集体主义精神的培养概论
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充满爱的集体，
让每位同学都百度文库到
集体的温暖。
每天为班级加油！ 每天为自己加油！
众人划桨开大船
一支竹篙呀，难渡汪洋海 众人划桨哟，开动大帆船 一棵小树呀，弱不禁风雨 百里森林哟，并肩耐岁寒，耐岁 寒 一加十，十加百，百加千千万 你加我，我加你，大家心相连 同舟嘛共济海让路， 号子嘛一喊，浪靠边 百舸嘛争流，千帆进， 波涛在后，岸在前 一根筷子呀，轻轻被折断 十双筷子牢牢抱成团 一个巴掌呀，拍也拍不响 万人鼓掌哟，声呀声震天，声震 天
10.尽心尽力做作业；按时按量交作业；不抄袭; 11.自习课认真学习，互相监督纪律； 12.主动维护班级荣誉，努力为班级争光。 13.做力所能及的事，积极完成；力不能及努力完成； 14.认真学习，不拉低班级平均分； 15.积极参加学校组织的班集体活动，为班级争光； 16.在学习上能帮助同学的尽量帮助，多为班级出谋划策； 17.遵规守纪，认真做好每一件事，使班集体不会因为我
同学们有没有想过： 1）我们的班集体就象是一个木桶呢？ 2）在班集体的建设中，哪一种方法最
好，最有效？ 3）而你自己，究竟是这个班级里的哪
一块木板？你又想成为哪一块木板？
总结:
如果一个班集体是一个木桶,那 么每一个同学就是这个木桶的每一块 木板。缺了任何一块木板，这个木桶 都装不了水，不能称之为木桶.
王向荣
故事1.森林大火中的蚂蚁球
蚂蚁们意识到马上的灭顶之灾后，在森 林大火时团成一个或小或大的蚁球，蚁后在中 心，其余蚂蚁团在周围。蚁球从森林中滚向河 流。虽然外围的蚂蚁会被烧死一部分，但蚁群 中的大部分成员都会得以幸存。
在水里，蚂蚁会形成“蚁盘”，像一个碟 子。蚁盘下面的蚂蚁会被水淹死，但上半部分 的蚂蚁们能存活下来，到达新的彼岸。
老师的温馨提示:
在我们的学生生涯中，我们每个 人都希望自己生活在一个优秀的，向 上的，让人自豪的班集体里。
但是，一个良好的班集体的建设， 离不开你，我，他！！希望每一个同 学都努力地提升自己的高度，希望我 们的班集体成为我们未来人生最美丽 的回忆！
@队列中说话嬉闹，影响了班级跑步考核分，而毫无愧色。
而扣分； 18.更好发挥带头作用，敢为人先，带动班集体积极向上； 19.互相帮助，共同进步，形成团结友爱的班风； 20.积极参加校园部门活动，提高各方面水平； ……
一个有凝聚力的班集体的形成，靠 的是全体成员的团结与奉献，每个人在 平时的学习与生活中应以实际行动自觉 维护班级的荣誉。
让我们共同铸造一个
@本班同学参加比赛，在旁漠不关心甚至不想别人关心的； @同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄的；
@歧视同学甚至戏弄同学的；
@不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事的； @课堂上故意大声回答问题，影响别人听课的； @做练习、作业时碰到难题时，不经思考就马上问同学，或 干脆抄别人的；
@同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆给作业本别人 抄的；
天堂天和堂地和狱地狱
有一个人想知道天堂和地狱究竟有什么区别， 于是他找到了上帝，请求他带自己去看看。上帝欣 然答应了。他们首先来到了地狱，看到的是这样一 副景象：一群饥饿不堪的人们正拿着一把长勺拼命 往自己嘴巴里送东西，但是那把长勺实在太长了， 比他们自己的手臂还要长，所以他们无法弯曲自己 的手臂把食物送进自己的嘴里去。有的人的手臂甚 至弯曲得变形了，但是还是没有吃到任何食物。地 狱果然是一副活生生的惨像。
@宿舍内务落后而扣了班级考核成绩，不从自己身上找问 题，却一味埋怨德育老师。
@乱扔垃圾 不维护别人劳动成果，影响了考核成绩，而漠 然视之。
@班干部或者别的同学关心班集体， 不仅不配合反而说 些风凉话。 @集体活动或比赛不仅不用心反而起哄捣乱，游离于集 体之外。
@老师牺牲时间帮助你复习，你不但感激反而埋怨、不 耐烦………
那么，我们该怎样 爱护自己的班集体？
讨论：这些地方应该怎样做？
1.课堂上 2.自习课上； 3.课余时间 4.两操 5.餐厅内 6.宿舍内
我们共同倡议
1. 认真做好值日生工作(无论宿舍还是教室)； 2. 最后走会关门、窗、电； 3. 积极为班级建设和教学活动提建议； 4. 为班级活动付出实际行动； 5. 积极配合班干部的工作；做好本职工作； 6. 配合好老师上课，积极回答问题；遵守课堂纪律； 7. 参加各种集会不迟到、不讲话、不乱丢垃圾； 8. 入室即静，入座即学，高效学习，天天向上； 9. 积极参与各种课外活动；
@上课听不懂时，干脆不听了，讲小话、看课外书或睡觉的； @被老师叫起来，一问三不知；
@自习课上不认真做作业，讲闲话甚至影响别人的；
每个同学都愿意学习和生活在一个团结 协作和谐融洽的班集体里，谁也不愿意学 习生活在一个组织纪律松散，班风污浊， 歪风邪气盛行的班级中。
班荣我荣 班衰我耻
温馨提示：
常言道：众人拾柴火焰高。个人对集体的 依赖就像鱼儿离不开水一样，当个人和集体 不相容的时候，个人利益只能服从集体利益。 我们应时时记住：如果集体利益受到损害， 个人利益也不可能久长。让我们为集体的火 焰添一把柴，让人人感受到集体力量的伟大 和温暖。
这些故事和图片告诉给我们什么道 理呢？
团结就是力量。 集体是个人成长的园地。可以说，在现代社会
中，人们的每一项重要成就的取得，都离不开 集体的力量，离开了集体，再优秀的人才也是 孤掌难鸣。
音乐家说，集体是一种震憾人心的呐 喊，能够唤醒人们心灵深处的情感， 与之引起共鸣；
军事家说，集体是一股无坚不摧的强 大力量，战无不胜，攻无不克；
我们也说，集体是一种无畏的勇气， 有了它，任何困难挫折都能迎刃而解。
请思考3：谁的木桶能装 最多的水？ 假设每个小组都有一个这样的木
桶，请分组讨论一下：
我们希望木桶装更多的水，有哪 些好办法？ （1）不要短木板？ （2）长木板补短木板？ （3）长、短木板各自提升高度……
著名的“木桶理论”：
一个木桶装水量的多少，取决于 长度最短的那一块木板。
他们又来到了天堂，那个人被自己眼前 所看到的惊呆了——天堂里的人们也是拿着 一把同样长的长勺，但是他们每个人都吃到 了食物，这是为什么呢？
因为他们每个人把获取的食物都舀给了 坐在他对面的那个人吃，每个人都这样做， 所以每个人也都吃到了食物。
请思考1：
一滴水 如何才能不干涸？
请思考2：一棵小树如何才 能抵住风暴的欺凌？
让每位同学都百度文库到
集体的温暖。
每天为班级加油！ 每天为自己加油！
众人划桨开大船
一支竹篙呀，难渡汪洋海 众人划桨哟，开动大帆船 一棵小树呀，弱不禁风雨 百里森林哟，并肩耐岁寒，耐岁 寒 一加十，十加百，百加千千万 你加我，我加你，大家心相连 同舟嘛共济海让路， 号子嘛一喊，浪靠边 百舸嘛争流，千帆进， 波涛在后，岸在前 一根筷子呀，轻轻被折断 十双筷子牢牢抱成团 一个巴掌呀，拍也拍不响 万人鼓掌哟，声呀声震天，声震 天
10.尽心尽力做作业；按时按量交作业；不抄袭; 11.自习课认真学习，互相监督纪律； 12.主动维护班级荣誉，努力为班级争光。 13.做力所能及的事，积极完成；力不能及努力完成； 14.认真学习，不拉低班级平均分； 15.积极参加学校组织的班集体活动，为班级争光； 16.在学习上能帮助同学的尽量帮助，多为班级出谋划策； 17.遵规守纪，认真做好每一件事，使班集体不会因为我
同学们有没有想过： 1）我们的班集体就象是一个木桶呢？ 2）在班集体的建设中，哪一种方法最
好，最有效？ 3）而你自己，究竟是这个班级里的哪
一块木板？你又想成为哪一块木板？
总结:
如果一个班集体是一个木桶,那 么每一个同学就是这个木桶的每一块 木板。缺了任何一块木板，这个木桶 都装不了水，不能称之为木桶.
王向荣
故事1.森林大火中的蚂蚁球
蚂蚁们意识到马上的灭顶之灾后，在森 林大火时团成一个或小或大的蚁球，蚁后在中 心，其余蚂蚁团在周围。蚁球从森林中滚向河 流。虽然外围的蚂蚁会被烧死一部分，但蚁群 中的大部分成员都会得以幸存。
在水里，蚂蚁会形成“蚁盘”，像一个碟 子。蚁盘下面的蚂蚁会被水淹死，但上半部分 的蚂蚁们能存活下来，到达新的彼岸。
老师的温馨提示:
在我们的学生生涯中，我们每个 人都希望自己生活在一个优秀的，向 上的，让人自豪的班集体里。
但是，一个良好的班集体的建设， 离不开你，我，他！！希望每一个同 学都努力地提升自己的高度，希望我 们的班集体成为我们未来人生最美丽 的回忆！
@队列中说话嬉闹，影响了班级跑步考核分，而毫无愧色。
而扣分； 18.更好发挥带头作用，敢为人先，带动班集体积极向上； 19.互相帮助，共同进步，形成团结友爱的班风； 20.积极参加校园部门活动，提高各方面水平； ……
一个有凝聚力的班集体的形成，靠 的是全体成员的团结与奉献，每个人在 平时的学习与生活中应以实际行动自觉 维护班级的荣誉。
让我们共同铸造一个
@本班同学参加比赛，在旁漠不关心甚至不想别人关心的； @同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄的；
@歧视同学甚至戏弄同学的；
@不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事的； @课堂上故意大声回答问题，影响别人听课的； @做练习、作业时碰到难题时，不经思考就马上问同学，或 干脆抄别人的；
@同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆给作业本别人 抄的；
天堂天和堂地和狱地狱
有一个人想知道天堂和地狱究竟有什么区别， 于是他找到了上帝，请求他带自己去看看。上帝欣 然答应了。他们首先来到了地狱，看到的是这样一 副景象：一群饥饿不堪的人们正拿着一把长勺拼命 往自己嘴巴里送东西，但是那把长勺实在太长了， 比他们自己的手臂还要长，所以他们无法弯曲自己 的手臂把食物送进自己的嘴里去。有的人的手臂甚 至弯曲得变形了，但是还是没有吃到任何食物。地 狱果然是一副活生生的惨像。
@宿舍内务落后而扣了班级考核成绩，不从自己身上找问 题，却一味埋怨德育老师。
@乱扔垃圾 不维护别人劳动成果，影响了考核成绩，而漠 然视之。
@班干部或者别的同学关心班集体， 不仅不配合反而说 些风凉话。 @集体活动或比赛不仅不用心反而起哄捣乱，游离于集 体之外。
@老师牺牲时间帮助你复习，你不但感激反而埋怨、不 耐烦………
那么，我们该怎样 爱护自己的班集体？
讨论：这些地方应该怎样做？
1.课堂上 2.自习课上； 3.课余时间 4.两操 5.餐厅内 6.宿舍内
我们共同倡议
1. 认真做好值日生工作(无论宿舍还是教室)； 2. 最后走会关门、窗、电； 3. 积极为班级建设和教学活动提建议； 4. 为班级活动付出实际行动； 5. 积极配合班干部的工作；做好本职工作； 6. 配合好老师上课，积极回答问题；遵守课堂纪律； 7. 参加各种集会不迟到、不讲话、不乱丢垃圾； 8. 入室即静，入座即学，高效学习，天天向上； 9. 积极参与各种课外活动；
@上课听不懂时，干脆不听了，讲小话、看课外书或睡觉的； @被老师叫起来，一问三不知；
@自习课上不认真做作业，讲闲话甚至影响别人的；
每个同学都愿意学习和生活在一个团结 协作和谐融洽的班集体里，谁也不愿意学 习生活在一个组织纪律松散，班风污浊， 歪风邪气盛行的班级中。
班荣我荣 班衰我耻
温馨提示：
常言道：众人拾柴火焰高。个人对集体的 依赖就像鱼儿离不开水一样，当个人和集体 不相容的时候，个人利益只能服从集体利益。 我们应时时记住：如果集体利益受到损害， 个人利益也不可能久长。让我们为集体的火 焰添一把柴，让人人感受到集体力量的伟大 和温暖。
这些故事和图片告诉给我们什么道 理呢？
团结就是力量。 集体是个人成长的园地。可以说，在现代社会
中，人们的每一项重要成就的取得，都离不开 集体的力量，离开了集体，再优秀的人才也是 孤掌难鸣。
音乐家说，集体是一种震憾人心的呐 喊，能够唤醒人们心灵深处的情感， 与之引起共鸣；
军事家说，集体是一股无坚不摧的强 大力量，战无不胜，攻无不克；
我们也说，集体是一种无畏的勇气， 有了它，任何困难挫折都能迎刃而解。
请思考3：谁的木桶能装 最多的水？ 假设每个小组都有一个这样的木
桶，请分组讨论一下：
我们希望木桶装更多的水，有哪 些好办法？ （1）不要短木板？ （2）长木板补短木板？ （3）长、短木板各自提升高度……
著名的“木桶理论”：
一个木桶装水量的多少，取决于 长度最短的那一块木板。
他们又来到了天堂，那个人被自己眼前 所看到的惊呆了——天堂里的人们也是拿着 一把同样长的长勺，但是他们每个人都吃到 了食物，这是为什么呢？
因为他们每个人把获取的食物都舀给了 坐在他对面的那个人吃，每个人都这样做， 所以每个人也都吃到了食物。
请思考1：
一滴水 如何才能不干涸？
请思考2：一棵小树如何才 能抵住风暴的欺凌？