中国梦__教育梦
中国梦,教育梦
中国梦，教育梦教育梦应该是最斑斓绚丽的。
因为，在她的梦想里，有酸甜苦辣，有桃李芬芳，有成功后的喜悦，有困惑下的生发。
更重要的是，她的梦里还有很多梦，航天梦、海航梦、科学梦、军人梦、绘画梦、体坛梦……教育梦就像一艘超级巨轮，承载着很多人的梦想扬帆远航。
教育梦就像母亲的摇篮，孕育了多少人的梦想。
教育梦还是梦的海洋，梦的天空，任你在其中自由徜徉与翱翔。
教育梦的美也正在这里，像七彩阳光一样绚美，像鹅卵石一样斑斓，像鲜花一样烂漫。
如何实现教育梦，让教育梦更美，便是教育者最大的梦想。
我的教育梦想也是如此。
乍看，或许有空玄的感觉，甚至于石破天惊了。
可是，细细想来，这正是每一个教育者应该具有的，只有如此，你的教育行为和教育航向才不会偏离。
寻梦有时很辛苦！却总是伴着甜蜜！面对如此美丽的教育梦，如此多的梦想。
我们教育者首先考虑的是因人施教。
不要再机械地灌输，不要再武断地呵斥，不要再一味地重文化轻特长，不要再轻言放弃那些所谓的差生。
因为，他们都有梦想，他们都在向着梦想进发。
有所区别的是进发的路上，艰难的程度不同，成效的显现方式不同，成功的时间有一些差异，仅此而已。
实现教育梦里面的所有梦想，至关重要的是让他们更加自主，让他们成为自主的人。
这需要我们的不懈努力，引领学生走向自主，便是走向成功的那片高地。
只有自主了，才能有清晰的自我。
只有自主了，才知道做什么，怎样做。
只有自主了，才能走上锻炼与充实自己的高速路。
自主是实现梦想的内驱力，缺少了自主，梦想便虚无缥缈起来。
教育者要学会适时放手，不要紧紧地攥着学子的手，攥的越紧丢失的越多，如同手里抓沙一样。
把自主给他们，它是开启梦想之门的金色的钥匙。
教育梦既不是海市蜃楼，也不是空中楼阁，更不是是水中月、镜中花。
每一个教育者的梦想，一定能够成就更美的教育梦。
中国梦，我的梦我的梦，教育梦我将用我的一生去追求。
中国梦_教育梦
zhong guo min zu jiao yu 中国民族教育2013·4今天，全社会都在谈论中国梦。
中国梦，是强国之梦，是富民之梦，是复兴之梦，是中华民族近代以来最伟大的梦想。
中国梦，是56个民族共同的梦。
不论天山脚下、雪山之巅，还是大漠戈壁、西南边陲，有人的地方，就会有梦想。
每个人、每个民族的梦想累积起来，共同构筑了中国梦的基石。
要实现中国梦，首先要实现教育梦。
教育是一个民族最根本的事业。
教育改变的不仅仅是某个人的命运，更是我们整个国家、整个民族的命运。
只有优先发展教育，提高教育现代化水平，造就大批创新型人才，推动创新型国家建设，实现中华民族伟大复兴这一“中国梦”才能有坚实的基础。
教育梦是什么？教育部部长袁贵仁这样描绘他心中理想的教育梦：“有教无类、因材施教、终身学习、人人成才。
”这个梦，是贯盖古今的梦，也是各族儿女心中共同的梦。
梦想从来不会自动实现。
在过去的几十年中，一代又一代民族教育工作者从未停止过追梦的脚步，他们在平凡的岗位上用智慧播种理想，用汗水耕耘希望，用爱与责任守护每一个学生的梦想，成为推动中国教育改革发展的一支重要力量，为提高全民族素质发挥了重要作用，为维护国家统一、促进民族团结作出了巨大贡献。
如今，中华民族伟大复兴的梦想对于教育的发展提出了更高的要求。
教育，不仅要让每个人都有梦，更要让每一个人都有实现梦想的能力。
让我们一起携手，振奋精神，凝聚共识，形成合力，主动融入到教育改革发展的大局之中，为中华民族早日圆梦，贡献自己的一份力量。
特别策划中国梦·教育梦视点特别策划●本刊编辑部2。
中国梦教育梦宣传标语
中国梦教育梦宣传标语中国梦教育梦宣传标语1、努力奋斗实现中国梦2、引领“中国梦”，扬帆再起航3、齐心协力共创中国梦4、亿人的梦想和“正能量”汇成“中国梦”和“中国力量”5、中国梦――永不止步的追寻6、学风新规为“中国梦”吹响“冲锋号”7、让承载民心的中国梦飞扬8、实现中国梦需要弘扬雷锋精神9、全民同心携手共筑伟大中国梦10、实现中国梦要更加坚定群众路线11、聚焦和-谐盛世情，青春共筑中国梦12、坚持尊重人才，努力实现“中国梦”13、以卫生强国战略助推“中国梦”的实现14、凝聚“正能量”实现中国梦15、党群共携手，同圆“中国梦”16、坚持走中国道路实现“中国梦”17、你我同携手，共圆“中国梦”18、圆梦惟勤――中国梦凝聚中国人19、开启青春“中国梦”20、传递正能量共筑中国梦21、共享人生出彩机会是通往中国梦的坦途22、习总书记领航“中国梦”，我们携手奋进一路同行。
23、让“中国梦”照进现实24、用我们的青春正能量25、学习新党章，实现中国梦26、让中国梦在法治中前行27、立志高远“中国梦”28、众志同心托起中国梦29、用实干托起“中国梦”30、我有我的青春，我有我的梦。
31、我的梦青春就是为了梦想冲锋32、齐心协力共筑中国梦33、齐心协力共建“美丽中国”，为“中国梦”而努力。
中国梦教育梦ppt课件
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教育助力
教育大国 人力资源大国
教育强国 人力资源强国
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11
经济建设
政治建设
文化建设 社会建设
生态文明 建设
教育
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我的梦与中国梦的关系
❖ 中国梦的核心是实现集体或整体价值，即通过全 体中华儿女的共同奋斗，实现中华民族共同的理 想。
❖ 个人的梦想是共同理想的具体表现和组成部分。 中国梦不能离开单个的个体而存在，每个中国人 对梦想的追寻和实现汇聚到一起，就能形成一般 强大的合力，从而成就“中国梦”的实现。
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中国梦 教育梦
2012年11月29日， 中共中央总书记习近平 带领新一届中央领导集 体参观中国国家博物馆 “复兴之路”展览现场。 习近平定义“中国梦” －－实现伟大复兴就是 中华民族近代以来最伟 大梦想，而且满怀信心 地表示这个梦想“一定 能实现”。
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中国梦的提出
2
“我们的人民热爱生活，期盼有更好的教育、更稳 定何的为工中作国、梦更？满我意认的为收实入现、中更华可民靠族的伟社大会复保兴障，、就更是中 高美好华和、民水的寄生族平环托活 近的境了得 代医 ， 几更 最疗 期 代卫 盼 中好 伟生 着 国。 大人的服孩人民中务子的、们夙对国更能愿美梦舒成，好。适长它生因的得体活为居更现的这住好了向个条 、 中往 梦件 工 华， 想、 作 民就 ，更 得 族是 它优 更 和我 凝中聚 们国的人民奋的斗整目体标利。益”完，整版它ppt课是件 每一个中华儿女的共同期盼3 。
二、“中国梦”承载着为开创中国特色社会主义 道路艰辛探索的伟大使命。
三：“中国梦”展现中国特色社会主义前程似锦 。
我中国梦演讲稿教育梦三篇
我的中国梦演讲稿：教育梦一个人可以一无所有，但是不能没有梦想。
因为只有有梦想，我们才经历坎坷依然前行，因为有梦想，我们才历经沧桑信心不改。
同样，一个国家也需要有梦想，才能实现国家的繁荣富强，民族的伟大复兴。
但是作为一个中国人，实现中国梦我们的先实现个人梦，因为中国梦与个人梦唇齿相依，我们追逐自己的梦构成了中国梦的一块基石。
要问我的中国梦是什么？那就是教育梦，我要是我教育的孩子成为一个真爱生命，心存感激，担当责任的中国人。
我要教会自己的学生要珍爱生命。
法国诗人吕凯特说过“生命可能有两次，但许多人不可能有两次”。
要肯定生命，尊重生命。
实现人生的意义要脚踏实地，从一点一滴的小事做起。
在肯定，尊重，悦纳自己生命的同时，也同样善待他人生命；延伸生命的价值。
生命的意义不在于长短，而在于社会贡献，我们要珍爱生命，让有限的的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。
我要教会自己的学生要心存感激。
让他们知道心存感激是一种达，更是一种境界。
心存感激会激发我们的爱意，我们在人生道路上不论经历多少艰辛和苦难，遭受多大的灾难和创伤，我们度不会因此而失去生活希望，相反会更加练就我们一种超然的心境，以一种更加坚信的信念和平静的心态去面对生活，有了这种心态，我们不会因名利而烦心，也不会为琐事而恼神。
感激身边的每一个人和事，感谢他们带给我们的一切。
我要教会自己的学生要敢于担当责任。
星辰不畏黑夜的包裹，尽自己最大的努力，在那一刻发出动人的光芒；冬日不惧寒风的凛冽，为正在瑟瑟发抖中的人带来一丝暖意。
无论前面多么苦难，他们都勇于担当。
孟子曾道“君子有终身之忧”，那是因为他们选择了担当，担当起本可以放下不管的责任，而且到死了还未放下，时时不忘；蜀国丞相诸葛亮出茅庐主刘备打江山，七擒孟获，为民族能和谐共处，交出祁山，“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”；宋代名将岳飞，为抗金保国，收复失地，驰骋沙场，不畏奸臣谗言，不顾国君昏庸，在遇害之前还念念不忘收复大好河山。
关于教育梦的散文：中国梦 我的教育梦
关于教育梦的散文：中国梦我的教育梦即便如此,我还是一如既往地选择教师这个职业,坚定不移地选择做这个教育梦。
下面是有关于教育梦的散文，欢迎参阅。
关于教育梦的散文：中国梦我的教育梦梦想，是人生起航的地方。
梦想，也是我们心中最美的向往，梦，是思想的至高点，梦，是舞台，是力量，是希望，是中华儿女奋发图强的不竭动力。
心中有梦，我们人生之路定会踏破荆棘;心中有梦，人生归途有爱相伴;心中有梦，爱的归途流淌着欢歌笑语，我们的笑声畅想着华夏大地。
那梦是我们心中的最强音。
曾几何时，为梦想奔波，为梦想欢呼雀跃。
在梦想的路上我们挥舞着手中的神奇画笔，描绘着祖国的色彩斑斓。
一幅幅宏伟的蓝图在我们手中绘就，一张张欢快的笑脸铸就了梦的蓝天，梦的辉煌。
中华民族有着古远的历史，中华五千年的震天惊雷，冉冉生息，不断改写着历史，不断续写着传奇。
我们倾听着时代的脉搏，任梦的声响肆无忌惮的弹着，唱着。
他心系着我们的胸怀，任汩汩的血流自由的驰骋，与天相接，与地相依，与时代接壤。
如今，中华这一东方巨龙已叱咤苍穹，环宇清歌。
那久远的中华梦想早已是嘹亮之声，那阵阵的音符不正是中华儿女不惜的源泉吗?的中国梦不正是中国人心中最美的乐符吗?正如他所说：中华民族的昨天雄关漫道真如铁，中华民族的今天是人间正道是沧桑，中华民族的明天是长风破浪会有时。
如今，环宇世界，放眼琼楼玉宇，我可以自豪的说：我是中国人。
作为炎黄子孙，我们怎能忘怀为中国的解放而不惜流血牺牲的华夏儿女，他们的铮铮铁骨早已化为尘土。
但，此时，他们的英灵正在中华大地氤氲着。
正见证着她的儿女们为了梦想而付出的艰辛。
中华大地一派生机盎然，温馨祥和的场景。
看，音镇广场、多兰湖公园、木华黎广场成为百姓茶余饭后休憩的场所，此时，我想说，这不是中国梦吗?中华儿女几经沧桑，羁旅羁绊，此情此景不是他的缩影吗?作为教师，10几年的教育生涯，泯灭不了我心中的梦想——神圣的教育梦。
儿时为梦想而追逐的艰辛没因时代久远而搁浅，而愈浓愈香。
中国梦 教育梦
中国梦教育梦中国梦——中华民族的伟大复兴。
个人的梦和国家的梦、民族的梦是统一的、相互促进的。
没有国家强、民族兴，就不可能有人民幸福；国家强、民族兴根本上是要实现人民的福利最大化、幸福最大化。
21世纪是中华民族伟大复兴的世纪，同时也是中国现代教育发展、人力资源开发的黄金时期，我们将加快从世界教育大国向教育强国、从世界人力资源大国向人力资源强国迈进。
只有中国人口不断现代化，人力资本不断跃升，创造力不断释放，那么人口不再是发展的沉重包袱，而是发展的最大源泉；不再是发展的制约劣势，而是发展的最大优势。
教育对于经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设都具有支撑作用。
现在让我这个教师来说自己的梦想，自然离不开自己从事的教学工作。
一百多年前，梁启超在《少年中国说》中写到：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强；周恩来同志为实现新中国呐喊出“为中华崛起而读书”。
革命先烈和名人志士都把青少年的希望看成是中国的希望。
所以，中国梦构建的基础是广大的青少年，他们是国家最宝贵的资源，是国家的希望和民族的未来，是中华人民复兴的继承者和发展者；身为奋战在教育第一线的普通教育工作者，肩上要肩负起培养和教育好国家未来主人的重任。
我以为，教师自己的梦想就是夯实国家发展基础的梦想，做好祖国花朵的园丁，做好孩子们的启蒙者，做好祖国教育的实践者，做好人民放心的教育者。
一个教师的中国梦，就是渴盼通过教育让我们找回曾有的优美与崇高，让我们现在的每一个孩子、每一位学生，将来的每一位公民骄傲幸福地生活在自我的家园中。
用成熟的思想启迪人，用高尚的情感感染人，用优美的文字隽永人，这是一个教师的教育梦，因此，它也一定是个深大而具体的、切实而理所应该的中国梦。
我深知，没有辛勤浇灌，哪来春色满园，桃李芬芳？没有笔耕墨耘，哪来祖国昌盛，千万栋梁。
一批批学子，由黄口小儿成长为时代的弄潮儿，浸透了师者多少汗水，多少心血；又饱含了师者几许欣慰，几许期盼。
中国梦教育梦
中国梦教育梦实现中华民族的复兴，是我们每一个中国人的最伟大的梦想，是全国各族人民的共同愿望。
讲：生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。
有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来。
教育梦是中国梦的重要组成部分，实现中国梦，任重而道远。
我们每个教育人都要发扬伟大的民族精神和时代精神，坚定做最好教育的理念，锲而不舍主动作为。
每个岗位、每个人都要树立“质量无小事”、“服务无止境”的责任意识，不断超越，追求卓越，全力打造助推社会和谐进步的教育文化。
时势造教育，教育论时势。
国家的兴旺和发达，教育是基础是根，根深才叶茂，根断叶立即枯黄，特别是做为我们教育行业，更是教书育人，教育责任更加重大，我们每一个人更要时时树立责任意识，时时刻刻绷紧教育这根弦，每一个教育人都有掌握教书育人，培育新时代合格的接班人的意识，经常参加继续教育学习，努力提高自己的业务水平，提高自己的教育教学能力，提高自己运用新知识的能力。
古语说：兄弟同心，其力断金，我们教育人一定要牢记使命，心往一处想，劲往一处使，要用共同的智慧和力量汇集起不可战胜的团队合力，只有我们每一个教育人都能同心同德，一心一心谋教育的生存、发展和壮大，才能在教育的舞台上让人生出彩、让梦想成真！教育的发展和壮大是需要我们每一个教育人的不懈努力的，我们要积极地谋划，让阳华县的每个义务教育阶段的学生都能享受我们提供的优质服务，希望我们每个教育人把自己的成长梦、教育发展梦融入到民族复兴的伟大梦想之中，只有个人梦同教育梦一致、同中国梦一致，个人梦才得以实现。
贡献和收获并举，只有个人的工作效率不断提高，只有个人工作业绩持续突出，才能在更高的舞台发挥才华。
这是一个人人敢做梦的时代，人人能圆梦的好时代，为阳华人民更好地提供优质的教育服务是我们教育人的梦想和追求，相信有使命、责任、梦想的教育人也一定会展梦想之翼、扬梦想之帆，成为助推中华民族伟大复兴的生力军。
中国梦·教育梦
编者按：中共中央、国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》描绘了新时代教师队伍建设的宏伟画卷，指明了新时代教师队伍建设改革的方向。
实现中华民族伟大复兴的中国梦，教育是基础，未来的中国教育必将实现更大的跨越式发展，这也是教育人心中的中国梦。
首都师范大学教授郭海燕的教育梦是“在高质量完成教学科研任务后，为社会做更多的贡献”；北京市通州区培智学校教导主任李银环的教育梦是“让残疾孩子更有勇气面对他们的人生”；新疆乌鲁木齐市第七十中学校长李志贵的教育梦是“从尊重学生个性出发，走向促进学生全面发展的理想之境”……教师的梦想或大或小、或近或远，但都关乎教育，不容小觑。
现在，就让我们走进教师的心中，了解他们的梦想……办一所这样的学校山东省平原县教师进修学校袁建国未来，我要办一所学校。
我的座右铭是“飞扬英华之声﹐腾驰茂盛之实”，我为学校取名为“英华学校”。
我们的校训突出“三个第一”：在学校层面，追求“教师第一”，致力于每名教师都拥有幸福而完整的教育生活。
在教师层面，每位教师都应追求“学生第一”，致力于为每名学生的幸福人生奠基。
在学生层面，每名学生都应追求“担当第一”，或成栋梁，为民族复兴、国家富强而担当；或做小草，为自己为别人带来芬芳。
“教师第一”就是要时时处处让教师说了算。
学校的大政方针、办学方向、主要思路要由教师说了算，必要时聘请专家进行诊断和指导；教师管理或教学特色要让教师说了算，不做“一刀切”式的“手术刀管理”，而是充分发挥每一位教师的聪明才智，形成各具特色的教学风格，百花齐放，百家争鸣；教师的专业成长也要让教师说了算，教师可以根据个人兴趣和个性特点自行确定成长方向和成长方式，学校要做的只是唤醒———让每一位教师乐于成长，是支持———为每一位教师搭台子、树梯子、拿票子，是引领———让每一位教师心中有目标、发展有方向、成长有动力。
总之，要让教师真正成为学校的“主人”，真正体验到职业的幸福。
“学生第一”就是引领全体教师认同并践行这样的理念：全身心地研究教育，热爱教育，热爱每一名学生，让每一名学生全面发展、特色发展、持续发展、终生发展。
中国梦之教育梦
中国梦·我的教育梦羊场中学：苏云飞中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。
中国梦是宏大的，它关于一个国家的命运，民族的前途。
中国梦也是具体的，他关于每一个家庭的发展，每一个人的成长。
孩子是家庭的希望，更是民族的未来。
他们的梦会决定一个家庭的梦,他们的梦将影响着一个国家的梦。
当我们更多的孩子会做梦，敢做梦，勇于为梦想去奋斗，去拼搏的时候，我们的中国梦离我们就会越来越清晰，越来越近。
我们的中国梦会因为孩子们的梦而更加灿烂，我们的中国梦会因为孩子们为梦想勇敢践行而更加辉煌！每一个人都有自己的梦想。
梦想是美丽的，它是人们心底最热切的期望，是人们对生命和人生价值的追寻和思考；梦想是航行灯，它引导人们由浮躁走向踏实，由彷徨走向坚定，是人们为目标而努力的方向；梦想是充满力量的，它是人生前行的动力之源，是从不言弃、努力拼搏的精神支柱。
小时候，我有一个梦想，那就是站在三尺讲台上，手中的粉笔吟唱出一曲曲动人的歌谣，知识的幼苗在孩子的心中疯长。
如今，梦想终于成真，我成了一名光荣的人民教师，我的心情如此激动。
然而，我也感到了肩上的沉重，因为，我是教师，是塑造灵魂的使者呀!多少责任，多少期望，都在我的身上。
作为一名人民教师，我别无所求，只想把知识传授给可爱的学生；我别无所爱，只想把全部的身心扑到我心爱的事业当中。
从青春年华，到白发早生，二十年如一日，我怀着对党，对人民，对教育事业的忠诚，踏出了人生亮丽的轨迹！教室是我的乐园，讲台是我的舞台，教科书是我领路的明灯，学生就是我可爱的伙伴。
我把知识传授给了他们，使他们在知识的海洋里遨游；教会了他们怎样做人，让他们对社会有更多的贡献。
因为我是辛勤的园丁，所以盼望着鲜花满园，盼望着桃李芬芳！小小的粉笔就是我的双手，描绘出了心中的蓝图。
上课的铃声就是我征程上的冲锋号角，一路走来把汗水抛在身后。
我为学生取得优异的成绩感到高兴；我也会为学困的学生耐心的讲解。
这全都是我的孩子，舍不得把哪一个落下。
中国梦,我的教育梦
中国梦，我的教育梦每个人都有自己的梦想，梦想是美丽的，它是人们心底最热切的期望，是人们对生命和人生价值的追寻和思考；梦想是航行灯，它引导人们由浮躁走向踏实，由彷徨走向坚定，是人们为目标而努力的方向；梦想是充满力量的，它是人生前行的动力之源，是从不言弃、努力拼搏的精神支柱。
教育是我的职业选择，也是我需要一直不断去努力实现的梦想。
马丁·路德·金说：“一个国家的前途，不取决于它的国库之殷实，不取决于它的城堡之坚固，也不取决于它的公共设施之华丽，而在于它的公民的文明素质，即在于人们所受的教育、学识、开明和品格的高下。
这才是利害攸关的力量所在”。
教育梦是中国梦的重要组成部分。
如何实现自己的教育梦呢？首先，我要静下心来，在“教”字上下功夫，做到教育教学基本功扎实，要清楚明了教育教学目标、环节、结果、评价；要透彻了解教育教学原则、规律、策略；要乐教、会教，引导学生乐学、会学。
其次，我不仅要向书本学，又要向实践学；向前辈学习，也要向学生学，树立终身学习的意识。
再次，教育的本身就是创造性非常强的工作。
我要不断提高自己的创新意识，在潜心教书育人、不断充实学习的基础上永葆一股“创”劲。
《教育的理想与信念》这本书中有段话：“假如一个人在他的学生时代曾经遇到过一位好老师，那么，他即使坏，也一定有限；相反，假如一个人在他的学生时代不曾遇到过一位好老师，那他的存在对于社会就可能是一个巨大的危险”，老师在学生的成长过程中有多么重要的作用。
老师要教书，更要育人。
中国梦美，教育任重，不辱使命就是我的教育梦。
在中国教育梦的大环境下我期待着我离我的梦想越来越近,关注于学生的生活与未来的命运，让其感受到时代所能给予的一切，这就是我——一个普通老师的梦想。
有这样一句赞美老师的话：“教师就像一只蜡烛，不断地燃烧、消耗着自己，照亮别人前进的道路；又像一根粉笔，散播着智慧的种子，把知识传授给别人，而渐渐的磨损着自己；又像一只梯子，让人踩着自己的肩膀攀上高峰，去采摘胜利的果实。
中国梦教育梦
中国梦教育梦
什么是中国梦，其本质内涵是实现国家富强、民族复兴、人民幸福、社会和谐。
中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。
教育对人的发展所起的作用至关重要，教育的成功能使我们民族更有凝聚力，国家更为强盛，在世界各国中更具竞争力。
教育梦是中国梦的重要基石。
我是一名普通的小学语文老师，生活平凡但是充实，每天和学生们打交道，心里充满快乐，注满活力，一直坚持自己的教育梦想：希望自己做一名优秀的老师！
实现我的教育梦，首先是要爱岗敬业。
踏踏实实地做好本职工作，心里想着教师的责任，把本职岗位作为实现人生理想的平台，用奔放的热情、洋溢的激情、满腔的热诚去对待工作。
作为一名教师，我将不断用智慧去启迪学生、用真情去感化学生、用人格去陶冶学生。
为学生将来的成长打好稳固基础。
实现我的教育梦，也要不断地自我完善。
做一个教育上的有心人，以创新的精神，探索和学习更好的教育方法，坚持把勤奋学习作为立身之基，敏于求知、严谨笃学，提升素养，强化本领。
并在教学实践中取得更好的教学成果。
实现我的教育梦，更要辛勤地播种梦想。
“教师是人类灵魂的工程师”，要让每个学生都能成为有用之才，更要为
每一位学生播种梦想，点燃每个孩子心中的中国梦，让学生以作为中国人而自豪，以国家民族强盛而自豪，让每位学生自己的梦和中国梦有机地结合在一起。
每个人都会有自己美丽的梦。
我深知，要实现梦想极为不易，但是我相信只要坚定信念，通过辛勤的劳动与付出，一步一个脚印，一定能实现自己的教育梦，为中国梦贡献自己的力量！。
中国梦——教育梦
我的“中国梦”2013年，在人们的茶余饭后的谈论中，在华夏大地的每一个角落里，在随处可见的报刊影视中，出现频率最高的一个词语，当之无愧名居榜首的是——“中国梦”。
作为个人，活在世上，不能没有梦想，梦想是鼓舞我们前进的不竭动力，梦想是我们战胜困难的不尽源泉，梦想是我们持之以恒、不懈追求的目标。
而作为一个大国，一个拥有世界六分之一人口的中国，更离不开属于自己的中国梦。
何为“中国梦”？在2012年，新一届中央领导集团在《复兴之路》的展览中，习总书记发表了关于“中国梦”的重要讲话，他说，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。
这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。
“复兴”一个饱含苍桑与悲愤的词语：衰落后再兴盛起来。
回首中华上下五千历史，在神州大地上，我们的祖先以其伟大的创造力、强大的生命力和巨大的凝聚力，历尽磨难，从远古走向现代，从蒙味走抽文明，铸成了灿烂的现代文明。
从华夏始祖盘古开天地，到秦皇汉武、唐宋元明清历代君王的丰功伟绩，如数家珍。
四大发明，举世闻名，中国是世界上雕版印刷术当之无愧的先驱，四大名著，被译为多国文字流传海外。
中国也是天文学古国，是世界上最早记载太阳黑子、哈雷彗星、超新星等天象的国家；中国也是世界上最早采用十进位值制的国家。
可接着一系列侵略战争的频频发生，一系列不平等条约的被迫签订，让中国曾经的辉煌在自己的固步自封的历史发展潮流中失去了光环。
中华民族承受的屈辱与苦难世所罕见，这证明了一个铁的事实：落后就要挨打。
“复兴”一个凝聚着中华儿女坚定信心的词语：我们将经过努力不懈的奋斗找回遗失的辉煌。
中华民族的伟大复兴，深刻道出了中国控以来历史发展的主题主线，深情描绘了控以来中华民族生生不息、不断求索、不懈奋斗的历史。
2011年中国GDP占世界总量比重达到10.48%，成为世界经济大国彰显了中国的崛起。
2012年更是捷报频频，神州九号顺利升空并完成与天宫一号的自动交会对接；蛟龙号潜水艇成功潜入7062米的深海，创造了作业类载人潜水器新的世界纪录；中国第一艘自行研制的航空母舰“辽宁舰”正式交付海军投入使用。
中国梦教育梦
我们的教育梦
• • • • • 我们梦想有教无类的义务教育。 我们梦想因材施教的义务教育。 我们梦想全面发展的义务教育。 我们梦想人人成才的义务教育。 我们梦想群众满意的义务教育。
尊师重教 立人强国
• “重教”先要“尊师”，有了好的 教师，才有好的教育。 • 强国当以立人为本，立人当以立 德为先、立学为基、立行为要。 • 要从提高全民族素质的高度大力 推进素质教育，加强世界观、人 生观、价值观的教育。 • 让学生做到人格高尚、学养厚实、 兴趣广泛、体魄强健。
中国梦· 教育梦
中国教育梦是什么？
• 在教师心里，是将教室变成温情 的绿洲和创造的沃土。 • 在校长心里，把学校打造成孩子 向往的乐土。 • 在学生和家长心里，是一次进入 优质学校的机会。
教育，让美梦成真
• 美好的教育，是更加公平的教育。 • 亮丽的教育，是更加富有人性的 教育。 • 美丽的教育，归根结底取决于美 丽的教师。 • 国将兴，必贵师而重傅。让国 因教育美丽，让梦想因教育精彩。
把提高质量的口号真正变成行动
• 提高质量将成为教育工作真正的核心。 • 把提高质量的理念变为完善的制度、政策， 把提高质量的说法变为科学的方法、做法。 • 最直接的行动，是建立一整套包括质量标准、 质量检测和督导在内的质量管理制度。 • 提供适合的教育，最重要的是提供适合的课 程、适合的教学，让课程多样化，让教学个 性化。
彰显个性 健康成长
• 应根据学生的不同特质，设置个性化 的教育方案。 • 考虑学生的差异性，科学地设计实施 方案。 • 让所有的科任教师做到既教书又育人。 • 有爱，才有教育；有心，才有发现； 有智，才有创造。
尊重个性 全面发展
• 育人的宗旨，是用责任和智慧守护 每个学生的生命成长。 • 用尊重和信任发展学生的个性。 • 用宽容和理解引导学生的个性。 • 用丰富的校园生活张扬学生的个性。 • 用综合素质奠基学生的个性。
中国梦——教育梦
尊敬的领导，亲爱的朋友们：大家好！我演讲的题目是：《中国梦·教育梦——我幸福地走在追梦的路上》2013年的春天格外温暖。
习总书记深情阐述的“中国梦”，令人感慨、催人奋进，深深温暖着每一个中国人的心灵。
中国有梦，你我也有梦。
十多年前，我怀着对绿叶精神的向往，对教育事业的热爱，我义无反顾地报考了师范院校。
毕业后我选择了留在农村，成了一名普通的小学教师。
进入到教师队伍当中，我发现我的身边有许多优秀的教师为了农村的教育事业默默奉献着自己的一切。
王老师就是这样一位好老师。
在王老师的眼里，学生就像自己的孩子，甚至超越孩子。
那年，为了让学生都能以优异成绩升入中学，她义无反顾地给不到十个月的儿子断了奶。
孩子上了近五年的幼儿园，她接送孩子上学的次数屈指可数，几乎没有参加过一次幼儿园组织的亲子活动和家长会。
有段时间，幼儿园老师竟然认为孩子是单亲家庭。
在王老师这样的优秀教师的影响下，我心中又有了一个梦想：做最好的自己，做人民满意的教师！为了实现我的梦，我努力把更多的爱奉献给我的学生。
我经常倾听孩子们的心声，走进他们的精神世界，做他们的朋友，和他们一起在实践中锻炼，在磨练中成长。
我清晰的记得：去年的九月一日，一群天真、活泼的孩子踏进了我们王褚中心校这个大家庭的大门，走进了我们一一班这个小家。
为了迎接孩子们的到来，我精心布置教室，为孩子们挑选礼物，还为孩子们隆重地举办了一次主题为“大手牵小手，踏上幸福路”的入学仪式。
看着孩子们脸上洋溢着幸福的微笑，我的心里真是比喝了蜜还要甜。
记得有位名人曾这样说过：“路是脚踏出来的。
历史是人写出来的。
人的每一步都在书写自己的历史。
”因此，我将今天的我和昨天的我相比——备课是不是更认真？上课是不是更精彩？读的书是不是更多？我的教育反思是否更深刻？找学生谈心是否更真诚？……我坚信每天我都这样问一问自己，每一天都和昨天的我比一比，潜心学习，不断研究，定能向我的梦想一步步迈进！作为一名教师，我在实现自己梦想的同时，也在塑造着孩子们的梦。
中国梦,教育梦
中国梦，教育梦-----给孩子一个自己的未来在刚闭幕不久的两会上，习近平主席在全国人民的心中都点亮了一个中国梦，让大家都为之振奋。
现在，大家都在讨论中国梦。
“中国梦”，这三个字让今年的春天气场格外强大，并催生无数新希冀、带来更多新梦想。
“中国梦，是民族的梦，是每个中国人的梦。
”在这个中国梦中，也有教育梦。
作为一名教师，我的梦是：给孩子一个自己的未来。
我们也曾年少过，不是么？那时看着他人的“棒棒糖”、新衣服流过口水，抛过媚眼；也以别人的好成绩关电视、回座位、装过乖孩子；也因为撒谎、说脏话被教育过；更多的是因为糟糕的成绩受到严肃的教育！在这样的成长环境下，我们是否达到了父母的要求，我们是否快乐？在回忆时我们是否存在自嘲？对于我们，一切已经不再重要。
因为我们已经走过！但是对于孩子，他们的未来只属于他们，他们需要的是我们的指引。
作为一名普通的教师，我希望我的学生们朝气蓬勃，意气风发。
我愿给他们最大的自由，只希望他们能微笑着面对明天。
对他们的未来我依旧带着梦幻般的期待！因为我不知道明天的他会成为文学家，科学家或者是其他适合他们的角色。
今天我能做的很简单，也是绝大多数老师能够做到的！其中最重要的是尊重他们。
无论什么时候，他们都会有自己的选择。
在我们看来，他们社会阅历浅，不会全面了解利弊。
往往我们会毫不犹豫的给他们规划好路线，让他们如何如何学习，怎么考个好成绩。
玩是孩子的天性，孩子的很多进步都是在玩中获得的。
应该让孩子充分地玩，这是一个心智正常的人的发展基础。
不能鼓励孩子们都去做金字塔的塔尖，好习惯的养成最为重要，让孩子跟着自己的兴趣走更有效。
宽松的教育环境，能让孩子的能力得到真正发展，我们不是要培养从一个模子里出来的标准产品。
我建议的做法是带领他们了解世界的善与恶，指引他们走向善面，对他们的爱好尽全力支持。
因为我相信迷途知返的觉悟胜过一切分数！而作为祖国花朵的园丁，学生的分数是他们的成绩，学生的奖状是他们的硕果。
中国梦-教育梦
一、中国梦——教育梦实现中华民族伟大复兴，教育是基础，科技是关键，人才是核心。
因此，中国梦也是教育梦。
要实现中国梦首先要实现教育梦。
未来中国教育必将实现更大的跨越式发展，而这就是教育人心中的中国梦！习近平总书记说：“我们的人民热爱生活，期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境，期盼孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。
”仔细揣摩这十个“更”，十有八九离不开教育。
“强国必强教，强国先强教”，教育之于国家、社会、人民，其作用可谓至关重要。
袁仁贵发表的《我的教育梦》中说，中国的教育梦是什么? 3月7日，教育部部长袁贵仁在全国政协教育界别联组会议上回应政协委员的提问时，用四个词表明自己心中的“中国教育梦”：有教无类、因材施教、终身学习、人人成才。
他说：“我们教育的孩子应成为一个堂堂正正的中国人，成为能够适应21世纪世界发展潮流需要的有用人才。
”教育之梦就是要营造公平的素质教育之梦。
只有公平的教育才能造就公平的社会，只有受到公平教育的一代才会是自信的一代、心灵完美的一代。
可以这么概括，教育之梦就是每个中国人的之梦，是人民幸福之梦，国家富强之梦，是中华民族伟大复兴之梦。
二、中国教育历程1949—1952年的第一次课程改革这一时期的课改呈现的特点是：强调中央集权，全国统一，致使课程结构单一，只设必修课，不设选修课；注意根据中小学培养目标来考虑学科设置；课程内容方面，注意科学性和思想性的有机结合；模仿前苏联的痕迹明显，某些课程在一定程度上脱离了中国实际。
1953—1957年的第二次课程改革这一时期的课改存在的问题是：初步形成了比较全面的中小学课程体系．但模仿前苏联的痕迹仍很深；课程变动过于频繁，教材又跟不上需要，致使教学工作不能完全按照教学计划执行；部分学科间的相互联系和配合不够紧密，课程设置不尽合理。
1957—1963年的第三次课程改革这一时期的课改出现了新的动向：重视学科与育人的作用；首次提出设置选修课；实行了国定制与审定制相结合的教科书制度；重视地方教材、乡土教材的编写。
中国梦—教育梦
中国梦—教育梦让每个孩子阳光的成长教育梦，中国梦，梦想的组合来自每一位有梦的人。
我们就是教育的追梦者！——爱的色彩。
中国梦是什么？中国梦是每个中国人的梦，是人民幸福之梦。
中国梦是国家富强之梦，是中华民族的伟大复兴之梦。
教育兴，则国家兴。
中国教育家陶行知曾说：“教人要从小教起。
幼儿比如幼苗，必须培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，既不夭折，也难成材。
”梁启超在《少年中国说》中曾对我们的少年提出殷切的期望：少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
当我们的少年怀揣着要实现国家富强、民族振兴、人民幸福的梦想，我们的国家、民族就会走向繁荣富强。
让学校成长为梦想开始的地方，让教育成为托起中国梦的力量。
一、学生如花,是花终会开,就让我做那缕春风,静静守护,聆听花开的声音.暑假结束后，我又迎来了一个新的班级。
这个班的很多学生全校闻名。
满身臭气，经常会对着小女孩挥动他那脏兮兮的拳头的张浩宇。
面对老师的批评，同学们的责难他总是不屑一顾，用袖子抹一下留下来的鼻涕，头一扬，一副誓死如归的样子。
课堂上他的种种劣迹更是数不胜数，今天给同学脖子里放一条毛毛虫，明天又把老师身上洒满了墨水。
罚站、写检讨、通知家长，谈心，软硬兼施，最后我只落得个黔驴技穷。
我能否扬长避短，拿放大镜去找他们身上的优点，通过交流去了解他的内心世界，去倾听他内心的烦恼呢？通过家访我了解到原来他生活在一个单亲家庭，他妈妈独自经营一个水果店，从早忙到晚无暇顾及孩子，他整天在家一个人玩儿他多么渴望有个朋友啊。
可是他成绩倒数，脾气极坏，课堂上老师不愿提问他，课下同学们都不愿和他交朋友。
他觉得自己是个被遗忘的孩子，爸爸不要他，同学们嫌弃他。
他总是想通过恶作剧的方式引起别人的注意。
怎样才能让他感受到爱的阳光呢？我先以一个人的身份请他帮忙给班里拿一个水果箱当垃圾箱，他虽然不情愿但还是答应了。
中国梦_教育梦
中国梦·教育梦古语云：玉不琢，不成器；人不学，不知道。
教育可以改变人生，好的教育可以使人生变得美好。
作为一名教师，我深深地理解，教育使人幸福，教育使人自由，教育使人的人生空间和人生舞台更宽广。
罗素讲，“什么是幸福的人生，幸福的人生就是充满激情而又有知识指引的人生”。
教育可以完善自己，提高自己。
教育对人的发展所起的作用至关重要，教育需要梦想，只有燃烧起梦想的火焰，才能使我们整个民族变得强盛，变得有凝聚力，我们才能在与世界各国的竞争中站的住脚。
有人曾说过：梦想是电源，点亮明灯，照亮人生。
也有人说：梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。
其实，每个人都有自己的梦想，有的人想要一个稳定的工作；有的人希望加薪升职；有的人希望住进新房，更要尽快还清房贷；也有的人希望家人平安和睦……这些美好的期盼和向往，要想实现，关键是要自己不停地努力，不轻易放弃……我是一名初中化学老师，生活的简单而又平凡，每天和孩子们打交道，心里塞满快乐，注满活力，一直坚持自己的教育梦想：希望自己做一名成功的老师！记得作家冰心说过：要让孩子像野花一样在自然生长；陶行知先生也说，教育其实就是解放。
现在的频繁考试，分数至上，让孩子兴趣全无，只剩下孤寂与烦闷。
我深深地知道，有太多太多的孩子在束缚与迷茫中挣扎，许多学生会在应试教育中变得神伤无力。
很多孩子，一提到学习，就垂头丧气，一语不发；一说到时尚潮流，感兴趣的，就滔滔不绝……我希望把时间还给孩子，把空间还给孩子，把话语权给孩子们，让他们自己获取学习的内驱力，长大后都能够去创造、去发展！只有他们兴趣盎然，自由生长，我们才能听见他们成长的呼吸和拔节的声音。
“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。
”一些教师，他教一年，然后重复五年十年乃至一辈子；有些教师，实实在在地教了十年。
一个实实在在教十年的教师与一个教了一年却又重复了一辈子的教师，他们的成就是不一样的。
中国梦教育梦优秀演讲稿5篇
中国梦教育梦优秀演讲稿5篇中国梦教育梦演讲稿1尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家早上好!今天我演讲的主题是《传递正能量，共筑中国梦》什么是正能量，在我看来，正能量就像阳光一般和煦又简单，每个人都拥有并且每个人都需要。
什么是中国梦，在我看来，中国梦是一份信仰，一份铭记，一份奋斗，几经辗转，几经沉浮，时至今日，汇聚成的一个梦。
今天，我在这里传递一个乐观积极的正能量，汇聚一个简单而又伟大的中国梦。
有一种东西，它承载着人们的希望，这种东西有虚有实，它看不见、摸不着，却能在心中产生一股巨大的力量，它叫做梦想。
在创新少年眼里，梦想是用自己的创新意识去铸造一个富有活力和生机的世界;在自强少年眼里，梦想是用不屈和坚强的精神战胜困难，走向成功;在艺术少年眼里，梦想是打造一个充满艺术气息的殿堂，将自己的精神作品完美呈现;在健康少年眼里，梦想是希望每个人在生理，心理都保持一颗健康的心，健健康康地生活;在勤奋少年眼里，梦想是用自己的努力和付出去收获累累的果实，创造充实的人生;在爱心少年眼里，梦想是多献出一点爱，多奉献一份无私的精神，让世界充满爱;在热心少年眼里，梦想是有自己的热血的青春和激昂的斗志让人们与他一起沸腾，欢呼;在文明少年眼里，梦想是将行为的文明、语言的文明、思想的文明散播到每一个角落，让文明充斥我们的生活;在正气少年眼里，梦想是让自己公平公正的态度影响身边的人，让世界变得更加公平正义;在环保少年眼里，梦想是让世界多添一分绿色，少一点灰色，多一些环保意识，少一些环境问题，让人们都能呼吸上新鲜的空气，过上健康无污染的生活。
而我们每个人平凡简单的梦铸成了伟大的中国梦。
创新，自强，艺术，健康，勤奋，爱心，热情，文明，正气，环保~~~都是一点光亮，是星星之火，也是一份正能量。
虽然每个人未必都同时拥有，但总有那么一点是专属于你的。
当每个人的身上都散发出一束耀眼的光芒，就会汇聚成巨大的正能量，给处于困境的人希望，给处于迷茫的人指明方向，给缺乏关爱的人爱心，给自卑的人力量。
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。