第十章问题解决与创造性的培养重点试题解析

一、选择题

1．下面哪一个是“问题解决” ?( )

A.回忆一个人的名字 B •幻想自己是“灰姑娘”

C•用一个词来造句D •荡秋千

2．常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于( )

A.思维定势B •原型启发 C •功能固着 D •酝酿效应

3．问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的( ) 。

A.刺激情境B •即定疑问 C •思维状态 D •思维起点

4．关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是( ) 。

A.问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决

B •问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响

C. 问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系

D. “心理眩惑”有助于问题解决

5．关于问题的种类，对代数式a2-2ab+b2 进行因式分解属于( ) 。

A. —般问题B •有结构问题C •无结构问题D •特殊问题

6．一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对l 司一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有( ) 。

A.流畅性B •变通性C •指向性D •独创性

7．问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和( ) 。

A.思维程序 B •调查研究C •验证假设D •论证假设

8. 下面几种事物不属于创造性作品的是］）・

扎电红楼梦》 B.《四书集注》

C.《爱弥儿》申文译文

D. ■£金刚经》原文手抄稿

9. 从现代认知心理学的观点看$创造力塔养的最好途径是（\

A.进行发散性思维训练0.进行反省认知训练

C.加强基本技能训练

D.在重视基础知识、基本技能的同时，注意解决间题策略训练

10•创造性的基本结构中不包括（）。

A.创造性人格 B •创造性思维C •创造性意识D •创造性勇气

11 •创造性是指个体产生新奇、独特的、有社会价值的产品的（）。

A.智力技能B •思维品质C •思维程序D •能力或特性

12•以下属于智力因素的是（）。

A.注意力B •动机C •情感D •意志

13•教科书上的练习题多属于（）。

A.有结构的问题B •无结构的问题 C •简单问题D •复杂问题

14•由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是

（）。

A.原型启发B .功能固着C .负向迁移D .定势影响

15•通过集体讨论，使思维相互撞击，进发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称为（）。

A.讨论法B .头脑风暴法C .启发法D .用途扩散法

16.受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为（）。

A.原型启发B .功能固着C .负向迁移D .定势

二、填空题

1. 按照现代认知心理学的理解，问题就是在给定的信息和目标状态之间有某些障碍需要加以克服的（）。

3. 美国心理学家桑代克于20世纪初提出的一种阐明解决问题的性质和过程的模式，认为问题解决是一个尝试错误性质的渐进过程，一个通过尝试，错误的行为

动作逐渐减少，正确的行为动作逐渐增加，最终形成固定的、稳定的刺激一反应联结的过程。这就是（）。

4•德国心理学家苛勒于1917年提出了一种阐明解决问题的性质和过程的模式。该模式认为问题解决要求看出问题情境中的各种关系，而对这种关系的理解是突

然产生的，是一个（）过程。

5 •杜威的问题解决模型认为解决问题一般包括五个步骤，依次是：（）、

（）、（）、（）、（）。

6 •英国心理学家瓦拉斯1926年提出的关于创造性解决问题的理论模型，又称

（）。

7 •信息加工观点认为，问题解决过程可分为（）、（）、（）和（）四个阶段。

8 •分析问题就是要分析问题的（）和（），找出它们之间的联系和关系，把握问题的实质，确定解决问题的方向。

9 •检验假设的方法有两种：（）和（）。

io.C虚在先前的活动中形■咸的、影响当前间题解决的一种心理备状态.

1L （虚个体■面临的刺獄模式与其已有知识结构所形咸的差异.

12•间题解袂能力训练的基本歩骤気（ > 鼓励学生仔细地界定问题、教育学生学习分析间题的方法、鼓踰

角度提出假设、评价每个假设的优缺点考虑影响解决间题的因義、（）.

13, 创造指一种最终产生创造产品的活动或现象，有（）之分.

14, 发做思維有三种基本特性匕（\ （刑（'

15. 南加利福尼亚创造性测验由吉尔福持编制，主要测壘（）・

16. 在创造性思维的培养方面，心理学家提出了很多具体的训练方法，其中影响较大的有（）和（）。

三、简答题

1 •影响问题解决的主观因素有哪些？

2．简述问题解决的信息加工观点。

3．简述问题解决的特点。

4．问题解决的一般认知过程包括哪些方面?

5．简述问题解决能力训练的基本步骤。

四、论述题

1．论述创造性思维以及如何对大学生进行创造性思维的培养。

2．试述影响问题解决的主要因素。

一、选择题

1．C

解析：问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。问题的解决具有目的性、认知性和序列性的特点。题中只有 C.选项

符合要求，因此，答案为C。

2. C

解析：功能固着是指当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况正是功能固着的表现。因此，答案为C。

3. A

解析：大多数心理学家都认为，任何问题都含有三个基本的成分：一是给定的条件；二是要达到的目标；三是存在的限制或障碍。为此，可以把问题定义为：给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境。因此，答案为A。

4. A

解析：问题情境与问题的解决密切相关。问题情境中所包含的事物太多或太少、“心理眩惑”等情况都不利于问题的解决。问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近、问题情境中事物的空间安排都影响问题的解决。因此，答案为A。

5. B

解析：有结构的问题是指已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题。对代数式a2-2ab+b2 进行因式分解正属于这类问题。因此，答案为B。

6. B

解析：流畅性是个人面对问题情境时，在规定的时间内产生不同观念的数量的多少。变通性指个人面