成都七中远程直播教学学习心得

成都七中远程直播教学学习心得
方爱技
2014年8月12日，在李校长的带领下，我等一行25人奔赴成都七中学习远程直播教学，虽然只学习了1天，但收获颇大，反思良多。

一．收获方面：
1.学校办学理念：人本教育、开放包容、资源共享、教育均衡。

①. 人本教育。

成都七中非常注意人本教育，以“人的发展”为核心目标，让学生充分表达诉求，老师全面关注学生诉求并正确引导，在张扬学生个性、提高学生各项能力和技能的同时，更注重培养学生正确的“三观”观念。

②．资源共享，大爱无疆。

在教育竞争异常激烈之际，成都七中作为国内著名、国际知名的百年名校，凭借先进的办学思想、和谐大气的教育追求及卓越的教师团队，已成功开办全日制远程直播教学十余年，网校共建70多所，24000多学生享用着成都七中优秀的教学资源，助无数学子实现了清华、北大梦想，更有效解决了先进地区与落后地区，城市与农村的教育资源不均衡问题，也体现了成都七中教师高风亮节、大爱无疆的精神。

2. 教学过程设计设计科学合理：强调分工、注重合作。

远程直播教学上课模式为“异地同堂”，教学过程中师师之间、师生之间、学校之间分工明确、合作紧密。

教学组织者严密分工，又相互合作。

即授课教师（成都七中一线教师）、把关教师（成都七中教育专家）、技术教师（成都东方闻道计算机专业技术人员）、学科教师（远端学校教师）“四位一体”各司其职、分工协作。

授课教师与学生之间能开展四种教学交互活动，即转移交互、替代交互、虚拟交互、实时交互，学科教师与学生必须做好学前衔接、课中协同、课后管理工作，加强师生之间交流合作探究。

学校之间做到“四个同时”，即同时备课、同时授课、同时作业、同时考试。

3. 先进的教育教学工作
①．英语教学方面：全英语教学。

从单词、短语、句子、语法、文段，到听、说、读、写、译，全方位培养和提高学生英语基础和综合运用能力。

从高一开始就全方位的接触高考，解读高考，应对高考。

不仅要让学生考高分，更要让学生的语言能力适应面向世界的需要，真正做到高分高能。

②．历史教学方面：分阶段教学，让学生感受学科的特色，从历史中感悟生活。

高一阶段侧重于培养学生对历史学科的兴趣，对学生进行“三观”的正确引领，让学生对历史发展演变的规律有初步认识。

教学流程分六步完成，即预习、板书、课堂提问、最后3分钟（学科教师点拨总结）、作业、考试。

但由于课时太少，内容太多，必修一上不完。

学习资料及任务：学生英语学科资料较多，任务较重，但都在学生
二．反思：
1、学校要科学设计推动全校教育教学研究的制度和激励机制，鼓励老师们专心教育，用心教学，静心教研，逐步形成促进教师专业成长的教研文化。

2、学科教师们要转变观念，正确定位。

学科教师不是“旁观者”、“听课者”，是教学组织者、管理者，要提前到位进入教室组织教学活动，要“站到位”（站讲台前），要精心备课，对学生适时点拨、提醒，对问题适时板书，课后辅导落实到人，确保直播班学生突破距离差距，缩小本校学生与成都七中学生成绩差距。

同时还必须认识到要当优秀教师必须养成思考的习惯、研究问题的习惯、反思和解剖自己的课例的习惯、写文章的习惯，要不断提高自己的研究水平，不断提升自己的专业能力。

3、组织全体教师参与成都七中年级集体备课，更新教师观念，提升教师业务能力是学校教育教学质量提高的有效途径。

4. 学生学习习惯的纠正和培养。

好习惯是开启成功大门的钥匙。

本校的学生学习习惯较差，急需所有教师齐抓共管学生的行为习惯问题，帮助学生纠正不良习惯，养成良好的生活和学习习惯。

5．学生生源：我校和成都七中之间差距最大的之一是学生生源方面，我校的生源几乎完全集中在县内而且成绩都较差，而成都七中却集中了全省的最优秀生源。

如果我校不在生源方面积极寻求突破的话，结果将不容乐观。

总之，我校的发展势头是很好的，但也隐含了许多不利因素，我们要坚持积极的“走出去，请进来，新陈代谢，持续发展”的发展思路，在教学中相信成都七中，但不能迷信成都七中，可以借助成都七中的资源，但更应依靠本校师生的奋斗。

我坚信，在所有十一中人的共同努力下，我校一定会成为百年名校的！。