方位介词游戏ppt
英语课堂游戏ppt3版
4、教师公布最后结果。 变通： 教师也可以给大家分组做这个游戏，哪组传的快并且完全正确，哪个组就 是获胜组。
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六、摸鼻子
项目 时间 人数 道具
活动内容 15分钟 不限 无
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概述： 这是训练学生听单词并快速作出反应的游戏。 目地： 使学生更扎实的掌握单词，并更有趣味的巩固。 步骤： 1、在学了单词nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger等单词后，教师可快速说出这些单 词，学生听到指令便用手触摸这个部位，最快最准的获胜。 2、当学生做得非常熟悉后，还可以增加难度，可要求学生听到哪个单词不许摸 哪个部位，如教师说“nose”，学生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵， 嘴等其它部位。
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十六、猜问句
项目 时间 人数 道具
活动内容 20分钟 全体 英语卡片
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概述： 这是一个让学生学会思考增强逻辑思维的一个游戏。 目的： 锻炼学生们的口语对话能力，增强逻辑思维。 步骤： 1、教师事先准备好正面写有问句、背面写有答语的卡片若干，（答语要相对完 整并能提供一些相应的信息）。 2、将全班分成若干组。 3、教师展示卡片背面的答语，学生根据答语所暗示的信息猜问句。
使学生更扎实的掌握单词，并更有趣味的巩固。
步骤： 1、这个游戏的玩法与“摸鼻子”差不多。 2、在学了run,walk,sit,stand,swim,skate,play,football,play， basketboll等动词和动词 词组后，教师可快速说出这些动词或词组，学生听到便做动作，最快最准的 获胜。
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4、当画的圈在横行、竖行或对角线上成为一条直线时，学生就可边喊“宾狗 (Bingo)”边将纸举起来。 变通： 可以把九宫格换成16宫格或是更多。 建议： 这是另一种听写单词的方法，教师根据学生年级的高低可以听写不同难度的 单词。
方位介词练习题小学生
方位介词练习题小学生
小明和小红是一对好朋友，他们经常一起玩耍。
一天，他们决定去公园玩捉迷藏。
1. 小明站在树的后面，小红找不到他。
2. 小红跑向了滑梯的前面，小明看到了她。
3. 小明悄悄地走到小红的左边，准备吓她一跳。
4. 小红躲在了秋千的右边，小明没有注意到。
5. 小明从滑梯的下面爬了出来，小红吓了一跳。
6. 小红跑到了花坛的旁边，小明追了过去。
7. 小明站在了长椅的上面，小红从下面看到了他的脚。
8. 小红藏在了大树的后面，小明围着树转了几圈才找到她。
9. 小明跳到了喷泉的对面，小红看到了水花。
10. 最后，他们坐在了亭子的里面，休息并分享了零食。
通过这个游戏，小明和小红不仅增进了友谊，还学会了使用不同的方位介词来描述位置。
小学英语方位课件
(1)通过学习故事，学生能够正确理解故事内容并朗读课文。
(2)能够运用所学方位词正确描述事物的位置。
(1)词汇：正确认读名词rock ground;动词短语： look for疑问词 where;方位词 on、 under、 in、 behind、 in front of;(2)句型：能够掌握问询和描述事物位置的根本句型，并正确进展描述。
Where is the ……?on……under……It’s in……behind……in front of………(1)在学习过程中培养学生的合作意识和良好的英语学习习惯。
(2)通过学习故事，培养学生拾到物品应归还失主、朋友需要帮助时要伸出援助之手的意识。
理解故事内容，正确朗读课文。
正确运用方位介词描述事物的详细位置。
CAI、书、图片、单词卡片、自制 ppt 课件(呈现PPT1 板书标题)导入语： Children，this class，let’s study Unit4 together. Where is it?它在哪?Can you read the title with me?学生： Read after the teacher：Unit4 Where is it?T ：Children，now I have a riddle for you. Please guess. What’s this? Please look， listen and guess.It’s brown. It’s yellow. The squirrel likes it very much.S： Look，listen and guess. It’s a nut.T：Yes，it’s a nut. I like nuts. Do you like them?S：Yes.【设计意图】歌曲导入，激发学生学习兴趣，让学生初步了解本节课学习学习内容;猜谜游戏调动学生的参预积极性，引出本课故事主线。
方位介词教学PPT
记住重点词组
• • • • • • • • • • • • • 在……的前面 in front of 在……（两者）之间 between… and… 在……的旁边 next to 在地板上 on the floor 在河上 over the river 在门的对面 opposite the door 在老师的讲台上 on the teacher’s desk 在床头柜上 on the bedside table 在床和扶手椅之间 between the bed and the armchair 在架子上 on the shelf 在床的上方 above the bed 在床底下 under the bed
Talk about our classmates in our class.
in front of me. Millie sits ____________ between Millie ______Simon. and Amy sits _________ Kitty sits _____________ next to/beside Sandy. Sandy sits _________ between Kitty ______ and me. behind Kitty sits ___________ Simon.
用适当的介词填空： 1. We can’t see the ball . It’ s _______the door . behind 2. Shall we meet ____ at the gate of the shop? 3. Is Tom playing ____ in the street or ____ on the road ? 4. There is a bridge over the river. 5. I sit between ______ the twins . The elder sister is _____ on on my right . my left and the younger one is ____ 6. The big tree _________ in front of our classroom is nearly 100 years old . 7. A plane is flying above our head. 8. She lives next to my home. We are neighbours.
方位介词游戏(课件)通用版英语六年级下册
far fLeabharlann omunderEXIT
The black cat is _______ the bed.
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【写作题目】根据下面表格中的内容， 以“Helen's Room”为题，写一篇短文，描述 一下Helen房间里的物品及其位置。
next to on
above
below
The DVD player is ________ the TV set.
8/16
far from
in front of
【写作话题】谈论物品的位置。要求同 学们能简单介绍自己的房间、卧室等场所， 内容包括物品的特点及位置。
【写作题目】根据下面表格中的内容， 以“Helen's Room”为题，写一篇短文，描述 一下Helen房间里的物品及其位置。
in front of
next to
The bookcase is ________ the window.
6/16
behind
next to
【写作话题】谈论物品的位置。要求同 学们能简单介绍自己的房间、卧室等场所， 内容包括物品的特点及位置。
far from
on
The calendar is _______ the clock.
3/16
next to
between
【写作话题】谈论物品的位置。要求同 学们能简单介绍自己的房间、卧室等场所， 内容包括物品的特点及位置。
【写作题目】根据下面表格中的内容， 以“Helen's Room”为题，写一篇短文，描述 一下Helen房间里的物品及其位置。
北师大版四年级上册数学《确定位置》方向与位置PPT教学课件
5
6
小明（2,5） 小张（5,2）
新知讲解
试 一 试：
请你用数对表示棋子移动的各个位置。
数对（1,6），（3,6）
..
（1,6） （3,6）
.（6,6） .（6,5）
，（6,6）都在第6行。
.（6,1）
数对（6,6），（6,5）， （6,1）都在第6列。
新知讲解
观察棋子移动过程中数对的变化，你发现了什么？
课堂练习:
1、找一找，填一填。
（1）红色车在第（ ）列、2第（ ）行，用数4 对表示 为（ ， ）。 （2）黄色车在第（ ）2 列4、第（ ）行，用数对表示
为（ ， ）。
3
1
（3）奇思家的车在（4,3）的位置，妙想家的车在（ 31
2,2）的位置，在图中将他们标出来。
课堂练习:
2、有两只鸟分别从两个鸟笼里飞出来。
课堂总结
通过课堂的学习，你有什么收获？ （1）学会了用数对表示物体的位置。
某某同学坐在第 列第 行， 用数对（ , ）表示
注：数对遵循从左往右，从前往后数
（2）当方格纸上的点沿着水平或竖直方向移动时： 沿水平方向移动时，数对中的第二个数字不变。 沿竖直方向移动时，数对中的第一个数字不变。
作业布置
（1,4）
（4,3）
试一试:
请你用数对表示棋子移动的各个位置。
观察棋子移动过程中的数对变化，你发现了什么？
（3,6）
（6,6） （6,5）
（6,1）
数对（1,6），（3,6）， （6,6）都在第6行。
数对（6,6），（6,5）， （6,1）都在第6列。
沿竖直方向移动时，数对中第1个数字不变； 沿水平方向移动时，数对中第2个数字不变。
方位介词教学
按照表示位置的参照物分类
按照参照物与目标物的相对位置关系分类 按照参照物与目标物的距离关系分类 按照参照物与目标物的方向关系分类 按照参照物与目标物的位置关系分类
常见方位介词的用法
in的用法
表示在某个范围或空间内的位置 表示在某个时间点或时间段内 表示在某个职业或领域中从事工作或活动 表示在某个事件或情况中参与或涉及
反复练习：通过多种形 式的练习，如填空、选 择、造句等，强化学生 对方位介词的记忆。
制作卡片：将常用的 方位介词写在卡片上， 背面写上解释和例句， 随时翻阅加强记忆。
组织游戏：设计包含方 位介词的游戏或竞赛， 让学生在轻松愉快的氛 围中记忆方位介词。
注重文化差异，避免母语干扰
了解不同文化 中方位介词的
差异
对比分析母语 和目标语言的 方位介词用法
强调实际语境 中方位介词的
运用
提供丰富的实 例和练习，帮 助学生加深理
解和记忆
感谢您的耐心观看
汇报人：
单击添加标题
相对位置：表示物体相对于其他物体的位置，如“在...的前面”，“在...的 后面”，“在...的左边”，“在...的右边”等。
单击添加标题
方向位置：表示物体朝向某个方向的位置，如“向...”，“朝...”等。
单击添加标题
距离位置：表示物体距离某个位置的远近，如“离...近”，“离...远”等。
behind的用法
描述位置：表示某物在另一物的后面 描述时间：表示某事发生在另一事之前 描述顺序：表示某物排在另一物之后 描述原因：表示某事因为另一事而发生
in front of的用法
描述位置关系：表示某物在另一物的正前方 与其他方位介词的区别：与in the front of、before等方位介词有所区别 用法示例：The cat is sitting in front of the fireplace.（猫正坐在壁炉前。） 注意事项：在使用时需注意与in the front of的区别，避免混淆
《学习方位介词on, in ,under》微课设计
学习和识记方位介词on, in ,under
教材内容概要
小鸟在鸟窝的不同位置来学习on ,in, under这三个方位介词。
教学目标
技能类：理解并掌握方位介词on, in ,under的用法。
重点与
难点
根据实际的问题，灵活的应用方位介词on, in ,under
教学策略
创设情境、创设问题情境、案例教学、讲授法、游戏教学
知识小结
用树形结构图列出on, in ,under的用法，进行一个小结
认真听讲
以实例的形式讲解用法，能保持学生的注意力。
复习巩固
设计一个小游戏：找小鸟。
小燕子哪里？小画眉在哪里？小麻雀在哪里？……
思考问题，并尝试自己回答
采用游戏的形式—找小鸟游戏检测对该知识点掌握情况，克服常用传统学习的枯燥，生动活泼的课堂中巩固知识。
重点与难点根据实际的问题灵活的应用方位介词oninunder教学策略创设情境创设问题情境案例教学讲授法游戏教学教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情景导入创设一群小鸟在树林里的各个鸟窝间飞来飞去飞进飞出的情景吸引学生的注意力导入课堂
PEP小学三年级英语下册微课设计
一、《学习方位介词on, in ,under》微教案
1.学习主题
主题：学习和识记方位介词on, in ,under。
知识点：学习on ,in, under这三个方位介词的用法。
2.达成目标
预习标
学习on ,in, under这三个方位介词的用法；
课堂目标
（1）学习on ,in, under这三个方位介词的用法。
（2）能对实际生活中运用on ,in, under这些方位介词来描述事物的位置。
1.学习疑问（列出在自主学习过程中仍然存在或发现未解决的疑难性问题。可与网络协作同步上传学习疑问，供老师提前收集这些疑问。）
标准化试听课-英语PPT课件
最新课件
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感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
被动语态是初中各地中考的必考点，也是学生学习的难点。被动语态中 比较容易出错的地方是从主动语态变为被动语态，本课通过一个口诀 “一倒、二替、三检查”帮助学生快速掌握主动语态变为被动语态的方 法，简单有效的学会被动语态。
宾语从句是初中的必考从句之一，所有教材版本的教学重点，学生的考 试难点。 本课将宾语从句的三大考点：连接词、时态、语序拆解讲解，同时运用 口诀帮助学生记忆宾语从句的时态。
众所周知，阅读在考试中的占比一直都很高，在如高的阅读 中，推理判断题在全国各省市的高考中也占比较高，从13%40%不等，所谓得阅读者得英语，推断做好才是真的好。 本课将推理判断题分为四种不同的类型，先帮助学生了解不 同的推理判断题，再通过技巧和做题方法，比如“三不选” ， 帮助学生快速掌握，轻松拿分。
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最新课件
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英语标准化试听课主题-高中
年级&学段 高一
主题 定语从句
高一 高二 高三
单词记忆法
高二 高三
阅读理解推理判断题
高二 高三
完形填空解题技巧
易出彩程度 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
备注
定语从句是高中三大从句之一（定语从句、名词性从句、状 语从句）也是高考的必考点，通常占到考试的2-4%，也是学 生学习的难点。 本课将定语从句的核心考点，关系词分为三类，运用归纳法 让学生不断去观察和思考中学会三类关系词的用法。
方位介词教学PPT课件
Kitty sits _n_e_x_t_t_o_/b_e_s_i_d_e_ Sandy.
Sandy sits __b_e_tw__e_e_n_ Kitty __a_n_d__ me.
Kitty sits ___b_e_h_i_n_d__._ Simon.
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Simon sits __i_n_f_r_o_n_t_o_f__ Kitty. Amy sits ___b_e_t_w_e_e_n_ Millie __a_n_d_ Simon. The window is __o_p_p_o_s_it_e__ the door.
.
12
where is the chair? It is _b_e_si_d_e__th_e__d_esk.
.
13
where
are
the
flowers? They
are
_o_n_t_h_e_d_e_s_k__
.
14
Millie sits __i_n_f_r_o_n_t_o_f__ me.
Amy sits __b_e_tw__e_en__ Millie __a_n_d__Simon.
There is a lamp on the bedside table.
８.有许多东西在她的床底下。
There are a lot of things under her bed.
.
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It’s__i_n__the box.
.
4
It’s __u_n_d__e_r_ the box.
[´∧nd ]
.
5
It’s b__e_h_in__d the box.
[bi´ haind]
.
牛津2019英语英语-四年级-第2讲-介词
1.掌握方位介词的用法；2.掌握时间介词at, on, in的用法；此环节设计时间在15分钟。
Warming up 1——找物品【教法指导】设置一个“找物品”的游戏。
游戏的范围仅限于教室内，老师课前准备好一支笔或者一块橡皮，每位学生有一次藏物品的机会，剩下两位学生通过用英语询问的方式来找物品，例如可以这样问：--Is it in the desk?--No, it isn’t. / Yes, it is.最先找到物品的学生获得一分奖励，循环进行。
Warming up 2——火眼金睛【教法指导】请同学们看下图，找出两幅图中不一样的地方。
然后用英语简单描述出来，可以让学生先观察，用笔标出不一样的地方，举手发言。
此环节教案预期时间60分钟；【教法建议】老师利用身边的物件，引导学生学习方位介词。
可以先是师生互动，由老师摆放物体，学生一起说出方位介词，然后再生生互动，由一位学生摆放，由该学生指定其他学生回答。
——介词1. 基本方位介词2. 拓展方位介词【教法指导】老师讲解完图片，请学生自己总结，并完成下表。
在…..里面in 在两者中间between 在……上面on 在中间（三者或三者以上）among 在……后面behind 在….前面in front of 在……下面under 在树上（长在树上）on 在……旁边next to 在树上（站在树上）in靠近……near随堂练对话练习【教法指导】方式一：老师问，学生回答；方式二：一位学生问，两位学生答。
3. 时间介词at, in, on①at后常接几点几分；at five o’clock②in 后常接年、月、上午、下午、晚上；in Spring, in March, in 2012, in the morning, in the afternoon,③on 后常接星期、节日；on Sunday, On New Year’s Day基础题I. 用时间介词in，on，at填空______1999 _______Sunday _______the evening ________June ________the afternoon _______noon ______night ______ Children’s Day _______8 o’clock _______Summer答案：in on in in in at at on at in提升题（）1. ---When did Hongkong return to our motherland?---____July 1st，1997．A. OnB. InC. AtD. For（）2. I'd like a cup of coffee __________some sugar and milk.A. inB. toC. ofD. with（）3.---Oh, so many people in the amusement park!--- Nobody likes to stay at home __ Sunday morning.A. inB. onC. atD. after答案：ADB——主题阅读范文赏析My favorite foodI eat different kinds of food every day. But apples are my favorite food .Apples are round,red and green.Some apples are sweet,others are sour.But they are very delicious. “An apple a day keeps doctors away.”So apples are good for our health. Let’s eat more apples to keep healthy.此环节教案预期时间20（练题）+15（互动讲解）分钟。
方位介词PPT课件
A /， to B in， to C at， to D on， to
I was born ＿＿＿ the night ＿＿＿ September 15， 1978
A in， on Bat， on Cat， in Don， of
It's a bad manner to laugh ＿＿＿ people when they are ＿＿＿
- Please remember to come to my birthday party.
- I see. I'll come ＿＿＿ Saturday evening.
A in B at C on D for
We had our breakfast ＿＿＿ a quarter ＿＿＿ seven
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介词小集合
介词across强调从表面穿过 She went across the street .
介词through着重于“穿越”，强调从 一定的空间内穿过。 The sunlight was coming in through the window. 介词over多表示从“上方越过” He failed to go over the mountain.
trouble
Байду номын сангаас
A over， in Bat， in C in， at D at， for
The people's Republic of China was founded ＿＿＿ 1949
A with B on
C since D in
He arrived _____ Guangzhou ____ noon.
A. in; in B. to; at C. in; at D. at; in
初中英语语法方位介词ppt课件
A. in
B. on
C. to
D. at
句意为“看这面墙，墙上有一些画”。画在墙上，是指在墙的表面 上，应该用on。故选B。
高效上好每节课·快乐上好每天学
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
【典例4】 （ 2011山东烟台） —Can a plane fly _______ the Atlantic Ocean? —Yes, but it needs to go_________ the clouds for hours.
高效上好每节课·快乐上好每天学
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
【典例1】（浙江中考改编）
People _____ the southeast of China are in great need of water.
高效上好每节课·快乐上好每天学
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
易错点3
容易混淆的介词短语
高效上好每节课·快乐上好每天学
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
高效上好每节课·快乐上好每天学
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
6.其它方位介词
五上U5Blet's learn微课 运用方位介词描述物品的位置 设计方案
教学资源与环境：PPT 课件
教学过程：
一、Review：复习所学过的方位介词以及用法。
【设计意图】：通过图示以及例句复习所学过的方位介词，为接下来运用方位介词描述房间打好基础。又通过图示的形式总结所学过的方位介词。
二、Practice
1.Sharp eyes
快闪图片，让学生运用There is a…in/on…There are…in/on…来描述某处有某物。【设计意图】：用核心句型描述某处有某物，用in\on\under这几个已经学过的方位介词激活学生的图示。Sharp Eyes这一活动的形式也能够迅速让学生集中精神。
【设计意图】：从机械性的训练过度到有目的的运用语言，让学生将已经激活的图示运用到实际的语言运用中。练习过程的三个活动从易到难，符合学生的认知过程。
三、Extension: Introduce Rooms.
1.Listen and choose 听一段对房间的介绍，选出Ruby的房间。
2. Read and fill 阅读并补全文章，帮助Nicky介绍他的房间。
3. Think and write 设计一个房间，并且运用核心句型进行描述。
【设计意图】：最后的拓展环节由听力练习选房间、阅读练习介绍房间，到写作练习
介绍房间，有梯度的设计活动让学生充分掌握方位介词的用法，并且能够准确的运用在具体的语境当中。