最新青岛版小学科学五年级上册《各种各样的矿物》教学设计教学设计反思精品版

2020年青岛版小学科学五年级上册《各种各样的矿物》教学设计教学设计反思精品

版

《各种各样的矿物》

一、教学目标：

1、会查阅书刊及其他信息源，能运用简单的工具（放大镜、小刀）对常见矿物进行观察研究，查阅石油、天然气等矿场资源的形成过程相关资料；能倾听和尊重其他同学的观点。

2、愿意合作与交流，意识到人与自然要和谐相处。

3、知道主要的能源矿产、金属矿产及其提炼物的名称；认识到保护资源的重要性。

二、教学重难点

认识煤、石油、天然气等都属于能源矿产，以及探究它们是怎样形成的。了解能源矿产的开采方法。

三、教学过程

1、导入新课：

提问：同学们每天要吃饭、喝水，用什么来煮饭、烧水呢？

（学生根据经验交流。）

师小结：把生米做成熟饭、把生水烧开都需要能量。煤、煤气、柴火、天然气等在燃烧时都能提供能量。

提问：开动汽车、火车、飞机等交通工具需要消耗什么呢？

（学生根据经验交流。）

师小结：汽油、柴油燃烧时也能提供能量，它们是从石油中提炼出来的。像煤、天然气、汽油等等能够提供能量的物质资源，我们把

它们都叫作能源。人们的生活、生产、科研都离不开能源。今天我们一起研究能源矿产方面的知识。

2、学习新课

（1）出示图片，了解认识各种各样的矿产

（2）引导学生提出要探究的问题。

师：关于能源矿产，你想了解哪些方面的问题？

生1：能源矿产是怎样形成的？

生2：能源矿产怎样开采？

生3：能源矿产能不能采完？

生4：煤、石油、天然气有没有其他的用途？

……

（2）指导学生认识能源矿产的开采方法。

①教师引导谈话：人类之所以是“万物之灵”，最重要的是因为人类懂得运用工具，因为人类懂得追求更美好的生活，能够运用智慧从事各种各样的活动。那么人类是怎样利用智慧和力量开采煤炭的呢？

②学生利用自己搜集的资料，分组进行研究。

③汇报研究结果，小组之间相互补充。

④教师播放课件

四、科学与生活

（1）矿产与人类的关系

①教师播放课件。

②小组讨论

③汇报交流

（2）矿产的利用

①教师播放课件。

②小组讨论

③汇报交流

（4）指导学生认识能源矿产的重要性，谈谈矿产的保护

①小组交流后汇报

②教师结合制作的课件时行总结。

③讨论：我国是个人口大国，对矿产的需求量大，我们该怎样办？

生1：节约作用，不浪费。

生2：不让小煤矿乱采煤。

生3：开发新能源。

五、拓展活动

观看《煤的形成过程》微课，然后小组交流讨论石油和天然气的形成过程，填好学习任务单。

六、布置作业

写一份关于当地矿产资源的调查报告。

教学反思：

本节课基本完成预设的教学目标，在整个教学过程中，从开始到结束学生兴趣浓烈，积极性很高，主动参与课堂活动。本节课我设计的理念是将学生定位于观察者和科学探究者，突出学生的主体地位，从而培养学生的科学素养，体现小学科学新课程以探究为核心的基本理念。特别是flash课件的利用，让学生能对教材有了更加形象、直观的认识。不足的是，在学生小组交流的过程中，对学生的评价不够深刻，争取在今后的教学工作中有所改进！