化学史古代化学不能发展成为近代化学的原因
化学史
辉煌的古代中国化学工艺1、地球形成至今有多少年的历史？人类最初在哪里出现？至今有多少年的历史？2、古代的“北京人”是怎么样学会用火的？考古发现什么相关的实证？为什么说“人类学会用火”是化学史发端的标志？3、古代人类利用化学变化的目的是什么？化学知识和技艺的积累对人类的思想和社会的发展产生什么影响？1、请说出中国古代四大发明是什么？其中哪些发明的原理属于化学工艺的？2、造纸术是什么时候发明的？为什么说造纸术的原理是化学工艺的？该工艺包括了哪些步骤？3、蔡伦对造纸技术的改进作出了哪些贡献？其中最重要的贡献是什么？4、中国古代对纸的加工技术上使用了哪些化学工艺？造纸术的发明对中国文化和世界文明产生了什么重要的作用？1、为什么说陶瓷工艺是化学工艺？猜想一下古人是怎么样发明陶器的？2、中国制陶工艺的起源至今已有多少年历史？其发展过程经历过哪几个“文化”时期和朝代？其重要的代表文物是什么？3、从陶器过渡到瓷器最重要的发明是什么？瓷器发展过程经历了哪些朝代？其重要的代表文物是什么？4、中国瓷器及造瓷术是怎样传播到世界各国的？中国陶瓷工艺的发明和传播对世界有什么影响？1、为什么说炼丹术是化学工艺？中国古人为什么会发明炼丹术的？2、中国古人在炼丹工艺中使用的药品按今天的标准可分成哪些类别？使用的方法按今天的标准可分成哪些类别？3、举例说明中国古人在炼丹术中利用了哪些化学反应？为什么说中国古人炼丹术对化学工艺的发展作出过积极的贡献？4、中国古代最著名的炼丹家是谁？他写了哪些代表著作？世界四大宗教是什么？这些宗教对世界文明的发展产生什么影响？1、设想一下人类是怎么样发明酿酒的？中国古人最初在什么时代就掌握酿酒技术的？在酿酒技术的发展过程中有什么重要的发明？2、中国古人在酿酒工艺中使用哪些原料？酿酒工艺包括了哪些阶段？你知道“曲蘖”分别用来酿什么酒？3、酒可以分成哪些类别？你使用过中药酒或补酒吗？你相信其疗效吗？4、你听说过“酒池肉林”的典故吗？你喝过名酒吗？你对中国酒文化的功过有何评价？1、中国古代黑火药的成份（配方）是什么？其化学反应原理是什么？请写出相关的化学方程式。
化学史答案(仅参考)
一、选择题（2*10）附录一：重点注意复习的化学家：李时珍、阿伏伽德罗、波义尔、拉瓦锡、道尔顿、霍夫曼、诺贝尔、门捷列夫、能斯特、居里夫人、侯德榜、鲍林。
这里的人名会考八题左右。
二、填空题（1*25）每空1分。
1、划分为古代、近代和现代三个时期：从化学的萌芽至17世纪中期为古代化学时期；从17世纪中期—19世纪90年代中期为近代化学时期；从19世纪90年代末—20世纪以来为现代化学时期。
2、侯氏制碱化的方程式NaCl+NH3+CO2+H2O===NaHCO3+NH4Cl3、化学工业中最基本的化工原料，也直接或间接地作为其它工业原料的三酸是硝酸、盐酸、硫酸，两碱是烧碱、纯碱。
4、高分子化学与国计民生有着极为密切的关系，天然高分子有绵花、蛋白质、天然橡胶。
5、化学史是人类在长期的社会实践过程中，对大自然的化学知识的系统的历史的描述。
6、化学形成的重要标志波义耳化学观的确立。
7、青铜的成分是铜和锡，陶瓷的原料是黏土，8、十大环境危机全球变暖、臭氧层的破坏、生物多样性减少、酸雨蔓延、森林锐减、水体污染、大气污染、海洋污染、垃圾围城、土地荒漠化。
9、绿色化学的含义是利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染；反应物的原子全部转化为期望的最终产物。
三、简答题共25分1、师范生为什么要学习化学史？在实施全面的化学教育的诸多途径中,化学史教育是非常重要而有效的途径。
化学史在教学的意义有以下三点：1）、以史为线，激发学生的学习兴趣化学教学中适时地穿插一些与化学知识相关的趣闻轶事，引导学生追寻化学发展的历程，这样既引起了学生的好奇心，又调动了学生学习的主动性，更激发了学生的求知欲，同时，也有助于化学理论的理解和记忆，从而达到提高教学质量的效果。
2）、结合史料，加深学生对基础知识的理解和掌握在化学教学中，教师如能结合史料介绍化学理论的发展过程，不仅能加深学生对基础知识的理解和掌握，使学生能从发展的高度把握知识。
化学史资料库
/webcai/history/lecture /courseinstruction/howtoscore.html “化学可以给人以知识，化学史可以给人以智慧”汪朝阳（华南师范大学化学系广州510631）一、化学史定义1、化学史是科学史的一个分支。
2、化学史是一门特殊的历史科学。
3、化学史是化学的一个分支学科。
二、化学发展时期的划分1、古代化学时期：化学的萌芽至17世纪中期特点：无“化学”之名，以实用为主中心：中国、埃及2、近代化学时期：17世纪后半叶至19世纪90年代中期特点：化学成为一门独立的科学，并建立起无机化学、有机化学、分析化学、物理化学四大分支，兴起了化学工业中心：欧洲3、现代化学时期：19世纪末至今特点：从宏观发展到微观，从描述发展到推理，从定性发展到定量，从静态发展到动态中心：美国三、学习化学史的意义你希望像爱因斯坦一样聪明吗？1、智慧胜于知识“化学可以给人以知识，化学史可以给人以智慧。
”——中国化学家傅鹰（1902-1979）2、中学教学的意义兴趣是最好的老师。
3、化学科研的意义四、主要内容以化学史上的著名人物，如葛洪、波义耳、拉瓦锡、道尔顿、阿佛加德罗、康尼查罗、戴维、法拉第、贝采尼乌斯、维勒、李比希、凯库勒、范特荷夫、门捷列夫、居里夫人、徐寿、侯德榜等为主线，从古到今简要阐述化学发展历史，并相对突出中国化学的过去与现在。
基本内容分为以下十部分：1、中国古代化学：蔡伦、葛洪、李时珍2、怀疑派化学家：波义耳3、化学革命：拉瓦锡4、原子分子论：道尔顿、阿佛加德罗、康尼查罗5、触电的感觉：戴维、法拉第6、大师代代传：贝采尼乌斯→维勒；李比希→······7、化学建筑师：凯库勒？范特荷夫！鲍林······8、化学地图师：门捷列夫、莫斯莱9、女中豪杰：居里夫人10、中国近现代化学：徐寿、黄鸣龙、侯德榜、范旭东、吴蕴初五、主要化学史参考书1、化学史教程，张家治主编，山西教育出版社，第二版，19992、化学史简明教程，郭保章、董德沛，北京师范大学出版社，19883、化学重要史实，袁翰青、应礼文合编，人民教育出版社，19894、化学史传，[日本]山冈望著，廖正衡等译，商务印书馆，19955、近代化学的奠基者，[日本]原光雄著，黄静译，科学出版社，19866、徐寿和中国近代化学史，杨根编，科学技术出版社，1986六、主要有化学史方面的化学期刊1、大学化学2、化学通报3、化学教育七、化学史课程的考核方法1、总则：化学史成绩 = 课后思考题（平时成绩）+ 自由作业（考查成绩）+ 考试（笔试成绩）2、针对师范院校的特点，自由作业有三种形式供选择，即小论文形式、考试命题形式、教案形式。
对化学史的认识
对化学史的认识化学作为一门自然科学，研究了物质的组成、结构、性质、变化规律以及它们之间的相互作用。
化学史则是对这门学科发展演变的整体认识。
通过对化学史的认识，我们可以更好地理解化学学科的起源、发展历程以及对社会发展的影响。
本文将从古代化学、中世纪化学、近代化学以及现代化学四个方面来探讨对化学史的认识。
古代化学：揭示物质的基本原理古代化学的起源可以追溯到公元前2000年左右的古巴比伦和古埃及文明。
这个时期的化学主要集中在金属合金的制备、陶瓷和玻璃的生产等实践中。
古希腊化学家伊壁鸠鲁提出了“原子论”，认为所有的物质都是由不可再分的原子构成，这为后来的化学研究奠定了基础。
中世纪化学：炼金术士的探索中世纪时期的化学主要以炼金术为主，将炼金术与哲学、宗教结合起来进行研究。
炼金术士试图将金属转化为黄金，并追求长生不老的药物。
虽然炼金术大部分是迷信和错误的，但炼金术士却在实践中发展了实验方法和设备，为后来的化学实验提供了重要的基础。
近代化学：以实验为基础的科学近代化学的发展可以追溯到17世纪。
这个时期的化学家开始使用实验来验证理论，科学方法的使用使化学逐渐摆脱了迷信的束缚。
罗伯特·波义耳的元素周期表的发现和约瑟夫·普鲁斯特的化学计量法的提出，为元素和化合物的研究奠定了基础。
此外，安托万·拉瓦锡的无机化学研究和尤斯图斯·冯·李比希的有机化学研究，使化学进入了系统化的阶段。
现代化学：理论与实践的完美结合现代化学是指20世纪以来的化学发展。
在这个时期，化学研究不断深入，出现了量子力学、化学键理论、配位化学等重要的理论成果。
物质结构的解析和制备方法的革新推动了化学的发展，化学应用于各个领域，如药物研发、新材料的发现等。
现代化学的研究方法也逐渐变得更加精细和先进，如质谱分析、核磁共振等分析手段的广泛应用。
化学史的意义：对科学技术进步的贡献对化学史的认识不仅可以增进对化学学科的理解，还可以使人们认识到化学对人类社会的贡献和影响。
历史·化学：《化学革命：了解化学科学的发展与应用》
历史·化学：《化学革命：了解化学科学的发展与应用》一、引言化学作为一门科学，经历了漫长的发展过程，从最早的试错探索到现代科技的应用，每一个时期都有着不同的贡献者和突破。
本文将从历史的角度出发，回顾并介绍化学革命中的重要里程碑和应用领域。
二、古代化学：起源与演变古代化学在人类社会进步初期就已经存在，其起源可以追溯到公元前四千年的古埃及和美索不达米亚地区。
当时人们主要进行金属冶炼和染料制备等实践活动，这些活动成为了化学发展的种子。
随后，中国古代智慧也对化学做出了重要贡献，如药物制备、火药等技术的创造。
三、近代化学：元素周期表及它的推动作用近代化学具有开创性意义的事件是德国化学家门捷列夫（Dmitri Mendeleev）于1869年提出元素周期表。
通过观察各个元素之间的相似性和规律性，门捷列夫成功地将元素进行分类，并预测了尚未被发现的新元素的存在。
元素周期表为化学研究奠定了基础，也推动了众多后来的发现和应用。
四、20世纪化学革命：有机合成与材料科学20世纪是化学史上最具变革性的时期之一。
在这个时期中，德国科学家弗里茨·哈伯（Fritz Haber）首次成功地制造出无色、震撼力巨大的氨气。
这项技术不仅推动了农业生产，还对实现战略上重要的炸药制造发挥着关键作用。
接着，人们开始广泛使用合成原料制造新材料，如塑料和合成纤维等。
五、当代化学：奠定信息科技基石随着信息科技的迅速发展，化学也被应用于计算机产业。
从晶体管到集成电路再到纳米技术，化学在电子领域起到了至关重要的作用。
例如，硅芯片中使用的半导体材料离不开晶体结构理论；而纳米技术则能将物质处理到微小尺度，在光电子和存储器件等方面取得突破。
六、未来展望：智能材料和可持续发展随着全球环境问题日益突出，化学的研究也向着可持续发展方向迈进。
智能材料将成为未来的研究热点，这些材料具有诸如自愈合、自适应等特性，为医疗、交通运输以及能源等领域带来了巨大的潜力和机遇。
《化学史》读后感
《化学史》读后感化学史是一本引人入胜的书，通过深入了解化学的发展历程，我对这门学科有了更深刻的理解。
本文将从四个方面对《化学史》这本书进行读后感的阐述。
一、化学的起源1.1 古代化学的萌芽：介绍了古代人类对化学的初步认识，如古埃及人对金属提炼的探索，中国古代对火药的发明等。
1.2 阿拉伯文化的贡献：讲述了阿拉伯化学家在中世纪对化学的重要贡献，如酒精的发现和提纯等。
1.3 炼金术的兴起：详细描述了炼金术在中世纪的兴盛及其对现代化学的影响，如化学实验方法的发展和元素的发现。
二、化学的革新与进步2.1 化学元素的发现：介绍了近代化学家对元素的发现和分类，如达尔文的周期表和门捷列夫的元素周期律等。
2.2 化学反应的研究：讲述了化学反应的研究对化学领域的重要影响，如拉瓦锡的质量守恒定律和热力学的发展等。
2.3 有机化学的突破：详细描述了有机化学的突破，如化学键的理论和有机合成的发展，对现代化学的影响深远。
三、化学在现代科学中的地位3.1 化学与生物学的交叉：介绍了生物化学的发展，如DNA的发现和基因工程的应用等。
3.2 化学与物理学的融合：讲述了化学与物理学的交叉研究，如量子化学和化学动力学等。
3.3 化学与环境保护：详细描述了化学在环境保护中的应用，如污染物的检测和处理技术等。
四、化学史的启示与反思4.1 科学方法的重要性：介绍了化学史中科学方法的发展，强调了科学方法在化学研究中的重要性。
4.2 科学伦理的思考：讲述了化学史中一些伦理问题的反思，如化学武器的应用和化学实验对环境的影响等。
4.3 科学与社会的关系：详细描述了化学对社会发展的影响，如化学工业的崛起和化学教育的普及等。
通过阅读《化学史》，我深刻认识到化学作为一门科学的重要性和广泛应用。
它不仅对人类的生活产生了巨大影响，也为其他科学领域的发展提供了基础。
同时，化学史也提醒我们要注重科学方法的运用，关注科学伦理和科学与社会的关系。
希望更多的人能够读到这本书，了解化学的发展历程，从而更好地认识和应用化学知识。
《化学史》托马斯.汤姆逊 内容概要
《化学史》托马斯.汤姆逊内容概要《化学史》是一部由托马斯·汤姆逊撰写的重要作品，它深入探讨了化学领域的发展历程，涵盖了从古代至现代的各个重要阶段。
该书以其丰富的内容和精辟的分析，成为了学习化学史的重要参考资料。
在这篇文章中，我们将从简到繁，由浅入深地探讨《化学史》，以期让读者更全面地了解这一主题。
1. 古代化学我们将从古代的化学开始探讨。
在古代，人们对化学的认识还相对较浅，他们主要关注金属的冶炼和颜料的制作。
古希腊时期，人们开始尝试用理性的方法来解释化学现象，这也标志着化学理论的萌芽阶段。
2. 化学革命我们将探讨化学领域的革命性进展。
17世纪至18世纪的化学革命，对整个化学领域产生了深远的影响。
从气体的发现到化学元素的概念确立，这一时期的科学家们为化学的发展奠定了坚实的基础。
3. 托马斯·汤姆逊在这里，我们将详细介绍托马斯·汤姆逊这位伟大的化学家。
作为《化学史》的作者，汤姆逊对化学领域作出了巨大贡献。
他的理论不仅影响了当时的化学界，更为后人的研究提供了重要的参考。
4. 个人观点和理解从我的个人角度来看，《化学史》这本书的贡献不仅在于其对化学发展历程的全面记录，更在于对于化学思想的深刻研究。
通过对汤姆逊的著作的阅读与理解，我对化学这一领域有了更为深刻的认识，也更加清晰地认识到了化学对人类社会的重要性。
5. 总结与回顾《化学史》是一部对化学发展历程进行全面评估的重要著作。
通过对古代化学、化学革命和托马斯·汤姆逊的介绍，我们对化学领域有了更全面和深入的了解。
我相信，通过阅读这样的深度文章，我们能够更好地认识到化学对人类社会发展的巨大作用，也更深刻地认识到化学这一领域的重要性。
化学史是一部由托马斯·汤姆逊所撰写的重要著作，它探讨了化学领域的发展历程，从古代至现代的各个重要阶段。
在这部书中，汤姆逊深入研究了古代人们对化学的认识、化学革命以及化学领域一些重要人物的贡献，使得这本书成为了学习化学史的重要参考资料。
长春理工 化学史答案
1.炼丹术与炼金术的区别是什么？为什么说炼金术是化学的原始形式炼金术通常指的是将贱金属转变成贵金属;炼丹术通常指的是炼制长生不老丹药.炼金术在中国称其为炼丹术.中国是炼丹术的起源地化学实验是化学发展的生命线.古代的炼丹术所用药物和器具,都为以后的化学实验打下基础.(1)药品:炼丹家约用了六十余种药物.有元素—Hg、S、C、Sn、Cu、Pb、Au、Ag 等;氧化物---HgO(三仙丹) 、铅丹(Pb3O4)等;氯化物---盐(NaCl) 、卤砂(NH4Cl) 、卤咸(MgCl2)等;硝酸盐、硫酸盐、碳酸盐、硅酸盐等.(2)仪器:丹房里加热的设备有---“丹炉”、“丹灶”或“丹鼎”.操作有:研磨、蒸馏、升华等.(3)方法:加热法、升华法、蒸馏法、沐浴法、密封法、溶液法等.(4)化学物质变化的认识:分解反应、化合反应、金属置换反应.(5)控制原料种类和分量比例2.什么是“燃素说”？由谁提出？如何客观评价“燃素说”1669年,德国化学家贝歇尔(1635-1682)在《土质物理》一书中,对燃烧现象作了许多论述,提出了“燃素说”的初步思想,1703年,贝歇尔的学生,德国化学家施塔尔(1660—1734)把油土改名为“燃素”.总结了各种燃烧反应和观点,系统阐述了燃素学说.燃素学说认为,所有的可燃物都含有一种共同的元素---燃素,一切与燃烧有关的化学变化,都可以归结为物体吸收燃素与释放燃素的过程.煅烧金属时,燃素逸出,金属变成锻灰.锻灰与富含燃素的木炭共燃时,从中吸取失去的燃素,金属又会重生.化学是“借燃素说从炼金术中解放出来”.燃素说虽然是化学发展过程中一个不可逾越的历史阶段,但它毕竟是一种错误的理论.随着实践的发展,它便漏洞百出.后期燃素论者对金属经煅烧而增重所给予的解释是,燃素具有负重量或正的轻量.到十八世纪末,人们发现了氧,揭示了燃烧的本质,燃素说也就让位于氧化说了.3.阿伏伽德罗，拉瓦锡等均学习法学，却因兴趣而改行，终有大成，这些给我们什么启示，如何看兴趣，学业，职业，和成就的关系？人生经常因为种种原因，面临学业，兴趣的困惑，你将如何理解？有人说，兴趣是我们最大的老师。
化学史 思考题总结
化学史思考题总结论述中国化学未能单独进入近代化学时期的原因是什么？谈谈你的看法。
1. 由于我国当时社会条件的限制；2. 我国封建社会中，哲学落后，思想保守；3. 我国炼丹者所用的器具是土制的或金属的；4. 不重视实验；5. 技术不是开放性的；6 . 我国古代对知识分子不重视。
炼金术在历史上的作用是什么？如何评价？1、积累了化学知识；2、总结出许多化学实验的操作经验，制造了许多化学实验器皿；3、阐述了万物皆可互变的自然辩证观点。
燃素学说的主要内容是什么？燃素学说的要点：(1) 火是由无数极小而活泼的微粒构成的。
这种火的微粒既能同其他元素结合形成化合物，也能以游离方式存在。
大量游离的火微粒聚集在一起，就形成了看得到的明亮发热的火焰。
“燃素”是火的原质，火的要素，而非火的本身。
(2) 燃素充塞于天地之间，在地球上的动物、植物、矿物中都含有燃素。
燃素学说在化学史上的积极作用是什么？、燃素学说的历史评价1. 燃素学说几乎解释了当时所知的绝大多数化学现象，使化学在这种理论上得到了统一，燃素学说是化学史上第一个统一的理论。
2. 化学是借助燃素说从炼金术中解放出来称为一门真正的科学。
3. 积累了相当多的化学实验材料。
拉瓦锡科学燃烧理论的要点是什么？《燃烧概论》的要点如下：(1) 燃烧时放出光和热。
(2) 物体只有在氧存在时才能燃烧。
(3) 空气是由两种成分组成，物质在空气中燃烧时，吸收了其中的氧，因而增重，所增加的重量恰等于所吸收的氧气重量。
(4) 一般的易燃物质(非金属)，燃烧后通常变为酸，氧是酸的本质，一切酸中都含有氧元素；而金属煅烧后即变为煅灰，它们是金属的氧化物。
第一个提出区别混合物与化合物的人是谁？百度的,课件里没有—波义耳道尔顿原子论的要点是什么？道尔顿的科学原子论有什么历史意义？。
要点：(1) 元素的最终组成称为简单原子，它们既不能创造，也不能毁灭，是不可再分割的，它们在一切化学变化中保持其基本性不变。
中国化学史发展简析
中国化学史发展简析中国作为早先几个发展化学的国家之一，在古代有四大发明这样惠及全世界的辉煌成果；也有孙思邈炼制仙丹……更有无数默默无闻的才人为点石成金付出无数心血。
按理说中国之化学发展应为极其先进及收效巨大的。
然而现在的事实是中国化学发展缓慢，无国人获得诺贝尔化学奖。
简析其原因，可分为三方面。
其一，在中国古代，虽有四大发明的巨大成就，然深究其出现。
无不是那些劳动人民为了提高效率，在积累大量的实践经验下，再经过试验制得。
他们汇聚的是上下几十几百年的先贤智慧及无数才人的经验而得。
但是先辈们也仅仅是从表面上制得这些东西，而非细细分析其中所蕴含的一般道理，更别提至元素、化学反应原理这些深奥理论。
总之先辈们的这些举动其目的只是为了方便劳作生活。
加之帝皇统治者愚民政策，不重视科技的发展。
导致普通人们根本不知科学为何物。
其二，在近代，当西方第一、第二次工业革命之际，封建王朝固步自封，无视那些他们所鄙视的“工具”，更拒绝与西方交往，大大落后。
从1840年开始到1949年一百多年中，中国大地充斥战争，民不聊生，人民无法接受教育。
殖民者的破坏导致科研无法进行。
且各届领导者或愚昧无知，抵制科学；或有思想有救国意识，却受制于战争无法聚集人力进行科学发展。
新中国成立后，本该快速发展国力，但十年文革致使绝大多数科学家蒙冤被批斗，科学再次停滞不前甚至倒退。
纵使有大智慧者企图挽救之，怎奈蚍蜉撼大树，无能为力？其三，现代中国教育体制和教学方法的牵制，对化学之不重视。
条件的限制，各种实验器使之很难培养出出色的化学界的精英人才。
条件的限制，使之很难培养出出色的化学界的精英人才。
材的无法到位也给化学的发展带来限制作用。
总之，中国之发展化学，还需多作努力。
化学学科的发展和未来趋势
化学学科的发展和未来趋势化学作为一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学，自诞生以来，已经经历了数个重要的发展阶段。
从古代的炼金术，到现代的分子生物学，化学始终保持着探索未知、创造新知的活力。
本文将简要介绍化学学科的发展历程，并展望其未来趋势。
一、化学学科的发展历程1.古代化学古代化学，主要以炼金术为主，人们试图通过炼金术寻求点石成金的秘术，这一时期的化学研究多为神秘主义，缺乏科学依据。
2.近现代化学近现代化学的发展始于1661年，波义耳提出了化学元素的概念，标志着现代化学的诞生。
此后，原子论和分子学说的提出，使化学逐渐形成了科学的体系。
拉瓦锡、道尔顿、阿伏伽德罗等科学家为近现代化学的发展做出了巨大贡献。
3.20世纪化学20世纪化学的发展进入了黄金时期，量子力学、核磁共振、电子显微镜等先进技术的应用，使化学研究深入到原子、分子层面。
此外，高分子化学、有机合成化学、分析化学等领域取得了重大突破。
4.21世纪化学21世纪化学学科继续保持着快速发展的态势，纳米技术、生物技术、绿色化学等新兴领域成为研究热点。
化学在解决能源、环境、健康等全球性问题中发挥着重要作用。
二、化学学科的未来趋势1.绿色化学绿色化学是21世纪化学的重要发展方向，它强调化学反应的高效、原子利用率的提高，以及 minimize 或 eliminate 副产品生成。
绿色化学旨在实现化学过程的可持续性，减少对环境的影响。
2.生物化学生物化学是化学与生物学的交叉领域，研究生物大分子的结构、功能与相互作用。
随着生物学技术的不断发展，生物化学在药物研发、基因编辑、蛋白质工程等方面具有广泛的应用前景。
3.纳米化学纳米化学研究纳米尺度下的物质性质与变化规律。
纳米材料具有独特的物理、化学性质，广泛应用于电子、能源、环保等领域。
未来，纳米化学将在材料科学、催化科学等领域取得更多突破。
4.能源化学能源化学关注新能源的开发和利用，如燃料电池、太阳能电池等。
化学史 第一章中国古代化学
一、教学目的：1．掌握化学史的发端；2．了解三大能源、陶瓷与玻璃、造纸、火药等发明及其与化学的发展关系；3．了解了解炼金术与炼丹术的区别。
二、教学方法：以课堂讲授为主，结合课堂讨论。
三、教学手段：采用多媒体授课四、学时分配：2学时五、重点、难点：重点：化学史的发端六、思考（作业）：1．化学史的发端是( )，三大天然能源是( )，黑火药的主要成分是( )。
2．陶与瓷的区别是什么？玻璃是古代什么人发明的？3．蔡伦、葛洪、李时珍的历史贡献分别是什么？为什么中国古代化学没有发展成为化学？4．炼丹术与炼金术的区别是什么？为什么说炼金术是化学的原始形式？5．从文字记录材料的发展历史，谈谈你对计算机、网络的看法。
七、辅导安排随堂辅导八、教学内容：第一篇古代化学时期第一章中国古代化学❖在古代,化学没有具体的研究对象.因而科学的化学也就不存在,化学在这一时期只是以知识的形态存在着、积累着.它是化学史的重要构成部分.这个时期的化学知识主要来源于四个方面.❖ 1.古代实用化学,是一些具体工艺中的化学知识,如陶瓷、冶金、酿造等.❖ 2.人类对自然界万物的本原、构成及其变因的认识,即古代的物质观.❖ 3 .炼金术.在中国炼金术出现最早,称其为炼丹术,后经阿拉伯传至欧洲,使之成为化学的原始形式.❖ 4.由于在炼金实践过程中屡遭失败,金丹之术从追求虚幻的”点金之石”或”长生不老之药”转移到实用方面.出现了医药化学和冶金化学.❖第一节化学史的发端-----火的认识和利用1、火的认识在自然界,火山爆发、雷打电击、陨石降落或树枝因大风摇动而起摩擦,都会引起森林失火.干枯植物的自然堆积也会导致着火等等.这些现象日复一日,年复一年.不断地刺激着人类的感官,一次又一次地印入人类的脑海,人类就是这样在长期的观察实践和思索中最早认识到火,并有意识地控制和利用火.2.火的利用学会用火是人类最早也是最伟大的化学实践.它是人类第一次开发除自身的体力即生物能以外的一种强大的自然能源,获得了改造自然的有利手段.可以说人类学会用火标志着化学史的发端.天然野火----引进火种----保存火种----火种熄灭----人工取火----摩擦取火----钻木取火,等等.中国云南元谋人（180万年前）遗址、北京周口店北京人（50万年前）遗址发现有人类的用火遗迹.人类学会用火是化学史的发端。
九年级化学史知识点
九年级化学史知识点一、古代化学史在古代，人们对化学的认识主要集中在研究和应用一些化学物质和过程上。
以下是一些古代化学史的知识点：1. 中国古代化学- 中国古代的炼金术是起源于春秋战国时期的一种古代科学活动，主要探索物质的变化与应用。
- 中国古代化学的代表性人物有神农氏、蔡伦、张仲景等，他们的贡献为我国古代化学史奠定了基础。
2. 古埃及和古希腊化学- 古埃及人懂得金属的提取与制备，并在染料和香水的制作上有独特的技术。
- 古希腊化学奠定了自然哲学的基础，着重于哲学思考和物质理论。
二、近代化学史近代化学史标志着化学从炼金术转变为现代科学的重要时期。
以下是近代化学史的知识点：1. 基础理论的建立- 18世纪，拉瓦锡提出了氧化还原反应与反应的质量守恒定律，奠定了化学反应的基本原理。
- 19世纪，道尔顿提出了原子论和分子理论，为后续化学研究提供了重要的理论基础。
- 门捷列夫提出了周期表概念，揭示了元素周期性规律的存在。
2. 有机化学的发展- 在19世纪，化学家们开始研究有机化合物，柏树赫、瓦尔多等人提出了有机化合物的结构理论，打破了“有机物只能由生物合成”的观念。
3. 物质结构的认识- 拉沙尔使用光谱仪观测不同元素的光谱线，并提出了原子能级理论。
- 卡尔·巴尔札提出了分子轨道理论，解释了化学键和分子结构的形成。
三、现代化学史现代化学史聚焦于20世纪后的科学研究与应用。
以下是现代化学史的知识点：1. 物质分析方法的发展- 色谱法、质谱法等先进的分析方法的出现和应用，使得化学分析变得更加精确和高效。
2. 化学反应动力学的研究- 刘易斯和阿伦尼乌斯提出了酸碱理论，开创了化学反应动力学的研究领域。
- 布朗和爱因斯坦发展了分子动力学理论，解释了化学反应速率与反应物浓度之间的关系。
3. 高分子化学的兴起- 埃米尔·费歇尔提出了生物高分子的研究，开启了高分子化学的繁荣时代。
- 长链聚合物的发现和合成技术的进展，推动了塑料、橡胶等高分子材料的广泛应用。
化学史课后答案
第一讲4．化学史的发端是( )，三大天然能源是( )，黑火药的主要成分是( )。
5．陶与瓷的区别是什么？玻璃是古代什么人发明的？6．蔡伦、葛洪、李时珍的历史贡献分别是什么？为什么中国古代化学没有发展成为化学？7．炼丹术与炼金术的区别是什么？为什么说炼金术是化学的原始形式？8．解释中、英文“化学”名称的由来。
9．从文字记录材料的发展历史，谈谈你对计算机、网络的看法。
4、火的认识和利用煤、石油、天然气硝酸钾、硫磺、木炭。
5、①瓷只能瓷土作胎。
②胎的表面必施有玻璃质釉。
③瓷器烧成温度至少要在1200℃左右，焙烧后胎体要达到烧结，器皿质地坚硬，敲之要能发出金石声，成品的吸水率很低。
玻璃是古人代埃与人发明的。
6、蔡伦是古代良纸的监制者和推广者。
葛洪是晋代著名炼丹家。
著有《抱朴子》、《金匮药方》、《肘后备急方》等。
其中《抱朴子内篇》是他的主要炼丹著作，留下了较完整可靠的炼丹资料，对研究古代的炼丹术具有一定意义。
李时珍，中国明朝卓越的药物学家。
著《本草纲目》，书中对无机药物的化学性质与蒸馏、蒸发、升华、重结晶、沉淀、烧灼等技术做了详细的记述。
对金属和合金也做了区别知识系统化并使之达到一个新水平。
7、炼丹术与炼金术的主要区别在于：炼丹术的主要目的不是为了财富，而是为了获得服之不死的金丹，乞求长生不老之药，炼金术则以乞求财富为目的，着眼于点石成金。
原因：尽管炼金术有其荒谬的一面，但一些炼金术士在其操作过程中，确也完成了不少化学转变，积累了某些化学知识，积累了一些实验方法与手段，炼金术士寻找黄金的苦心毅力，已使他们的后人获得许多有用的发明和有益的实验，并且促使化学走上光明的大路。
8、中文：东传日本（kimiya日文为“舍密”）——>1860年改为“化学”（来自于中文书籍《化学入门》）——>1900年传回中国（当时中文名“质学”或与物理等科学共称“格致”）英文：炼丹术——>炼金术西传——>阿拉伯文al-kimiya（中国古汉语“金液”的发音）——>欧洲alchemy——>英语chemistry。
化学发展史思考题答案-贺小慧
绪论1、什么是科学史？什么是化学史？答：科学史是人类在长期社会实践活动中，关于自然知识的系统的历史的描述。
化学史则是人类在长期的社会实践过程中，对大自然的化学知识的系统的历史的描述。
因此，化学史不是纯自然科学，而是自然科学与历史科学相互交叉的一门特殊的历史科学。
2、化学史的历史分期分为哪三个时期？答：一般划分为古代时期、近代时期和现代时期等三个大的时期。
（1）从化学的萌芽至十七世纪中期为古代化学时期（2）从十七世纪后半期，波义耳把化学确立为科学至十九世纪九十年代中期为近代化学时期；（3）从十九世纪九十年代末至二十世纪以来为现代化学时期。
3、化学史与化学其他分支学科的关系是什么？答：化学史也是化学的一个分支学科，它与化学的其它分支学科既有区别，又有联系。
化学的其它各分支学科，以讲授知识的理论和现状为目的，随着学科的不断发展更新其内容。
化学史则不然，它是从化学发展的历史角度，从纵的方向上，阐述从化学的萌芽开始，经过漫长的岁月，怎样发展为现代化学的历史过程，即化学怎样产生、发展和繁荣起来的全过程的系统阐述。
4、论述学习化学史的意义。
答：学习和研究化学史的重要意义已成为化学家和化学史家所重视，甚至已经发展到为教育领导部门所重视。
学习化学史至少有以下几方面的积极意义：第一、掌握化学的产生和发展的全过程的系统历史知识，有利于培养化学人才的良好素质。
第二、通过化学史的学习，可以使学生正确处理化学中实验与理论二者的辩证关系，它们是具体的历史的统一，二者相辅相成，不可偏废。
这样有利于学生的全面发展。
第三、学习化学史，有利于提高化学人才的独立工作能力。
第四、学习化学史，更加有利于通过本门业务培养学生自觉的辩证唯物主义观点。
第五、通过化学史的学习，有利于培养化学系学生为化学事业献身的精神和严格治学的态度。
第六、学习化学史，有利于培养学生奋发图强的爱国主义精神。
因此，学习化学史可以激发青年的爱国热忱，奋发图强，变落后为先进，为社会主义祖国的繁荣富强而学习的拼搏精神。
化学作为中心学科为什么没有在中国产生和发展,它与中国近现代史的关系
化学作为中⼼学科为什么没有在中国产⽣和发展,它与中国近现代史的关系科⽬：化学的昨天、今天和明天题⽬：你认为化学作为中⼼学科为什么没有在中国产⽣和发展，它与中国近现代史的关系。
化学是⼀门中⼼的、使⽤的、创造性的科学，它是⾃然科学发展的基础，作为⼀门应⽤科学，化学的起源和发展与⼈类的⽣活息息相关。
⼈类的⾐⾷住⾏，都⾃觉或不知觉的享受着化学变化带来的便利。
⽽原始化学正是萌芽与冶⾦、酿酒这样的传统技艺，中国作为四⼤⽂明古国之⼀，中国古代化学有许多辉煌成就，为化学发展史写下许多伟⼤的篇章，中国⼈很早就学会了使⽤⽕，中国⾄今还流传着燧⼈⽒钻⽊取⽕的神话故事，⽕的使⽤是⼈类发展的⼀⼤飞跃，⽕是⼈类⽤来发明⼯具盒创造财富的武器，利⽤⽕能够产⽣各种各样化学反应这个特点，⼈类陆续发展了制陶，冶⾦，酿造等⼯艺，⼈类⽂明从此进⼊了另⼀⽅天地。
China⼀词的由来是每个中国⼈都知道的。
炼丹术和炼⾦术呗认为是近代化学的起源，中国古代拥有最显著的炼丹技术。
作为封建社会通知阶级的皇帝、贵族和地主等权贵，他们不仅渴望获得更多的财富，更希望掌握长⽣不⽼的秘密以永远享⽤得到的财富和权⼒。
这种情况下。
炼⾦⼠和炼丹家正式⾛上了历史五代，其中的著名⼈物包括魏伯阳（汉）、葛洪（西晋）、孙思邈（唐）等等，古代的炼丹家们在炼丹过程中写下了⼤量著作，总结了⼀些化学反应的规律，为化学学科的建⽴积累了丰富的经验和教训。
中国炼丹家葛洪，在其著作《抱朴⼦》中提到“变化者，乃天地之⾃然，何嫌⾦银之不可以异物作乎”葛洪已经认识到运动变化是⾃然界的必然规律，这些炼丹⽅式已具备了原始的化学思想。
中国的炼丹术后来传到阿拉伯国家，与古希腊哲学融合⽽形成阿拉伯炼⾦术，阿拉伯炼⾦术传⼊欧洲，并逐渐演变为近代化学。
中国在化学起源⽅⾯的另两⼤贡献是⽕药和造纸术。
⽕药是中国的炼丹术⼠发明的，是炼制“长⽣不⽼药”的副产品，后来呗运⽤到军事⽃争中。
⽕药技术后来随着炼丹术⼀起从中国传到阿拉伯世界，并传⼊了欧洲。
化学史的六个时期
化学史的六个时期化学已经经历了几千年的发展过程。
实际上，人类社会在很早以前就开始利用化学变化，并取得了一定的成果。
尽管当时的人没有使用“化学”这个名词，但实际上已经具备处理某些化学变化的能力。
根据一些化学史的记载，我们可以把化学史分成六个时期：（一）史前期：从远古到公元前1500年，化学作为一种技术，实际上已经开始出现了。
尽管在这个期间，并没有文字记载，但是在中国、埃及、印度、巴比伦和后来的希腊、罗马，都可以找到人类利用化学的遗迹。
猿人就知道用火，知道用火煮东西和烧制陶器。
这可以说是最早期化学的开始。
（二）炼丹时期：大体说来是从公元前1500年到公元1650年。
这个时期中国在化学方面的著作最多，例如《参同契》、《道藏》以及重要的本草书，都对我国古代化学成就作了详细的记载。
至於在欧洲，这方面的书籍也很不少，例如阿拉伯、埃及和希腊，在1572年就有一部书，书名是《炼金的化学方法》。
在欧洲，已经开始有“化学”这个名词了，并在1572年出版了《化学原理》（Artis Chemiae Principes）一书。
许多希腊、阿拉伯、罗马的有名学者，例如帕拉图、阿里士多德、阿维森纳、给伯尔，都写了有关化学方面的书，在这方面最有力的证据乃是这些学者开始认识到实验是科学工作的重要工具。
（三）医药化学时期：在1500—1700年这两百年间，欧洲发生了很大的变化，科学史上称之为复兴时期。
在这个时期欧洲出版了很多最早的化学著作，例如德国化学家格劳贝尔于1684年写的《新哲学的炉》；德国化学家孔柯尔写的《化学实验》；德国冶金学家阿格里柯拉写过一本名为“De Re Metallica”的书，中国明崇祯十六年李天经和汤若望将此书翻译出版，中文书名《坤舆格致》，可以说是中国最早翻译的化学书籍。
（四）燃素时期：这个时期从1650年到1775年，在这个时期出现了很多化学家，例如德国化学家施塔尔，他写过《化学基础》一书，是1723年出版的。
【清朝历史】近代化学在中国的传播和发展
【清朝历史】近代化学在中国的传播和发展中国古代化学有过辉煌和成就，但未能发展为科学的化学，近代化学是由西方传入的。
19世纪初，英、美等国开始向我国进行经济侵略，大批的外国商人到广东来，在广州的十三行一带，有很大规模的旅馆，供外商住宿。
西方在经济侵略的同时，也大力推进文化渗透，传教士来华，也带来一些新的科学知识。
当时，西方近代化学已经逐渐形成，1839年英国优秀医师合信(BenjaminHobson)来广州，开设惠爱医馆，他曾系统介绍了西医知识和若干近代化学知识，1855年他在上海编著了《博物新编》，是较早介绍化学知识的一本书，起了传播近代化学知识的作用。
1854年美国嘉约翰(JohnGlasgowKarr)夫妇在广州设立博济医局，附设医学校。
并于1870年前在广州讲授化学，与何嘹然一起翻译《化学初阶》作为教材，这是在我国出版最早的一本有系统内容的普通化学书籍，主要内容一是近代化学的基本概念和理论；二是具体元素，介绍了64种化学元素，在化学元素名称翻译上的贡献，得到后来化学界的肯定。
广东特殊的地理环境，使它有机会比其它地区较早接受西方先进的科学技术，在近代化学的传播上曾起过领先的作用。
鸦片战争之后，国内提倡西学，图强御侮。
如冯桂芬1861年在《采西学议》中说：“如算学、重学、光学、化学等，皆得格物至理，舆地书列百国山川厄塞，风土物产，多中人所不及，……今欲采西学，宜于广东、上海设一翻译公所。
”此后在上海创立了江南制造局，并附设了“翻译馆”，由徐寿和傅兰雅翻译出版了一批化学书籍，推动了近代化学理论和基础知识在中国的传播，成为我国近代化学的启蒙者，其在全国的影响超过了广东。
同治年间广东设立了水师陆师学校、广州同文馆，于1868年创办的广雅书院(后改为两广大学堂、广东高等学堂)、格致书院(岭南大学前身)都开设有化学课程。
至20世纪初，光绪三十一年(1905年)废止科举，普遍建立新式学堂，当时在广州有南海初级师范(后改为南海中学堂)、时敏中学堂、培正学校等。
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古代化学不能发展成为近代化学的原因
古代化学主要是以炼丹术和炼金术为主，鲜少直接接触到化学，更主要的还是炼丹术的发展，然而炼丹术的发展并没有更好的促进化学的发展。
在中国，炼丹术是道教的一个组成部分，它以道教的神仙思想为其思想渊源。
道教是道家清静无为思想与民间方土的神仙思想和各种巫术的结合，道教的神仙思想，即相信能借助各种修炼方法(如行气导引，炼丹术、房中术等)可以达到驾驭自然力量和长生不老的理想境界。
当时封建社会发展到一定的时期，统治阶级的物质享受大有增加，长生不老也就成为他们的一大愿望。
因此，懂得炼丹术的方士受到了帝王的青睐，炼丹术也就这样兴盛发展起来了。
下面让我来总结一下，为何它不能让古代化学发展成为近代化学：
第一，炼丹家缺乏数学素养，能对一些反应结果进行定量分析，当然更不可能发现物质组成的恒定，物质的成
分元素间的关系的比例一定和物质质量守恒定律
了。
这些使得古代的炼丹术未能突破神秘的外衣而发
展成为一门系统的科学——化学，这是中国古代的炼
丹术不能发展成为现代的化学的重要原因。
第二，造成此结果不但和当时的社会背景、思想潮流有关，而且与炼丹家使用药品种类和使用方法的局限性是
密不可分的。
第三，炼丹术本身的局限性，炼丹术的指导思想是追求长生不老和物质享受，而不是探索科学真理，这使得炼丹
家不可能成为化学家，也使得在对炼丹过程中出现的
许多导致新发现的化学反应，因为与长生无关而失之
交臂，这是不能发展成为化学的又一重要因素。
第四，炼丹家之间相互严守秘密，不事交流，以至千百年来重复操作，致使其无法更上一步，几乎就是一直在原
地踏步，无法更好发展。
第五，炼丹家在实验的造作过程对实验用具的不要求和实验结果的一些情况的忽略，例如不知采用玻璃仪器，
以至于妨碍观察，不关注气体物质忽略收集气体和
度量气体等等。
从另一方面科学的角度来看的话，古代化学不能发展为近代化学的原因有如下几点：
第一，中国古代的技术基本上都是经验技术，属于工匠文明，并且形成了强大的惯性，成为了一个无法逾越
的文化形态。
没有和基础学科支撑的民间发明很难
发展成为近代科学。
第二，科技结构自身缺陷制约着中国科技的发展。
过分强调实用性，很少理论探讨，没有严密的逻辑体系，
因此科技的传播和发展是封闭的，无法促进化学的
发展。
第三，科学的两种基本元素的缺失。
爱因斯坦曾指出近现代科学的两个基础是形式逻辑体系和通过科学实
验发现因果关系，而我国古代在这个方面处于完全
缺失的状态，所以，近代科学不可能会在当时的中
国产生。
除了上述所显示的原因之外，当然还有一些其他的原因，例如政治、体制、经济方面，思想、文化、哲学等方面，在这里我就不一一列举这些让古代化学无法发展成为近代化学的原因。
以上就是古代化学为何不能发展为近代化学的一些主要和次要原因。