军事理论课作业

一对王老师军事军事理论课的看法

第一天上军事理论课的时候，说实话我一点也不乐意，但没办法服从学校的命令是学生的天职。虽然我从小就跟着我爷爷看抗战片，间谍片，听军事新闻长大，但是当我翻着这本书的时候，第一反应就是学这个，要考试吗？这应该是和我从小接受的教育有关，拿到书首先想到的是考试，而不是有关家国方面的事情。军事？学习？这不应该一天一地吗？由于受我爷爷的影响，我想我还算得上是一个爱国人士的，但我对爱国的认识仅限于“抛头颅，洒热血”。可在我中小学受教育的时候感觉有关爱国的事情就只是个形式而已。

我先且不说《大学生军事教程》这门课，说说我高中的一堂课吧。记得那是一堂音乐课，音乐老师当时也没讲什么，就在跟我们聊，至于是什么主题我已经不记得了，只是记得他说了一句：国家的事你们现在也别想，考上大学就是你们的任务。以后你们也没必要想，你不做，自有人会去做，也不是说你就非得为国家做什么，你看现在这么多人只追求自己的生活，中国不也好好的吗？我当时听着这句话浑身不舒服，也不知道哪来的勇气，也顾不上什么礼貌就说：“要是每个人都像您这么想，哪来的那些所谓的‘自有人’啊？到时候谁都没这个意愿，国家还不亡啊？更何况我们是祖国的太阳，是接班人，又岂能成亡国奴！”至于后面的时间怎么过的我也不知道。

即便我有胆量说出这么一大堆冠冕弹簧的话，可依我对军事理论课的幻想，我真心觉得会很无聊，除非我一不小心遇到了超有水平的教授！

记得课堂刚开始的时候，王老师说：同学们别以为军事理论课很无聊，它会是让你们最感兴趣的课，好不好？我听到这句话的时候不以为然，心想“但愿吧！”这节课我们首先了解到的是中国过防。老师给我们介绍了国防的含义，基本类型及国防历史。当然如果老师只是讲这些枯燥的内容，对于刚接触它，视它为天书的我们来说，实在是很难对这门课程感兴趣。然而王老师每讲一个点的时候都会穿插一些军事史实，给我们辨证的分析这些事情，让我们更清楚的认识我国的形式。我本想这门课应该会很严肃，可没想到竟会收到意外小惊喜。老师给我们看了一段视频，“我们小时候最爱看的动画片，我们小时候最爱玩的游戏，我们小时候最爱吃的零食…”就这样老师把我们的兴趣带入了课堂。这节课我没睡，收获了知识，感动，更深地了解了国防的重要性，重拾了爱国心。

上了第一节课后，我似乎对军事理论课还真有那么点小期待。期待老师给我们的没一点感动，期待老师通过课堂能唤醒我们一颗颗将近麻木的心灵。

我记得老师在讲《国防建设》和《中国武装力量和国防动员》的时候讲了很多有关我

国参与的战争史。对每一场战役的结果以及我方与敌方的利与弊，王老师都分析的很周到，很辨证地看待这些问题，我想这是我们听王老师的讲课的最大益处。我们以前就是知道这些，但我们想的永远只是结果，从来没有像老师这样分析过。我想老师讲授课的过程就是带领我们在照史镜。没错，从以前的的战争中，我们可以不断总结经验，不断吸取教训。我们战士的精神，我们的战术，我们的武器等等，都是我们要思考的问题。当然还要比较敌我方的优势和劣势。就是因为王老师能够辨证地分析问题，才能更正确地认识历史，了解我国的形式。我想对于我们新的一代来说，这是非常有必要的。因为只有这样，我们才能更好地改造中国，推动我国发展，强化我国的军事实力，复兴我中华！

没错，我们每次上王老师的课都会收获感动，前面说的视频及课间放的那是小感动。更多的是我们课堂上看的纪录片，每次看完都是泪流满面。第一次看的是一些战士的照片，每一张都带这一份感动；后来看了《我是王成》，蒋庆泉的每一字一句都是他的辛酸，他的每一言一行都是留给我们的感动。看完了之后老师会让我们说出我们的感想，这样的课堂活动活跃了气氛，更带动了我们对这门课的热情。当有人玩手机的时候，老师会说，对这样的视频，这样的英雄，你们难道就没一点感觉吗？你们麻木了吗？这是一针见血。我想任何一个有点血肉的人都不会当耳边风。同学们都很热情的参加发言活动。

在讲毛泽东军事思想的时候，老师重点介绍了毛泽东在国际的地位，毛泽东军事思想的本质特征及毛泽东军事思想的形成和发展。还将毛泽东与西方的拿破仑做了比较，结论是毛泽东是古往今来，史上最伟大的军事战略家，是战争艺术大师和兵家泰斗。老师说这句话的时候，我能感觉到他作为一个中国人的自豪。这同样也引发了我们的一腔爱国情怀。在这之前我只知道毛泽东是一个很优秀，很伟大的领袖，没错，通过上这堂课，我从新了解了他，我为我是个中国人感到自豪，为我是个湖南人感到自豪！

在上“中国周边安全环境”的时候，通过老师的讲述和分析，我们更清楚地认识了我国的形式。美国亚太战略中心转移，主要是为了抑制中国的发展，可见我国的迅速发展，以对美国造成了威胁。能使美国把我们视为对手，说明我们在国际中有了很大的地位。然而我们在经济和科技方面及其他某些领域都亚于美国。与美国相比我们又些优势，但更多的是劣势，比竟美国是发达国家。所以我们年轻这一代必须扛起复兴中华的重任，发展我国的科技，经济等各领域的实力，提高我国的综合国力。这就是我通过王老师对内容辨证地分析，自己的得到的感想。

是的，我碰到了一位有高超水平的教授。以前我觉得军事理论课于我们就像音乐课与我们，是无关紧要的，然而我现在觉得这应该是每个人人生中的必修之课。而且对我们来说

这门课程开的太晚了，应该从中学就接受这方面的教育。

对于我们的军事理论课，我希望以后课间休息时间给我们放有关军事方面的视频。

二对王老师的看法

通过听老师的讲课，我能感觉到老师您的一腔爱国情怀，您能够很正确地看待一件事情，而且能够辩证的分析一个问题。作为老师，您教学有方，有自己的独特的教书风格。虽然我们在课后也没什么交流，但从您的说话语气及行为方式，我觉得老师是一个非常慈祥，和蔼可亲的老师。虽说和蔼，但有时候也带点严厉。

记得第一次听您的讲座是在军训前期的入学教育的一堂课。还记得您当时讲的是抗美援朝，是那一段最让中国人自豪的，让世人认同中国，让我们国人从此抬头挺胸做人的一段历史。我知道您的这堂讲座只要是为了进行对我们学生的爱国教育，可是您没有长篇大论地去讲如何如何爱国，没有讲那些冠冕堂皇的大道理，我想是因为您知道那样讲是不会有效果的。所以您选择从历史感人故事讲起，这样您就完全抓住了我们的胃口，把朦朦胧胧的我们一个个唤醒。我听见您很有激情的讲述着有关抗美援朝的每一件事，介绍着每一个中国最可爱，可敬的人儿。我能感觉到您为作为一个中国人而感到自豪，及您对那些英雄的敬仰之情。您告诉我们，我们要永远记住他们，没有他们，哪有我们今天的中国？您的讲课赢来了所有同学的掌声，赢来了我们的尊敬。虽然我当时未曾看清您的脸，也不知道您叫什么（开始对入学教育不感兴趣，所以也没注意讲师是谁），但您的声音深深印在我的脑海里。

黄继光等是抗美援朝时期的英雄，是最可爱的人儿；诸如老师您这样的人就是当代的人就是我国当代的英雄，是现如今最可爱的人，这或许就是人格魅力。现在我对爱过的认识已经不再只是局限于“抛头颅，洒热血”了，而是向老师这样在精神上爱国，关心国家大事，思考历史，从中不断吸取经验和教训。我想这也是一个在备战的过程，就像老师所说，为和平而备战。

什么叫缘分，什么叫幸运？我想能上王老师您的课就是我们和老师的缘分，是我们的幸运。本以为军事理论课应该是一门很无聊，很严肃的课程，却没想到您的课堂是那么的有趣，那么的温馨，那么多的感动。有趣的是能够听到我们从历史课本上没学过的真实故事；温馨的是您说话的口气那么和蔼，还有您第一节课给我们看的视频—我们小时候最爱吃的零