《除数是两位数的笔算除法》课件.ppt
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新人教版四年级数学上册除数是两位数的除法《笔算除法例6、例7、例8、例9》课件-(1)省名师优质课赛
60 1 80 180
0
我这么做。
26 30 7 8 0
6 18 18
0
被除数和除我数这都么除做以。 10，商不变。
小平
小英
一、探究新知（例9）
（2） 120÷15 ＝（120×4）÷（15××44） ＝ 480÷60 ＝8
这么做行吗？为何？
被除数和除数都乘4，商不变。
一、探究新知（例10）
这道题他你这们能道谁用题说商余得不数对变是？旳多你规少能律？ 简算吗验？证试一一下试吗。？
600÷40＝ 15 15
40 6 0 0 4 20 20
0
540÷20＝ 27 27
20 5 4 0 4 14 14
0
670÷30＝ 22……10 980÷50＝ 19……30
22
19
30 6 7 0
50 9 8 0
6
5
7
48
6
45
1
3
因为1在十位上，表达 1个十，所以余数是10。
2. 在（ ）里填上合适旳数，使计算简便。
原来旳商是60。
（ ×）
被除数和除数都除以一种相同旳数（0除外）， 商不变。目前商是20，那么原来旳商也是20。 所以这道题是错旳。
＝2 ＝2 ＝2 ＝2
被除数和除数都乘或除以一种 相相同同旳数 （0除外），商不变。
一、探究新知
经过观察三组题，我们有了三个 发觉，你能举例验证这些发觉吗？
除数不变，被除数乘几或除以几， 商也乘几或除以几。
200 ÷ 4 ＝
50
÷5
×5
÷5
×5
40
÷4 ＝
10
除数不变，被除数乘 除以5，5， 商也乘除以5。5。
0
我这么做。
26 30 7 8 0
6 18 18
0
被除数和除我数这都么除做以。 10，商不变。
小平
小英
一、探究新知（例9）
（2） 120÷15 ＝（120×4）÷（15××44） ＝ 480÷60 ＝8
这么做行吗？为何？
被除数和除数都乘4，商不变。
一、探究新知（例10）
这道题他你这们能道谁用题说商余得不数对变是？旳多你规少能律？ 简算吗验？证试一一下试吗。？
600÷40＝ 15 15
40 6 0 0 4 20 20
0
540÷20＝ 27 27
20 5 4 0 4 14 14
0
670÷30＝ 22……10 980÷50＝ 19……30
22
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30 6 7 0
50 9 8 0
6
5
7
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6
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1
3
因为1在十位上，表达 1个十，所以余数是10。
2. 在（ ）里填上合适旳数，使计算简便。
原来旳商是60。
（ ×）
被除数和除数都除以一种相同旳数（0除外）， 商不变。目前商是20，那么原来旳商也是20。 所以这道题是错旳。
＝2 ＝2 ＝2 ＝2
被除数和除数都乘或除以一种 相相同同旳数 （0除外），商不变。
一、探究新知
经过观察三组题，我们有了三个 发觉，你能举例验证这些发觉吗？
除数不变，被除数乘几或除以几， 商也乘几或除以几。
200 ÷ 4 ＝
50
÷5
×5
÷5
×5
40
÷4 ＝
10
除数不变，被除数乘 除以5，5， 商也乘除以5。5。
四年级上册数学《除数是两位数的笔算除法》(共18张PPT)
128÷32=
相同点：都是从被除数的高位起，除 到被除数的哪一位，就在哪一位上面 写商，每次除后的余数必须比除数小。
不同点：试商的时候一个是试前一位， 一个是试前两位。
1. 说出每道题的商是几位数.
□
144 ÷24
6
312
13
720
30
168
7
126 ÷187414 Nhomakorabea23
162
9
288
16
2.小兔子回家
384÷16=
第一关
除数是两位数的除法，要 先用除数试除被除数的前两位 数，如果前两位数比除数小， 再除前三位数；除到被除数的 哪一位，就把商写在哪一位的 上面；每求出一位商，余下的 数必须比除数小。
谢谢聆听
去除被除数的前（ 两 ）位，如果它比除数 小，就除前（ 三）位数。 （2）除到被除数的哪一位，就把（ 商 ） 写在那一位上面。 （3）每 求出一位商，余下的数必须比除数 （ 小 ）。
想一想
议一议：
除数是两位数的除法和除数是一位数的除法，在 计算的时候，有什么相同的地方，有什么不同的 地方？
168÷4 ＝
填一填
除数是两位数的除法法则： （1）从被除数的（ ）位起，先用除数去
除被除数的前（ ）位，如果它比除数小， 就除前（ ）位数。 （2）除到被除数的哪一位，就把（ ）写 在那一位上面。 （3）每 求出一位商，余下的数必须比除数 （ ）。
读一读
除数是两位数的除法法则： （1）从被除数的（ 高）位起，先用除数
除数是两位数的除法 笔算除法
一、复习回顾 1.口算练习，（ ）里最大能填几？
20×（ 4 ）＜85 60 ×（ 3 ）＜206
人教版四年级数学上册《商是两位数的笔算除法》除数是两位数的除法 教学课件2
20 6 4 826
8
26 24
2
33 19 6 2 7
57 57 57
0
除数是两位数的除法与除数是一位数的除法
有什么相同点？有什么不同点？
除数是两位数的除法的计算方法：
1. 从被除数的_高__位除起，先用除数试除被除数前 _两__位数，如果它比除数小，再试除前_三__位数。
2. 除到被除数的哪一位，就在那一位上面写_商__。 3. 求出每一位商，余下的数必须比除数_小__。
34 1 612 8 54
72 72
0
（1）先用18除被除数的前两位数61。
（2）18除61个十，商3个十，3要 写在十位上。
（3）61个十减去54个十余下7个十 ，把被除数个位上的2个一落下来 ，合成72个一，18除72，商4，写 在个位上。
归纳小结： 两位数除三位数，从被除数的高位除起，先用除数试 除被除数的前两位数，如果被除数的前两位比除数小， 再试除前三位数，除到被除数的哪一位，就把商写在 那一位的上面，每次除后余下的数必须比除数小。
(教材P84 T1)
计算下面各题，说一说先试除被除数的前几位数。
23 43989
86 129 129
0
4 58 244
232
12
29 26768
52 248 234
14
同桌间相互说一说。
940÷31＝30……10 结果正确吗？验算一下。
30 31 9 4 0
93 不够商1 1 0
31 验 × 30 算： 9 3 0
第6单元 除数是两位数的除法
商是两位数的笔算除法
创设情境，导入新课 合作交流，探究新知 巩固练习，学以致用 全课总结，提升能力
除数是两位数的笔算除法.ppt(方法总结)
1.括号里最大 能填几？ 括号里最大 能填几？ 60×（ 4 ）﹤ 262 × 80×（ 5 ）﹤ 453 × 70×（ 7 ）﹤ 492 ×
1.括号里最大 能填几？ 括号里最大 能填几？ 80×（ 4 ）﹤ 362 × 80×（ 6 ）﹤ 553 × 70×（ 4 ）﹤ 292 ×
（ 9 ）﹤ 362 × 30×（ 8 ）﹤ 253 × 20×（ 9 ）﹤ 182 ×
除数是两位数的笔算除法
从被除数的高位数起， 1、从被除数的高位数起，先看 被除数的前两位； 被除数的前两位；如果前两位比除数 就要看前三位； 小，就要看前三位；除到被除数的哪 一位，商就写在那一位的上面； 一位，商就写在那一位的上面； 四舍” 五入” 2、用“四舍”或“五入”的方 把除数看作整十数来试商， 法，把除数看作整十数来试商，“四 商容易大，大了要调小； 舍”时，商容易大，大了要调小； 五入” 商容易小，小了要调大。 “五入”时，商容易小，小了要调大。 每次除得的余数必须比除数小。 3、每次除得的余数必须比除数小。
1.括号里最大 能填几？ 括号里最大 能填几？ 80×（ 4 ）﹤ 362 × 80×（ 6 ）﹤ 553 × 70×（ 4 ）﹤ 292 ×
（ 9 ）﹤ 362 × 30×（ 8 ）﹤ 253 × 20×（ 9 ）﹤ 182 ×
除数是两位数的笔算除法
从被除数的高位数起， 1、从被除数的高位数起，先看 被除数的前两位； 被除数的前两位；如果前两位比除数 就要看前三位； 小，就要看前三位；除到被除数的哪 一位，商就写在那一位的上面； 一位，商就写在那一位的上面； 四舍” 五入” 2、用“四舍”或“五入”的方 把除数看作整十数来试商， 法，把除数看作整十数来试商，“四 商容易大，大了要调小； 舍”时，商容易大，大了要调小； 五入” 商容易小，小了要调大。 “五入”时，商容易小，小了要调大。 每次除得的余数必须比除数小。 3、每次除得的余数必须比除数小。
除数是两位数的笔算除法灵活试商公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件
第15页
三、知识利用
2. 不久说出下面各题应当商几。
15 6 0
商4
25 1 75
商7
24 2 20
商9
26 2 34
商9
14 8 9
商6
16 146
商9
16 1 18
商7
25 1 80
商7
第16页
独立观测：下列各题中，被除数与除数 有什么特点？
3458
被除数和除数最高位上（ ）,相并同且
被除数前两位比除（ ）。 小
8
9
这些题商是（ ）或（ ）。
同头无除商8、9
第17页
进
究
一 步
探
28 1 4 0
72 3 6 4
48 2 4 2
36 1 8 8
独立观测：以上各题中，被除数与除数 有什么特点？
组内议一议：被除数与除数之间有什么
特点？
被除数前两位都比除数（ ），小并且除数
前两位都是被除数（ ）
人教版四年级数学（上）
单击页面即可演示
第1页
31 282
你会算吗？请独立笔算。
第2页
30 9
31 282
279 3
说说试商办法和笔算过 程。
第3页
38 282
还会算吗？请独立笔算。
第4页
40 7
38 282
266 16
再说说试商办法和笔算 过程。
第5页
当除数靠近整十数时， 能够用“四舍五入”法 试商。
第10页
24 9
26 240
我
234
会
6
算
想：240里有10个24，现在是求240 里有几种26，能够试商9。
三、知识利用
2. 不久说出下面各题应当商几。
15 6 0
商4
25 1 75
商7
24 2 20
商9
26 2 34
商9
14 8 9
商6
16 146
商9
16 1 18
商7
25 1 80
商7
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独立观测：下列各题中，被除数与除数 有什么特点？
3458
被除数和除数最高位上（ ）,相并同且
被除数前两位比除（ ）。 小
8
9
这些题商是（ ）或（ ）。
同头无除商8、9
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进
究
一 步
探
28 1 4 0
72 3 6 4
48 2 4 2
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独立观测：以上各题中，被除数与除数 有什么特点？
组内议一议：被除数与除数之间有什么
特点？
被除数前两位都比除数（ ），小并且除数
前两位都是被除数（ ）
人教版四年级数学（上）
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你会算吗？请独立笔算。
第2页
30 9
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279 3
说说试商办法和笔算过 程。
第3页
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还会算吗？请独立笔算。
第4页
40 7
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再说说试商办法和笔算 过程。
第5页
当除数靠近整十数时， 能够用“四舍五入”法 试商。
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26 240
我
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会
6
算
想：240里有10个24，现在是求240 里有几种26，能够试商9。
笔算除法(除数是两位数)PPT课件
2020年10月2日
7
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
仔细看
答：可以分给4个班，还剩20本。
2020年10月2日
4
1、从被除数的 高位除起，每次用除 数先试除被除数的前 两位数，如果它比除 数小，再试除前三位 数；
2020年10月2日
2、除到被 除数的哪一位， 就把商写在那 一位上面；
2020年10月2日
6
3、每求出一 位商，余下的数 必须比除数小。
九年义务教育六年制小学数学第七册
2020年10月2日
1
争夺小红旗
630÷70
400÷20
560÷80
810÷90
2020年10月2日
180÷60 320÷80
2
30
3 92 9 02
3
30 9 2 90
2
仔细看
答：可以分给3个班，还剩2本。
2020年10月2日
3
4
30 1 4 0 12 0
20
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
8
人教新版数学小学四年级上册《除数是两位数的除法笔算除法》课件
看图列式。
20÷ 6 = 3 （堆）…… 2（根）
19 ÷ 6 = 3 （堆）…… 1 （支） 19 ÷ 3 = 6 （支）…… 1 （支）
小结与思考
• 本课我们学习了除数是一位数的笔算除法， 需要我们注意的是笔算除法的顺序、商的书写位 置，这是本课的难点，也是学习的重点。其次， 我们要理解每次余下的数，要与下一位上的数合 并，然后继续除的道理，这是笔算除法的关键！
精品课件
人教新版数学小学四年级上册
市实小 清风制作
教学目标
• 1.学会一位数除法的计算方法，并能正确计算。
• 2.在实践操作活动中学会思考，学会解决问题。
12粒糖
12粒糖平均分给6个人，每人可分到2粒。
12粒糖，每2粒1份，可以分给6个人。
12粒糖，平均分给7个人，每人分到1粒， 还剩5粒。
余数一定要比除数小。
…
ห้องสมุดไป่ตู้
圈一圈，填一填。 （1）有11根筷子，2根一双，一共有几双， 还剩几根？
11÷ 2 = 5 （双）…… 1 （根）
圈一圈，填一填。
（2）有15个▲，每4个一份，可分几份，还
剩几个？
▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲
15÷ 4 = 3 （份）…… 3 （个）
9支铅笔，平均分给2个小朋友， 每人可分到几支？
余数 9支铅笔，平均分给2个小朋友， 每人可分到4支，还剩下1支。 …… 1（支） 9 2 = 4（支）
余数
…
11个果冻，每
个一份，可以分
份，还剩
个。
112 = 5（份）…… 1（个）
113 = 3（份）…… 2（个）
114 = 2（份）…… 3（个） 115 = 2（份）…… 1（个） 116 = 1（份）…… 5（个）
人教四上第6单元商是两位数的除法课件(14张ppt)
171
34
38
24
9 34 325
306
19
2.不用竖式计算，判断下面各题商是几位数。
17 136 26 584 39 370 63 762
1
2
1
2
余下的数…… 都是从被除数 的高位除起。
先试除被除数 的前……
除到被除数的哪 一位，就……
总结：除数是两位数的计算方法
1.从被除数的 最高 位除起，先用除数试除被除 数的前 一 位数，如果它比除数小，再试除数 前 两 位数。 2.除到被除数的哪一位，就在那一位上面 写商 。 3.求出每一位商，余下的数必须比除数 小 。
76 2
四、课堂小结
同学门谈一谈这节 课的收获吧。们
五、变式练习
1.计算下面各题，说一说两组题有什么区分。
（1）
12
17
9
204 12 113
12
108
84
5
84
0
（2） 31 25 775 75 25
25 0
9 25 240
225
15
（3）
16
57 967
57
397
342
55
3 （4）
10
57 209 34 364
个十，余7个十。
4
30
30
18 612 540
7
18 612 54 72
72
0
18除72，商4。
940÷31＝ ？
30 31 940
93
10
十位上余数0落下来是多 余的，可以不写，直接把 个位上的0落下来就可以 了。商的个位应该写0占 位。
除数是一位数的笔算除法和除数是两位
人教版笔算除法 课件 (共14张PPT)
除数是两位数的除法
用“四舍”法求商
一、复习导入
60 430
20
8 4
同学们，从题中你 知道了什么？要解 为什么用除法计算？ 怎样列式？ 决什么问题？
（1）一个笔袋21元，84元可以买多少个？
同学们，从题中你 知道了什么？要解 为什么用除法计算？ 怎样列式？ 决什么问题？
（2）一个台灯62元，430元可以买几个？还剩多少元？
比比谁最棒
完成下面的竖式。
32
9 6
41
8Hale Waihona Puke 5221 4 363
4 8 0
谁能帮帮我
70 72 9 6 3 8 6 3 0 8
把不对的改正过来。
6 3 1 6 3 1 8 2
50 53
×
70 72
8 9 6 3 8 5 67 46 8 6 2 50 53
×
5 3 1 6 2 6 5 5 1
商可能是几？
本节课的内容：
40 41 2 8 5 20 22 6 7 143 60 63 7 8 480
下节课的内容：
20 17 9 7 30 28 197 60 59 297
作业：第78页练习十四，第3题、第6题。
比比谁最棒
完成下面的竖式。
30 32
3 9 6 9 6 0
40 41
2 8 5 8 2 3
10 13
5 6 4 6 1 7 5 6 8 2 5 9
20 22
6 7 1 4 3 1 3 5 2 4 1 1
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
用“四舍”法求商
一、复习导入
60 430
20
8 4
同学们，从题中你 知道了什么？要解 为什么用除法计算？ 怎样列式？ 决什么问题？
（1）一个笔袋21元，84元可以买多少个？
同学们，从题中你 知道了什么？要解 为什么用除法计算？ 怎样列式？ 决什么问题？
（2）一个台灯62元，430元可以买几个？还剩多少元？
比比谁最棒
完成下面的竖式。
32
9 6
41
8Hale Waihona Puke 5221 4 363
4 8 0
谁能帮帮我
70 72 9 6 3 8 6 3 0 8
把不对的改正过来。
6 3 1 6 3 1 8 2
50 53
×
70 72
8 9 6 3 8 5 67 46 8 6 2 50 53
×
5 3 1 6 2 6 5 5 1
商可能是几？
本节课的内容：
40 41 2 8 5 20 22 6 7 143 60 63 7 8 480
下节课的内容：
20 17 9 7 30 28 197 60 59 297
作业：第78页练习十四，第3题、第6题。
比比谁最棒
完成下面的竖式。
30 32
3 9 6 9 6 0
40 41
2 8 5 8 2 3
10 13
5 6 4 6 1 7 5 6 8 2 5 9
20 22
6 7 1 4 3 1 3 5 2 4 1 1
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
除数是两位数除法·笔算除法课件
n 除数是两位数的笔算除法n 巴西恰里米亚小学n 年级； 四年级n 教师； 唐华成除数是整十数的笔算除法消灭巨人僵尸一共需要92粒豌豆射手每次能射出3粒豌豆数学问题：射手需要射击几次才能消灭巨人僵尸？从被除数的最高位除起，如果被除数最高位不够除，就看被除数的前两位；除到被除数的哪一位就把商写在那一位的上面；余数要比除数小。
92÷3 =30(次）……2（粒）30＋1 =31(次）答：射手需要射击31次才能消灭巨人僵尸消灭巨人僵尸一共需要92粒豌豆射手每次能射出 3粒豌豆数学问题：射手们需要射击几次才能消灭巨人僵尸？射手们每次能射出30粒豌豆92÷30 90≈3(次）92粒射手们每次能射出30粒豌豆，消灭巨人僵尸一共需要92粒豌豆，射手们需要射击几次才能消灭巨人僵尸？39 0230×392÷30＝3(次)……2（粒）30 9 23＋1＝4（次）178÷30 =？被除数的前两位不够除，30 1 7 8要看前三位。
17＜30178÷30 =横式：178÷30 =竖式：想一想：商应该写在哪个位置上？我的发现：①被除数的前（）位不够除，要看前（ ）位；②除到被除数的( )位，商就写在（ ）位上。
③（ ）一定比除数小。
小组合作交流，完成下表。
两三哪一那一余数5 (28)51 50 2 830×5301 7 830×（ ）接近178且小于178，所以商（ ）。
55僵尸快跑33 0 024 00 20 4 010 3 075 6 0583 2 04 40 3 2480 5 653 7 050 63 0 07 0 3 4 080 4 0 3 2220 1 8 091 8073 5 02 043 2 02 091 8 0 02.火眼金睛对对“算”要求：1.除数是整十数2.被除数是两位数或者三位数3.商是一位数这节课你学会了什么？。
人教版数学四年级上册 第六单元 除数是两位数的笔算除法 课件(24张ppt)
知识运用
口算
96÷3= 32
80÷20= 4
560÷80= 7
900÷30= 30
240÷60= 4
90÷6= 15
知识运用
列竖式计算
416÷32＝ 13
13 32 4 1 6
32 96 96 0
876÷84＝ 10······36
10 84 8 7 6
84 36
知识运用
148÷38= 3······34
54 72 72 0
除数是两位数的除法与除数是一位数 的除法有什么相同点？有什么不同点？
新课讲解
除数是两位数的除法计算
1. 从被除数的 高 位除起，先用除数试除 被除数前 两 位数，如果它比除数小， 再试除前 三 位数。
2. 除到被除数的哪一位，就在那一位上面 写商 。
3. 求出每一位商，余下的数必须比除数 小 。
14······26
14······28
54 784
20······19
20······29
19······29
31 649
课堂小结
1. 从被除数的 高 位除起，先用除数试除被除 数前 两 位数，如果它比除数小，再试除 前 三 位数。
2. 除到被除数的哪一位，就在那一位上面 写商 。
3. 求出每一位商，余下的数必须比除数 小 。
576÷18＝ 32
32
18 5 7 6 54
36 36
0
30 18 5 7 6
540
3
2 30
18 5 7 6 54
36 36
0
先算18除什么数？ 18除57个十，30×18=540， 商3个十，余3个十。
3个十加6个1等于36， 2×18=36，个位可以商2。
人教版四年级数学上册除数是两位数的除法《笔算除法例6—例9》课件
2. 不用竖式计算，判断下面各题商是几位数。
17 1 3 6 商是一位数 26 5 8 4 商是两位数 39 3 7 0 商是一位数 63 7 6 2 商是两位数
136除以17，除数是两位数，先试除被除数 的前两位，是13，小于17，就试除被除数的 前三位，所以商是一位数。
三、知识运用
3. 计算下面各题。
一、探究新知
再从下往上观察，你又能发现什么？ 先观察第（ 1）组，你能发现什么？ 能把两个发现合并成一句话吗？ （ 1） ×10
16 160
320
×2
÷10 ×10 ÷ 8＝ ÷2 ×2
2 20 40
÷10 ÷2
除数不变，被除数 乘几，商也乘几。
除数不变，被除数除 以几，商也除以几。
除数不变，被除数乘几或除以几， 商也乘几或除以几。
14 54 7 8 4 54 244 216 28
649除以31，除数是两位数，先试除被除数的 前两位，是64，大于31，所以商是两位数。64 除以31商2，写在十位上，31乘2等于62，64减 62等于2；再用29除以31，不够商1，就在个位 上写0。所以649除以31商20余29。
20 31 6 4 9 62 29
一、探究新知
除数能不能除以 0呢？怎么说更准确？ 仔细观察第（ 2）组，你能发现什么？ 再从下往上观察，你又能发现什么？ 请你把两个发现合并成一句话。
（ 2） ×10 200÷ ×2 2 20 40 ÷10 ÷10 ＝ ÷2 ÷2 100 10 ×10 ×2
5
被除数不变，除数乘 几，商反而除以几。
你想的对吗？大家 你知道这道题的 验算一下，这样 都来算算吧。 商是几位数吗？ 计算对吗？
930÷31＝ 30
17 1 3 6 商是一位数 26 5 8 4 商是两位数 39 3 7 0 商是一位数 63 7 6 2 商是两位数
136除以17，除数是两位数，先试除被除数 的前两位，是13，小于17，就试除被除数的 前三位，所以商是一位数。
三、知识运用
3. 计算下面各题。
一、探究新知
再从下往上观察，你又能发现什么？ 先观察第（ 1）组，你能发现什么？ 能把两个发现合并成一句话吗？ （ 1） ×10
16 160
320
×2
÷10 ×10 ÷ 8＝ ÷2 ×2
2 20 40
÷10 ÷2
除数不变，被除数 乘几，商也乘几。
除数不变，被除数除 以几，商也除以几。
除数不变，被除数乘几或除以几， 商也乘几或除以几。
14 54 7 8 4 54 244 216 28
649除以31，除数是两位数，先试除被除数的 前两位，是64，大于31，所以商是两位数。64 除以31商2，写在十位上，31乘2等于62，64减 62等于2；再用29除以31，不够商1，就在个位 上写0。所以649除以31商20余29。
20 31 6 4 9 62 29
一、探究新知
除数能不能除以 0呢？怎么说更准确？ 仔细观察第（ 2）组，你能发现什么？ 再从下往上观察，你又能发现什么？ 请你把两个发现合并成一句话。
（ 2） ×10 200÷ ×2 2 20 40 ÷10 ÷10 ＝ ÷2 ÷2 100 10 ×10 ×2
5
被除数不变，除数乘 几，商反而除以几。
你想的对吗？大家 你知道这道题的 验算一下，这样 都来算算吧。 商是几位数吗？ 计算对吗？
930÷31＝ 30
《除数是两位数的除法》整理与复习(课件)北师大版数学四年级上册
北师大版小学数学四年级上册第六单元
整理与复习
——《除数是两位数的除法》
调 商 小 窍 门
除数是两位数的除法
1.口算除法
2.估算除法
3.笔算除法
五入调商
四舍调商
同头无除
折半估商
除数是整十数
除数是非整十数（试商）
给小动物们找家
3
2
7
8
2
4
估 算
90
180
50
90
40
40
140
70
四 舍 调 商
灵活试商
3 4
36
2 3
28
当被除数和除数最高位上的数字相同时，并且被除数的前两位比除数小。可以运用“同头无除”试商法快速试商，相差不大就商“9”，相差大的就商“8”。
同头无除
折半估商
5
0
2 3
5
0
8
3
4 1
当被除数的前两位数正好是除数的一半时， 就商“5”，这种试商方法叫做“折半估商”。
84÷21＝
4 （支）
8 4
21
4
4
0
······4×21
答：84元可以买4支钢笔。
43元
20元
1.小华有84元可以买多少支钢笔？
典题精讲
20
8
想：20×（ ）≤ 84
4
21元
18元
272÷34=
9
0
3
6
用“四舍”法把除数看成是30，比本来的34要小，所以商容易偏大。这时我们需要把商调小一点。
2 3
46
82
4 1
23是46的一半
41是82的一半
学以致用
整理与复习
——《除数是两位数的除法》
调 商 小 窍 门
除数是两位数的除法
1.口算除法
2.估算除法
3.笔算除法
五入调商
四舍调商
同头无除
折半估商
除数是整十数
除数是非整十数（试商）
给小动物们找家
3
2
7
8
2
4
估 算
90
180
50
90
40
40
140
70
四 舍 调 商
灵活试商
3 4
36
2 3
28
当被除数和除数最高位上的数字相同时，并且被除数的前两位比除数小。可以运用“同头无除”试商法快速试商，相差不大就商“9”，相差大的就商“8”。
同头无除
折半估商
5
0
2 3
5
0
8
3
4 1
当被除数的前两位数正好是除数的一半时， 就商“5”，这种试商方法叫做“折半估商”。
84÷21＝
4 （支）
8 4
21
4
4
0
······4×21
答：84元可以买4支钢笔。
43元
20元
1.小华有84元可以买多少支钢笔？
典题精讲
20
8
想：20×（ ）≤ 84
4
21元
18元
272÷34=
9
0
3
6
用“四舍”法把除数看成是30，比本来的34要小，所以商容易偏大。这时我们需要把商调小一点。
2 3
46
82
4 1
23是46的一半
41是82的一半
学以致用
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2、下面的计算对吗？把不对的改正过来。
6
50 370 300 70
40
80 340 32 2
9
20 180 18 0
除数是两位数的除法
除的顺序
先用除数试除被除数的前两位数，如果 前两位数比除数小，再除前三位数。
商的位置
除到被除数的哪一位，就把商写在哪一 位上面。
余数的大小 每求出一位商，余下的数必须比除数小。
例1：92本连环画，每班30本，可以分几 个班？
92÷30= 3（个）…2（本）
92≈90
92÷30 ≈3（个）
答：Байду номын сангаас以分给3个班，剩2本。
要精确地计算92÷30，该怎么算？
列竖式： 92÷30= 3‥‥2 3
30）92
90 2
注意：商的位置
3 10 30
30 0
2 30 64
60 4
2 20 40
30.00元
75÷30＝2（个）……15（元） 答：可以买2个小足球，还剩15元。
30 100
100÷30＝3（天）……10（千克） 答：一袋饲料够喂3天，还剩15千克。
限60吨 限60吨
500÷60＝8（节）……20（吨） 8＋1＝9（节） 答：一袋饲料够喂3天，还剩15千克。 500÷60≈9（节） 答：一袋饲料够喂3天，还剩15千克。
新人教版四年级数学上册
笔算除法
清水塘学校 丁又红
1、口算。
90÷30= 3 360÷30= 12 840÷40= 21 200÷50= 4 270÷90= 3 40÷20=2 120÷40= 3 600÷19≈ 30 900÷31≈ 30
2、（ ）里最大能填几？ 30×（ 2 ）<85 40×（ 4 ）<180 50×（ 5） < 251
说说这节课你有什么收获？
你能根据以下的线索找百宝箱的密码吗？
1、宝箱的密码是一个六位数。 2、这个六位数在800000与900000之间，并且千 位上是0，十位上是4，百位数和个位数相同。 3、密码的十万位、万位、千位上数字组成的三位数 除以百位、十位上数字组成的两位数，商是35。
十 万 千 百 十个 万 位 位 位 位 位位
40 0
2 40 85
80 5
例2：140本故事书，每班分30本，可以分
几个班？
140÷30=
4（个）…… 20（本）
30
4 140
120
20
余数要比 除数小。
注意：商的位置
答：可以分给4个班，剩20本。
注意：被除数的前两位不够除，要看前三位。
P82 做一做 第2 题第2排的四个小题。 40 83 60 312 30 273 70 364