优化育人环境

区督导检查

汇报材料

优化育人环境，狠抓内涵发展，争创一流成绩

淮安市韩桥初级中学

怀着火热的情怀，秉承冷静的态度，我们携手走过了2008年。在这一年里，我校在区教育局的领导下，坚持解放思想，以加强师资队伍建设为前提，以推动素质教育为核心，以课程改革为重点，以全面提高教育教学质量为宗旨，完善管理机制转变教育理念，以安全工作为中心进行深入的探索和实践，在广大教职工的齐心努力下，今年中考又取得优异成绩，其中王耀同学取得全区文考状元，为了更好的发展、总结经验，吸取教训，现把开学来的工作总结如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻国家的教育方针，扎实开展校本教研工作，以目标凝人心，以质量求生存。以改革促发展，以科研上水平。走进教师、发展学生、提升学校，创出特色；全面提高我校教育教学质量。

二、加强管理，注重特色发展

我校立足现实，面向未来。狠抓内涵，致力于不断创新、努力把学校办成农村中学的窗口学校，教育科研的实验学校，素质教育示范学校。从“一切为促进学生的和谐发展”的理念出发，引导学生学会学习，学会求知，学会生存，让学生成人成才，使学生具有高尚的道德情操，扎实的基础知识，健全的人格，鲜明的个人特长，从学生的培养目标出发，严格执行国家的课程计划、课程标准，同时走自我发展道路，充分利用本校优势，广泛运用现代教育技术和先进的教育思想、教育理念，形成有特色的教育模式。

三、强化教学管理、全面提高教学质量

教学是学校的主要工作，教学质量是一个学校的生命线，是一个学校

的希望，教学管理是一个学校的中心工作，学校的一切活动，都必须服从这一中心，因而我校狠抓教学工作，具体做法如下：

1、领导带头、狠抓落实，形成教育教学管理网络

1）建立教学管理网络，由校长负总责：分管教学副校长实施建立由校长室——教务处——年级组——教研组——备课组——教师的管理网络。

2）严格教学流程：严把备课，上课，批改，辅导，补差、考核及教学六认真的管理，形成周周查，月月清。

3）强化毕业班的管理，学校成立毕业班工作领导小组，校长亲自任组长，强化激励机制，完善奖惩制度，充分调动广大教职工的积极性。

2、强化课改，切实实施及教学新理念

本学年度继续开展实施新课标，新理念课堂教学达标活动，重视教师思想理念和方法引领，针对新教材，收集大量的材料，让教师学习并尝试、总结得失，明确经验教训。每组都有研究课题，朱昌儒老师进行市级课题研究，今年结题，推广了课题研究思路，课题组成员通过研究课，引领相关资料、培训、集体备课、研讨等形式，使广大实验教师对课堂研究思路了解很深入。语文组陈文松，英语组张英，数学组焦永中、蒋金润，物理组张永胜、庄业祥，化学组朱永强等老师进行研讨、筹划、准备带动全组成员进行新课程研究，教学成绩很显著。教导处、年级组、教研组对教师进行方法引导，强化了思路迁移的意识与同事确立五项任务：1）以教材分析为前提。以此引导教师深入分析新教材的知识点及特点，明确授课思路、教学模式的调整方向。2）以研究课为引领。强化教师对本学科知识、方法的贯通和整合意识，形成经验性总结。3）以教学反思推动。深化研究的制度，提升研究效率。4）以读书笔记促动。使教师有意识地阅读与课题相关的理论书籍，借鉴经验性做法融入自己的课题研究中去，形成独特而丰富有成效的个性思路。5）向学生发放调查问卷检验研究效果，用开拓性作业强化学生综合运用各学科知识的意识，从实践来看效果很好。

3、搞好帮带工作，强化教师队伍建设

据我校实际情况，刚分配的教师将近40人，占教师总数的2/3，年轻

教师给韩桥中学带来生机和活力，也给我校带来希望，但是刚分配下来怎样做好教育教学工作，不少年轻人无从下手，因而教导处认真组织实施“青蓝工程”，让新教师立即到位，并且同一堂课徒弟、师傅分别备课。徒弟先上课给师傅听，师傅再上给徒弟学，再让徒弟同堂课再上一遍，直到入门为止，从而提高青年教师成长速度，同时共同探讨，共同提高，徒弟也把自己新的思想新的理念带给师傅，这样做对年轻教师培养、教学质量提高起着大大的推动作用。通过这一活动，朱永强、张浩、汤才凌、邵亮、程小娇、吴海燕、李春艳、陈静雯等一批年轻的教师脱颖而出，成为学校的青年骨干教师。其中张浩初中物理教师实验大赛中获得“二等奖”；庄业祥在优秀自创教具评选中获得“二等奖”，蒋海军优秀实验教学“三等奖”，朱永强化学“二等奖”。

4、坚持内外引延，争创一流成绩

韩桥中学是一所农村中学，地处偏僻，信息闭塞，教师思想观念落后，长期处在边远地区工作，接受新的思想，新理念少且慢，如不加强内引外延势必造成有些教法陈旧、思想落后，要想全面提高教学质量，必须学习先进学校的管理经验，教学方法。学校资金十分紧缺的情况下，组织教师听专家讲座，学习先进的教学理论，要求教师上观摩课，示范课，确立适合本校的课堂教学改革思路，让教师改变落后的意识，更新教学观念，确立新的教学理念。本学年，全校调休到清江中学、淮州、淮海、淮阴中学听课并组织教师分组讨论，取其精华为己所用，送教师到徐州、南京听课学习、考察从而拓展教师的思路，解放思想，更好地运用现在课堂适应现代学生，为培养接班人而努力。

5、强化目标管理引入竞争机制

没有竞争就没有动力，没有动力就没有成绩。几年来我校就一直对教师与学生强化目标管理。针对班级情况、对均分、优生率、合格率，低分率，对教师都有明确要求，而对班主任管理上同样采取目标考评的方法，初三采取优生指标分解形式，要求期末必须达到优生指标且与学校奖惩挂钩。班主任在班级管理上同样采取目标管理，让学生每次月考前给自己定

指标并张贴在墙，在每次月考总结会上学校对达标同学进行物质奖励，并让他们制定新目标，同时要求班主任做过细工作对未达标学生进行座谈，分析其原因，并要求在下次月考中力争达标，学校在班级管理上引入竞争机制，有竞争才有活力，有活力才有希望。开展班级对抗赛，确立班级和应战班级，并在年级会上表态发言，气氛热烈，从而充分调动学生整体积极性，为班级争光。实践证明，近几年初三年级实施目标管理，引入竞争机制争取令人满意的成绩。

6、引入激励机制，为孩子搭建成功的阶梯

进步是每个学生的心理要求，也是他们应该具有的人生态度，一个人只有体验到进步的快乐，才能有不断前进的情感动力，如果学生的心灵中熄灭了进步的火花，那么随之而来的将是压抑和自卑，我们对学生实施目标管理，对优生发喜报，告家长书，确保优生的同时，并未忽略学困生，学校对学习进步的学生，劳动积极的学生，乐于助人的学生，文明礼貌的学生同样发喜报，为他们搭建向上的阶梯，让他们不断获得进步，并品尝成功的快乐，扬起自信的风帆，勇往直前，我们实施目标管理就是让孩子们在自我期待中生活，不断攀登新的目标。

四、坚持五育并举、德育为首

以德育立校，以质量兴校，以科研强校，以诚信美校是支撑学校发展的平台，思想政治素质是人最重要的素质，德育是素质教育之魂，它对坚持办学的主导方向，促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向上起主导、决定性作用，必须坚持以德育统帅学校一切工作，让学生崇德明理。

1、加强常规管理，是提高教学质量、美化、净化校园的关键

本学期德育处强化对学生的一日常规教育，同时对课堂纪律，考试纪律，宿舍纪律，公物保护，尊敬师长，团结同学，文明礼貌，服装仪表都有明确规定与要求，并检查到位从而达到预期的效果，促进了教育质量的提高。

2、开展团队工作、加强对青少年的思想教育

校团委，少先队是加强对学生思想教育工作的有力保障，发展品学兼