三节三爱主题活动策划

新星中学“三爱三节”主题教育活动方案

一、指导思想：

以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，把立德树人作为教育的根本

任务，把培养学生爱学习、爱劳动、爱祖国的优秀品质贯穿学校教育的各个方面；把教育学生节粮、节水、节电勤俭节约的优秀传统落实到学校教育的各个

环节；把培育和弘扬社会主义核心价值观融入学校教育全过程。以文化人，以

文育人。

二、活动主题：

“三爱三节”：爱学习、爱劳动、爱祖国；节水、节电、节粮。

三、活动目标：

通过教育实践培养学生爱学习、爱劳动的优秀品质，和对社会主义祖国的

朴素感情，同时培养学生养成爱惜水电粮食的良好行为习惯。

四、活动时间：

2014年3月—4月

五、活动安排：

（一）实施“三爱”教育活动

1、励志勤学，燃烧学生刻苦学习的激情。习总书记在去年六一参加全国“快乐儿童，放飞希望”主题队日活动时说：想象力、创造力从哪里来？要从刻

苦学习中来。知识越学越多，知识越多越好，你们要象海绵吸水一样学习知识。既勤学书本知识，又多学课外知识，还要勤于思考，多想想、多问问，这样就

能培养自己的创造精神。各中小学励志勤学教育要一以贯之，要用凿壁偷光、

悬梁刺股的故事感化学生，要用学业有成、报效祖国的典范引领学生。要用共

筑中国梦、美圆人生梦的目标激励学生，要通过鼓励动员、誓师挑战、师生谈心、结对帮扶、学法推介、优秀作业展评等形式，调动学生学习的积极性，燃

烧刻苦学习的激情。

2、知行合一，培育学生热爱劳动人民的感情。习总书记六一讲话中又说：生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。你们从小就要树立劳动光荣的观念，自

己的事自己做，他人的事帮助做，公益的事争着做，通过劳动播种希望，收获

果实，也通过劳动磨炼意志，锻炼自己。各中小学要按照习总书记的要求，首

先是培养学生热爱劳动、劳动光荣、劳动快乐的观念。校园内的环境卫生整治，在老师的指导下，能由学生承担的都由学生完成，有条件的学校要组织学生在

植物园内栽花种草，在社会实践基地参加劳动。初、高中生每年都到农村、厂矿、企业参加1—2次义务劳动。组织各种志愿者团队服务社会，奉献他人。其次，要培养学生热爱劳动人民的感情。要教育学生我们今天的幸福生活来之不

易，是广大劳动人民创造的，是纳税人赐予的。要让学生从一粒饭、一寸纱、

一颗螺丝钉中体会劳动者的艰辛，感受劳动人民的伟大，产生对劳动人民的敬

重之心，感恩之情。第三，要教育学生珍惜劳动成果，艰苦奋斗，勤俭节约。

3、放飞梦想，激发学生的爱国热情。中华民族具有5000多年连绵不断的

文明历史，创造了博大精深的中华文化，为人类文明进步作出了不可磨灭的贡献。要通过话沧桑、谈巨变、写辉煌等形式，增强民族的自尊心、自信心和自

豪感。要通过畅谈理想、放飞梦想，让人生出彩，助梦想成真等主题活动，增

强爱国的情怀和立下报国的志向。要通过报告会、主题班（团队）会，板报橱窗，征文演讲、音频视频、图片网络等活动和素材，增强学生的爱国热情，为

实现个人梦想勤奋学习和努力奋斗。

（二）开展“三节”教育活动

勤俭节约是中华民族的优秀传统，大力宣传节约光荣，浪费可耻的思想观念，努力使厉行节约、反对浪费在全社会蔚然成风。因此，在中小学开展“节粮、节水、节电”教育活动，意义十分重大。一抓知行践行。告诫学生为什么要勤俭

节约，“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”。引导学生就餐不挑食、不偏食、

不剩饭、不剩菜，平时节约用水、用纸、花钱，室内照明人走关灯等，增强节

约意识，养成节约习惯。二抓深化强化。让学生走进家庭，算算节约前后的开

支账，认识节约的好处。走向社会，开展“三节”调查研究，撰写调查报告、小

论文，认识铺张浪费的严重性和危害性。还通过编写儿歌、顺口溜、三字经、

快板节目等形式，认识节约是传家宝，富民路。三抓考评考核。开展学生之间、班级之间“三节”教育活动的考评考核，看谁的节约意识强、节约习惯好、节约

办法多，切实做到一抓到底，善始善终。评选表彰一批“节约型”校园。小手拉

大手，从而影响到家庭乃至整个社会。

（三）培植“三大”品质

1、培植文明行为素养。从规范行为习惯做起，培养良好的道德品质和文明

行为。要引导广大中小学生牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的

意识，懂得为人做事的基本道理，具有文明生活的基本素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系。认真贯彻《庆阳市中小学生文明礼仪常规细则》精神，切实抓好课堂礼仪、集会礼仪、尊师礼仪、同学礼仪、校园礼仪、

宿舍礼仪、家庭礼仪、社会礼仪等方面礼仪的培养。各学校要做到由浅入深，

由远及近，循序渐进。学前阶段抓启蒙，重感知；小学阶段抓养成，重引导；

初中阶段抓体验，重实践；高中阶段抓深化，重内涵。

2、培植心理健康素质。提高全体学生的心理素质，培养他们积极乐观、健

康向上的心理品质，充分开发他们的心理潜能，促进学生身心和谐可持续发展，

为他们健康成长和幸福生活奠定基础，是学校心理健康教育的总目标。各中小

学要开设心理健康教育课，排上课表，列入教学计划。应将心理健康教育始终

贯穿于教育教学全过程，并与班主任工作、班团队活动、校园文体活动、社会

实践等有机结合，充分利用网络等现代信息技术手段，多种途径开展心理健康

教育。还要采取团体辅导、心理训练、问题辨析、情境设计、角色扮演、游戏

辅导、心理情景剧、专题讲座等形式开展心理健康专题教育。根据全市心理健

康教育师资缺乏的实际，每学期举办一次心理健康教育教师培训。按照教育部

基本标准和规范，初中以上学校建立心理辅导室。要有心理健康的学生，就必

须有心理健康的教师，各学校要关心教师的工作、学习和生活，从实际出发，

采取切实可行的措施，减轻教师的精神紧张和心理压力。

3、培植核心价值观念。社会主义核心价值观概括为24个字，即：“富强、

民主、文明、和谐”的国家目标，“自由、平等、公正、法治”的社会理想，“爱国、敬业、诚信、友善”的公民准则。在中小学培育和弘扬社会主义核心价值观，一是要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主

义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。深入挖掘和阐发中华优

秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值。

中华传统美德蕴含着丰富的思想道德资源，要继承和发扬崇德向善、艰苦奋斗、勤俭节约、助人为乐、文明儒雅、忠诚孝敬的道德责任感。努力用中华民族创

造的一切精神财富来以文化人、以文育人。二是要在落细、落小、落实上下功夫。按照社会主义核心价值观的基本要求，健全校规校训，严肃校风校纪，细

化一日常规，落实《守则》、《规范》。建立和规范一些礼仪制度，组织开展

形式多样的纪念庆典活动和社会实践活动，传播主流价值，增强学生的认同感

和归宿感。三是要把社会主义核心价值观的要求融入精神文明创建活动之中，

吸引全体学生参与，推动在为学校争荣誉、为他人送温暖、为社会作贡献的过

程中提高精神境界，培育文明风尚。要利用各种时机和场合，形成有利于培育

和弘扬社会主义核心价值观生活情景和校园氛围。各校要把社会主义核心价值

观内容书写在校园醒目处，并以此为主题，加强校园文化建设。

六、保障措施：

1.加强活动组织领导

建立活动领导小组，结合工作实际，把“三爱三节”主题教育与贯彻落实党

的十八大和省市区教育工作会议精神相结合，与培育和践行社会主义核心价值

观相结合，与深化中国梦宣传教育相结合，突出工作重点，围绕活动主题和内容，认真制订好工作方案。

2.营造良好活动氛围