快乐英语5册教材分析

《快乐英语》第五册教材分析

《快乐英语》第五册在课本的编写结构体系，内容安排，教学要求等方面与前四册有很大的变化。为了更好地使用教材，我现在就课程目标解读、本册教材的编写特点、基本结构、教学内容及教学中应注意的问题，教学方法建议这几个方面向大家做简要的说明。

一、课程目标解读：

小学英语二级目标要求：学生对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。

本册教材教学目标：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。

二、教材特点：

1、突出兴趣培养。为了激发学生学习英语的兴趣，教材在内容，形式，方法，插图等方面都充分考虑学生的学习需求，使学生们感到亲切自然，趣味幽默，乐于学习。

2、便于教师把握。教材中词汇，语言，语篇，阅读短文，故事等内容在课本中呈现所用的小标题等，本身就是教学目标的提示。

3、强调语言运用。学以致用是学习语言的最终目的。教材每一课都设计了try to use 这部分，引导学生在操练运用所学的中心语言的基础上灵活运用语言。

4、注重灵活拓展。每一课阅读材料内容编排设计形式多样，活泼幽默。学生要在真正理解并且思考的基础上才能答对，既富有挑战性，又有利于培养学生的阅读理解和思考能力。

5、渗透文化意识。如：在服装的话题里，介绍了苏格兰的kilt，印度的sari，日本的kimono和中国的qi pao等等，有利于学生拓展视野。

三、教材基本结构：

本册教材共有四个单元，分别是They are my friends. I have a happy family. You look nice today. What’s the weather like today?每个单元由五个新授课和一个

复习课组成。全书有24课和一课总复习。

四、教学内容：

每课教学内容分为会话、重点词汇和句型、语音、扩展阅读及巩固性趣味活动五部分。

会话部分中：第一单元教学重点是能用英语简单介绍自己的朋友和老师的情况，简单询问有关人物或动物的情况；第二单元教学重点是能够简单介绍家庭成员的有关情况，能够简单描述人物的长相、职业、喜好等，听懂并回答关于人物长相、职业及爱好的询问；第三单元教学重点是能够想人介绍自己穿衣的喜好，并询问他人穿衣的喜好，能自己设计喜欢的服装并用英语进行介绍；第四单元教学重点是能和他人讨论天气情况，并根据不同的天气情况做事，能够询问他人喜欢的季节及运动。这一部分内容必须听懂，熟读，会说，背诵。

本次教材中需要掌握的有76个四会单词、7条四会短语。语法重点是一般疑问句和特殊疑问句。词汇和句型需要重点掌握，为四会部分，要灵活应用，熟练的进行替换练习，进行多种形式的操练。

本册书开始在模块上也有变化，增加了语音部分Look，listen and read。本册教材语音重点是音标的学习，包括元音字母开闭音节的发言以及25个字母组合的发音。这部分内容要求听懂，会读，主要培养学生的拼读认读能力。

本册开始Let’s act部分改为Read and think。Read and think是对话的拓展，问题形式：判断对错、回答问题，对学生进行文化熏陶之用，要求学生读懂短文，回答清楚问题。

趣味活动部分包括任务型语言活动、趣味游戏、歌曲、歌谣和听力互动等多种听说训练形式。每个单元的最后一课的第四部分unit assessment 要重点掌握。五首歌谣必须让孩子学会，五首歌曲一定要教。

五、教学方法建议：

1、对话教学。⑴在多种趣味形式中呈现。如：Lesson 5，教师可以预先找一段有关《动物世界》的VCD资料或动物图片、玩具等，激发学生的学习兴趣。

⑵在自然的情境中操练。⑶在任务型语言活动中运用。如：Lesson 21，教师可以准备好各种类型的地图通过提问方式让学生在地图上找出地点，并用中心语言“It’s in the north/…”进行回答。

2、词汇教学。总的原则“词不离句”。在教学这一部分时，要注意以下几点：

⑴在巩固复现旧语言的情景会话中自然呈现新词汇，使学生在加深所学语言的基础上感知理解新的词汇。⑵巧用实物，卡片等教具，学具，增添趣味，强化记忆。

⑶设计趣味游戏活动，让学生在愉快的氛围中巧计单词。

3、语音教学。本册增加了语音部分Look，listen and read。在教学这一部分时，要注意以下几点：⑴注重培养学生在仔细听音后才模仿发音的好习惯。⑵教师要采用灵活的教学方法，引导学生在听音，观察中自己总结发音规律，培养学

生的认读能力。⑶利用活动手册中的练习和游戏竞赛提高学生的学习积极性，检测评价学生的学习效果。

4、阅读与思考。这一部分教学目标主要培养学生的阅读能力，体现分层次教学，教师不必要求学生达到统一的目标。

5、学习过程中的五个好习惯。提前预习、勤动口动手、勤查工具书、背诵、认真书写。

以上是我对第五册教材的一点见解，希望各位领导多提宝贵意见。谢谢大家倾听。