依法维护劳动者权益PPT精选文档
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依法维护劳动者的合法权益PPT教学课件
■ 提高企业经营者的法律和道德意识， 要依法经营，爱护自己的员工。
■ 加强国家机关特别是劳动行政部门 的劳动执法监督检查工作，不缺位、 不失位、不越位。
温总理对陕西铜川陈家山
煤矿矿难家属说：“我们的 工作没有做好！”
复习二
细胞增殖、个体发育
几个概念的理解
染色体与DNA的关系 同源染色体 四分体
违反法律、行政法规的规定
程序——签订劳动合同书，然后要由劳动行政
部门对劳动合同进行鉴定。
三个月后小王跳槽遇到了什 么麻烦？她是如何解决的？
她向电脑 公司提出解除劳 动合同，但电脑 公司不同意。
协仲 商裁
1、仲裁委员会为什么支持小王的仲 裁请求？
3、如果大江软件有限公司拒不执行 仲裁决议怎么办？
4、小王还有哪些途径可以用来解除 劳动合同？
图形辨析
一看：染色体数目
二看：有无同源染色体
三看：同源染色体行为
图形辨析
方法：三看法
一看染色 体数目
奇：减 II (只看细胞一极) /生殖细胞 /第二极体
偶：进入二看有 无同源染色体
无：若无：则为减II /生殖细胞 /第二极体
有：进入第三 看同源染色体
的行为
若有联会,配对,四分体， 同源染色体着丝点位于 赤道板两侧则是减I
大江软件有限公司草拟了一 份劳动合同要小王签字！
帮帮忙，我是 计算机专业毕业 的，不是法律专 业的哦！这个合 同我能签字吗？
劳动合同制度
签订劳动合同的目的、内容、原则、程序
目的——通过书面合同形式明确劳动者与用
人单位之间的权利和义务
内容——双方的责任、权利和义务事项的条
款
原则——平等自愿、协商一致的原则，不得
■ 加强国家机关特别是劳动行政部门 的劳动执法监督检查工作，不缺位、 不失位、不越位。
温总理对陕西铜川陈家山
煤矿矿难家属说：“我们的 工作没有做好！”
复习二
细胞增殖、个体发育
几个概念的理解
染色体与DNA的关系 同源染色体 四分体
违反法律、行政法规的规定
程序——签订劳动合同书，然后要由劳动行政
部门对劳动合同进行鉴定。
三个月后小王跳槽遇到了什 么麻烦？她是如何解决的？
她向电脑 公司提出解除劳 动合同，但电脑 公司不同意。
协仲 商裁
1、仲裁委员会为什么支持小王的仲 裁请求？
3、如果大江软件有限公司拒不执行 仲裁决议怎么办？
4、小王还有哪些途径可以用来解除 劳动合同？
图形辨析
一看：染色体数目
二看：有无同源染色体
三看：同源染色体行为
图形辨析
方法：三看法
一看染色 体数目
奇：减 II (只看细胞一极) /生殖细胞 /第二极体
偶：进入二看有 无同源染色体
无：若无：则为减II /生殖细胞 /第二极体
有：进入第三 看同源染色体
的行为
若有联会,配对,四分体， 同源染色体着丝点位于 赤道板两侧则是减I
大江软件有限公司草拟了一 份劳动合同要小王签字！
帮帮忙，我是 计算机专业毕业 的，不是法律专 业的哦！这个合 同我能签字吗？
劳动合同制度
签订劳动合同的目的、内容、原则、程序
目的——通过书面合同形式明确劳动者与用
人单位之间的权利和义务
内容——双方的责任、权利和义务事项的条
款
原则——平等自愿、协商一致的原则，不得
劳动者权益保护法知识科普讲座PPT模板(图文)
劳动者应享有的权利
(4)有获得劳动安全卫生保护的权利。 (5)有接受职业技能培训的权利。 (6)有提请劳动争议处理的权利。 (7)有享受社会保险和福利的权利。 (8)有权拒绝用人单位强令冒险作业的权利。
未成年工和女职工的特殊保护
未成年工指已满16周岁而未满18周岁的劳动者。
1
禁止安排女职工从事矿山井下 和重体力劳动强度的劳动及其 他禁忌从事的劳动;
目 录
劳动试用期可以随意决定吗 在哪些情况下，可以辞退劳动者 在哪些情况下，用人单位辞退劳动者须提前1个月书面 通知劳动者，且还要依法给予劳动者以经济补偿。 哪些情况下，辞退劳动者是非法的 签订劳动合同时应注意的问题 在哪种情况下，劳动者可以随时通知用人单位解除 劳动合同 劳动争议的类型 遇到劳动争议时该咋办
150%
200%
300%
(1)在延长工作时间内的工资 报酬应不低于平时工资的 150%。
(2)在休息日工作了而又未获 得补休的，应获得不低于平 时工资的200%。
(3)法定休假日工作的工资应 不低于平时工资的300%。
有关职工伤亡和职业病的确定及处理规定处理原则
用人单位不管自己主观上是否有过错，都应承担相应的法律责任。
劳动者在试用期内。
用人单位以暴力、威胁或者 非法限制人身自由的手段强 迫劳动的。
用人单位未按劳动合同约 定支付劳动报酬或者提供 劳动条件的。
01
02
03
劳动争议的类型
➢ 因履行劳动合同而发生的争议。 ➢ 因开除、除名、辞退违纪职工而发生的争议。 ➢ 其它劳动争议，如关于招收、录用、工时、休假及劳动保护、职业培训而发生的争议等。 ➢ 争议职工一方人数在10人以上，并具共同理由的，为集体劳动争议。
依法维护劳动者的合法权益
依法维护劳动者的合法权益第三课：产业发展和劳动就业第三节第二框依法维护劳动者的合法权益一、教学目标：1．知识与技能：通过学习，使学生了解《劳动法》对劳动者合法权益的保障作用，知道劳动合同制度是我国的一种法定的用工制度，掌握劳动争议的处理方式。
2．过程与方法：通过分析、讨论、归纳，使学生能够运用所学知识自觉维护劳动者合法权益，提高学生解决劳动争议方面的实际能力。
3．情感、态度与价值观：通过学法、知法，培养学生守法和依法办事的意识，了解创建和谐社会需要法律，维护社会主义市场经济正常秩序离不开法律，从而在意识和行为上养成自觉守法，坚决与违法行为作斗争的意识。
二、教学准备：1．学生自学《中华人民共和国劳动法》和新《中华人民共和国劳动合同法》2．学生探究小组收集资料,制作多媒体课件3．老师收集相关资料，制作多媒体课件三、教学重点：劳动合同制度；劳动争议解决的方式和程序四、教学难点：劳动争议解决的方式和程序五、教学过程：【复习提问】我国《劳动法》规定的劳动者的权利和义务有哪些？劳动者权利和义务的内容（PPT）【导入新课】《劳动法》非常明确地规定了劳动着应当享有的合法权益，那么在社会经济生活中，劳动者是不是完全享有了合法权益？【找一找】现实生活中，劳动者权益受侵害的现象和事例，并说说其对社会发展的影响。
这些事例表明，营造良好的就业环境，构建合理又合法的劳资关系，是建设社会主义和谐社会的重要内容，也是促进我国市场经济健康发展的重要条件。
因此，必须依法维护劳动者的合法权益。
【热点关注】“华为”事件（视频）提问：华为事件是什么原因让老员工无奈被要求买断工龄，放弃签定无固定期合同？师：劳动者和用人单位虽然法律地位平等，可是在事实上往往不平等，用人单位在经济上往往处于优势，而劳动者处于弱势地位。
因此在各种主客观因素的影响下，在劳动关系中常常会出现用人单位侵犯劳动者合法权益的现象。
那么，如何处理好这种关系？作为劳动者如何维护自己的合法权益？生：《劳动法》【知识点】1、劳动者的保护神——《中华人民共和国劳动法》（PPT）【相关链接】阅读教材99页“《劳动法》的诞生”师：请大家阅读第99页“相关链接”，看一看《劳动法》的具体内容？（PPT）师：《劳动法》共十三章内容，其中在第三章：劳动合同，第十章：劳动争议。
职业道德和法律-第十二课-依法维护劳动者的合法权益-教学课件
❖ 第四条 乙方的基本权利和义务是：
❖ 一、享受×××待遇（写明待遇的内容）。
❖ 二、遵守国家法律法规和甲方的规章制度。
❖ 三、完成甲方分配的生产任务和经济指标。
❖ 第五条 工资待遇（要明确具体）。
❖ 第六条 工作时间（每周不超过多少小时）。
❖ 第七条 劳动保险及福利待遇。
❖ 第八条 劳动合同的变更和解除。（写明变更和解除的条件。如双方可 以规定，合同生效后，甲乙双方无正当理由不得提前解除合同。任何一 方解除合同，须提前×天通知对方方能解除合同，并办理有关手续。）
探究活动三：关于劳动者权利和义务的讨论
劳动者有哪些权利和义务？
小张、小刘、小王的哪些权利 受到了侵犯？
1、劳动者的基本权利
平等就业和选择职业权 取得劳动报酬权 休息休假权 在劳动中获得安全卫生保护权 接受职业技能培训权 享受社会保险和生活福利权 提请劳动争议处理权 法律规定的其他权利
练一练
请阅读教材P146页案例，讨论：
❖ 第三条 甲方的基本权利和义务是：
❖ 一、根据生产经营的需要和本单位的规章制度及本合同的各项条款对乙 方进行管理。
❖ 二、保护乙方的合法权益，按规定付给乙方工资、奖金、津贴以及保险 福利和其他政策性补贴。
❖ 三、做好乙方上岗前的培训工作并提供符合国家安全标准的劳动作业卫 生条件。
❖ 四、依照国家有关规定对乙方进行奖惩。
劳动合同样本
❖ 甲方（用工单位）： 住址： 法定代表人：
❖ 乙方：（姓名） 住址： 身份证号：
❖
甲方因生产经营需要，经考核，录用乙方×××（姓名）为×××
（工种名称）工人，遵照国家有关劳动法律法规，经双方协商，签订本
合同。
❖ 第一条 甲方录用乙方从事×××（工种名称）。
第十二课-依法维护劳动者的合法权益PPT课件
合同 ……
9
练一练：
镜头一： 某企业在劳动合同中约定
合同期2年，试用期6个月。
镜头二： 某企业在劳动合同中规定，劳
动者在合同期未满而离职的，需支 付违约金1万元。
镜头三： 某企业在劳动合同中规定，
女职工未满24周岁不得结婚， 未满26周岁劳动者的基本权利和义务
小张、小刘、小王讨论完劳动合同问题，又谈起工作 中的一些烦恼。小张说：“我们公司的工作量太大，我每 天都得多干三、四个小时才能完成任务，而且经常要我们 节假日加班，但是又不给支付加班费。”小刘说：“我们 工厂的工作环境嘈杂，有些车间环境尤其恶劣，我们向厂 长要求发放劳动安全卫生防护用品，改善劳动条件，但是 遭到厂长拒绝。”小王说：“我们单位只给老职工办理社 会保险，说我工作不满三年，不能办理。”
练一练
请阅读教材P146页案例，讨论：
●王某的要求是合法的吗？软件公司是否应当 支付王某的加班工资？
●上述事例中存在哪些侵犯劳动者劳动权利的 现象？
14
2、劳动者的义务
第一，完成劳动任务； 第二，提高职业技能； 第三，执行劳动安全卫生规程； 第四，遵守劳动纪律； 第五，遵守职业道德。
劳动者享有权利，以履行劳动者义务为前提，自觉履行劳 动者的义务是获得权利、维护利益的基础。
17
依法维护劳动者的权利
学习相关法律知识 重视劳动合同的作用 熟悉解决劳动争议的基本形式
寻求法律帮助
18
19
请阅读教材P148案例，讨论问题： ● 小张、小刘、小王、小赵四人的说法中包含了哪些解决 劳动争议的方式？
走依法维权之路才是正道，以违 法的方式维权，不但不能解决问题， 还会给自己造成新的、更大的危害。
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探究活动三：关于劳动者权利和义务的讨论
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练一练：
镜头一： 某企业在劳动合同中约定
合同期2年，试用期6个月。
镜头二： 某企业在劳动合同中规定，劳
动者在合同期未满而离职的，需支 付违约金1万元。
镜头三： 某企业在劳动合同中规定，
女职工未满24周岁不得结婚， 未满26周岁劳动者的基本权利和义务
小张、小刘、小王讨论完劳动合同问题，又谈起工作 中的一些烦恼。小张说：“我们公司的工作量太大，我每 天都得多干三、四个小时才能完成任务，而且经常要我们 节假日加班，但是又不给支付加班费。”小刘说：“我们 工厂的工作环境嘈杂，有些车间环境尤其恶劣，我们向厂 长要求发放劳动安全卫生防护用品，改善劳动条件，但是 遭到厂长拒绝。”小王说：“我们单位只给老职工办理社 会保险，说我工作不满三年，不能办理。”
练一练
请阅读教材P146页案例，讨论：
●王某的要求是合法的吗？软件公司是否应当 支付王某的加班工资？
●上述事例中存在哪些侵犯劳动者劳动权利的 现象？
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2、劳动者的义务
第一，完成劳动任务； 第二，提高职业技能； 第三，执行劳动安全卫生规程； 第四，遵守劳动纪律； 第五，遵守职业道德。
劳动者享有权利，以履行劳动者义务为前提，自觉履行劳 动者的义务是获得权利、维护利益的基础。
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依法维护劳动者的权利
学习相关法律知识 重视劳动合同的作用 熟悉解决劳动争议的基本形式
寻求法律帮助
18
19
请阅读教材P148案例，讨论问题： ● 小张、小刘、小王、小赵四人的说法中包含了哪些解决 劳动争议的方式？
走依法维权之路才是正道，以违 法的方式维权，不但不能解决问题， 还会给自己造成新的、更大的危害。
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探究活动三：关于劳动者权利和义务的讨论
依法维护劳动者权益PPT精选文档
9
设计意图：
通过视频，引起同学的兴趣，反映出当 今社会劳动者权益受到侵犯的社会现象， 既达到导入新课的目的，又为接下来的 教学埋下伏笔。
10
（二）讲授新课
1、我国劳动者享有的权利（案例分析法）
案例一
李某工作任劳任怨，但是，临近过 年的时候，老板拖欠工资,一批 工人迟迟拿不到微薄廉价的报酬。
案例二
未完待续、、、
21
两个案例中劳动者的哪些权利受到侵 害？
• 取得劳动报酬的权利（李某） • 平等就业和选择职业的权利（林园）
22
一、我国劳动者享有的权利包括：
• 取得劳动报酬的权利 • 平等就业和选择职业的权利 • 休息休假的权利 • 获得劳动安全卫生保护的权利 • 接受职业技能培训的权利 • 享受社会保险和福利的权利 • 提请劳动争议处理的权利
1
目录
1、教材分析 2、学情分析 3、教学目标分析 4、教学方法 5、教学程序设计 6、板书设计
2
一、教材分析
（一）现实情况 国家提出了“以人为本”的方针，现实社会中劳动者尤
其是农民工的权益问题成为困扰社会的一大症结。
（二）教材地位 第二单元的核心概念是生产，在社会再生产的四个环节
中，生产起着决定作用，生产的主体就是劳动者，市场经济 的发展离不开宏观调控，也离不开微观主体。
18
《 人 在 囧 途》 之 牛
耿 讨 薪
19
新时代的劳动者 依法维护劳动者的权益
20
案例一 广西省的员工李某辛苦工作一年，任劳任怨换取廉
价的工资，但是，临近过年的时候，老板拖欠工资,一 批工人迟迟拿不到微薄廉价的报酬。
案例二 林园本科毕业，去某公司报名时遇到大专毕业的
高中同学贺刚。林园在公司笔试中名列第一，贺刚比 她少12分名列第九名，林园在贺刚上班一个月后才知 道自己未被录用，经打听才知道，公司认为女生将来 生育麻烦较多，录用的都是男生。
设计意图：
通过视频，引起同学的兴趣，反映出当 今社会劳动者权益受到侵犯的社会现象， 既达到导入新课的目的，又为接下来的 教学埋下伏笔。
10
（二）讲授新课
1、我国劳动者享有的权利（案例分析法）
案例一
李某工作任劳任怨，但是，临近过 年的时候，老板拖欠工资,一批 工人迟迟拿不到微薄廉价的报酬。
案例二
未完待续、、、
21
两个案例中劳动者的哪些权利受到侵 害？
• 取得劳动报酬的权利（李某） • 平等就业和选择职业的权利（林园）
22
一、我国劳动者享有的权利包括：
• 取得劳动报酬的权利 • 平等就业和选择职业的权利 • 休息休假的权利 • 获得劳动安全卫生保护的权利 • 接受职业技能培训的权利 • 享受社会保险和福利的权利 • 提请劳动争议处理的权利
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目录
1、教材分析 2、学情分析 3、教学目标分析 4、教学方法 5、教学程序设计 6、板书设计
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一、教材分析
（一）现实情况 国家提出了“以人为本”的方针，现实社会中劳动者尤
其是农民工的权益问题成为困扰社会的一大症结。
（二）教材地位 第二单元的核心概念是生产，在社会再生产的四个环节
中，生产起着决定作用，生产的主体就是劳动者，市场经济 的发展离不开宏观调控，也离不开微观主体。
18
《 人 在 囧 途》 之 牛
耿 讨 薪
19
新时代的劳动者 依法维护劳动者的权益
20
案例一 广西省的员工李某辛苦工作一年，任劳任怨换取廉
价的工资，但是，临近过年的时候，老板拖欠工资,一 批工人迟迟拿不到微薄廉价的报酬。
案例二 林园本科毕业，去某公司报名时遇到大专毕业的
高中同学贺刚。林园在公司笔试中名列第一，贺刚比 她少12分名列第九名，林园在贺刚上班一个月后才知 道自己未被录用，经打听才知道，公司认为女生将来 生育麻烦较多，录用的都是男生。
《劳动者权益》PPT课件
精选PPT
21
四位工人状告某厂长
❖ 某灯泡厂法定代表人朱某于1994年5月接任厂长职务后， 从 1995年7月5日起，以生产任务紧，将原来由7人承担工作 改由4人承担。一个星期后，这4位工人提出4人承担的工作 量太大，每天得多干两个多小时才能完成任务，要求厂长再 给增加一个人，厂长不同意加人。3个月后，4位工人感到无 法再坚持长时间的超量劳动。因而，又一次向厂方反映要求 解决问题，但厂长朱某给予拒绝，双方遂为此发生争议。
×月×日止。
❖
甲方的基本权利和义务是：
根据生产经营的需要和本单位的规章制度及本合同的各项条款对乙方进行管理。
保护乙方的合法权益，按规定付给乙方工资、奖金、津贴以及保险福利和其他政策性补贴。
做好乙方上岗前的培训工作并提供符合国家安全标准的劳动作业卫生条件。
依照国家有关规定对乙方进行奖惩。
❖
乙方的基本权利和义务是：
探究问题一：小强的哪些合法权益受到了侵害？
探究问题二：小强作为劳动者，是否无条件的享有这些权利？ 探究问题三：小强如果要维护自己的合法权益，有哪些依据？
探究问题四：小强的行为给我们什么精启选示P？PT（如何正确维权？）
2
1、劳动者依法享有的权利
❖ （1）平等就业和选择职业 ❖ 就业权平等，不因民族、种族、性别、宗教
精选PPT
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【资料】
❖ 目前，直选工会成为沿海一些省市改革工会组织、 运作模式的新探索，特别是在广东、浙江、福建等 地区正在蓬勃展开，各种类型的外来农民工工会相 继诞生。这些非公有制企业中的新型工会，基本上 没有政府背景，工会组织由非公有制企业的职工自 主建立，工会领导人由工人代表直接选举产生，并 且向工人负责，没有行政级别，也不享受什么政治 待遇。新型工会的产生和直选工会领导人的出现， 使广大劳工有了真正代表自己利益的组织和代言人， 既有利于依法维护劳工利益，也有利于协调劳资关 系，将劳资关系从冲突对抗引向谈判协商。
依法维护劳动者的合法权益课件PPT..28页PPT
依法维护劳动者的合法权益 课件PPT..
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
Hale Waihona Puke
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
Hale Waihona Puke
依法维护劳动者权益共35页PPT
依法维护劳动者权益
1、 舟 遥 遥 以 轻飏， 风飘飘 而吹衣 。 2、 秋 菊 有 佳 色，裛 露掇其 英。 3、 日 月 掷 人 去，有 志不获 骋。 4、 未 言 心 相 醉，不 再接杯 酒。 5、 黄 发 垂 髫 ，并怡 然自乐 。
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
35
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、 舟 遥 遥 以 轻飏， 风飘飘 而吹衣 。 2、 秋 菊 有 佳 色，裛 露掇其 英。 3、 日 月 掷 人 去，有 志不获 骋。 4、 未 言 心 相 醉，不 再接杯 酒。 5、 黄 发 垂 髫 ，并怡 然自乐 。
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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3
（三）教学内容
1、我国劳动者享有的权利。 2、维护劳动者权益的原因。 3、维护劳动者权益方式。 （1）我国政府在维护劳动者权益方面的巨大作用（重点） （2）劳动者维护自身合法权益的基本途径与方式（难点） （3）企业维护劳动者权益的做法。
4
重难点确立依据：
（1）我国政府在维护劳动者权益方面的巨大作用（重点）
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《 人 在 囧 途》 之 牛
耿 讨 薪
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新时代的劳动者 依法维护劳动者的权益
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案例一 广西省的员工李某辛苦工作一年，任劳任怨换取廉
价的工资，但是，临近过年的时候，老板拖欠工资,一 批工人迟迟拿不到微薄廉价的报酬。
案例二 林园本科毕业，去某公司报名时遇到大专毕业的
高中同学贺刚。林园在公司笔试中名列第一，贺刚比 她少12分名列第九名，林园在贺刚上班一个月后才知 道自己未被录用，经打听才知道，公司认为女生将来 生育麻烦较多，录用的都是男生。
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趁热打铁
பைடு நூலகம்
1、某企业是一家集体企业，由于生产任务较 多，未经劳动行政部门批准，要求职工每天 超时工作，星期天也照常加班，职工每月累 计加班120小时，长时间高负荷的工作对员工 的身心健康造成巨大损害。这家企业主要侵 犯劳动者的（ ）
A、休息休假的权利 B、取得劳动报酬的权 利
C、平等就业和择业的权利 D、获得劳动安全
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4、课下作业
老师为大家布置课下作业：请同学写一封建议 信，为牛耿出谋划策，帮助他早日领到工资、 回家过年！
设计意图：使课堂首尾呼应，具有整体感，又突出 了思想政治课的育人功能，检测大家的学习成果， 为本课的教学画上圆满的句号。
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六、板书设计
1、我国劳动者享有的权利有哪些？（是什么） 2、为什么要维护劳动者的权益？（为什么） 3、怎样维护劳动者权益？（怎么办） （1）我国政府在维护劳动者权益方面的巨大作用 （2）劳动者维护自身合法权益的基本途径与方式 （3）企业维护劳动者权益的做法。
卫生保护的权利
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2、目前，我国有些用人单位拖欠和克扣农民 工工资的现象时有发生。这种行为侵犯了农民工 的（ ）
A． 取得劳动报酬权
B.索取赔偿权
C．获得劳动安全卫生权 选择职业的权利
D. 平等就业和
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设计意图： 以案例出发，可以帮助学生更准确地把握知识； 给出课堂练习，既可以检测大家的学习情况，又可以
帮助同学深入了解知识，达到教学目标。
14
2、维护劳动者的合法权益的原因（演绎归纳 法）
请同学积极思考，维护劳动者的合法权益的原因 是什么，并给出引导，整合同学的回答，从劳动 法、社会主义制度及我国的现实情况三个方面给 出答案。
设计意图：通过演绎归纳法，让学生自己思考，加 深对教学内容的理解，充分体现学生的主体地位 和教师的主导作用，突出教学重点。
林园本科毕业，去某公司报名时 遇到大专毕业的高中同学贺刚。 林园在公司笔试中名列第一，贺 刚比她少12分名列第九名，林园 在贺刚上班一个月后才知道自己 未被录用，经打听才知道，公司 认为女生将来生育麻烦较多，录 用的都是男生。
以现实生活中李某和 林园为案例，分析案 例中劳动者的哪些权 利受到侵犯，并由案 例中得到的劳动者享 有的两项权利，引出 劳动者享有的其他权 利，最后练习巩固。
3、知识目标
（1）知道政府在维护劳动者权益方面的巨大作用。
（2）了解劳动者的基本权利。
（3）懂得劳动者维护自身合法权益的基本途径与
方式。
7
四、说教学方法
讲授法、案例分析法、集体讨论法、演绎 归纳法
8
五、教学程序设计
（一）课程导入 三分钟
以视频片段《人在囧途》 作为本节课的导入部分。 播放“牛耿讨薪”的片 段，请同学思考主人公 无法回家过年的原因， 身为劳动者，牛耿的合 法权益受到侵害，导出 新课——《依法维护劳动 者权益》
9
设计意图：
通过视频，引起同学的兴趣，反映出当 今社会劳动者权益受到侵犯的社会现象， 既达到导入新课的目的，又为接下来的 教学埋下伏笔。
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（二）讲授新课
1、我国劳动者享有的权利（案例分析法）
案例一
李某工作任劳任怨，但是，临近过 年的时候，老板拖欠工资,一批 工人迟迟拿不到微薄廉价的报酬。
案例二
确立依据：我国是人民民主专政的社会主义国家，我国政府是人民的
政府，在维护劳动者权益方面，政府发挥着巨大作用。 （2）劳动者维护自身合法权益的基本途径与方式（难点）
确立依据：从现实来看，劳动者的合法权益受到侵犯的事例很多，而
广大学生作为未来的劳动者，依法维护个人合法权益能力的高低，直 接影响着他们个人乃至家庭的切身利益。
未完待续、、、
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两个案例中劳动者的哪些权利受到侵 害？
• 取得劳动报酬的权利（李某） • 平等就业和选择职业的权利（林园）
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一、我国劳动者享有的权利包括：
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二、 学情分析
1、知识基础：通过前面的学习，学生已经掌 握劳动及就业的相关内容，具备一定的知识 基础。
2、能力基础：对劳动者维权问题具备基本思 考和判断能力。
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三、教学目标分析
1、情感态度价值观目标：增强学生依法维护劳动者 合法权益的法律意识。
2、能力目标：依法维护劳动者合法权益的能力。
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目录
1、教材分析 2、学情分析 3、教学目标分析 4、教学方法 5、教学程序设计 6、板书设计
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一、教材分析
（一）现实情况 国家提出了“以人为本”的方针，现实社会中劳动者尤
其是农民工的权益问题成为困扰社会的一大症结。
（二）教材地位 第二单元的核心概念是生产，在社会再生产的四个环节
中，生产起着决定作用，生产的主体就是劳动者，市场经济 的发展离不开宏观调控，也离不开微观主体。
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3、怎样依法维护劳动者权益？（讨论法）
以小组为单位，为案例中的人物出谋划策，思考要怎样做 才能维护以林园和李某为代表的劳动者的合法权益。教师 给出思考角度，讨论限时2分钟。然后由老师总结内容。 最后，PPT展示两个案例的结局，针对两个截然不同的结 局，请同学谈自己的看法。
设计意图：符合自主探究合作的教学理念，突出学生的主体 地位，通过小组讨论，激发学生进行思考，让其在讨论和 合作中学习，加深学生对问题的理解，突破教学重难点。 从而引导学生树立权利意识和法律意识，依法维权。
（三）教学内容
1、我国劳动者享有的权利。 2、维护劳动者权益的原因。 3、维护劳动者权益方式。 （1）我国政府在维护劳动者权益方面的巨大作用（重点） （2）劳动者维护自身合法权益的基本途径与方式（难点） （3）企业维护劳动者权益的做法。
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重难点确立依据：
（1）我国政府在维护劳动者权益方面的巨大作用（重点）
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《 人 在 囧 途》 之 牛
耿 讨 薪
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新时代的劳动者 依法维护劳动者的权益
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案例一 广西省的员工李某辛苦工作一年，任劳任怨换取廉
价的工资，但是，临近过年的时候，老板拖欠工资,一 批工人迟迟拿不到微薄廉价的报酬。
案例二 林园本科毕业，去某公司报名时遇到大专毕业的
高中同学贺刚。林园在公司笔试中名列第一，贺刚比 她少12分名列第九名，林园在贺刚上班一个月后才知 道自己未被录用，经打听才知道，公司认为女生将来 生育麻烦较多，录用的都是男生。
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趁热打铁
பைடு நூலகம்
1、某企业是一家集体企业，由于生产任务较 多，未经劳动行政部门批准，要求职工每天 超时工作，星期天也照常加班，职工每月累 计加班120小时，长时间高负荷的工作对员工 的身心健康造成巨大损害。这家企业主要侵 犯劳动者的（ ）
A、休息休假的权利 B、取得劳动报酬的权 利
C、平等就业和择业的权利 D、获得劳动安全
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4、课下作业
老师为大家布置课下作业：请同学写一封建议 信，为牛耿出谋划策，帮助他早日领到工资、 回家过年！
设计意图：使课堂首尾呼应，具有整体感，又突出 了思想政治课的育人功能，检测大家的学习成果， 为本课的教学画上圆满的句号。
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六、板书设计
1、我国劳动者享有的权利有哪些？（是什么） 2、为什么要维护劳动者的权益？（为什么） 3、怎样维护劳动者权益？（怎么办） （1）我国政府在维护劳动者权益方面的巨大作用 （2）劳动者维护自身合法权益的基本途径与方式 （3）企业维护劳动者权益的做法。
卫生保护的权利
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2、目前，我国有些用人单位拖欠和克扣农民 工工资的现象时有发生。这种行为侵犯了农民工 的（ ）
A． 取得劳动报酬权
B.索取赔偿权
C．获得劳动安全卫生权 选择职业的权利
D. 平等就业和
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设计意图： 以案例出发，可以帮助学生更准确地把握知识； 给出课堂练习，既可以检测大家的学习情况，又可以
帮助同学深入了解知识，达到教学目标。
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2、维护劳动者的合法权益的原因（演绎归纳 法）
请同学积极思考，维护劳动者的合法权益的原因 是什么，并给出引导，整合同学的回答，从劳动 法、社会主义制度及我国的现实情况三个方面给 出答案。
设计意图：通过演绎归纳法，让学生自己思考，加 深对教学内容的理解，充分体现学生的主体地位 和教师的主导作用，突出教学重点。
林园本科毕业，去某公司报名时 遇到大专毕业的高中同学贺刚。 林园在公司笔试中名列第一，贺 刚比她少12分名列第九名，林园 在贺刚上班一个月后才知道自己 未被录用，经打听才知道，公司 认为女生将来生育麻烦较多，录 用的都是男生。
以现实生活中李某和 林园为案例，分析案 例中劳动者的哪些权 利受到侵犯，并由案 例中得到的劳动者享 有的两项权利，引出 劳动者享有的其他权 利，最后练习巩固。
3、知识目标
（1）知道政府在维护劳动者权益方面的巨大作用。
（2）了解劳动者的基本权利。
（3）懂得劳动者维护自身合法权益的基本途径与
方式。
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四、说教学方法
讲授法、案例分析法、集体讨论法、演绎 归纳法
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五、教学程序设计
（一）课程导入 三分钟
以视频片段《人在囧途》 作为本节课的导入部分。 播放“牛耿讨薪”的片 段，请同学思考主人公 无法回家过年的原因， 身为劳动者，牛耿的合 法权益受到侵害，导出 新课——《依法维护劳动 者权益》
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设计意图：
通过视频，引起同学的兴趣，反映出当 今社会劳动者权益受到侵犯的社会现象， 既达到导入新课的目的，又为接下来的 教学埋下伏笔。
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（二）讲授新课
1、我国劳动者享有的权利（案例分析法）
案例一
李某工作任劳任怨，但是，临近过 年的时候，老板拖欠工资,一批 工人迟迟拿不到微薄廉价的报酬。
案例二
确立依据：我国是人民民主专政的社会主义国家，我国政府是人民的
政府，在维护劳动者权益方面，政府发挥着巨大作用。 （2）劳动者维护自身合法权益的基本途径与方式（难点）
确立依据：从现实来看，劳动者的合法权益受到侵犯的事例很多，而
广大学生作为未来的劳动者，依法维护个人合法权益能力的高低，直 接影响着他们个人乃至家庭的切身利益。
未完待续、、、
21
两个案例中劳动者的哪些权利受到侵 害？
• 取得劳动报酬的权利（李某） • 平等就业和选择职业的权利（林园）
22
一、我国劳动者享有的权利包括：
5
二、 学情分析
1、知识基础：通过前面的学习，学生已经掌 握劳动及就业的相关内容，具备一定的知识 基础。
2、能力基础：对劳动者维权问题具备基本思 考和判断能力。
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三、教学目标分析
1、情感态度价值观目标：增强学生依法维护劳动者 合法权益的法律意识。
2、能力目标：依法维护劳动者合法权益的能力。
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目录
1、教材分析 2、学情分析 3、教学目标分析 4、教学方法 5、教学程序设计 6、板书设计
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一、教材分析
（一）现实情况 国家提出了“以人为本”的方针，现实社会中劳动者尤
其是农民工的权益问题成为困扰社会的一大症结。
（二）教材地位 第二单元的核心概念是生产，在社会再生产的四个环节
中，生产起着决定作用，生产的主体就是劳动者，市场经济 的发展离不开宏观调控，也离不开微观主体。
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3、怎样依法维护劳动者权益？（讨论法）
以小组为单位，为案例中的人物出谋划策，思考要怎样做 才能维护以林园和李某为代表的劳动者的合法权益。教师 给出思考角度，讨论限时2分钟。然后由老师总结内容。 最后，PPT展示两个案例的结局，针对两个截然不同的结 局，请同学谈自己的看法。
设计意图：符合自主探究合作的教学理念，突出学生的主体 地位，通过小组讨论，激发学生进行思考，让其在讨论和 合作中学习，加深学生对问题的理解，突破教学重难点。 从而引导学生树立权利意识和法律意识，依法维权。