初中的英语教研工作总结
初中部上册英语教研总结(3篇)
第1篇一、背景随着我国教育事业的发展，英语作为一门国际通用语言，越来越受到重视。
为了提高初中英语教学质量，本学期，我校初中部英语教研组在教研室的指导下，积极开展了一系列教学研究活动。
现将本学期英语教研工作总结如下：二、教研目标1. 提高英语教师的专业素养，促进教师队伍的稳定发展。
2. 提升英语教学质量，提高学生的学习兴趣。
3. 优化教学方法，培养学生的英语综合运用能力。
4. 加强学科间的交流与合作，推动英语教学的创新发展。
三、教研活动1. 开展集体备课活动本学期，英语教研组共开展了8次集体备课活动。
活动中，教师们针对教材内容、教学方法、教学进度等方面进行了深入探讨，形成了统一的教学思路和教学方案。
通过集体备课，教师们相互借鉴、取长补短，提高了备课质量。
2. 开展教学观摩活动为了促进教师之间的交流与合作，本学期共组织了4次教学观摩活动。
活动中，教师们观摩了优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和教学技巧。
观摩课后，教师们进行了热烈的讨论，分享了彼此的教学心得。
3. 开展教学研讨活动本学期，英语教研组共开展了6次教学研讨活动。
活动中，教师们针对教学中的热点、难点问题进行了深入探讨，提出了切实可行的解决方案。
通过研讨，教师们对教材、教学方法、教学评价等方面有了更深入的认识。
4. 开展课题研究活动本学期，英语教研组申报了1个市级课题，并开展了相关研究活动。
课题组成员通过查阅文献、课堂实践、数据分析等方法，对课题进行了深入研究。
目前，课题研究已取得阶段性成果。
5. 开展教师培训活动为了提高教师的专业素养，本学期共组织了2次教师培训活动。
培训内容涵盖了教学方法、教学技巧、课程资源等方面。
通过培训，教师们拓宽了视野，提升了教学能力。
四、教研成果1. 教学质量稳步提升本学期，我校初中英语成绩在全市名列前茅，学生英语素养得到了明显提高。
2. 教师队伍素质不断提高通过教研活动，教师们的专业素养、教学水平得到了全面提升。
初中英语教师教研总结(3篇)
第1篇一、前言教研活动是提高教师教育教学水平的重要途径，对于促进教师专业成长、提升教学质量具有重要意义。
在过去的一年里，我校初中英语组积极开展了一系列教研活动，现将本次教研活动总结如下。
二、教研活动概述1.教研主题本次教研活动的主题为“初中英语高效课堂教学策略研究”。
旨在通过探讨和交流，提高教师对英语课堂教学的认识，优化教学策略，提升英语教学质量。
2.教研形式（1）集体备课：针对教材内容，教师们共同研究教学目标、教学重难点，制定教学计划，优化教学方法。
（2）课堂观摩：组织教师听课、评课，通过观察、分析、讨论，总结教学经验，改进教学方法。
（3）专题讲座：邀请专家进行专题讲座，拓宽教师视野，提升教学理论水平。
（4）教学反思：教师针对自己的教学实践进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法。
三、教研成果1.教学理念更新通过本次教研活动，教师们对英语高效课堂教学有了更深入的认识，树立了以学生为主体、以教师为主导的教学理念。
2.教学策略优化（1）激发学生学习兴趣：教师们通过创设情境、开展游戏等活动，激发学生学习英语的兴趣。
（2）注重语言实践：教师们引导学生积极参与课堂活动，提高语言实际运用能力。
（3）加强分层教学：针对学生个体差异，教师们采用分层教学，使每个学生都能在课堂上得到充分发展。
（4）注重评价反馈：教师们关注学生学习过程，及时给予评价和反馈，促进学生不断进步。
3.教学效果提升通过本次教研活动，我校初中英语教学质量得到了明显提升，学生在各类英语竞赛和考试中取得了优异成绩。
四、反思与展望1.反思（1）教研活动开展过程中，部分教师参与度不高，需加强教师队伍建设。
（2）教研活动形式较为单一，需不断创新，提高教研活动的吸引力。
（3）教师对教学策略的运用还不够熟练，需加强实践和总结。
2.展望（1）继续深入开展教研活动，提高教师教育教学水平。
（2）加强教师队伍建设，提高教师参与教研活动的积极性。
（3）丰富教研活动形式，提高教研活动的实效性。
2024年初中英语教学工作总结（六篇）
2024年初中英语教学工作总结一、教学策略与执行：1、遵循严格的英语学习计划，确保其有效执行。
2、坚持每周的英语竞赛，强调阶段性的复习策略。
三、教学经验、挑战及未来规划：（1）教学方面：我们积极采用“任务型”教学模式。
深入理解并分析学生的学习状况，实施针对性的教学。
由于对每个单元的词汇和短语进行了多次强化训练，学生的词汇得分率有所提高。
通过加强英语写作的背诵，英语作文的得分率也显著提升。
我们重视落实“学习法”，以促进学生学习习惯的持续改善。
尽管我们进行了英语阅读训练，但学生的阅读能力提升不明显。
单选和完成句子的得分尚可，但其他综合知识的练习不足，导致这些项目的得分较低。
因此，未来我们将加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。
（2）学习者方面：我们需要激发学生对英语学习的兴趣。
培养学生的责任感，从感恩的小事做起，我们率先采用“积分制”并与班级规定相结合，以持续、自觉和随时随地的方式促使学生接触和应用英语，从而提高他们的英语成绩。
经过一学期的努力，大多数学生都感到英语有所进步，他们现在不仅能阅读，还能背诵一些英语文章。
仅为了应付考试而临时抱佛脚地复习，即使短期内可能见效，但掌握的知识并不牢固，新旧知识的平衡也会被打破。
树立适应新课程的教育观念。
学生是学习的主体，教师不能替代学生阅读、感知、观察、分析和思考。
教师的任务是引导学生自主阅读，感受事物，自我观察、分析、思考，以理解各种道理和掌握规律。
因此，我调整教学方式，将课堂还给学生，营造师生互动、共同发展的教学环境。
明确学习目标。
要学好英语，首先需要让学生理解学习这门语言的目的和意义。
在全球竞争激烈的21世纪，中国的发展取决于科技人才的涌现。
不懂英语，就无法了解世界。
以海南为例，作为国际旅游岛，每年都有大量外国游客，如果不会说英语，就无法与他们有效交流，更谈不上商业交易。
因此，我结合本地学生的实际情况，选择和改编教材，围绕基本的英语词汇、句型和交际对话进行教学，激发学生对英语学习的兴趣，形成学习动力。
初中英语教研组期末总结(3篇)
第1篇一、前言随着本学期的结束，初中英语教研组在全体成员的共同努力下，圆满完成了各项教育教学任务。
在此，我们对本学期的工作进行总结，旨在总结经验，查找不足，为下学期的工作提供借鉴。
二、工作回顾1. 教学工作（1）加强课程建设，提高教学质量。
本学期，教研组全体成员认真研读课程标准，结合学校实际情况，对英语课程进行了优化和调整，提高了课程内容的实用性和针对性。
（2）开展集体备课，提升教师教学水平。
教研组定期组织教师进行集体备课，通过集体研讨、资源共享、经验交流等方式，提高教师的教学水平和课堂教学效果。
（3）注重教学反思，促进教师成长。
本学期，教研组鼓励教师撰写教学反思，通过反思总结教学过程中的成功经验和不足，为今后的教学工作提供参考。
2. 教研活动（1）开展教学观摩活动，促进教师相互学习。
本学期，教研组组织了多次教学观摩活动，通过观摩优秀教师的课堂教学，让教师们取长补短，共同提高。
（2）组织课题研究，提升教研组整体水平。
本学期，教研组申报了多个课题，并组织教师开展课题研究，通过研究提升教研组整体水平。
3. 教学评价（1）严格把控教学进度，确保教学质量。
本学期，教研组对教学进度进行严格控制，确保学生在规定时间内完成教学任务。
（2）关注学生个体差异，实施差异化教学。
针对不同学生的学习情况，教研组教师采取了差异化教学策略，关注每个学生的学习需求，提高教学质量。
4. 教学改革（1）探索“互联网+教育”模式，提高教学效果。
本学期，教研组积极探索“互联网+教育”模式，利用网络资源，丰富教学内容，提高教学效果。
（2）开展英语口语角活动，提高学生口语表达能力。
为了提高学生的英语口语表达能力，教研组开展了英语口语角活动，为学生提供了良好的语言实践环境。
三、存在问题1. 部分教师对课程标准的理解不够深入，导致教学目标不够明确。
2. 部分教师的教学方法单一，缺乏创新，难以激发学生的学习兴趣。
3. 教研组活动开展不够频繁，教师之间的交流与合作有待加强。
初中英语教研组学期工作总结6篇
初中英语教研组学期工作总结6篇初中英语教研组学期工作总结 (1) 本学期即将结束，在学校领导的关心、指导下，在每一位英语教师的努力下，坚持以人为本，倡导创新精神。
加强教学管理，优化课堂教学。
总结本学期初中英语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。
但也有一些值得思考的、改进的地方，现总结如下：我组的每位英语教师在教学工作中都抱着勤勤恳恳，兢兢业业的工作态度，平时能积极参加区、校开展的各项教研活动，虚心学习兄弟学校老师的先进教学模式和经验，并在实际教学中贯穿和渗透。
在教学上力求精益求精，老师们都非常注重落实平时的每一堂英语教学课，认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适当调整，使全体学生的英语水平达到大纲的要求。
注意强化学生英语“听、说、读、写”训练，结合英语教学的特点，不计报酬，每日早早到校，指导学生早读，切实提高学生的阅读、会话能力。
在备课中，能严格按照学校统一要求，进行集体备课，做到完整、清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。
坚持从学生对英语学习的实际出发，首先非常重视营造良好的英语学习环境，如：在每堂英语课前，坚持让学生朗读课文或进行基础知识的默写。
在新授单词或句型时，尽量以直观的教具，肢体语言或多媒体进行演示，充分调动每一位学生学习的积极性。
课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的高效性关系到学生学习成绩的好坏，学生负担轻重等诸多方面。
为此，我组教师积极学好教学理论，用理论指导实践，并注意吸收其他老师的宝贵经验，以切实提高自己的英语知识水平。
上课中，尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进行简单的会话。
课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。
为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，进行单元试卷、习题练习，及时地补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，努力做到课课过、单元清。
初中英语教研组个人工作总结7篇
初中英语教研组个人工作总结7篇篇1一、引言本学年，作为初中英语教研组的成员，我深知肩上的责任重大。
在这一年的教学工作中，我们全体成员团结协作，共同为提高初中英语教育质量而努力。
以下是我个人工作总结，以回顾过去一年的工作，总结经验教训，为未来工作提供参考。
二、工作内容1. 教学研究与课程设计在过去的一年里，我积极参与了初中英语课程的设计与完善工作。
结合新课程标准，对教材进行深入分析，调整教学策略，使课堂教学更加贴近学生实际。
同时，参与课题研究，探讨如何提高学生的英语实际应用能力。
2. 课堂教学与改革在课堂教学中，我注重培养学生的英语核心素养，通过组织小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣。
同时，运用多媒体教学设备，丰富课堂教学内容，提高课堂教学效果。
在教学方法上，尝试采用启发式、讨论式教学法，培养学生的批判性思维和创新能力。
3. 教研活动与团队合作积极参加学校组织的教研活动，与同事分享教学心得，共同探讨教学中的问题。
参与英语组的团队建设活动，增强团队凝聚力。
同时，协助组长完成教研组的工作计划，确保教研工作的顺利进行。
4. 学生活动与辅导组织并指导学生参加各类英语竞赛活动，如英语演讲比赛、写作比赛等，提高学生的英语实际应用能力。
针对学生的个性化需求，进行课外辅导，帮助学生解决学习中的困难。
三、工作成果1. 课程设计方面：成功完成了初中英语的课程设计与完善工作，使课堂教学更加贴近学生实际，提高了教学质量。
2. 课堂教学方面：通过改革教学方法和丰富教学手段，学生的英语核心素养得到了显著提升，课堂教学满意度明显提高。
3. 教研活动方面：与团队成员合作，解决了教学中的一些实际问题，提高了教师的教学水平。
4. 学生活动方面：指导的学生在各类英语竞赛中取得了优异成绩，为学生的全面发展做出了贡献。
四、工作反思与未来展望回顾过去一年的工作，我深感自己在教育教学、团队合作等方面取得了一定的进步。
但同时也存在许多不足，如教学方法仍需进一步创新，学生个性化辅导力度还需加大等。
初中英语教研组工作总结5篇
初中英语教研组工作总结5篇#__初中英语教研组工作总结1为了全面提高学生的素质，更好地实施新课程标准，努力优化课堂教学，提高教育教学质量，提高我校教师的教育教学水平。
本学期对教研活动，总结如下：一、加强业务学习，提高教师自身素质1、继续组织教师深入学习《英语课程标准》，明确各年级教学的任务和要求，探索新的教学模式。
2、学习课件制作并尝试利用多媒体进行教学。
3、加强基本功训练，积极参加学校举行的各项各类比赛。
二、科研促教，努力优化课堂教学，提高课堂教学效率，提升教学质量1、结合学校的工作计划和要求，积极参加校公开课和优质课比赛2、积极参加教研活动，不断充实自己和提高自己的教学能力。
除了参加本校的教研活动外，还积极参加教育局组织的教研活动等教学研究活动，从中吸收经验，做到教学相长。
平时教师之间互相听课、评课，互相学习，共同提高。
3、在个人备课的基础上，加强集体备课，互相切磋，取长补短，集思广益，组织研究上好教研课。
三、抓好后进生的转化和培养优生的工作1、严格要求按计划抓好各方面的教学工作，写好复习计划，实施有效的复习，在期末自查中获得了较好的成绩，中下生大大减少了。
2、认真抓实、抓好每天一读。
3、按计划上好辅导课和开展了“手拉手”优帮差活动，培优转差取得了一定成绩。
四、开展好英语课外活动，拓宽知识面1、设立英语兴趣小组，开展课余兴趣活动，教唱英文歌曲，做游戏，演对话，增强了学生学习英语的兴趣。
2、按计划开展了一系列活动，增强学习英语的兴趣。
本学期举行了英语风采展示、手抄报比赛都收到了良好的效果。
3、创设英语学习环境和氛围，开展紫藤架下的英语角活动，各班开辟英语角，开展课本剧表演等活动。
五、结合教材内容，加强了英语与其他学科的整合，突现了思想品德教育和环保教育促进英语教学与攀登英语教学的有效整合，学习攀登英语的优势做法和理念，为常规英语教学服务，积极参加攀登英语组织的教学研究活动，通过研究活动的开展不断提高英语教学的水平。
初中英语教研组教学工作总结10篇
初中英语教研组教学工作总结10篇本学期，每个英语教师都是在忙碌中度过的，工作任务比较重。
我们力求在平时教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。
在教研员，校领导的关怀帮助下，我镇教师比较圆满地完成了自己所承担的各项英语教学任务，在政治思想觉悟和业务工作能力等方面都取得了一定的进步，为今后的工作和学习打下了良好的基础。
现将有关方面总结如下：一、加强教学研究，注重实效，努力提高课堂教学效益和教学质量。
每课教案做到“五有”：有明确的教学目的；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤；有启发学生积极思维的教法；有合适精当的练习。
授课后及时反思本课教学的成功和失误；以便总结经验，改进教法，不断提高。
在制定详尽有效的计划下，英语组的每一位成员都很年轻，充满热情，工作认真，负责。
英语教师积极参加各种比赛----刘凤彩老师参加了教学能手的比赛，取得了优异的成绩，教研活动中，能积极主动的提出意见和创新见解，交流中乐于得到共同提高。
英语学科蓝图紧靠上级的指导思想，目的明确，针对性强，有条不紊，可操作性强。
二、加强理论学习，以理论指导实践我镇英语组结合课堂教学实践，学习外语教学的基本理论，开展课堂教学研究，反思教学，进行教学实验，探索适合本镇的教学途径，构建以学习者为中心，以学生自主活动为基础的新型教学模式，大力推进教学活动由教向学的转变，使教学活动真正建立在学生自主和主动探索的基础上，进而形成有利于体现学生的主体精神，有利于培养学生的创新意识，有利于发展学生的创新能力，有利于创设宽松的教学环境，有利于深入探索科学的教学方法体系。
为了能更好地提高英语教学质量，我镇能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，统一单元试卷、习题练习，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，最终使全体学生达到预定的要求，努力做到课课通、单元清，为提高教学质量提供保障。
本组坚持每月一次的教研活动，形式有：教师们互相听课、评课、反思；讨论如何进行有效教学和有效复习；观看优秀课例，集体备课等。
初中英语教师教学教研工作总结(4篇)
初中英语教师教学教研工作总结不知不觉，本年度的教学工作已告一段落。
在刚过去的学期中，我担任英语教学工作。
在教学工作中我深深知道自己肩负的重任，认真学习新的教育理念，深入研究新的教学方法，时刻以提高学生的语言运用能力和为学生今后语言发展奠定基础作为目标。
一个学期的努力，我在获取了一些教学经验的同时，也深刻地认识到了自己在教学中仍有许多须提高和改进的地方。
教学相长就是说教与学是相互联系，密不可分的。
众所周知，要想切实贯彻素质教育的要求，教师必须要开展以学生为主体的课堂教学，为学生语言的运用提供真实的语境和创造机会。
因此，了解并认真分析学生情况，有针对地开展英语教学对教学成功与否至关重要。
所以，在备课时，我力争将教材目标和学生的实际结合，认真思考最适合学生的教学方法和手段。
农村的学生英语听、说的能力相对较弱，在授课时我尽量使抽象问题具体化和枯燥问题趣味化，尽力去提高学生学习英语的兴趣，在教学实践中大胆尝试分层次教学以满足不同层次学生的需要。
了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，能否做到因材施教，对课堂教学效果有直接影响，这就是教育学中提到的;备教法的同时要备学生;。
我在自己教学实践中亲身体会到了这一点。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工，虽然辛苦，但事实证明是值得的。
实践证明，教师不但要充分地备课并有效地调动学生的积极性，同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。
上课内容丰富现实、教态自然，讲课生动、难易适中、照顾全部，就自然能够吸引住学生。
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样的大环境下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。
初中英语教研总结反思(3篇)
第1篇一、引言英语作为一门国际通用语言，在我国教育体系中占据着重要的地位。
作为初中英语教师，我们肩负着培养学生英语素养、提高英语教学质量的使命。
在过去的一段时间里，我们积极开展英语教研活动，通过不断的探索和实践，取得了一定的成绩。
在此，对本学期初中英语教研工作做一总结与反思，以期为进一步提高英语教学质量提供参考。
二、教研工作总结1. 教研活动丰富多样本学期，我们开展了形式多样的教研活动，包括集体备课、公开课、教学观摩、经验交流等。
通过这些活动，教师们相互学习、取长补短，共同提高教学水平。
2. 教学资源整合与共享在教研活动中，我们注重教学资源的整合与共享。
教师们积极搜集优秀教学案例、教学课件等，为其他教师提供参考。
同时，我们还利用网络平台，将优秀教学资源进行线上分享，方便教师随时查阅和学习。
3. 教学方法改革与创新在教研活动中，我们积极探索新的教学方法，如翻转课堂、合作学习、项目式学习等。
这些方法的应用，有助于提高学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
4. 教学评价改革为提高教学质量，我们开展了教学评价改革。
从学生、教师、家长等多个角度，对教学过程和结果进行评价，为教师改进教学方法提供依据。
5. 教师队伍建设我们重视教师队伍建设，通过组织教师参加各类培训、学术交流活动，提高教师的专业素养和教学能力。
三、反思与改进1. 教研活动深度不够虽然本学期教研活动丰富多彩，但部分活动深度不够，未能深入挖掘教学问题。
今后，我们将进一步优化教研活动，提高活动的针对性和实效性。
2. 教学资源利用率不高虽然我们积极整合教学资源，但部分教师对资源的利用率不高。
今后，我们将加强对教师资源利用能力的培训，提高教学资源的利用率。
3. 教学方法创新不足在教学方法改革方面，我们取得了一定的成果，但创新力度仍显不足。
今后，我们将进一步探索新的教学方法，不断丰富教学内容和形式。
4. 教学评价体系不够完善在教学评价改革方面，我们取得了一定的进展，但评价体系仍不够完善。
初中英语教师工作总结(6篇)
初中英语教师工作总结（精选6篇）时光荏苒，白驹过隙，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间，我们的工作能力、经验都有所成长，是时候仔细的写一份工作总结了。
可是怎样写工作总结才能出彩呢？下面是小编精心整理的初中英语教师工作总结（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中英语教师工作总结1本学期快要接近尾声了，在学校领导的关心指导下，我们努力、踏实地工作着，全体英语教师为提高我校英语教学质量，为学生提供高效、优质的服务，默默地耕耘着。
我们感受到了压力，同时，压力也成为我们做好教育教学工作的动力。
一、加强学习，提升素质只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能真正教好书、育好人。
为此，我们教研组不断强化学习教育，充实教师知识结构，提高教师理论素养。
1、拓宽学习渠道，做到三结合。
在每个月教研组的业务学习中，我们把自主学习和集中学习相结合，理论学习和实践探究相结合，同事间彼此交流探讨和网上资源阅览相结合，不断提高英语组每位教师的业务素质。
2、优选学习内容，做到有的放矢。
本学期，结合学科专业和自身工作需要我们先后自学了《怎样听课与评课》、《任务型教学的有效研究》，同时还认真阅读了《你在为谁工作》这本书，从中受到很多启发，使我们每位教师对工作的态度，对人生的追求有了更深刻的反思和认识，认识到一个人只有尊重自己的工作，热爱自己的工作，才能乐在其中，不断提升自我。
3、加强学后反思，做到学用结合。
学校教科室在每一次校本培训的内容和形式上都做了详尽的部署和精心的安排，可谓用心良苦。
我们在活动认真学习，及时消化，做到听、记、思三结合，并注意与自己的教研实际紧密结合，随时撰写真实感悟和学习体会。
可以说，每次的校本培训学习对我们来说就是一次次难得的精神享受，是丰厚自己文化底蕴、积淀知识含量，提高教科研能力的捷径。
二、抓好教研组业务工作，促进教师专业化发展1、加强对教材的创造性研究，教学资源共享。
本学期我们把教学研究的重点放在对五年级教材的分析和研究上：根据五年级教材的特点、主要内容，对教材提出了整合的研究意向，将较难把握的内容筛选出来共同分析、比较，确定了具体的操作方法。
初中英语教研组总结(4篇)
初中英语教研组总结转眼间一个学期又结束了，本组8位教师兢兢业业地完成了各项任务，现将本学期的具体工作总结如下：一、积极学习，团结协作1、加强理论学习，不断更新教学观念学期一开始，全组教师都能认真学习小学英语英语新课程标准。
教研组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。
经常进行书本教育理念的学习，交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构，并用以指导教学实践。
2、实地观摩，理论学习和实践相结合本学期，我们组先后参加了县六年级“基于单元话题的复习教学”研讨会、县小学英语“基于单元整体设计的小学英语教学专题研修”90学时培训的公开课观摩和研讨活动、温州市实验小学中通校区举办的“基于核心素养的小学英语教学研究”活动，从这些活动中汲取经验，并落实于自己的课堂教学。
二、落实常规，狠抓质量认真落实常规教学各项任务，经常以级段为单位进行集体备课和理论学习活动，落实重点和难点，统一进度和内容，写好教案，同时分析反馈学生的课堂实际情况,充分发挥英语课学科的特点。
本学期我组教师继续围绕“教学质量”这条生命线，狠抓课堂教学，加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。
为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，最终使全体学生达到课标所规定的要求，努力做到课课通、单元清，为提高教学质量提供保障。
三、积极开展学生活动，开发拓展课外学习资源1、为提高我校学生学习英语的积极性，提升学生的英语素养，各级段开展了“英语节”系列比赛，如三四年级举行了英语书写比赛，五年级举行了英语手抄报比赛。
2、积极推进课外阅读，尤其是三年级做得特别好，任课老师能够实时跟踪学生的阅读进度和质量，反馈良好。
四、推动“以作业撬动教与学方式的改革”各级段围绕“以作业撬动教与学方式的改革”的理念，积极探索，开展系列个性化作业的设计和实施，并及时跟踪反馈，取得了一定成效。
初中英语教研组工作总结(35篇)
初中英语教研组工作总结（35篇）初中英语教研组工作总结（通用35篇）初中英语教研组工作总结篇1初中英语教研组，这是一个团结和谐的集体，是一个底气十足的团队，全组成员齐心协力，不断努力，提升全组的同时，形成了我组独具特色的风格和特点。
在教学中研究，在研究中教学，探索有效备课，聚焦课堂，实现有效教学，最终促进教师的个人发展和提高教育教学质量。
一、强化学习，转变观念，落实“英语课程标准”的精神在当今信息社会中，教育教学理论不断推陈出新，如不及时学习就会处于被动的局面，因而我们教研组加强了理论学习的力度，坚持“三定”制度（定时间、定内容、定中心发言人），以个人自学和集体交流相结合的形式，组织教师认真学习了《新课程标准》、《课堂教学论》、《走进新课程》等书籍，改变了过去以“教师为中心”的传统教学观念，树立了“面向全体学生，突出学生主体，促进学生发展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，将新课程标准的精神落实到具体的行动之中，避免教学的滞后性和盲目性。
同时我们组也鼓励教师多上网学习，收集先进的教育教学理论并坚持每学期做好学习笔记，促进了教师理论素养的提高。
二、落实常规，目标明确，努力创建教研组特色1、在教研组的日常管理工作中，我们组确立了“全员管理”的理念，形成了全员参与、全组动手的工作氛围，构建了教研组长、英语教师、学生一体化的管理模式，在学校管理的大背景下，立足教研组自身，加强过程管理，严格落实各项常规工作，努力创建教研组特色。
首先，我们从常规教学入手，做到有计划、有落实、有检查、有总结，严格执行过程化管理。
在开学初，我们组每人都制定了“八个一”的计划，即一节课、一个研究专题、一份教学案例、一本读书笔记、一份说课案例、一本听课笔记、一份教学设计、一个教学课件。
同时，我们还定期组织教师集体备课，共同探讨教学中的疑难问题，力求在备课上体现创新。
其次，我们将每一节公开课都当作竞赛课来上，先在教研组共同讨论教学设计，在多次试上、修改后才以公开课的形式对全体教师和领导开放。
初中英语教研员工作总结8篇
初中英语教研员工作总结8篇通过工作总结经验来认识自己的职业发展潜力，工作总结可以帮助我们识别出工作中的时间浪费和不必要的环节，从而优化工作流程，提高工作效率，本店铺今天就为您带来了初中英语教研员工作总结8篇，相信一定会对你有所帮助。
初中英语教研员工作总结篇1本学期即将结束，在学校领导的关心、指导下，在每一位英语教师的努力下，坚持以人为本，倡导创新精神。
加强教学管理，优化课堂教学。
纵观本学期英语教研组的工作，我们一向作了多方面的努力，并取得了必须的成绩。
但也有一些值得思考和改善的地方，现简要总结如下：一、加强理论学习，提高教师理论素养1、本学期要重点学习《基础教育论文课程改革纲要》、《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料。
学习课程改革专著《课程改革与课程评价》，明确英语课程在基础教育论文阶段的四个基本任务，个性是论文要认真学习和理解课程标准中的六个基本理念，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。
2、加快信息技术学习进程。
针对本组教师年轻化的特点，组织本教研组全体英语教师学好电脑技术和网络技术，能熟练运用基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，组织有关教师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件，组织多媒体教学观摩活动等。
3、组织本教研组教师撰写论文。
全体英语教师要透过理论学习，不断反思、探索，并联系实际用心撰写英语教育论文教学论文。
二、狠抓教学常规落实，深化教育论文教学改革。
1、进一步抓好教学常规的学习和实施工作，组织本教研组年轻教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。
2、加强群众备课。
群众备课是论文发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是论文落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。
为此，我校教研组要用心组织群众备课，做到有计划、有目标、有实效。
备课做到三定（定时间、定资料、定中心发言人）。
四统一（统一教学目的、统一重点、统一作业资料、统一教学进度）。
初中英语组教研工作总结范文5篇
初中英语组教研工作总结范文5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年英语教学工作总结初中（六篇）
2024年英语教学工作总结初中教研组秉承教学为本的原则，始终致力于强化教学管理，规范教学行为，融合常规与创新，以培养教师严谨、高效、科学的教学风格，以及学生严肃、勤奋、求真、善问的学习风气。
一、秉承优良传统，弘扬敬业精神本教研组英语教师队伍结构合理，老中青相结合，教师们普遍担任班主任、年级组长及学校重要职务。
面对繁忙的工作和艰巨的任务，全组教师始终将学校利益置于首位，以学校为家，积极克服困难，发扬无私奉献的精神，高质量、高效率地完成学校交付的各项任务。
我们坚持不懈地追求教学与管理的高度融合，推动教师与学生形成良好的教学互动，从而显著提升学生对英语学习的兴趣，使得教学成绩在本镇及区内乡镇学校中名列前茅。
二、深入学习，更新教育理念为提升教师队伍的整体素质，教研组定期组织教师学习素质教育和英语教育教学理论。
通过教研组会议和备课组会议，深入学习学校订阅的《中小学外语学习》等报刊，以及传达区市教研室的指导精神。
我们还集中研究《英语教学大纲》和《新课程标准》，明确了各年级的教学目标与任务。
通过这些学习，教师们丰富了专业知识，对中学英语教育教学的新理念有了更深刻的理解，从而更新了教育观念。
三、积极开展校本教研活动我们教研组在每学期初制定详细的活动计划，在学期末进行总结。
为改革课堂结构和教学方法，提升教学质量，我们坚持开展听、评、说课活动，并以备课组为单位，推动教学改革。
各备课组在常规教学中集思广益，精心备课，互帮互助，确保教学工作有序推进。
教师之间分工协作，资源共享，优势互补，各备课组在完成教研组任务的也形成了自己的特色。
我们还定期开展单元说课活动，探讨教学目标、重点、难点，以及教材的前后联系等。
教师们重视听评课活动，课前认真备课，课后深入评课，全面反思教学过程，不断提升教学质量。
我们特别注重培养青年教师的教学规范，鼓励他们参与教学实践活动，促进新老教师的共同成长。
我们积极开展校本专题研究，以实际问题为出发点，推动教师成为教育教学的主体。
初中英语教研工作总结(3篇)
第1篇一、前言在过去的一年里，我校初中英语教研组在学校的正确领导下，紧紧围绕教育教学这一中心工作，以提高英语教学质量为目标，积极开展教研活动，不断探索教育教学方法，努力提高教师的教学水平和学生的英语素养。
现将本年度的教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1.组织教师参加各类培训本年度，我校初中英语教研组组织教师参加了省、市、区各级各类培训活动，如全国初中英语教师培训、省初中英语优质课评比等。
通过参加培训，教师们拓宽了视野，学习了先进的教育教学理念和方法，为提高英语教学质量奠定了基础。
2.开展教研活动（1）集体备课教研组定期组织教师进行集体备课，针对教材、教法、学法等方面进行深入探讨，共同研究解决教学中的问题。
通过集体备课，教师们相互学习、借鉴，提高了备课质量。
（2）教学观摩与研讨教研组组织教师开展教学观摩活动，邀请优秀教师进行示范课展示，组织教师进行评课、议课，共同探讨教学方法。
同时，开展课题研究，对教学中的热点、难点问题进行深入剖析。
（3）教师专业成长为提高教师的专业素养，教研组组织教师参加各类学术讲座、研讨会等，促进教师的专业成长。
3.开展学生英语活动（1）英语角为提高学生的英语口语表达能力，我校初中英语教研组开展了英语角活动，邀请外籍教师与学生进行交流，营造良好的英语学习氛围。
（2）英语演讲比赛为激发学生的学习兴趣，提高学生的英语水平，教研组组织了英语演讲比赛，让学生在比赛中锻炼自己，提高英语表达能力。
三、教研成果1.教学质量提高通过开展教研活动，我校初中英语教学质量得到明显提高。
学生在各级各类英语竞赛中取得了优异成绩，为学校赢得了荣誉。
2.教师队伍素质提升通过参加培训、教研活动，教师们的教育教学水平得到了显著提高，为学校培养了高素质的英语教师队伍。
3.学生英语素养提高通过开展丰富多彩的英语活动，学生的英语素养得到了全面提升，为学生的终身发展奠定了基础。
四、存在问题及改进措施1.存在问题（1）部分教师对教研活动重视程度不够，参与积极性不高。
七年级英语校本教研工作总结
七年级英语校本教研工作总结七年级英语校本教研工作总结（精选5篇）七年级英语校本教研工作总结篇1本次活动的目的是进一步研究潍坊市教科院"五四一'课堂教学模式，提高我区英语教师的课堂授课水平，培养教坛新秀。
高新区教研室对此活动十分关注，武际金副主任亲临现场、东明中学的孙校长也观摩了本次活动。
本次活动由以下两个环节：一、听课、评课。
杨叔萍主任多年来注重研究课堂教学，今天她又展示了一节读写课，把读写课的基本步骤通过授课形式展示给大家，让老师们从中领悟。
课后杨主任把她设计这堂课的思路和大家进行了交流。
老师们也对这节读写课也发表了自己的看法，并提出了建议，对读写课模式(修改稿)进行了讨论。
清池中学的段媛媛、黄建英，张素霞、振华中学的马金玲等几位老师在评课时直言不讳，针对某些环节发表了自己的见解："假如我来上这节课，在这个环节上，我这样做'最后，教研员张伯红老师对听说课和读写课进行了精辟的解读，并对《初中英语课堂教学评价标准》又作了强调：1. 目标明确; 2. 多层设计; 3. 学生参与; 4. 注重实效。
张老师强调，要把"五四一'模式落实到平时的授课上，老师们要珍惜机会，积极参加课改，以提高自己的业务水平。
二、总结上学期的教研活动，布置今学期的教学教研活动。
张老师首先肯定了上学期教研活动的优点，然后指出了不足，对本学期的教研活动作了布置和要求，并强调每次教研活动结束，各位老师必须写反思，并把学到的经验落实到实际教学中去;每人建立博克，每周发表一篇随笔，交流教学经验;以学校、年级为单位出无分数评价优秀试题，并进行展示和评比;今年我区的课堂教学活动评比以市教学模式为依据，尤其是青年教师平时上课必须按"五四一'模式;加强集体备课，各校把集体备课发到英语学科公共邮箱，达到资源共享。
本次教研活动，老师们参与率高，没出现无故缺席现象，听课认真，讨论积极，达到了预期目的。
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初中的英语教研工作总结初中的英语教研工作总结转眼间，半年的工作又近尾声。
在学校的正确领导下，在同志们大力支持下，我顺利完成了各项研训任务。
由于增加了迎检工作，所以无论对我本人还是对我们师校来说，本学期都是特殊而具有挑战性的一学期。
工作中，我认真履行研究、指导、服务、培训的职责，尽可能出色的完成每一项工作，做到顾全大局，统筹兼顾，突出重点。
一、总体概况本学期共下基层31次，听课62节，评课56节，导课10节。
二、具体情况总结如下：（一）加强学习，提升素质1、拓宽学习渠道，做到三结合。
学习中，我注意把自主学习和集中学习相结合，理论学习和实践探究相结合，与同志间彼此交流探讨和网上资源阅览相结合。
尤其是学校为我们提供了910网的学习资源，使我们增添了更多的学习机会。
2、优选学习内容，做到有的放矢。
本学期，结合学科专业和自身工作需要我先后自学了《怎样听评课》、《任务型教学的有效研究》，《中学英语教学模式与主要课型研究》，并写出了万余字的读书笔记。
同时还认真阅读了《你在为谁工作》这本书，从中受到很多启发，使我对工作的态度，对人生的追求有了更深刻的反思和认识，认识到一个人只有尊重自己的工作，热爱自己的工作，才能乐在其中，不断提升自我。
3、加强学后反思，做到学用结合。
半年来，学校的每一次学习在内容的设定和形式的创新上都做了详尽的部署和精心的安排，可谓用心良苦。
学习中，我能做到听、记、思三结合，及时、认真、保质保量的完成领导布置的每一项学习任务，并注意与自己的教研实际紧密结合，随时撰写真实感悟和学习体会。
尤其是听了周卫教授的讲话，他对教学案例的深度剖析，对有效教学研究的高屋建瓴的阐述，都让我觉得心悦诚服，并有幸将自己的想法在研讨会上和大家进行了交流。
再有荆主任的关于《校本研究的实践性解读》的讲座，也给了我很大启发。
正像我在荆主任博客中留言所写的那样"不仅道理说的明白，而且语言通俗易懂"，他阐述的很多观点，确实有很多值得我借鉴的地方，可以说，每周三的学习对我来说的确是一次次难得的精神享受，是丰厚自己文化底蕴、积淀知识含量，提高研训能力的捷径。
（二）认真做好教师培训工作，促进教师专业化发展；1．新课程培训本学期我把培训的重点放在对九年级新教材的分析和研究上。
宏观上我就九年级教材的特点、主要内容，及教材整合等提出了具体的指导意见，并将较难把握的内容筛选出来和大家共同分析、比较，确定了具体的操作方法。
微观上，我们以一个典型单元为例，就单元内容的课节划分，重难点的把握，语言目标的确定，任务的科学设计，以致习题的编写和筛选，包括每课的导语和预习作业的安排给大家一个全程完整的展示。
通过征求基层教师意见，我们选出教材中有代表性的，典型性的单元（Unit3）作为突破口，由15中初三备课组承担了中心发言，其他学校九年级教师与其进行互动研讨，交换不同的想法，彼此在争辩中进行思维的碰撞，在分歧中启迪心智、激发灵感，使校内的同伴互助发展到区域内的互动研讨，促进校际间交流。
2、骨干教师培训本学期继续采取"专题式课例"培训，应基层教师要求，我们重点研究了"复习课教学"这一专题，首先我通过理论学习，上网阅览查阅相关资料，了解到很多国内外专家对这一课型的研究成果，分析、研究国内外复习课教学的先进经验，并结合教学实际把抽象的理论用通俗易懂的语言对教师们进行解读，然后采取"备课—听课—评课—研讨"的方式和基层骨干教师进行实践研究，共同分析复习课的各个环节，反复实践，不断推敲，尝试构建了适合教学实际的复习课教学模式，即"个体自主复习—小组合作交流—同伴答疑解惑—教师点拨引领—习题巩固强化—任务能力达成"，并将这一模式在区校本教研现场会上进行了展示。
3、青年教师培训：本学期仍密切关注青年教师的成长，继续进行"师徒帮扶"主要采取"分析教材、研讨教法—课堂实践、案例分析———反思提高、经验总结"的方式，对于年青教师的指导，我大多利用业余时间和他们进行网上交流，比如59中的刘轶男、冯率率，41中的赵蕾和孙涛经常通过网络和我探讨教育教学中的疑难问题，同时，还通过同课异构、青年教师汇报课等形式适时为他们搭建平台，提供历练的机会。
成效突出的的是23中李坤和尤丹，25中刘颖和曹林两对师徒。
尤其是23中的尤丹课堂教学进步非常快。
在学院调研期间，她的课被市教研员肖老师很看好，给与了较高评价。
15中的于蕾和25中的胡建鸥进步也非常快，他们今年分别承担了区校本教研现场会展示课和同课异构观摩研讨课的重任，大家给与一致好评，同时他们所撰写的教学体会获市经验交流。
（二）深入开展校本教研，努力探索新的教研模式。
1、充分开展调研，注重问题提炼本学期的调研主要是看教学中教师"任务型教学"实施情况。
调研期间，我主要采取"备——听—评—研的方式，重点关注了课堂教学中共性的、突出的、急待解决的问题。
如"教师在教学中是如何体现任务设计的目的性和层次性？教师是怎样体现任务的梯度和坡度"，并提出了具体的指导意见；同时，在与教师交流、研讨的过程中，我发现，部分学校教学质量不高的真正原因，不仅仅是教师个人业务能力水平问题，而是教师们缺乏一种工作的热情，缺乏行动研究的内驱力，因此，关注教师们的思想动态，并适时加以引导，也是我调研中的重要一项，并将自己了解到的情况整理撰写出了调研报告。
在期末，又参与了市学院的调研，感觉收获很大，尤其是市教研员平和、谦逊的待人之道；严谨、务实的师德修养，小、近、实的贴身指导，都给我留下了深刻的印象，也将成为我今后工作的努力方向。
2、构建研训模式，促进教师专业成长本学期，我区初中研训部，审时度势，适时在15中召开了区校本教研现场会。
会上英语学科展示了"专题式课例研究"这一教研模式，基本流程是：确定主题—观摩教学—互动研讨—行为跟进—反思提高，可以说，这一模式的展示是我们一直以来对教师进行专业培训的缩影，几年来，结合学科特点，我们先后对阅读课教学，复习课教学进行了研究，并尝试构建了这两类课型的教学模式，并多次和市教研员肖老师进行沟通，得到了她的认可和鼓励。
本次现场会，活动开展的很顺利，课堂教学展示的任务由15中最年轻也最具潜质的于蕾教师承担，课上较好的渗透了复习课教学模式，反响很好，课后各校教研组长、备课组长和骨干教师就课堂教学中三个比较突出的问题"怎样进行复习课中的任务设计怎样处理复习课中的自主—合作—探究怎样处理复习课中的习题巩固环节"进行了互动研讨并对复习课模式中的六个环节进行了分析，会上教师发言踊跃，研讨热烈。
小教部的商杰和大自然小学王春娥校长也参加了我们的活动，给与了较高的评价。
当然，建立模式，但并非模式化，而是鼓励大家要在大方向，大框架的前提下，结合自己的教学实际，在今后的教学中开展实践研究，不断反思、完善，构建适合自己教学风格的，适合自己学生实际的具有个性化的教学模式，真正走上一条行动研究之路，使教书匠，逐渐脱胎换骨成为研究型教师。
3、躬身实践，开展行动研究为了使自己的研训工作更具实效性和针对性，本学期我继续深入一线上了"下水课"。
由于工作特殊需要，民建组委会开展了一次到清原大孤家子中学送教下乡活动，于是在10月12日，经过校长同意我到清原上了一节课，课的内容是他们认为比较棘手的阅读课，而且所选篇目也是初三最不好处理的一篇《Unit6Reading》，接到任务时，距离上课只有两天时间，而且自己的工作还不能耽误，为此，我只好利用晚上时间开夜车了，好在，两个学期以来，我一直带领我区教师对阅读教学有些研究。
虽然此课受到了听课教师的好评，但是现在回想起来，我还是心有余悸，不是缺乏自信，我个人失误是小，而是担心给我们师校丢脸。
这次特殊的经历，让我明白一点，平时能力的积累真是至关重要，尤其在我们这样特殊的岗位上。
4、关注农村英语教学，加强城乡联合。
本学期，为了进一步加强对农村中学的帮扶，于11月6日，我组织学科教师到佳化中学开展了送教下乡活动，首先由15中赵越老师呈现了一节课堂教学（课题根据佳化中学的需要而定的），然后教师们就一些疑难问题，困惑问题进行了互动研讨。
总体感觉，活动达到了预期效果，用冯校长的话说："切实为佳化中学解决了教学上的一些实际问题。
"尤其让我感动的是本次活动得到了王校长和霍主任的关注和支持，并给我提供了很多中肯的建议，为了增加活动的针对性和实效性，我事先与佳华中学的英语教研组长进行了多次沟通，收集到他们学校目前英语教育教学中一直困惑的三个问题即如何处理好热身环节和导课的衔接如何处理短文中的语言点更科学等。
对此，我们通过两个渠道来解决这些问题，一方面，是由授课教师赵越尽可能将这些问题通过课堂教学呈现进行直观展示，一方面通过互动研讨质疑问难来答疑解惑，当时研讨气氛很热烈，很真实。
主任非常重视我们这次活动，全程亲自参与。
活动后，我将每位老师的精彩发言进行了整理，上传到了我的博客网页上，并设了公开，方便了基层教师阅览分享。
5、加强学科基地建设，开展"同课异构"观摩研讨为了加强有效课堂教学研究，进一步改善教师的教学方式和学生的学习方式。
本学期在基地校25中开展了九年级中同课异构观摩研讨活动，两节课分别由长春中学的任俊兰和25中的年轻教师胡建鸥承担，课后，我们就两节课的共性问题和个性问题分别进行了深入、细致的分析，尤其关注了两节课不同的任务设计，胡建鸥更多关注的是任务形式的创新性和趣味性，学生参与率较高，但似乎语言目标的使用上略有欠缺；而任老师则相反，她似乎更注重任务内容的确立，注重语言目标的应用，但任务设置的形式略显陈旧，呆板，学生参与意识明显不如前者。
教师们通过互动研讨，就两节课设计中的优缺点进行了对比、分析、交流，进一步提高了反思意识和探究能力。
（三）做好九年级新授课教学和中考备考系列研讨活动。
1、期初，组织教师认真学习辽宁中考英语试题及试题分析报告，分析了考纲，目的是把握中考最新动向，了解最前沿的.改革理念、方向及考试形势。
2、总结备考经验，请中参加中考评卷的教师李淑梅、王英、朱姝等教师就自己所批题型，谈体会、说感想，尤其是通过对试题的分析和学生答题情况的研究，挖掘出哪些问题是属于学生学习方法上的，哪些是属于教师教学方面的，哪些是涉及知识层面的，哪些是有关答题方法、答题技巧上的，并把他们的体会感悟进行整理上传到我的博客网页上，达到资源共享。
（由于这一任务是在暑假时就做了安排，所以发言的教师准备的都非常充分，达到了预期的效果。