调节。
2、难点：几种常见的人体激素的主要功能。
教法：引导、讨论、概括学法：讨论、交流、对比、归纳、总结课前准备：本节课教学所需的幻灯片；人体主要内分泌腺的图片；常见激素调节失常的图片；教学设计：教学内容教师活动学生活动教学意图一.引课在班级中做个小调查，分别调查见过个子特别矮的、个子特别高的同学，以及和小学时候比感觉到嗓音有变化的人数。
再问是否知道原因，带着问题学习本节课的内容对于自己见过的例子举手示意，并思考造成以上事例的原因。
不知道的学生带着问题进行学习提起学生学习本节课的兴趣，并带着＂为什么会出现这些变化＂的问题继续学习二.授课内容1、人体中主要的内分泌腺2..激素的调节作用⑴资料分析:糖尿病的患病原因分析试验一分析试验二分析试验三结论⑵激素的概念⑶其他常见激素的调节作用提出问题：汗液和唾液是从人体的哪个结构中分泌的？讲述：这些腺体都是有导管的，称为外分泌腺，而激素是由无导管的腺体——内分泌腺所分泌的.组织学生观察幻灯片中展示的人体中主要的内分泌腺.注意观察：男性和女性的内分泌腺是否完全相同内分泌腺分泌的激素对于我们人体有什么样的调节作用?调查班级中有了解糖尿病的学生,是否知道糖尿病的发病原因。
人体生命活动的调节——激素调节
16
胰岛素 内分泌部：胰岛 胰高血糖素 外分泌部：胰腺 胰液
分泌不足
侏儒症
幼年 巨人症 成年 肢端肥大症
分泌过多
11
主页
甲状腺分泌甲状腺激素
12
甲状腺激素的作用
促进生长发育，尤为骨和神经的发育
幼年缺乏则患呆小症
13
14
大脖子病---如果人体
缺碘，会出现甲状腺代
偿性增大。（地方性甲
状腺肿）
甲状腺 甲状腺 激素
分泌过多 分泌不足
食物缺碘
甲亢
呆小症 甲状腺肿
7
世界自然生长第一 高人—中国蒙古族 牧民鲍喜顺（左） （身高:2.361米） 与最矮的人—肯尼 亚的Kiran Shah （身高:1.263米）
成年时,垂体分泌生长激素过多
肢端肥大症
特殊面容： 下颌增大，眉弓及颧骨突出，唇厚，鼻大，舌大，面貌粗陋，皮肤粗厚；手足肢端肥大。
9
生 长 垂体 激 素
第六章 人体生命活动的调节
第四节 激素调节
制作者ID：RGB009
人体的腺体
腺体类别
内分泌腺 外分泌腺
有无导管
无 有
分泌物输送方式
经血液循环输送 经导管排出
导 管
血 管
人体主要外分泌腺
泪 腺
乳腺 消化腺
人的身高与生长激素的分泌量有关
生长激素可促进骨和肌长激素分泌 过少 侏儒症
初一生物人教版七年级下册第四单元 第六章 人体生命活动的调节 教材分析 课件(共89张PPT)
《人体生命活动的调节》——课标要求
• 一级主题：生物圈中的人 •二级主题：人体生命活动的调节
重要概念：
神经系统和内分泌系统调节人体对环境变化的反应及生长、发育、 生殖等生命活动。
人体各个系统相互联系、相互协调，以完成生命活动。
《人体生命活动的调节》
具体内容 第六章 人体生命活动的调节 第一节 人体对外界环境的感知 第二节 神经系统的组成 第三节 神经调节的基本方式
人体通过眼、耳等感觉器官获取信息，眼是感受外界光线的视觉器官
（黑眼球） （白眼球）
（外膜后半部分）
巩膜：白色，坚韧可以保护眼 球内结构。
（外膜前部分，约1/6）
角膜：无色透明，可以透过光 线，坚韧。
（中膜后半部）
脉络膜 ：含丰富的血管 ——营养作用
含黑色素 ——吸收光线
，使眼球内形成暗室
虹膜 瞳孔
其余物体所呈的倒像可 以落在视网膜其余位置
所呈倒像落在 视网膜中央凹
其余物体所呈的倒像可 以落在视网膜其余位置
所呈倒像落在 视网膜中央凹
玻璃体
晶状体
成 倒 像
角膜 瞳孔
物体反射的 光线
角膜
（瞳孔） 晶状体 玻璃体
折光系统
视网膜
成 像
视觉的形成
角 膜
瞳晶 孔状
体
玻 璃 体
视 网 膜
成 像
视 神 经
膜
脉络膜 ：含丰富的血管和黑色素。营养、吸收光线。
球
内膜即视网膜 ，其中有可以感受光线的感光细胞。
的
结 构
内
晶状体：类似凸透镜状结构，曲度可以改变。
容
物
玻璃体 ：透明胶状物质。
相机成像原理
中考生物会考系列练习 人体生命活动的调节-八年级生物(苏科版)(原卷版)
练习2 人体生命活动的调节【知识梳理】一、人体的神经调节1.神经系统的组成和功能神经系统的组成各部分的功能中枢神经系统脑大脑表面是大脑皮层，具有感觉、运动、语言等多种神经中枢小脑使运动协调准确，维持身体平衡脑干有专门的调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动的中枢脊髓反射：能对外界的或体内的刺激产生有规律的反应传导：将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间的联系通道。
周围神经系统脑神经主要分布在头部的感觉器官、皮肤和肌肉里，传导神经冲动脊神经分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里，传导神经冲动2.神经元的结构和功能——神经系统的结构和功能的基本单位：（2）功能：感受刺激，产生兴奋，传导兴奋（兴奋是以神经冲动的形式传导的）3.神经调节的基本方式：反射（1）反射是人体各种生命活动的基本方式（2）反射弧：参与人体反射活动的神经结构，反射弧的组成：感受器传入神经神经中枢传出神经效应器（3）反射的类型：非条件反射和条件反射形成举例非条件反射生来就具有缩手反射、膝跳反射、眨眼发射维持身体平衡的反射呼吸、心跳、血液循环等反射条件反射后天的学习和经验获得的惊弓之鸟、谈虎色变、鹦鹉学舌二、人体对信息的感知（1）眼与视觉1.眼球的结构与功能1角膜：无色透明，可透光外膜巩膜：白色，保护眼球内部（白眼珠）眼球壁虹膜：有色素，中央是瞳孔，通光（黑眼珠）注:西方人的虹膜是天蓝色的。
中膜睫状体：调节晶状体曲度) 晶状体曲度的规律：近大远小脉络膜：有血管、色素细胞（遮光并使眼球内部形成“暗室”）内膜：视网膜，上有大量感光细胞，能接受光刺激，产生神经兴奋晶状体：双凸镜，曲度可以调节，使眼睛看清远近不同的物体内容物玻璃体：透明胶状物质2.视觉的形成光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→在视网膜上形成物像→视觉神经→大脑皮层上的视觉中枢→视觉↓↓（成像的地方，是视觉形成中的感受器）（视觉形成的地方）注意：如果一个人眼球的结构完整无损，但是她看不见周围的物体，则可能病变的部位是视神经或者是大脑皮层的视觉中枢3.近视眼：晶状体的凸度过大，眼球的前后径过长，使物像落在视网膜的前方（看不清远处的物体），得了近视眼要佩戴凹透镜加以纠正。
2022年人教版七年级下册生物第六章人体生命活动的调节 第四节激素调节
第四节 激素调节
自主预习
基础巩固
能力提升
-17-
4.下列关于激素调节的说法正确的是( D ) A.胰腺和胰岛素都是内分泌腺 B.皮脂腺分泌的皮脂能有效阻止皮肤水分的散失,皮脂是一 种重要的激素 C.海带中碘含量较高,甲状腺激素分泌过多的患者可以适当 多吃一些 D.神经调节与激素调节是相互影响的,但以神经调节为主
第四节 激素调节
自主预习
基础巩固
能力提升
-4-
激素名称
功能
分泌异常症
生长激素 调节人体的 _生__长__发__育__
幼年时分泌过多患__巨__人__症__ ,分泌过少患 侏儒症 ;成 年后分泌过多患肢端肥大症
分泌过多易患甲亢;幼年时分
促进新陈代谢和生长 泌过少患
;饮食中
甲状腺激素 发育,提高
缺碘易患__呆__小__症__________
红耳赤。在紧急情况下,肾上腺素的分泌增加,可以增加
中枢神经 系统的兴奋性,使人体反应灵敏,还能充分调动
人体的潜力,以应对紧急情况。
第四节 激素调节
自主预习
基础巩固
能力提升
-7-
知识点1 内分泌腺分泌激素
1.下列腺体中,都属于内分泌腺的是( D )
A.甲状腺、唾液腺 B.垂体、肠腺
C.胃腺、肾上腺 D.垂体、甲状腺
①没有导管 ②具有导管 ③由腺细胞构成 ④分泌激素
⑤分泌物直接进入毛细血管 ⑥分泌物由导管排出
A.①③④
B.②④⑥
C.①④⑤
D.②③④
第四节 激素调节
自主预习
激素分泌紊乱所引起的病症是 (A) A.侏儒症和巨人症 B.糖尿病和侏儒症 C.巨人症和大脖子病 D.糖尿病和地方性甲状腺肿
人体的激素调节(PPT课件(初中科学)32张)
神秘的激素
激素在血液中含量极少，通常每100毫升 血液仅含几毫克，甚至几微克，但它们的 作用却是如此重要！
血液里激素的含量大概 类似于游泳池里放入一 克盐的量！
3、人体内主要的内分泌腺体
脑垂体 甲状腺
胰腺 卵巢（女）
肾上腺 睾丸（男）
内分泌腺 分泌的激素
激素的功能
脑垂体 甲状腺
生长激素
控制人物质和能量的转换 b. 提高神经系统的兴奋性
肾上腺
胰腺
卵巢(女) 睾丸(男)
肾上腺素
胰岛素
雌性激素 雄性激素
a. 加快心跳的节奏 b. 扩张通入肌肉的血管
a. 促进人体吸取的血糖 储存在肝脏和肌肉内
b. 加快血糖的分解
a. 促进生殖器官的发育和生殖 细胞的生成 b. 激发和维持人的第二性征
由于一日三餐， 一天中血糖含量应该会有三个明显的起伏。
事实
早
中
晚
一天中血糖含量竟然没有明显的变化， 始终维持在90毫克/100毫升。
4、胰岛素对人体内血糖含量的调节
血糖含量降落
血糖含量升高
胰岛素分泌增加
胰岛素分泌减少
感受器
正常血糖 90毫克/100毫升
感受器
高于正常水平 正常 低于正常水平
5、胰岛素的作用： 促进血糖合成糖元， 加速血糖的分解， 从而降低血糖浓度。
§3.2 人体的激素调节
一、分泌腺
（腺体：具有分泌功能的细胞组成的组织或器官）
内分泌腺
外分泌腺
请仔细读图：从分泌物的输送方式上进行比较，找 找内分泌腺与外分泌腺有何区分？
一、分泌腺 可从分泌物的输送方式上进行比较
腺体
内分泌腺
外分泌腺
八年级上第3章第2节--人体的激素调节
侏儒症
巨 人 症
二、生长激素的调节作用
• （一）分泌部位：垂体 • （二）作用：调节人体的生长发育 • （三）分泌异常症状 • （1）幼年时期生长激素分泌不足——侏儒症 • 症状：生长迟缓，身材矮小，智力正常。 • （2）幼年时期生长激素分泌过多——巨人症 • 症状：身体各部位过度生长，身材异常高大。
进（甲亢） • 症状：食量增大而身体却逐渐消瘦，情绪易于激
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ动，失眠健忘，心率和呼吸频率偏高。 • （2）幼年时期甲状腺激素分泌不足——呆小症 • 症状：身体矮小，智力低下，生殖器官发育不全。
（3）成年身体缺碘，甲状腺激素合成不足（少）— —地方甲状腺肿（俗称：大脖子病）
• 症状：甲状腺增生肿大。
• （4）幼年甲状腺激素分泌过多？
•
过早发育
甲状腺功能亢进
呆小症
地方性甲状腺肿大 （大脖子病）
（四）侏儒症与呆小症
病症异 同点
侏儒症
呆小症
相同点： 患者都是从幼年患病且身材都矮小
不同点： 幼年时生长激素分
泌不足
身材矮小但智力正 常
幼年时甲状腺激素分泌不 足
不仅身材矮小，生殖器官 不发育且智力低下
四、胰岛素的调节
• （一）分泌部位：胰岛（散布于胰腺中）
（3）成年后生长激素分泌过多——肢端肥大 症
• 症状：肢端部器官显著生长，表现为手、 足、鼻、下颌等部位肥大。
肢端肥大症
三、甲状腺激素的调节作用
• （一）分泌部位：甲状腺 • （二）作用：促进新陈代谢和生长发育，提高神
经系统的兴奋性。 • （三）分泌异常症状 • （1）成年甲状腺激素分泌过多——甲状腺功能亢
迷。持续性严重低血糖将导致不可逆性脑损害，
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D）
【12】运动员在马拉松比赛过程中，生命活动的调 节方式是（ ） A.神经调节 D B.体液调节 C.激素调节 D.神经调节和体液调节
【13】不能将塑化剂添加到食品中，否则会严重危害人 体健康。研究表明，塑化剂会使男孩出现女性化行为倾 向，女孩出现性早熟等症状。由此可推测，塑化剂对人 体的上述影响与某种激素的生理作用相似，该激素是 A．雄性激素 B．雌性激素 C．生长激素 D．甲状腺激素
一、体液调节和人体分泌的激素
1．体液调节：
指某些化学物质（如激素、二氧化碳、 H＋等）通 过 体液 的传送，对人体的生理活动所 激素调节 起主要 进行的调节。在体液调节中 ____________ 作用。 2．激素及激素调节
激素主要是指由内分泌腺或内分泌细胞分泌的 高效生物活性物质，经血液或_________ 组织液 传输发 挥调节作用。
1、人体的主要激素及其作用
分泌促甲 状腺激素 释放激素 分泌生长激 素、促甲状 腺激素等 分泌肾上腺 素等
肾上腺 胰 岛 下丘脑 垂 体 甲状腺
分泌肾上腺 素等
胸
腺
胸腺激素
分泌雌性激 素
分泌雄性 激素
卵
巢
胰岛素和胰 高血糖素
睾
丸
3、激素分泌不足或过多导致的症状
激素 生长激素 内分泌腺 不足 过多
高中生物
必修三 • 稳态与环境
第二章 生物个体的稳态
第二节 人体生命活动的调节
（三）人体的体液调节
【学习目标】 1、人体分泌的主要激素及其功能（ A ） 2、甲状腺激素分泌 分级调节和反馈调节（ A ） 3、神经、体液调节在维持稳态中的作用（ B ）
【情景导引】 有人说现在的东西都不能吃了，猪、鸡、牛等家 畜都喂带有激素的的饲料，这些家畜长得很快。 更有甚者有的人给猪吃瘦肉精——一种激素类物 质，所以长出来的的瘦肉中瘦肉精含量很高。为 什么吃了带有激素的饲料，家畜就长得快？激素 在生物体内起了什么作用？这些困惑，这些疑问， 你马上会得到满意的答案。
D
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6、人体内激素分泌量过多或不足都会对机体 有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含 量的相对稳定。下图表示下丘脑神经分泌细胞、 垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间 的关系。据图回答有关问题：
促甲状腺激素释放激素 。 （1）激素A是_______________________ 碘 （2）当体内缺乏__________ 元素时，将导致激素C 的合成受阻，该元素进人甲状腺细胞的运输方式是 主动运输 _______________________ 。 （3）人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素C的含量 增加 将会___________ ，这是由于激素A、B的含量 _____________ 所致。这种生理过程是由 增加 _______________________ 共同调节的。 神经和体液(激素) （4）如果激素C的合成量过多时，激素A、B含量的 下降 (负)反馈 调节 变化趋势是___________ 。这是一种__________ 机制。
D
【10】下列关于人体生命活动调节的叙述，正确 A．兴奋在反射弧上都是以电信号形式传导 B．激素有选择地被血液运送到靶器官、靶细胞 C脑干内有呼吸中枢、体温调节中枢等重要生命活动中枢 D．神经调节的基本方式是反射，反射都是通过反射弧完 成的
【09】下列有关人体生命活动调节的叙述中，正确的是 A．兴奋通过突触的传递是双向的 B．反射活动不需要完整的反射弧 C．体温调节与神经系统无关 D．反馈调节对于机体维持稳态具有重要意义
垂体
侏儒症
巨人症
甲状腺激素
甲状腺
幼年—呆小症 成年—甲 状腺肿大
甲亢
身高98厘米、年龄85岁的毛大爷
湖南15岁女孩身高2.08米
二、激素分泌的调节
问题情境：
当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机 体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应 · 是通过怎样的调节机制实现的？
实例：甲状腺激素的分级调节
寒冷、过度紧张等
2.体内大多数内分泌腺直接或间接受中枢神经系 统的调节。
【小高考】
【14】下图表示人体甲状腺激素分泌调节示意图，有关叙 述错误的是（ ） A.激素甲为促甲状腺激素 B.激素乙为甲状腺激素 C.激素乙的分泌受激素甲的影响 D.激素乙增加一定促进激素甲的分泌
D
【12】下列有关人体激素的叙述中，正确的是（
B
【10】环境中一些化学物质可使雄性动物精子数量减少、
运动能力低下、畸形率上升，并逐渐雌性化。由此可推测 这些化学物质的作用可能类似于（ ） A.甲状腺激素 B.生长激素 C.雌性激素 D.抗利尿激素
C
【08】在进行人工淡水鱼养殖过程中，为了促进雌鱼排卵 ，多产鱼苗提高产量，可以将同种性成熟鱼的垂体提取液 注射到雌鱼体内。这主要是因为提取液中含有垂体细胞合 成的 A．甲状腺激素 B．蜕皮激素 C．胰岛素 D．促性腺激素
下 丘 脑
（－）
促甲状腺激素释放激素(TRH) 垂
（+） （－）
体
促甲状腺激素(TSH)
（+促进代谢）
4、调节的特点： ①特异性——作用于靶器官、靶组织和靶细胞 ②体液传递信息——仅起“信使” ③放大作用——微量、高效 ④协同或拮抗作用 ⑤作用后被灭活
协同作用：不同激素对同一生理效应发挥相同 的作用，如生长激素和甲状腺激素。
激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作 用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动 发生变化。激素是调节生命活动的信息分子。
四、神经调节与体液调节的关系
1、区别 类型 项目 反应速度
神经调节 迅速、准确 比较局限
体液调节
比较缓慢
比较广范
作用范围
作用时间
时间短暂
比较长
四、神经调节与体液调节的关系 2、联系 1.内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统 的功能。如缺少甲状腺激素会影响脑的发育 患呆小症