散文诗欣赏《梦》
诗歌《梦》教案5篇
诗歌《梦》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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冰心散文《梦》读后感6篇
冰心散文《梦》读后感6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言活动：散文诗欣赏 《梦》
大班语言活动：散文诗欣赏《梦》一、引言散文诗是一种结合散文和诗歌的文学形式，通过散文的语言表达和诗歌的韵律、押韵等手法，达到表达情感、抒发思想的目的。
在大班语言活动中，给孩子们欣赏一些优秀的散文诗，可以培养他们对文学的兴趣和审美能力。
本文将介绍一首经典的散文诗作品《梦》，让孩子们通过阅读、思考和讨论，体验其中的情感和意境。
二、散文诗《梦》赏析1. 内容简介散文诗《梦》用简洁而深刻的语言，描绘了一个人通过梦境展开想象的场景。
诗中描述了一个美丽的梦，梦中有悦耳动听的音乐、绚丽多彩的花朵和令人心旷神怡的风景，使读者仿佛亲身体验到了这个梦境的美好和神秘。
2. 语言特点该散文诗运用了形象生动的细节描写，给读者留下深刻的印象。
同时，通过排比和押韵等修辞手法，增强了诗歌的艺术感染力。
这样的语言特点有助于激发孩子们的想象力和表达能力。
3. 情感和意境《梦》通过细腻的描写，表达了对美好梦境的追求和渴望。
读者在欣赏这首散文诗时，不禁感受到了诗人对美丽事物的热爱和向往。
同时，诗中所描绘的美好而神秘的梦境也让人陶醉其中，如同置身于一个美丽的幻境中。
三、教学活动设计1. 教学目标•培养孩子们对文学的兴趣和热爱。
•发展孩子们的观察力和想象力。
•提高孩子们的口头表达能力。
2. 活动步骤步骤一：导入教师可以用简短的引言介绍散文诗的概念，告诉孩子们今天要欣赏一首美丽的散文诗《梦》。
步骤二：朗读和讨论教师读出《梦》的诗歌内容，让孩子们一起聆听。
然后，教师带领孩子们一起讨论以下问题： - 你觉得这首诗的主题是什么？ - 诗中有哪些细节描写让你感受到了作者的情感？ - 这个梦境给你带来了什么感受？步骤三：写作练习让孩子们以《梦》为题，发挥想象力，写一段自己的散文诗。
教师可以给予一些启发性问题来帮助孩子们展开思考，例如： - 如果你有一个美丽的梦，你会梦见什么？ - 梦中有什么样的声音、颜色和景象？步骤四：朗读和分享让孩子们相互分享自己创作的散文诗，每个人都有机会朗读自己的作品。
《梦境》抒情散文诗
《梦境》抒情散文诗《梦境》抒情散文诗当盛夏的花儿如梦初醒，开出一窗花事的涟漪。
娇艳静美的姿体，点缀着这个热情奔放的季节，一切都显得那么平淡无奇。
如今我已在这满园花事的窗前，像是一位布衣老僧，盘膝而坐，微闭着双眼，半梦半醒着。
迷迷糊糊中，迈着轻盈的步伐，仿佛来到一处幽静的深谷。
在谷中我听到潺潺的溪流，和天籁般的鸟鸣，还有沁人心脾的花香。
惊讶的我伫立在谷中花丛的溪畔边，仰望那深蓝的天空，天空下有几朵小白云悬浮着；白云下有三两只以漩涡式翱游的翔鹰盘旋着。
时不时的叫唤声打破了谷中的宁静，回荡在山川幽谷中，久久不愿消逝。
突然，前方出现一片翠绿的`竹林，我应景望去，原来小溪是从竹林深处流出，像一条小弯弯曲曲。
仔细观赏着周围，发现左侧的山坡上是一片茶园，散发着缕缕清淡的茶香。
心想，是何人有如此雅致，于深谷幽篁中植造这片茶园！想必，茶园的主人应该是个心性温顺的人吧！在不经意一个瞬间；一轮残缺的明月在对面的天空出现，泼洒着天鹅绒般淡蓝的光源。
独孤的星辰冉冉升起；她宁静蔚蓝地缓缓驰骋着，偶尔停留山巅树梢上憩息着。
脚下涓涓流淌的小溪消失在夜色中，星月辉耀下泛起粼粼的波光。
平坦的草原上沉睡着如洗的月光……朦朦胧胧中我有些迷惑，眼前呈现的一切好像很清晰，却又在瞬息万变；好像很真实，却又抓不住定格的影像。
恍惚间，幽篁里传来一丝轻飘微妙的琴声，忽远忽近，颤震起伏的音符，像潮起潮落，时隐时现。
正当要寻音而去，一阵后的凉风将我从睡梦中惊醒。
我揉了揉眼睛。
原来，是一场“梦境”。
下载全文。
散文诗欣赏《梦》
散文诗欣赏《梦》一、设计意图《梦》是一首非常优美的散文，它如诗如画的语言具有一种深深的吸引力，能够让孩子们陶醉其中，并且作品的篇幅及内容的深浅程度都适合大班幼儿的年龄特点。
引导幼儿欣赏散文诗，不仅能给幼儿以美的享受、思想感情的陶冶，还能让幼儿在学习过程中，提高语言表达能力、想象力、创造力等。
二、活动目标1、理解诗歌内容，初步感受诗歌中的语言美和意境美。
2、能用恬静、舒缓的语气朗诵并仿编诗歌，发展幼儿的语言表达能力。
3、初步产生热爱生活、喜欢幻想的美好情趣。
三、活动准备1、多媒体课件2、诗歌配乐《梦幻曲》四、活动过程（一）图片导入，感受梦的意境。
师：小朋友们，你们在这张图上都看到了什么？师：夜晚这么美，小女孩抱着小熊在床上睡着了，那让我们像小女孩一样听着轻柔的乐曲甜甜地睡一觉吧！（播放音乐）师：你们有没有做过梦？梦到过哪些有趣的事情？师：你们的梦真有趣呀！你们想知道我梦到了什么吗？让我来告诉你们吧。
(二) 教师配乐朗诵诗歌，幼儿初步了解诗歌内容。
师：小朋友们，在我的梦里你们都听到了什么？(三) 教师播放多媒体课件，完整朗诵诗歌。
1、我们再来听一听，看一看，我都梦到了些什么？2、师：在梦里，我都变成了谁？(四) 演示课件，分段欣赏教师：我们一边听着诗歌，一边把梦中的花朵、太阳它们都请出来好吗？（教师分段演示）1、师：在梦里，我变成小花以后，又有谁为小花做了什么事情？变成白云以后，我遇到了谁？（风）风教会了我什么？变成轻烟以后，我遇到了谁？（雨）雨做了什么？2、师：在梦里，我开心吗？你们是怎么知道的？(五) 教师播放多媒体课件，听配音朗诵，体验诗歌中的语言美和意境美。
1、我们再来欣赏一下这首诗歌《梦》小朋友也可以和我一起用最甜美的声音来朗诵一下这首诗歌，还可以配上你们好看的动作。
2024年幼儿园大班语言散文诗欣赏《梦》教案
2024年幼儿园大班语言散文诗欣赏《梦》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域，教材为《梦》。
详细内容包括：1. 理解散文诗的概念，通过欣赏《梦》这篇散文诗，感受其优美的语言和丰富的想象力。
2. 分析《梦》的篇章结构，了解散文诗的特点。
3. 体会作者通过描绘梦境，表达对美好事物的向往。
二、教学目标1. 能够理解散文诗的基本特点，感受其独特的艺术魅力。
2. 通过欣赏《梦》，培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。
3. 提高幼儿的语言表达能力，激发他们对文学作品的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解散文诗的特点，体会作者的情感表达。
2. 教学重点：培养幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、音箱、挂图等。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于梦的故事，引发幼儿对梦境的好奇心，激发他们对本节课的兴趣。
2. 新课内容展示：a. 播放PPT课件，展示《梦》的全文。
b. 配合录音机、音箱播放散文诗，让幼儿感受其优美的语言和韵律。
c. 教师带领幼儿一起朗读散文诗，引导他们关注散文诗的特点。
3. 例题讲解：分析《梦》的篇章结构，讲解散文诗的写作手法。
4. 随堂练习：a. 让幼儿用画笔和画纸描绘出自己心中的梦境。
b. 教师挑选部分幼儿的作品进行展示，引导幼儿互相欣赏、评价。
b. 让幼儿尝试仿写一篇以“梦”为主题的散文诗。
六、板书设计1. 板书《梦》散文诗欣赏2. 内容：a. 散文诗特点：语言优美、意境丰富、情感表达等。
b. 《梦》篇章结构：引子、主体、结尾。
七、作业设计1. 作业题目：以“梦”为主题，创作一篇散文诗。
2. 答案示例：梦夜幕降临，月亮升起。
我躺在床上，闭上眼睛。
梦境里，我变成了一只蝴蝶，在花丛中翩翩起舞。
梦太阳落下，星星闪烁。
我在梦境里，遨游太空。
飞船带我穿越星际，探索宇宙的奥秘。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过欣赏《梦》这篇散文诗，让幼儿感受到了文学作品的魅力，但在引导幼儿创作散文诗方面，还需加强指导。
幼儿园大班语言散文诗《梦》公开课教案
幼儿园大班语言散文诗《梦》公开课教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《奇妙的梦》一节，详细内容为散文诗《梦》。
通过描绘梦境中的奇妙景象，激发幼儿对想象力和语言表达的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿感受散文诗优美的语言，培养他们的审美情趣。
2. 培养幼儿的想象力、创造力和表达能力。
3. 引导幼儿学会关注生活中的美好事物，懂得珍惜和感恩。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解散文诗的意境，发挥自己的想象力进行表达。
2. 教学重点：引导幼儿感受散文诗的语言美，培养他们的表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示散文诗《梦》的图片，小熊玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、画板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述小熊玩偶的梦境，引发幼儿对梦的好奇心和兴趣。
邀请幼儿分享自己的梦境，鼓励他们大胆表达。
2. 例题讲解（10分钟）展示PPT，讲解散文诗《梦》的内容，引导幼儿关注诗中的美好事物。
分析诗中的语言特点，如比喻、拟人等，帮助幼儿理解诗意。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔描绘自己心中的梦境。
邀请部分幼儿分享自己的画作，锻炼他们的表达能力。
4. 课堂小结（5分钟）鼓励幼儿将所学运用到日常生活中，关注美好事物。
六、板书设计1. 《梦》2. 内容：散文诗《梦》全文，配以相关图片。
七、作业设计2. 答案：根据幼儿完成情况进行评价，鼓励他们发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对散文诗的理解和表达能力，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的美好事物，鼓励他们用诗歌、绘画等形式表达自己的感受。
同时，可开展相关的主题活动，如“我的美好梦境”分享会，促进幼儿之间的交流与互动。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解散文诗的意境，发挥自己的想象力进行表达。
2. 实践情景引入：讲述小熊玩偶的梦境，引发幼儿兴趣。
大班语言散文诗《梦》课件+教案+背景音乐
大班语言散文诗《梦》课件+教案+背景音乐一、教学内容本节课我们将学习大班语言散文诗《梦》的内容。
该散文诗选自教材第七章第三节，详细内容主要围绕梦境的描绘，通过梦幻的语境，让学生感受语言的美妙和散文诗的韵味。
二、教学目标1. 让学生掌握散文诗的基本特点，能够通过朗读、感悟，体验散文诗的意境美。
2. 培养学生的想象力，激发他们对美好事物的向往。
3. 提高学生的语言表达能力，使他们能够运用优美的词语描绘梦境。
三、教学难点与重点教学难点：散文诗的意境美和语言美的感悟。
教学重点：掌握散文诗的特点，学会用优美的词语描绘梦境。
四、教具与学具准备1. 课件：《梦》的PPT展示。
2. 背景音乐：梦境般的轻音乐。
3. 学生准备：画纸、彩笔、笔记本。
五、教学过程2. 新课内容展示：展示课件，带领学生一起朗读《梦》，让学生感受散文诗的韵律和意境美。
3. 例题讲解：挑选散文诗中的一个精彩片段，进行详细讲解，分析其语言特点和表达技巧。
4. 随堂练习：让学生模仿例题，尝试用优美的词语描绘自己的梦境。
5. 小组讨论：分组讨论，分享自己的创作成果，互相学习，取长补短。
七、作业设计1. 作业题目：以《我的梦》为题，写一篇描绘自己梦境的短文。
答案示例：我的梦，是一片五彩斑斓的画卷。
我在梦中漫步在花海里，蝶儿翩翩起舞，阳光洒在脸上，温暖如春。
那梦中的世界，如诗如画，让我陶醉其中，流连忘返。
2. 作业要求：不少于200字，用词优美，语言流畅。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过梦境的描绘，让学生感受到了散文诗的韵味，提高了他们的语言表达能力。
但在课堂实践中，要注意关注每个学生的学习情况，给予他们更多的指导和鼓励。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多阅读散文诗，积累优美词语，提高自己的文学素养。
同时，可以尝试将散文诗与绘画相结合，用画笔描绘自己的梦境，培养学生的综合艺术素养。
重点和难点解析：1. 散文诗的意境美和语言美的感悟。
2. 例题讲解中的表达技巧分析。
幼儿园大班语言散文诗《梦》公开课教案
幼儿园大班语言散文诗《梦》公开课教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《奇妙的梦》一节，详细内容为散文诗《梦》。
通过学习这篇散文诗，让幼儿感受梦境的奇妙，培养他们的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 能够理解散文诗《梦》的内容，感受梦的奇妙和美好。
2. 学会使用生动、形象的语言描述自己的梦境。
3. 培养幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会使用生动、形象的语言描述梦境。
教学重点：理解散文诗《梦》的内容，感受梦的奇妙和美好。
四、教具与学具准备1. 图片：梦境相关图片，如城堡、彩虹、飞翔的小鸟等。
2. 录音机、磁带：播放散文诗《梦》的录音。
3. 画纸、彩笔：供幼儿创作梦境画作。
4. 梦境分享卡片：记录幼儿分享的梦境。
五、教学过程1. 导入：展示梦境相关图片，引导幼儿谈论自己的梦境。
a. 让幼儿观察图片，说出图片中的内容。
b. 邀请幼儿分享自己曾经做过的有趣的梦。
2. 散文诗《梦》学习：a. 播放录音，让幼儿聆听散文诗《梦》。
b. 逐句解析散文诗，引导幼儿理解内容。
c. 讨论散文诗中描绘的梦境，让幼儿发挥想象。
3. 实践活动：让幼儿动手创作梦境画作。
a. 分发画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的梦境进行创作。
b. 在创作过程中，鼓励幼儿用生动的语言描述自己的梦境。
4. 梦境分享：邀请幼儿展示自己的画作，分享梦境。
a. 让幼儿将自己的画作贴在黑板上，为大家介绍梦境。
b. 鼓励其他幼儿用掌声和赞美回应分享者。
六、板书设计1. 《梦》2. 内容：散文诗《梦》的全文3. 图片：梦境相关图片七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己最喜欢的梦境，并用文字描述梦境。
答案示例：我的梦境是和彩虹一起飞到城堡，和好朋友一起玩耍。
2. 作业要求：用彩笔在画纸上创作，文字描述不少于20字。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对梦境的理解和表达能力。
大班语言散文诗梦教案
大班语言散文诗梦教案一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《诗梦》，详细内容包括：理解散文诗的概念，欣赏和感受散文诗的美，学会用恰当的词语表达自己的想象和情感，通过创作活动，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解散文诗的特点，能用自己的语言描述散文诗的内容。
2. 培养幼儿对散文诗的欣赏能力，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 提高幼儿的语言表达能力，使幼儿能运用所学词语表达自己的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解散文诗的意境，培养幼儿的想象力和创造力。
教学重点：通过欣赏和实践活动，使幼儿掌握散文诗的特点，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：散文诗《梦》课件、图片、音乐。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉等绘画材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿分享自己的梦境，为散文诗的学习做好情感铺垫。
2. 散文诗欣赏（10分钟）教师出示散文诗《梦》课件，带领幼儿一起欣赏。
教师逐句解析散文诗的内容，引导幼儿感受散文诗的意境美。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取散文诗中的一个片段，进行讲解和示范，让幼儿理解如何用自己的语言描述散文诗的内容。
4. 随堂练习（10分钟）教师给出几个简单的句子，让幼儿尝试用散文诗的词语进行填充。
教师邀请幼儿上台表演，展示自己的创作成果。
5. 创作活动（10分钟）教师发放画纸、彩笔等绘画材料，让幼儿根据散文诗的内容，创作自己的梦境画。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿用语言描述自己的梦境画。
六、板书设计1. 板书诗梦2. 板书内容：散文诗《梦》片段重点词语解释幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：请用散文诗的词语，描述一下你的梦境。
2. 答案示例：我的梦境是五彩斑斓的，有蝴蝶在花丛中翩翩起舞，有小鸟在枝头欢唱，还有阳光洒在脸上，温暖又舒适。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、散文诗欣赏、创作活动等环节，使幼儿掌握了散文诗的特点，提高了幼儿的语言表达能力。
关于梦的散文诗
关于梦的散文诗这是一首关于梦的散文诗：
《梦》
梦，是心灵的避风港
在那里，我们可以逃离现实的喧嚣
追寻内心深处的宁静和渴望
梦，是想象力的翅膀
带我们飞翔到遥远的地方
探索未知的世界，发现新的奇迹
梦，是时光的隧道
让我们穿越到过去或未来
重温美好的回忆，展望无限的可能
梦，是创造力的源泉
给予我们灵感和启示
让我们在现实中创造出美妙的作品
梦，是情感的释放
在那里，我们可以表达真实的自我
抛开束缚，尽情地哭泣、欢笑和爱
梦，如同夜空中的繁星
闪耀着神秘而迷人的光芒
引导我们走向成长和自我发现的旅程
让我们拥抱梦想
勇敢地追寻内心的渴望
用梦想的力量创造属于自己的精彩人生。
幼儿园大班语言散文诗《梦》公开课教案(1)
幼儿园大班语言散文诗《梦》公开课教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材，第四章《奇妙的梦》中的散文诗《梦》。
教学内容详细包括：理解散文诗《梦》的基本内容，感受诗歌的意境美；学习生词：梦幻、飘渺、翩翩起舞等；通过欣赏、朗读、表演等形式，培养幼儿的语言表达能力及想象力。
二、教学目标1. 能正确理解散文诗《梦》的内容，感受诗歌的意境，体验梦幻的美好。
2. 学会生词：梦幻、飘渺、翩翩起舞，并能运用到实际情景中。
3. 培养幼儿的语言表达能力、想象力及审美情趣。
三、教学难点与重点重点：理解散文诗《梦》的内容，感受诗歌的意境。
难点：学会生词并运用到实际情景中，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、生字卡片、音乐CD。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放轻柔的音乐，引导幼儿闭眼想象，自己在一片梦幻的云彩中遨游。
（2）请幼儿分享自己的梦幻体验，引出本节课的主题《梦》。
2. 散文诗欣赏（10分钟）（1）教师朗读散文诗《梦》，引导幼儿感受诗歌的意境美。
（2）PPT展示诗歌中的图片，帮助幼儿理解诗歌内容。
3. 生词学习（10分钟）（1）教师展示生字卡片，引导幼儿学习生词：梦幻、飘渺、翩翩起舞。
（2）通过游戏形式，让幼儿练习运用生词。
4. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取诗歌中的一句，进行句式解析。
（2）请幼儿模仿句子，创作自己的梦幻诗句。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己的梦境。
（2）幼儿展示自己的作品，并用语言描述梦境。
6. 表演环节（10分钟）（1）教师带领幼儿分组，每组根据诗歌内容编排一段舞蹈。
（2）各组表演，其他幼儿欣赏并给予掌声。
六、板书设计1. 课题：《梦》2. 散文诗内容简要3. 生词：梦幻、飘渺、翩翩起舞4. 例句展示七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔和文字描述自己的梦境，并分享给家长。
2024年幼儿园大班语言散文诗欣赏《梦》教案
2024年幼儿园大班语言散文诗欣赏《梦》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班语言教材第四章《美丽的梦》，详细内容为散文诗《梦》。
通过本课的学习，让幼儿感受梦境的奇妙，体验语言的美感。
二、教学目标1. 能够理解散文诗《梦》的内容，感受作品的意境美。
3. 能够发挥想象力，创作自己的梦境故事。
三、教学难点与重点教学难点：理解散文诗的意境，体会语言美。
教学重点：学会朗诵散文诗，培养想象力。
四、教具与学具准备教具：PPT、挂图、录音机、磁带学具：画纸、彩笔、画板五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示夜晚星空、月亮、星星等图片，引导幼儿观察，讲述自己在夜晚做的美丽梦境。
2. 例题讲解（10分钟）播放散文诗《梦》的录音，让幼儿跟随录音朗读，感受散文诗的韵律美。
教师逐句解析诗歌内容，引导幼儿理解诗歌意境。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行朗读比赛，鼓励幼儿大胆表达，评选出最佳朗读者。
4. 想象力拓展（10分钟）让幼儿在画纸上用彩笔描绘自己的梦境，鼓励他们发挥想象力，创作独特的故事。
5. 分享展示（5分钟）每组选代表展示自己的作品，讲述自己的梦境故事。
六、板书设计1. 散文诗《梦》的全文2. 夜晚星空、月亮、星星等图片3. 重点词语解释七、作业设计1. 作业题目：画一画你的梦，并讲述给爸爸妈妈听。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，对理解能力较弱的幼儿给予个别指导，提高他们的学习兴趣。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起创作梦境故事，将作品带到幼儿园与同学分享，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解的细节4. 想象力拓展环节的设计5. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的设定教学难点应关注幼儿对散文诗意境的理解和语言美的体会。
为此，教师需要通过丰富的教学手段，如图片展示、录音朗读、逐句解析等，帮助幼儿逐步理解诗歌内容，感受语言魅力。
诗歌《梦》教案
诗歌《梦》教案一、教学内容本节课的教学内容为人教版高中语文选修教材《中国现代诗歌散文欣赏》中的诗歌《梦》。
该诗歌为著名诗人艾青所作，通过描绘梦境的美丽与哀愁，表达了诗人对生活的热爱和对美好理想的追求。
本节课将重点学习诗歌的意象、情感和表现手法，涉及教材的第二章节。
二、教学目标1. 理解并把握诗歌《梦》的主题思想，感受诗人对生活的热爱和对美好理想的追求。
2. 分析并鉴赏诗歌《梦》的意象、情感和表现手法，提高学生的诗歌鉴赏能力。
3. 培养学生的想象力和表达能力，激发学生对现代诗歌的兴趣。
三、教学难点与重点重点：分析诗歌《梦》的意象、情感和表现手法。
难点：理解诗歌中的象征意义，挖掘诗歌的深层内涵。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生谈论自己的梦想，引出本节课的主题。
2. 诗歌朗读：教师示范朗读，学生跟读，感受诗歌的节奏和韵律。
3. 诗歌解析：（1）理解诗歌内容，分析诗歌的意象。
（2）探讨诗歌中的象征意义，挖掘诗歌的深层内涵。
（3）分析诗歌的情感变化，理解诗人的情感表达。
4. 例题讲解：结合诗歌内容，讲解一道关于意象分析的例题。
5. 随堂练习：学生独立完成一道关于诗歌情感分析的练习题。
6. 小组讨论：分组讨论诗歌的表现手法，分享各自的观点。
六、板书设计1. 诗歌《梦》的作者：艾青2. 诗歌主题：梦的美丽与哀愁3. 诗歌意象：夜晚、星光、流水、风……4. 情感分析：热爱生活、追求理想5. 表现手法：象征、拟人、排比……七、作业设计1. 作业题目：（1）分析诗歌《梦》中的意象，并说明其作用。
（2）谈谈你对诗歌《梦》中情感的理解。
2. 答案：（1）意象作用：夜晚象征黑暗，星光象征希望，流水象征时光，风象征生活……（2）情感理解：诗人通过描绘梦境的美丽与哀愁，表达了对生活的热爱和对美好理想的追求。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，教学方法的适用性等。
幼儿园大班语言散文诗《梦》公开课教案
幼儿园大班语言散文诗《梦》公开课教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材，第四章《奇妙的梦》中的散文诗《梦》。
详细内容包括：理解散文诗的内容，感受散文诗的韵律美；通过观察梦境图片，激发幼儿的想象力；学习生词，如“神秘”、“翩翩”等。
二、教学目标1. 理解散文诗《梦》的内容，能够复述故事情节。
2. 感受散文诗的韵律美，能够有感情地朗读。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，敢于表达自己的梦境。
三、教学难点与重点难点：理解散文诗的韵律美，能够有感情地朗读。
重点：观察梦境图片，激发幼儿的想象力；学习生词，理解散文诗内容。
四、教具与学具准备1. 教具：梦境图片、生词卡片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 导入：展示梦境图片，引导幼儿观察并描述图片内容，激发幼儿的想象力。
2. 散文诗欣赏：a. 播放录音，让幼儿聆听散文诗《梦》。
b. 教师带领幼儿一起朗读，感受散文诗的韵律美。
c. 讨论散文诗内容，帮助幼儿理解。
3. 生词学习：a. 展示生词卡片，引导幼儿学习生词。
b. 结合散文诗内容，让幼儿用生词造句。
4. 创作环节：a. 邀请幼儿用画纸、彩笔、剪刀创作自己的梦境。
b. 分享作品，让幼儿讲述自己的梦境故事。
a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
b. 强调观察力、想象力的重要性。
六、板书设计1. 《梦》2. 内容：散文诗《梦》的原文、生词卡片、梦境图片。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自己的话复述散文诗《梦》的内容，并讲述自己的梦境。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过梦境图片、散文诗欣赏、生词学习等方式，激发了幼儿的想象力，培养了观察力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能够理解散文诗的内容。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长分享梦境，尝试用画笔描绘梦境，提高表达能力。
同时，教师可以组织相关的主题活动，如“我的梦想”演讲比赛，进一步培养幼儿的语言表达能力。
幼儿园大班语言散文诗《梦》公开课优质教案
幼儿园大班语言散文诗《梦》公开课优质教案一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班语言教材第四章《奇妙梦》一节，详细内容主要包括对散文诗《梦》解读、欣赏和模仿创编。
通过本节课学习，让孩子们感受梦奇妙，激发他们想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿能够理解散文诗《梦》内容，感受作品意境美。
2. 能力目标：培养幼儿语言表达能力，提高他们想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对文学热爱，培养他们审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解散文诗意境，并能进行模仿创编。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力，提高他们想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示不同场景梦境，引导幼儿观察、讨论，激发他们兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）朗读散文诗《梦》，让幼儿跟随老师一起欣赏，讲解诗中意境，引导幼儿理解、感受。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行讨论，让幼儿用自己语言描述散文诗中梦境。
4. 模仿创编（10分钟）鼓励幼儿发挥想象力，以小组为单位，创编自己梦境，并进行分享。
六、板书设计1. 板书《梦》2. 板书内容：梦境一：蓝天、白云、小鸟梦境二：大海、浪花、海豚梦境三：森林、小溪、蝴蝶七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅自己最喜欢梦境，并简单描述一下梦境内容。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己梦境。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本次教学中，注重培养幼儿想象力，提高他们语言表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个孩子个体差异，给予他们更多鼓励和指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中梦境元素，如动画片、童话故事等，激发他们创作灵感。
同时，鼓励家长参与孩子学习，共同分享他们梦境故事。
重点和难点解析一、实践情景引入实践情景引入是激发幼儿兴趣关键环节。
我通过精心设计多媒体课件，展示丰富多样梦境场景，旨在吸引孩子们注意力，让他们在轻松愉快氛围中进入学习状态。
幼儿园散文教案7篇
幼儿园散文教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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冰心散文诗集
冰心散文诗集篇一：冰心散文欣赏：梦冰心散文欣赏：梦她回说起童年的生涯，真是如同一梦罢了！穿着黑色带金线的军服，佩着一柄短短的军刀，骑在很高大的白马上，在海岸边缓辔徐行的时候，心里只充满了壮美的快感，几曾想到今天的自己，是这般的静寂，只拿着一枝笔儿，写她幻想中的情绪呢？她男装到了十岁，十岁以前，她父亲常常带她去参与那军人娱乐的宴会。
朋友们一见都夸奖说，“好英武的一个小军人！今年几岁了？”父亲先一面答应着，临走时才微笑说，“他是我的儿子，但也是我的女儿。
”她会打走队的鼓，会吹召集的喇叭。
知道毛瑟枪里的机关。
也会将很大的炮弹，旋进炮腔里。
五六年父亲身畔无意中的训练，真将她做成很矫健的小军人了。
别的方面呢？平常女孩子所喜好的事，她却一点都不爱。
这也难怪她，她的四围并没有别的女伴，偶然看见山下经过的几个某次村里的小姑娘，穿着大红大绿的衣饰，裹着很小的脚。
匆匆一面里，她无从知道她们平居的生活。
而且她也不把这些印象，放在心上。
一把刀，一匹马，便堪过尽一生了！女孩子的事，是固然的琐碎烦腻呵！当探海的冷气机射在浩浩无边的大海上，发出一片一片的寒光，灯影下，旗影下，两排儿沉豪英毅的军官，在大刀佩锵锵的声里，整齐严肃的独自举起杯来，祝中国万岁的时候，这光景，人是怎样的使人涌出慷慨的快乐热泪呢？她这梦也应当到了醒觉的时候了！人生就是一梦么？十岁回到故乡去，换上了女孩子的衣服，在姊妹群中，学到了女儿情性：五色的丝线，是能做成好看的活计的；香的，美丽的花，是要插在头上的；镜子是妆束完时要照一照的；在众人中间坐着，是要说些很深沉很温柔的话的；眼泪是每每要落下来的。
女孩子是总有点生性，带点袖珍的样子的。
这也是很新颖，很能造就她的环境─—但第一把她父亲送给她的一把佩刀，还长日挂在窗前。
拔出鞘来，寒光射眼，她每每呆住了。
白马呵，海岸呵，荷枪的军人呵??模糊中有无穷的怅惘。
姊妹们在窗边唤她，她也不出去了。
站了半天，只掉下两句话无聊的眼泪。
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。