我爱祖国中班教案

我爱祖国中班教案
我爱祖国中班教案篇一:
中班教案从小爱祖国
中班儿歌《从小爱祖国》
实施时间:2019年9月30日
活动目标
1、根据画面中的人物与环境的关系，理解诗歌内容，学习有感情地朗诵诗歌。

2、幼儿感知爱;并尝试仿编儿歌。

活动准备
1、物质准备:歌曲的图谱一组(小图片:鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、小朋友、蓝天、江河、泥土、花朵、祖国)。

在黑板上画出一颗红色的爱心
2、经验准备:幼儿对画中人物与环境关系的认识与理解
活动过程
一、导入环节
1、引入“爱”的概念
师:小朋友们知道“爱”是什么吗,你都爱谁呢,(幼儿自由回答，教师小结)
二、初步了解诗歌内容。

1、借助图谱了解诗歌内容
师:(教师在黑板上摆出准备)的图谱)刚刚小朋友们都说出了自己爱人和事物，今天呀，老师就请小朋友和老师一起来玩一个爱的连线游戏。

老师这里有一些图片，你觉得那个小动物爱谁，就请小朋友举手告诉老师，看你们的答案到底对不对。

(跟着幼儿的思维将图谱正确的连线)
2、根据正确的图谱，教师将儿歌有感情的朗读出来
师:小朋友们真棒，都连对了，老师把小朋友们刚刚连线的图片里的内容写成了一首儿歌，儿歌的名字叫《从小爱祖国》，小朋友们仔细听好咯。

(教师朗读儿歌)
3、师:刚刚老师说了，这首儿歌的名字叫什么啊,(重复提问，引导幼儿完整的说出诗歌的名字叫《从小爱祖国》)
4、着重强调“爱”这个字。

师:老师要考考小朋友了，刚刚老师读的这首儿歌里面，每一句都出现了一个同样的字，是那是什么字啊,(引导幼儿回答出“爱”字，强调“爱”)
二、教师指图谱，带领幼儿一起朗诵儿歌。

三、幼儿自己看着图谱朗诵一遍儿歌。

(可以让幼儿适当的加上动作进行表演)
四、启发幼儿仿编诗歌，提高幼儿的语言表达能力。

1、师:除了鸟儿爱蓝天、鱼儿爱江河，你知道还有谁爱蓝天(江河),(并采用同样的方法引导幼儿仿编第三句、第四句)
2、教师记录幼儿仿编的内容，并带领幼儿一起念仿编的儿歌，感知诗歌的节奏。

五、结束环节
师:小朋友们说出了那么多的爱，那让我们再把刚刚我们学到的儿歌一起有感情的朗读一遍。

附儿歌:《从小爱祖国》
鸟儿爱蓝天(鱼儿爱江河:蚯蚓爱泥土(蜜蜂爱花朵:我们小朋友(从小爱祖国。

中班粘贴画《节日的灯笼》
实施时间:2019年9月30日
执教:
活动目标
1、幼儿基于自己的生活经验基础上，学会创新，给花灯穿上美丽的衣服。

2、培养幼儿热爱祖国的情感
活动准备
画好的灯笼图案，细碎、五颜六色的不干胶
活动过程
1、幼儿回忆中秋前欣赏的花灯
2、幼儿给灯笼穿上美丽的衣服
3、将贴好的画放入作业袋
我爱祖国中班教案篇二:
我们爱祖国教案
教学目标
1掌握本课的生字词。

2引导学生联系诗歌内容和自己的生活经验，体验热爱祖国的美好情感。

3正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵自己喜欢的诗节。

教学难点
1指导学生有感情地朗读诗歌，激发学生的爱国热情。

2品读词句，体会诗歌字里行间蕴含的对祖国的热爱之情。

课前准备
教师:准备《我们的祖国》歌曲带;多媒体课件。

学生:搜集赞美祖国的诗歌。

教学过程
目标导学:
1掌握本课的生字词。

2引导学生联系诗歌内容和自己的生活经验，体验热爱祖国的美好情感。

自主学习
1选择自己喜欢的方式朗读诗歌。

2圈出生词，把自己认为难读的多读几遍。

3这首诗主要写了哪两方面的内容,分别是围绕哪两句诗来写的,读一读，找一找，并做上记号。

4熟读诗歌，理清思路。

如:教师读第1节和第5节，男同学读2~4节，女同学读6~8节。

也可以抽学生合作朗读。

合作交流
一、情景导入，激发兴趣
1课件配乐播放祖国的大好河山、悠久历史、灿烂文化等方面的图片资料，教师富有激情地随着画面解说。

2孩子们，看了刚才的一幕幕，你想说点什么,
3是呀，作为一个中国人，有谁不为之感叹,你看，我们的金波爷爷和你们一样,早已按捺不住激动的心情，便写下了这首赞歌——《我们爱祖国》(学生读课题)。

三、品读诗句，体会情感
1我们都深爱着我们的祖国，金波爷爷也不例外,请孩子们默读1~4小节，看看他心中的祖国是什么，勾一勾，并用自己的话说一说。

2学生交流。

3那么你最喜欢哪几句诗,和自己的同伴一起读一读。

4在读这几句诗时你想到了些什么,和同伴一起交流交流，相互补充。

(独立学习—和同桌探讨—全班交流，老师适当点拨，体会情感，指导朗读)
例如:学生说我最喜欢“她是巍峨的烈士纪念塔，她是蓝天里飞翔的白鸽”这句诗。

老师屏幕显示这两句诗。

(1)你想到了些什么,(生说，其他同学补充。

)
(2)教师小结:是啊，我们的祖国有着千千万万的英雄儿女。

我们祖国的儿女有着和平幸福的生活。

你，作为中华儿女中的一员，读到这里，心里感觉怎样,
(3)那请你带着你的体味去读吧!互相评议。

用同样的方法学习其他诗句。

5小结:在金波爷爷的心里，祖国是什么,(老师领读，且屏幕图文并茂，显示妈妈的摇篮、长城、黄河等)学生回答。

6总之一句话——(屏幕显示第一小节)，学生齐读。

课后作业
1引导学生联系诗歌内容和自己的生活经验，体验热爱祖国的美好情感。

2正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵自己喜欢的诗节。

我爱祖国中班教案篇三:幼儿园中班教案:中班社会《祖国到处都是欢乐》教案范文
幼儿园中班教案:中班社会《祖国到处都是欢乐》教案范文
有益的学习经验:
1(学习儿歌，理解儿歌的内容，能有表情地朗诵。

2(知道我们的祖国是中华人民共和国，我们是中国人，我们的祖国真好。

3(丰富词汇:“祖国”。

活动准备:
准备一张中国的地图。

准备一些祖国各地风光的画片或摄影。

小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂的图片。

活动与指导:
1(将中国地图和各地风光图布置在活动室的四周，教师向幼儿介绍地图，知道我们的祖国很大很大，地图是缩小了的，告诉幼儿这些风光图上的地方就是在地图上，让幼儿自由观看四周的风光图，教师介绍风光图是什么地方，指示这个地方在地图上的什么位置，看一看祖国各地是多么美丽。

2(引起幼儿听儿歌的兴趣:“我们的祖国很大很美，有许多叔叔阿姨，有许多小朋友，还有许多动物和植物，大家都爱祖国，听一听儿歌‘祖国’是怎样说的。

”教师朗诵儿歌让幼儿欣赏，然后边问边教幼儿说儿歌。

“祖国，美丽的祖国，小白鹅说了什么?”学说第一句和第二句。

“小山羊说了什么?”学说第三句。

“小燕子说了什么?”学说第四句。

“小蜜蜂说了什么?”学说第五句。

“小朋友说了什么?”学说第六句。