国学项目商业计划书

北大国学项目商业计划书

北大国学项商业计划书

[姓名] 翟致远

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名人语录

“今天的中国是历史的中国的一个发展，我们不应当割断历史。从孔夫子到孙中山，我们应当给以总结，继承这一份珍贵的遗产”。

---毛泽东

“大力发扬中华文化的优秀传统，大力弘扬中华民族的伟大精神”“中华民族的优秀传统文化是孕育民族精神的思想母体”

---胡锦涛

“中国传统文化中有许多精华，例如‘和而不同’的哲学思想，‘民为邦本’的民本思想，‘尊师重教’的教育思想，‘己所不欲，勿施于人’的社会伦理思想等等。我们要运用各种形式和手段，进一步推动中华优秀文化走出国门、走向世界，增强国际影响力”。

---温家宝

“中国可以成为一个经济大国，也可以成为一个科技强国，但最根本的，中国是一个文化大国。对于本民族文化的珍视是一个国家屹立千年的基石”

---季羡林

目录

摘要:

第一章: 国学高研班市场分析

第二章: 国学与企业管理的关系

第三章: 组建专业团队

第四章: 国学教学班建设及服务

第五章: 投资收益概算

摘要

1.Concept（概念）

国学董事长高研班---用国学要义之精神，为当代企业家注入王者之风范，为当代企业注入腾飞之气象，成就完美企业，完美人生。

2.Customers（顾客）

直接顾客---全国各行业董事长及董事总经理；行政事业单位、国家机关处级以上干部

petitors（竞争者）

北大、清华各国学类企业董事长班

4.Capabilities（能力）

执着国学的热情企业运营的经验市场推广的实践人事管理的特长

交际协调的能力稳重务实的作风前瞻策划的功底广告宣传的专行

5.Capital（资本）

有形资产---具备国学班招生的组织者及投资者

无形资产---北大、清华院系人脉资源;北大、清华及各高校国学教授资源;

教学特色研发资源;成熟课程设置及后续国学产品资源;

6.Continuation（持续经营）

致力于探索真正适合中国国学教育实践

塑造在行内能出成果,在全国有影响力的知名国学教育品牌

发展系统化模式化标准化的国学教育企业

让更多企业家、政府官员受益,让更多国学爱好者受益,

第一章：国学高研班市场分析

国学”一词在近代中国的演变，大致经历了从“中学”到“国粹”，再到“国故”，再到“国学”这一过程。“国学”的最早意义是“由国家设立的学校”，目前比较公认的意义是“我国固有的文化、学术”。广义的国学涵盖了恢弘的经、史、子、集四大类内容，其中，“经”是我们的精神，“史”是我们的生存方式，“子”是我们的思想与智慧，“集”是我们的情怀。随着中国国力的强大，国学逐渐走入了人们的视野，特别是这两年“百家讲坛”的兴起国学更是“热”了起来，从北大、清华、浙大。。。。。。国内著名高校举办国学高研班到电视台举办的各种国学讲座，国学一词我们已经“耳熟能详”根据我这几年对国学的了解和认识我认为“热”的原因有以下几点：

◎我国经济发展后恢复文化自觉（费孝通提出的概念）和自信、提升话语权（法国大哲学家福柯说过，话语和权力是关联着的）、增强民族认同感（博兰尼称之为“支援意识”）的需要；对文化冲突中的文化霸权（意大利共产党创始人葛兰西提出的概念）进行抗争、提升民族文化素质的需要；汉语学界和儒学圈的形成也促进了国学的兴起。

◎培养国家“软实力”的需要。美国战略家布热津斯基（ZbigniewBrzezinski）在《大棋局》一书中，提出大国或强国有四条标准：经济发达、军事强大、科技雄厚、文化富有吸引力。战略与国际问题专家、美国学者吉尔（BatesGill）在《中国“软实力”的源泉和局限》一文中也提出：文化是“软实力”的一个重要源泉。

◎社会浮躁期人们对精神家园的追求和归属感的向往。当今社会存在着物质化倾向、粗俗化倾向、冷漠化倾向、躁动化倾向、无责任化倾向、浮夸化与虚假化倾向等六大病态心理。据统计，中国每年约有25万人死于自杀，100万人自杀未遂，寻求精神安顿成了一种普遍的社会需求，不少人想从传统文化中获得对人生终极问题和人性本身看法的启示。

◎开掘传统、古为今用，提升企业文化竞争力，避免恶性竞争的需要。成中英教授认为，经济发展到最后，就成为一套需要文化支撑的理念经济。经济只是手段，文化、道德才是目标；经济发展要用文化来软化，柔化它的发展势头，让经济为文化服务，而不是用经济来削减或者消除人类的文化。

◎西方管理理论的“水土不服”，使得中国的管理者转而从传统文化中寻找管理思想。基于广泛的社会需求以及巨额利益的，大量机构提供国学方面的培训或教育，声称要培养不仅拥有财富，而且具有一定文化修养和道德情操的“新儒商”，这也大大促进了国学的热潮

在这里不过多的论述前三点原因，后两点是我们市场分析所需要关注的重点，近年来北大哲学系、历史学系举办了国学董事长高研班，从社会及学员反映来看效果不错，首先我们来分析学员的层次及学习心理：

层次：班级学员有三分之二是企业界的董事长或总经理，有三分之一是政府官员，平均年龄在45---60岁之间，都是业界精英，有充分的话语权和决定权，基本都是读过EMBA、MBA 及各种管理类培训班者，他们对西方的管理既有认同感又排斥感，同时怀着某种期待和放松的心情来学习。

学习心理：1、本身爱好国学具有多年的国学造诣的人2、企业发展一定规模，遇到发展瓶颈西方管理办法已经不能解决问题，想从国学当中找到答案，本身就带着问题来的人3、因为来学习国学的层次人比较高，我们做过一项调查，平均每班学员企业产值在三任万-----2亿元之间，有部分学员是想来交一些档次较高的朋友。

市场分析：国学系统教育主要以高校为主，代表是北大和清华，以北大为例：北大国学班当中，做的最好的当属“华夏儒商教育咨询中心”从2003年开始和历史学系合作办学，先从管理思想和国学思想为结合点举办：中国国学管理思想董事长高级研修班，大概举办二十期左右，从2006年开始举办以国学原文导读形式为主的“中国国学大讲堂到现在的中国国学百家讲坛，大概举办有十五期左右”平均每班有60名学员共培训学员2100多名，北大哲学系举办乾元国学教室从2003年开始创办，一年级办学9个班，二的级办学6个班，三年级办学8个班，平均每班60人共培训学员2300多名，这是北大国学当中有代表性的两家。从培训人数就能看出，受过国学培训的只是一少部分精英，中国上千万元的企业恐怕没有人能够统计清楚，中国处级以上干部恐怕也没有人能够统计清楚，伴随着国学热潮，将有数以万计的社会精英会选择来系统的学习国学。任何好的培训项目都离不开社会大的背景，2000年—2004年是MBA、EMBA学习的热潮，最近两三年是国学学习的热潮，很多企业家、政府官员学习过西方管理类课程通过这几年的实践发现西方的管理思想并不能适应本土化的发展，转而想在本土知识当中寻求答案。从学习年龄上来分析，这个人群基本是经历了文化大革命、改革开放，都没有系统的接受过传统文化的洗礼，但是这个人群掌屋着社会的发展，创造着社会的财富，有一定的消费能力，有一定的社会认知能力，知道自己需求什么，这是我们长期稳定的客户。依托高校来发展是这几年各大国学培训企业的办学方式，最主要的是各大重点院校有良好的师资资源，良好的学习氛围，良好的社会口碑，不会造成商业化、企业化太浓的特点。我们应该有一种使命感，应该以弘扬传统文化为已任，整合一切可以用处的资源把“国学”当成我们一生所要做的事业来对待。

第二章：国学与企业管理的关系