洁净的燃料-氢气教案

《洁净的燃料—氢气》教案

一、教学目标

1．知识与技能

（1）认识氢气的物理性质；

（2）了解氢气的燃烧过程及产物；

（3）知道点燃氢气之前必须验纯；

（4）初步学习如何检验氢气的纯度。

2．过程和方法

（1）结合演示实验，对氢气的性质进行探究；

（2）遵守实验规程，让学生意识到安全操作的重要性；

3．情感态度与价值观

（1）认识氢气是理想的高能洁净燃料的原因，培养学生环保意识。（2）让学生明白一些安全知识，让学生感受到化学来源于生活，又服务于生活，增强学好化学的信心。

二、教学重、难点

重点：氢气的物理性质及化学性质、氢气的验纯。

难点：点燃氢气前必须验纯的原因和方法。

三、教学工具

锌粒、稀硫酸、锥形瓶、长颈漏斗、水槽、集气瓶、导管、酒精灯、烧杯、试管、火柴、纸杯等。

四、教学方法

实验法、引导法、讲述法，归纳法

五、教学过程

（一）创设情景、导入新课

在生活中，我们常用的燃料有哪些呢？[追问]这些燃料燃烧有什么危害？

引出课题：洁净的燃料—氢气

（二）观察实验、初探性质

观察活动1：认真观察教师收集气体的过程，并进一步观察该气体，得出氢气的相关物理性质；观察用嘴吹和用氢气流吹肥皂泡，你会观察到什么现象？分析得出氢气的性质；然后用燃着的木条点燃氢气泡，你又观察到什么现象？从中能够得出有关氢气的那些性质？

阅读课本125页内容，同学们能用最简短的文字来总结一下氢气的物理性质吗？

板书：一、物理性质

在通常状况下，氢气是一种无色、无味的气体，密度比空气小（是物质世界里最轻的气体），难溶于水。

（三）提出问题、再次探究

刚才我们在点燃氢气肥皂泡时，发现它能够燃烧，但在点燃氢气时，一定要点燃纯净的氢气，为了弄清这个原因，我们一起来观察一

个有趣的爆鸣实验。

观察活动2：取一个无盖、底部钻一小孔的纸杯，开口一端朝下，通入一会儿氢气，使纸杯里的气体为氢气和空气的混合气。用燃着的木条在小孔处点火，大家观察到什么现象？

阅读课本126页内容，分析氢气发生爆炸的原因和使用时应该注意的事项。

拓展：在生活中许多具有可燃性的气体或粉尘，遇到明火或经点燃后，都可能发生爆炸，所以要在遵守安全规则，否则会发生危险。

提问：既然氢气的纯度这么重要，那么我们如何去检验氢气的纯度呢？

观察活动3：收集一小试管氢气，用拇指堵住试管口，使试管口稍向下倾斜，接近酒精灯火焰，再移开拇指点火，观察实验现象，得出氢气验纯的方法。

（四）继续实验、得出性质

观察活动4：在带尖嘴的金属导管口点燃纯净的氢气，观察火焰的颜色。把一个冷而干燥的烧杯罩在火焰上方，观察烧杯壁上出现的现象，并用手触烧杯感觉一下。

[现象]氢气在空气中燃烧，火焰为色，罩在火焰上方的烧杯内壁有。手触烧杯，感觉。

解释和结论：氢气在空气中燃烧，生成物是水，同时放出热量。

板书：二、化学性质可燃性

①现象：火焰淡蓝色，放出热量，烧杯壁有水珠。

②化学方程式：

（五）阅读课本、归纳用途

[阅读]请同学们阅读课本127页内容，谈谈氢气和哪些用途，它为什么被称为清洁而又高能的燃料。

板书：氢气的用途

（1）理想的高能燃料

（2）填充探空气球。

（六）学以致用、练习巩固

完成学案练习。

（七）畅谈收获、总结反思

结合板书，和学生共同总结本节课的主要内容。

（八）布置作业

1.查找关于氢能源的相关资料，了解氢能源开发和利用的前景。

2.将你本节课学到的一些安全常识讲给你周围的人。