C语言程序设计作业五(指针,文件)

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电大C语言程序设计 第5章 指针

电大C语言程序设计 第5章 指针
《C语言程序设计》
计算机科学与技术专业本科
第5章 指针




(一) 教学内容 1. 指针的有关概念; 2. 指针的各种运算 3. 数组元素的指针访问方式 4. 数据存储空间的动态存储分配
第5章 指针
(二) 教学要求 了解:指针的有关概念; 理解:指针的各种运算符的含义,一维和二维 元素的指针访问方式,动态存储分配与释放函 数的含义; 应用:会分析含有指针操作的程序。

第5章 指针 5.3 指针运算 3. 间接访问(*) 操作符*可取指针变量所指单元内容,称为间接引用指针。 *(取内容)和&(取地址)为互逆操作。 #include<stdio.h> void main() { int x=10,y=20; int * xp=&x,*yp=&y; int z=*xp+*yp; printf("%d%d\n",*xp,*yp); *xp+=5; printf("%d%d%d\n",*xp,*yp,z); }


第5章 指针 5.2 指针变量 3. 几点说明 (6)在定义指针变量时,可以用const修饰。 指向常量的指针:在指针定义语句的类型前加const, 表指针指向的数据为常量。 结论:const int * pi=&a;(或int const * pi=&a;)中,*pi 为常量,pi为变量,故*pi不能为左值。

第5章 指针 5.2 指针变量 3. 几点说明 (6)在定义指针变量时,可以用const修饰。 例如: const int a=78; const int b=28; int c=18; const int * pi=&a; //int const * pi=&a; *pi=58; //错误,*pi为常量 pi=&b; *pi=68; //错误,*pi为常量 pi=&c; *pi=88; //错误,*pi为常量 c=98;

C语言程序设计第五章

C语言程序设计第五章
通过编写程序,实现对数组的访问、修改 、排序等操作。例如,实现一个程序,将 一个数组中的所有元素进行排序,或者找 到数组中的最大值和最小值。
05 案例分析
案例一:条件语句在程序中的应用
总结词
条件语句是C语言中用于根据不同条件执行不同操作的语句,通过if、else if和else关键 字实现。
详细描述
编程练习二:循环语句应用
总结词
理解并掌握while和for循环的使用
详细描述
通过编写程序,实现重复执行某段代 码直到满足特定条件,或者根据需要 重复执行某段代码指定次数。例如, 计算1到100的累加和,或者打印出0 到99的所有偶数。
编程练习三:数组操作应用
总结词
理解并掌握数组的基本操作
VS
详细描述
详细描述
数组在程序中用于存储和处理同一种类型的 数据元素,例如存储一组学生的成绩、计算 一组数据的平均值等。数组操作包括数组的 声明、初始化、访问和修改等。通过循环语 句可以方便地遍历数组元素并进行处理。数 组操作在程序中具有广泛的应用,是C语言
中重要的数据结构和算法之一。
06 总结与展望
本章总结
详细描述
C语言中的数组是一种存储相同类型元素的线性数据结构。可以通过索引访问数 组元素,进行赋值、交换、排序等操作。同时,C语言还提供了字符串操作函数, 如strcpy、strcat、strlen等。
语法点三:数组操作
01
示例代码
02
```c
int array[10]; // 声明一个包含10个整数的数组
详细描述
循环语句在程序中用于重复执行一段代码, 例如打印1到10的数字、计算一定数量的累 加和等。循环语句可以嵌套使用,以实现更 复杂的循环结构和算法。循环语句通常与条 件语句结合使用,以控制循环的执行条件和 次数。

第5章作业答案-C语言程序设计(第4版)-马靖善-清华大学出版社

第5章作业答案-C语言程序设计(第4版)-马靖善-清华大学出版社

第5章作业题一、单项选择题1.以下叙述不正确的是( B )。

A. 一个C源程序可由一个或多个文件组成B. C程序中,注释说明只能位于语句的后面C. 在对一个C程序进行编译时,编译系统不能发现注释中的拼写错误D. 一个C源程序必须包含一个main函数2.定义为void类型的函数,其含义是(C )。

A. 调用函数后,被调用的函数的返回值为任意的类型B. 调用函数后,被调用的函数不返回C. 调用函数后,被调用的函数没有返回值D. 以上三种说法都是错误的3.在说明语句:int *f();中,标识符f代表的是( C )。

A. 一个用于指向整型数据的指针变量B. 一个用于指向一维数组的行指针C. 一个返回值为指针型的函数名D. 一个用于指向函数的指针变量4.下列说法中错误的是( B )。

A. 静态局部变量的初值是在编译时赋予的,在程序执行期间不再赋予初值B. 静态全局变量可以被其他的编辑单位所引用C. 若全局变量和某一函数中的局部变量同名,则在该函数中,此全局变量被屏蔽D. 所有自动类局部变量的存储单元都是在进入这些局部变量所在的函数体(或复合语句)时生成,退出其所在的函数体(或复合语句)时消失5.下面对C语言的描述中,正确的是(A )。

A. 在C语言中,调用函数时,只能将实参的值传递给形参B. C语言函数既可以嵌套定义又可以递归调用C. 函数一定有返回值,否则无法使用函数D. C语言程序中有调用关系的所有函数都必须放在同一源程序文件中6.以下说法中不正确的是( B )。

A. 不同的函数中可以使用相同名字的变量B. 主函数main()中定义的变量在整个文件或程序中有效C. 形式参数是局部变量D. 在一个函数内部,可以在复合语句中定义变量,这些变量只在本复合语句中有效7.以下说法中不正确的是( C )。

A. 主函数中定义的变量只在主函数内部有效B. 形式参数是局部变量C. 当全局变量与局部变量同名时,局部变量不起作用D. 在函数内部定义的变量只在本函数范围内有效8.下面关于全局变量的描述中,错误的是( B )。

C语言程序设计-国家开放大学电大学习网形考作业题目答案

C语言程序设计-国家开放大学电大学习网形考作业题目答案

C语言程序设计一、单选题1.在每个C语言程序中都必须包含有这样一个函数,该函数的函数名为()。

A.mainB.MAIND.function正确答案: A2.C语言源程序文件的缺省扩展名为()。

A.cppB. exeC. objD.c正确答案: D3.由C语言目标文件连接而成的可执行文件的缺省扩展名为()。

A.cppB.exeC.objD. c正确答案: B4.程序运行中需要从键盘上输入多于一个数据时,各数据之间应使用的分隔符为()。

A.空格或逗号B.逗号或回车C.逗号或分号D.空格或回车正确答案: D5.每个C语言程序文件的编译错误被分为()。

A.1类B.2类C.3类D.4类正确答案: B6.不符合C语言规定的复合语句是()。

A.{}B.{;}C.{x=0;}D.{y=10}正确答案: D7.C语言程序中的基本功能模块为()。

A.表达式B.标识符C.语句D.函数正确答案: D8.在一个函数定义中,函数头包括的3个部分依次为函数类型、函数名和()。

A. 表达式B.语句C.参数表D.函数体正确答案: C9.在一个程序文件中,若要使用#include命令包含一个用户定义的头文件,则此头文件所使用的起止定界符为一对()。

A.尖括号B.双引号C.单引号D.花括号正确答案: B10.在C语言程序中,多行注释语句使用的开始标记符为()。

A.//B./*C.*/D.**正确答案: B11.在printf()函数调用的格式字符串中,若使用格式符为“%c”,则对应输出的数据类型为()。

A.charB.intC.floatD.double正确答案: A12.在printf()函数调用的格式字符串中,若使用格式符为“%5d”,则规定对应输出的数据占用的字符位置个数为()。

A.5B.4C.3D.6正确答案: A13.转义字符'\\'表示的字符是()。

A.单引号B.双引号C.反斜线D.问号正确答案: C14.枚举类型中的每个枚举常量的值都是一个()。

c语言程序设计练习5

c语言程序设计练习5

以下正确的说法是:在C语言中(A)。

A、实参和与其对应的形参各占用独立的存储单元B、形参是虚拟的,不占用存储单元C、只有当实参和与其对应的形参同名时才共占用存储单元D、实参和与其对应的形参共占用一个存储单元下列程序段的输出结果是 Bint a=1234;float b=123.456;double c=12345.54321;printf("%2d,%2.1f,%2.1f",a,b,c);A、1234,123.4,1234.5B、1234,123.5,12345.5C、12,123.5,12345.5D、无输出若有double *p,x[10];int i=5;使指针变量p指向元素x[5]的语句为(D)。

A、p=x;B、p=x[i];C、p=&(x+i)D、p=&x[i];指针变量p进行自加运算(即执行p++;)后,地址偏移值为2,则其数据类型为(A)。

A、intB、doubleC、floatD、char若有定义:int *p[3];,则以下叙述中正确的是(C)。

A、定义了一个名为*p的整型数组,该数组含有三个int类型元素B、定义了一个可指向一维数组的指针变量p,所指一维数组应具有三个int类型元素C、定义了一个指针数组p,该数组含有三个元素,每个元素都是基类型为int的指针D、定义了一个基类型为int的指针变量p,该变量具有三个指针表达式18/4*sqrt(4.0)/8值的数据类型为(B)。

A、floatB、doubleC、不确定D、int以下合法的C语言赋值语句是 CA、a=b=58B、a=58,b=58C、--iD、k=int(a+b)若二维数组a有m列,则在a[i][j]前的元素个数为(B)。

A、j*m+iB、i*m+jC、i*m+j+1D、i*m+j-1若执行以下程序时从键盘上输入3和4,则输出结果是B main(){int a, b, s;scanf(“%d%d”, &a, &b);s = a;if(a < b) s = b;s *= s;pritnf(“%d\n”, s);}A、14B、16C、20D、18下面的程序片断所表示的数学函数关系是 Ay = -1;if(x != 0) y = 1;if(x > 0) y = 1;else y = 0;A、B、C、D、设C语言中,int类型数据占2个字节,则long类型数据占(C)。

(完整word版)C语言指针练习+答案+讲解

(完整word版)C语言指针练习+答案+讲解

第七章指针7.1 选择题1.若有说明:int a=2, *p=&a, *q=p;,则以下非法的赋值语句是(D)。

A. p=q; B. *p=*q; C. a=*q; D. q=a;a是整型数,int *p,*q定义了指针,p,q是指向整型的指针.p取得a的地址,而q取得p的地址p,q是指针(也就是一个地址),而*p和*q是这个指针指向的整型数值(存放在这个地址的值).A)把q的地址赋给p,则p和q完全一样了,都指向一个数2B)把q中数据个pC)把q中数据给aD)a中数据是2,不能够给一个地址。

除非*q=a2.若定义:int a=511, *b=&a;,则printf("%d\n”, *b);的输出结果为:D A.无确定值 B. a的地址 C. 512 D. 511int a=511,*b=&a;a 是整形变量b 是整形指针变量,指向 aprintf("%d\n",*b);就是输出指针变量 b,所指变量的值输出结果5113.已有定义int a=2, *p1=&a, *p2=&a; 下面不能正确执行的赋值语句是(B)。

A. a=*p1+*p2; B. p1=a; C. p1=p2; D. a=*p1*(*p2);47、已知在程序中定义了如下的语句:int *P1,*P2;int k;p1=&k;p2=&k;则下列语句中不能正确执行是( B )A、k=*P1+*P2;B、p2=k;C、P1=P2;D、K=*P1 * (*P2);P1 P2是指针,K是整型变量,变量怎么可以赋值给指针呢?A其实是执行了K=K+K(P1和P2都指向K,所以*P1 *P2其实都是指K)C是赋值语句D其实执行了K=K*K4.变量的指针,其含义是指该变量的(B)。

A.值 B.地址 C.名 D.一个标志5.若有说明语句:int a, b, c, *d=&c;,则能正确从键盘读入三个整数分别赋给变量a、b、c的语句是(A)。

C语言实验报告《指针》[范本]

C语言实验报告《指针》[范本]

C语言实验报告《指针》[范本]
一、实验目的
本次实验旨在通过实验程序了解指针的基本概念及其运用,深入了解指针的用途。

二、实验内容
1. 熟悉指针基础知识
通过本次实验,学习并掌握指针的定义、运算规则、变量指针和函数指针的使用方法。

2. 编写相关实验程序
利用C语言编写实验程序,实现数组指针的操作、字符指针的操作、指针函数的调用等。

三、实验结果
1. 指针的定义
指针是一种指向另一种存储单元的变量使用的一种类型,它可以指向内存中的任何一
个位置。

指针存储的是指向另一个存储单元的地址。

2. 指针的运算规则
(1)取地址运算 &。

实验表明,& 符号具有取地址作用,把变量的地址赋给指针。

(3)算术运算。

实验表明,指针之间可以进行加减乘除运算,可以移动指针位置,以此实现指向某一
数组元素。

3. 数组指针操作
实验程序中,采用“指向指针的指针”的定义,实现了多维数组的操作,实现地址的
跳转和访问,改变指针变量的地址,实现对数组的操作。

实验程序中,采用“字符串”方法,改变指针变量的地址,实现对字符串的操作。


历一条字符串,用指针变量一个一个地取得字符,此时的指针变量的值就是各个字符的地址。

5. 指针函数的调用。

《C语言程序设计》第5章数组、字符串、指针

《C语言程序设计》第5章数组、字符串、指针

相当于声明了5个整型变量
说明: ① 数组的所有元素的数据类型都是相同的。 ② 数组取名规则应符合标识符的规定,数组 名不能与同一函数中其它变量名相同: int a; float a[10]; 是错误的。
③ C语言中规定数组的下标从0开始,方括号 中常量表达式表示数组元素的个数。
④ 不能在方括号中用变量来表示元素的个数, 但是可以是符号常数或常量表达式。例如: int n=5,a[n]; 是错误的。
二维数组在内存的存放顺序是“先行后列”
a[0][0] a[0][1] a[0][2] a[0][3] a[1][0]

a[2][3]
5.3.2 二维数组元素的引用
二维数组的元素的引用形式为: 数组名[下标][下标] 使用二维数组的情况举例: 学生多门功课的成绩,如: a[100][3]可以用来记录100个学生3门功 课的成绩。 矩阵,如: a[3][3]可以用来记录3×3的矩阵。一个 数组元素正好存放一个矩阵的元素。
5.2.2 一维数组的初始化
1、数组声明时初始化 在编译阶段进行的。这样将减少运行时间, 提高效率。 数组初始化的一般形式为: 类型符 数组名[常量表达式]={值,值…值}; 例如: int a[10]={ 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 }; 相当于a[0]=0; a[1]=1;... a[9]=9;

a[9]
#include <stdio.h> 声明有10个元素 void main() 的一维数组a {int n,i; float s=0, ave, a[10]; a[0] a[1] … a[9] for(i=0;i<10;i++) a[i] { scanf("%f",&a[i]); a[i] s=s+a[i]; } ave=s/10; for(i=0;i<10;i++) a[i] a[i] if (a[i]>ave) printf("%f ",a[i]); }

(完整word版)C语言指针习题___附答案

(完整word版)C语言指针习题___附答案

一、选择题1。

变量的指针,其含义是指该变量的_________。

a)值 b)地址c)名 d)一个标志2.若有语句int *point,a=4;和point=&a;下面均代表地址的一组选项是_____。

a)a,point,*&a b)&*a,&a,*pointc)*&point,*point,&a d)&a,&*point ,point3.若有说明;int *p,m=5,n;以下正确的程序段的是________。

a)p=&n; b)p=&n;scanf(”%d”,&p); scanf(”%d”,*p);c)scanf("%d",&n); d)p=&n;*p=n; *p=m;4。

以下程序中调用scanf函数给变量a输入数值的方法是错误的,其错误原因是________. main(){int *p,*q,a,b;p=&a;printf(“input a:”);scanf(“%d",*p);……}a)*p表示的是指针变量p的地址b)*p表示的是变量a的值,而不是变量a的地址c)*p表示的是指针变量p的值d)*p只能用来说明p是一个指针变量5。

已有变量定义和函数调用语句:int a=25; print_value(&a);下面函数的正确输出结果是________.void print_value(int *x){ printf(“%d\n”,++*x);}a)23 b)24 c)25 d)26B) p=(long *)malloc(8);scanf(”%ld”,p);C) scanf(”%ld",p=&a);D) scanf("%ld",&a);7.有以下程序#include〈stdio。

h>main(){ int m=1,n=2,*p=&m,*q=&n,*r;r=p;p=q;q=r;printf("%d,%d,%d,%d\n",m,n,*p,*q);}程序运行后的输出结果是A)1,2,1,2 B)1,2,2,1 C)2,1,2,1 D)2,1,1,28.有以下程序main(){ int a=1, b=3, c=5;int *p1=&a, *p2=&b, *p=&c;*p =*p1*(*p2);printf("%d\n",c);}执行后的输出结果是A)1 B)2 C)3 D)49。

c程序设计第三版习题参考解答(全)

c程序设计第三版习题参考解答(全)

c程序设计第三版习题参考解答(全) C程序设计第三版习题参考解答本文为《C程序设计第三版习题参考解答》的全文内容。

为了更好地适应题目要求,文章将按照解答问题的方式进行分段,每个问题对应一个小节。

以下是各个问题的解答:第一章:C概述和程序设计基本原则1. 什么是计算机程序?计算机程序是一系列指令的集合,用于告诉计算机执行特定的任务。

它由一系列语句组成,每条语句都包含了计算机可以理解和执行的命令。

2. C语言的起源和发展历程是什么?C语言是由贝尔实验室的Dennis Ritchie于20世纪70年代初开发的一种通用高级编程语言。

C语言基于早期的B语言进行了扩展和改进,成为了应用广泛且高效的编程语言。

3. 编译和解释有什么区别?编译是将源代码一次性转换为机器语言的过程。

它将整个源代码文件编译成可执行文件,然后可以直接在计算机上运行。

解释是逐行解析源代码并立即执行的过程。

解释器逐行读取源代码并将其转换为机器代码,然后立即执行转换后的代码。

4. C程序的一般结构是什么样的?C程序的一般结构包括预处理指令、函数声明、全局变量声明、main函数以及其他函数的定义。

预处理指令用于包含头文件、定义宏等。

函数声明用于声明函数的名称和参数。

全局变量声明用于声明全局变量。

main函数是C程序的入口点,也是程序执行的起始位置。

第二章:C基本语法和数据类型1. C中的注释有哪些类型?在C中,注释分为单行注释和多行注释。

单行注释以"//"开头,多行注释以/*开头,以*/结尾。

2. 什么是变量?变量是在程序中用来存储数据的存储区域。

每个变量都有一个名称和一个数据类型,可以通过变量名来引用它所存储的数据。

3. C语言中的常量有哪些类型?C语言中的常量分为整型常量、实型常量、字符常量和字符串常量。

整型常量表示整数值,实型常量表示实数值,字符常量表示单个字符,字符串常量表示一串字符。

4. C语言中的运算符有哪些类型?C语言中的运算符包括算术运算符、关系运算符、逻辑运算符、赋值运算符、自增自减运算符等。

C语言指针实验报告

C语言指针实验报告

实验6 指针一、实验目的1.掌握指针的基本概念和基本用法。

包括:变量的地址和变量的值,指针变量的说明、指针变量的初始化、指针的内容与定义格式、指针的基本运算等;2.掌握数组与指针的关系并能够利用指针解决数组的相关问题;3.掌握字符串与指针的关系并能够利用指针处理字符串的问题;4.掌握指针与函数的关系并能够利用指针处理函数问题;5.了解指向指针的指针的概念及其使用方法;6.能够使用指针进行程序设计。

二、实验环境PC微机Windows 操作系统Visual studio 2019三、实验内容与步骤1.实现:将一个任意整数插入到一个已排序的整数数组中,插入后数组中的数仍然保持有序。

要求:(1)整数数组由初始化方式输入。

任意整数由scanf函数输入;(2)实现过程采用指针处理;(3)输出原始数组数据以及插入数据后的数组数据并加以相应说明。

代码实现:#include<stdio.h>int main(){int num[11], * p = &num[10];//预先指向末尾for (int i = 0; i < 10; i++) {scanf("%d", &num[i]);}//输入已排序的数据printf("原始数组:");for (int i = 0; i < 10; i++) printf("%d ", num[i]);printf("\n");int newnum;scanf("%d", &newnum);//输入待插入的数bool flag = true;//判断是否是插入末尾for (int i = 0; i < 10; i++) {if (newnum <= num[i]) {//找到插入位置flag = false;for (int j = 9; j >= i; j--) {//插入数据并将其他数据后移*p = num[j];p--;if (j == i) {num[j] = newnum;}}break;}}if (flag) *p = newnum;printf("插入后的数组:");for (int i = 0; i < 11; i++) printf("%d ", num[i]);return 0;}实验结果:①插入最左边②插入最右边:③插入中间:④插入相同的数:实验分析:结果和预期一致。

清华大学C语言指针作业

清华大学C语言指针作业

C语言指针作业所有题目中数组的运算均要用函数和指针完成。

如:模仿字符串拷贝函数strcpy的功能编写一函数cswap完成字符串拷贝。

#include<conio.h>#include<stdio.h>#include<string.h>void cswap(char *cp1,char *cp2){while(*cp1++=*cp2++);}int main(){char ch1[1024],ch2[1024];gets(ch2);cswap(ch1,ch2);puts(ch1);getch();return 0;}1.在字符串s中找出ASCII码值最大的字符并放在前面的位置上,并将该字符前的原字符往后顺序移动。

2.将八进制正整数字符串转换为十进制整数3.将字符串s的所有字符传送到字符串t中,要求每传递三个字符后再存放一个空格,例如字符串s为"",则字符串t为" www .bu ct. edu .cn "4.删除字符串s中的所有非字母符号(包括TAB符、回车符)5.统计一篇英文文章中最长单词的长度(字母个数)。

假设该英文句子是用空格、逗号、句号为结束。

(英文文章放在文件中)6.判断输入的字符串s是否是“回文”7.对一维数组int s[100]排序。

8.在小于100000000正整数中,输出既是完全平方数,其中又有两位数字相同的数。

不许转成字符做题。

9.在小于100000000正整数中,输出既是完全平方数,又是回文数的数。

不许转成字符做题。

10.对二维数组int s[10][10]排序。

从第零行第零列开始到第九行第九列结束。

C语言程序设计指针作业

C语言程序设计指针作业

C语言程序设计指针作业一、选择题【习题1】变量的指针,其含义是指该变量的________A)值B)地址C)名D)一个标志【习题2】若有语句int *point,a; 则point=&a;中运算符&的含义是_____A)位与运算B)逻辑与运算C)取指针内容D)取地址【习题3】若x是整型变量,pb是整型的指针变量,则正确的赋值表达式是A) pb=&x B) pb=x; C) *pb=&x; D) *pb=*x【习题4】下面程序段的运行结果是_________char *s="abcde";s+=2;printf("%d",s);A)cde B)字符’c’C)字符’c’的地址D)无确定的输出结果【习题5】设p1和p2是指向同一个字符串的指针变量,c为字符变量,则以下不能正确执行的赋值语句是______A)c=*p1+*p2; B)p2=c C)p1=p2 D)c=*p1*(*p2);【习题6】若有定义语句char a[]="It is mine";char *p="It is mine";则以下不正确的叙述是________.A)a+1表示的是字符t的地址B)p指向另外的字符串时,字符串的长度不受限制C)p变量中存放的地址值可以改变D)a中只能存放10个字符【习题7】若有定义:int a[2][3],则对a数组的第i行j列元素地址的正确引用为___A)*(a[i]+j) B)(a+i) C)*(a+j) D)a[i]+j【习题8】设有如下定义:int (*ptr)( );则以下叙述中正确的是:A)ptr是指向一维组数的指针变量B)ptr是指向int型数据的指针变量C)ptr是指向函数的指针,该函数返回一个int型数据D)ptr是一个函数名,该函数的返回值是指向int型数据的指针【习题9】设有定义int (*ptr)[m];其中的标识符ptr是A)m个指向整型变量的指针B)指向m个整型变量的函数指针C)一个指向具有m个整型元素的一维数组的指针D)具有m个指针元素的一维指针数组,每个元素都只能指向整型量【习题10】若要用下面的程序片段使指针变量p指向一个存储整型变量的动态存储单元:int *p;p=__________ malloc( sizeof(int));则应填入A) int B) int * C) (*int) D) (int *)二、阅读下列程序,填空或给出程序运行结果。

五C语言程序设计

五C语言程序设计

五《C语言程序设计》实验四选择结构程序设计一、实验目的1、掌握分支语句的格式和功能。

2、掌握选择结构的程序设计。

3、掌握分支结构的嵌套。

二、实验内容与要求1、编程,计算下列分段函数值:x2+3x-4,x<0且x≠-4f(x)= x2-6x+5,0=x<10且x≠1及x≠5x2-4x-1,其他要求如下:(1)用if语句实现分支。

自变量x与函数值均采用双精度类型。

(2)自变量x值从键盘输入,且输入前要有提示信息。

(3)数据的输出格式采用以下形式:x=输入值,f(x)=计算值(4)分别以-3.0,-1.0,0.5,1.5,2.5,3.5,4.5,5.5为自变量,运行该程序。

记录结果。

(5)源程序以sy4_1.c存盘。

2、编程,将一个百分制成绩转换成等级制成绩。

具体要求如下:(1)百分制与等级制的对应关系如下:(2)用switch语句实现该功能。

(3)用键盘输入百分制成绩,输入前要有提示信息。

(4)要能判断输入数据的合理性,对于不合理的数据应输出错误信息。

(5)输出结果中应包含百分制成绩和成绩等级。

(6)分别输入成绩-10,99,60,85,70,101,45,运行该程序。

记录结果。

(7)源程序以sy4_2.c存盘。

三、思考题1、实现选择结构程序设计的方法有哪几种?各有什么特点?适用条件是什么?2、如何设置选择结构中的判断条件?它在程序设计中的意义何在?实验五循环结构程序设计(1)一、实验目的1、掌握循环的概念。

2、掌握三种常用的循环语句的格式和功能。

3、初步掌握循环结构的编程方法。

二、实验内容与要求1、编程,分别利用三种循环语句,求1+2+3+…50之和。

要求如下:(1)输出计算结果;数据的输出格式采用以下形式:1+2+3+…50=计算值(2)源程序分别以sy5_1.c、sy5_2.c、sy5_3.c存盘。

2、编程,穷举算法解百马百担问题(有100匹马驮100担货,大马驮3担,中马驮2担,两匹小马驮1担,问有大、中、小马各多少?)要求如下:(1)输出计算结果;在数据输出之前应有提示信息。

《C程序设计》作业内容

《C程序设计》作业内容

实验一C语言的运行环境的使用一、目的与要求1. 了解Windows系统下C语言的运行环境,熟悉C程序调试、运行的基本操作方法。

2. 熟练掌握编辑、编译、连接和运行C程序的方法。

3. 通过运行简单的C程序,初步了解C源程序的特点。

4. 初步理解C语言的数据类型,了解变量定义、变量赋值以及简单运算方法,了解程序运行结果的基本输出方法。

二、实验例题在C语言运行环境下,按以下例题要求完成程序的编辑、编译、连接和运行,直至取得正确的运行结果。

【例1】编程实现在屏幕上显示如下三行文字Hello, world !Wolcome to the C language world!Everyone has been waiting for.(1)输入如下程序:#include <stdio.h>int main(){printf("Hello,World!\n");printf("Wolcome to the C language world!\n");printf("Everyone has been waiting for.\n");return 0;}(2)将输入的程序以文件名example.c存盘。

(3)编译:通过“组建”(Build) 下拉菜单中的“编译”(compile)命令,编译example.c,若出现编译错误,则修改程序,重新编译,直至编译成功,系统自动生成目标文件example.obj。

(4)连接:通过“组建”(Build)下拉菜单中的“组建”(Build)命令,生成以.exe为扩展名的可执行文件example.exe。

(5)运行:通过“组建”菜单下的“执行”(Excute)命令运行程序并观察运行结果。

【例2】编写程序,将两个整数相加,并输出结果。

#include <stdio.h>int main(){ int a,b,sum;a=123;b=456;sum=a+b;printf(“sum is %d\n”,sum);return 0;}运行方法例1,运行结果为:sum is 579。

C语言实验六实验报告—指针

C语言实验六实验报告—指针

C语言实验六实验报告—指针实验六:指针实验报告一、实验目的1.了解指针的概念和作用;2.掌握指针与数组、函数的关系;3.熟悉指针的运算和指针的应用。

二、实验内容1.指针的定义和初始化;2.指针与数组的关系;3.指针与函数的关系。

三、实验原理1.指针的定义和初始化指针是一个变量,其值为另一个变量的地址。

可以使用指针来访问和修改内存中的数据。

指针的定义格式为:数据类型*指针名;可以使用&运算符来获取变量的地址,并将其赋值给指针。

2.指针与数组的关系数组是一组相同类型的数据的集合,而指针可以指向数组的首地址。

通过指针可以访问数组中的元素。

数组名本身就是一个指针常量,存储了数组的首地址。

定义指针指向数组时,可以使用数组名作为初始化值。

3.指针与函数的关系函数可以接受指针作为参数,通过指针可以修改传递给函数的变量的值。

函数也可以返回指针,指向在函数内部创建的局部变量。

需要注意的是,在使用指向局部变量的指针时要小心,因为函数执行完毕后,局部变量会被释放,指针将指向无效的内存地址。

四、实验步骤1.指针的定义和初始化定义一个整型变量a,并使用指针p指向a的地址。

使用*p来访问a 的值,使用&运算符获取a的地址并给指针p赋值。

2.指针与数组的关系定义一个整型数组arr,并使用指针p指向数组的首地址。

使用p[i]来访问数组的元素,使用*(p+i)也可以实现相同的效果。

3.指针与函数的关系定义一个函数,接受一个指针作为参数,并使用指针修改传递给函数的变量的值。

定义一个函数,返回一个指针,指向在函数内部创建的局部变量。

在主函数中调用这两个函数,并打印出相应的结果。

五、实验结果1.指针的定义和初始化定义一个整型变量a,并初始化为10。

指针p指向a的地址,使用*p 来访问a的值。

2.指针与数组的关系定义一个整型数组arr,并初始化为{1, 2, 3, 4, 5}。

指针p指向数组的首地址,使用p[i]来访问数组的元素。

《c语言程序设计》实验报告

《c语言程序设计》实验报告

《c语言程序设计》实验报告《C语言程序设计》实验报告一、引言C语言是一种广泛应用于软件开发领域的高级编程语言。

作为计算机科学专业的学生,学习和掌握C语言程序设计是非常重要的一项基础技能。

本实验报告将对我们在学习过程中进行的一系列实验进行总结和分析,以便更好地理解和应用C语言。

二、实验一:基本语法和数据类型在第一次实验中,我们学习了C语言的基本语法和数据类型。

通过编写简单的程序,我们掌握了变量的声明和定义、输入输出函数的使用以及基本的运算符和控制语句。

这些基础知识为我们后续实验的进行奠定了坚实的基础。

三、实验二:数组和字符串在第二次实验中,我们学习了C语言中数组和字符串的使用。

通过编写程序,我们掌握了数组的声明和初始化、数组元素的访问以及字符串的输入输出和处理。

这些知识使我们能够更好地处理和操作大量数据,提高程序的效率和可读性。

四、实验三:函数和指针第三次实验中,我们深入学习了C语言中函数和指针的使用。

通过编写程序,我们理解了函数的定义和调用、参数传递的方式以及函数的返回值。

同时,我们也学习了指针的概念和使用方法,掌握了指针的声明和初始化、指针与数组的关系以及指针的运算。

这些知识使我们能够更好地组织和管理程序的代码,提高程序的可维护性和可扩展性。

五、实验四:文件操作在第四次实验中,我们学习了C语言中文件操作的相关知识。

通过编写程序,我们掌握了文件的打开和关闭、读写文件以及文件指针的操作。

这些知识使我们能够更好地处理和管理大量的数据,实现数据的持久化和共享。

六、实验五:结构体和链表在第五次实验中,我们学习了C语言中结构体和链表的使用。

通过编写程序,我们理解了结构体的定义和使用、结构体数组的操作以及链表的创建和遍历。

这些知识使我们能够更好地组织和管理复杂的数据结构,实现更加灵活和高效的程序设计。

七、实验六:综合实验在最后一次实验中,我们将前面所学的知识进行综合运用,完成一个综合性的实验项目。

通过实践,我们巩固了前面所学的知识,并提高了解决问题的能力和思维方式。

C语言程序设计 指针

C语言程序设计 指针

实验6 指针学号:姓名:实验日期:一、实验目的和要求(1)掌握指针的概念、指针变量定义和引用。

(2)掌握指针的运用方法。

(3)掌握数组的指针和指向数组的指针变量。

(4)掌握指针与函数的关系。

(5)能正确使用字符串的指针和指向字符串的指针变量。

(6)了解指向函数的指针。

(7)了解指向指针变量的指针的概念及其使用方法。

二、实验内容(注意:由于本实验报告模板中已经有题目内容,故源代码中无需再附上教材上的题目编号信息,只需有你的学号和姓名信息即可。

以下所有题目都要求代码与运行结果一起截图,只有在代码实在过多无法一起截图情况下,才能分开截图)1、【编写程序】请用指针编程实现:从键盘输入10个数,求出其中的最小值。

提示:定义函数lookup(int *str,int *a,int n)查找数组str中的最小值,将数组中的每一个数跟第一个数进行比较,最后得到最小的数。

2、【编写程序】请用指针编程实现:编写函数change(char *s,int *p),将字符串s 中的数字字符转换成数字存储到整型数组p中,函数返回转换后的数字的个数。

提示:先检测字符是否为数字,数字的ASCII码值为30H~39H,逐个判断s中的字符,如果是数字字符,则将其转换成数字存储到整型数组中。

3、【编写程序】请用指针编程实现:先读入10个整数,然后把它们按从大到小的次序排列起来,最后再读入一个整数k,并将k插入到该整数数列中,插入后的数列仍然按从大到小的顺序排列。

要求:编写一个函数实现排序功能。

4、【编写程序】请用指针编程实现:从键盘输入一个字符串,判断输入的字符串是否为回文。

(回文是指正序和反序字符排例方式相同的字符串,如abcdcba是回文)。

5、【编写程序】请用指针编程实现:写一个函数,实现两个字符串的比较。

即自己写一个strcmpa函数,函数原型为:int strcmpa(char *p1,char *p2),若两个字符串相等则返回0,否则返回这两个字符串第一个不同字符的ASCII码差值。

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C语言程序设计作业五
1.对于类型相同的指针变量,不能进行哪种运算?(单选)
A. +
B. -
C. =
D. = =
2. 若有以下说明和语句,且0<=i<10, 则下面哪个是对数组元素的错误引用?(单选)
int a[]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,0}, *p, i;
p=a;
A. *(a+i)
B. a[p-a]
C. p+i
D. *(&a[i])
3. 若有以下说明和语句,且0<=i<10,则下面哪个是对数组元素地址的正确表示?(单选)
int a[]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,0}, *p,i;
p=a;
A. &(a+1)
B. a++
C. &p
D. &p[i]
4. 以下程序的输出结果是___。

#include <stdio.h>
main()
{
int a[]={1,2,3,4,5,6},*p;
p=a;
*(p+3)+=2;
printf("%d,%d\n",*p,*(p+3));
}
A. 0,5
B. 1,5
C. 0,6
D. 1,6
5. 以下程序的输出结果是哪一项?(单选)
#include <stdio.h>
main()
{
int a[12]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12}, *p[4],i;
for(i=0;i<4;i++)
p[i]=&a[i*3];
printf("%d\n",p[3][2]);
}
A. 输出项不合法
B. 6
C. 8
D. 12
6. 如果有以下的定义:(多选)
struct person
{
char name[20];
int age;
char sex;
};
struct person a={"xiao min",20,'m'},*p=&a;
则对字符串"li ning"的引用方式可以是下面哪些?
A. (*p).name
B.
C.
D. p->name
7. 下面哪些定义的结构在内存分配是等价的。

(单选)
(1)struct abc{
char x;
char y;
int data;
};
(2)struct abc{
char x,y;
int data;
};
(3)struct abc{
int data;
char x;
char y;
};
A. (1)和(2)
B. (2)和(3)
C. (1)和(3)
D. (1)(2)和(3)
8. 若有以下说明和语句,, 则p1-p2的值为多少?(单选)
int a[10], *p1, *p2;
p1=a;
p2=&a[5];
A. 5
B. 6
C. 10
D. 没有指针与指针的减法
9. 读懂源程序,并写出正确结果。

#include <stdio.h>
struct stustruct{
char name[10];
int score[3];
};
void main()
{
struct stu student={
"xiaowang",
{99,87,90}
};
struct stu *p1=&student;
int *p2=student.score;
printf("%d\n",student.score[0]);//屏幕显示___
printf("%s\n",p1->name); //屏幕显示___
printf("%d\n",p2[2]); //屏幕显示___
printf("%d\n",*(p2+1)); //屏幕显示___
}
10. 已知有以下的说明,
int a[]={8,1,2,5,0,4,7,6,3,9};
那么a[*(a+a[3])]的值为___.
11. 已知有以下的说明,那么执行语句a=p+2;后, a[0]的值等于多少?(单选)
float a[3]={1.2,45.6,-23.0};
float *p=a;
A. 1.2
B. 45.6
C. -23.0
D. 语句有错
12. 如果想把一些新的数据添加到文件xh.txt中,则应该以下面哪一种方式打开文件?(单选)
A. fp=fopen(xh.txt,"a");
B. fp=fopen("xh.txt",a);
C. fp=fopen("xh.txt","a");
D. fp=fopen("xh.txt",'a');
13. 如果要把一个字符'A'写入文件指针fp所指定的文件里,应该如何写?
___
如果要把一个字符串"Hello!"写入文件指针fp所指定的文件里,应该如何写?
___
如果要把两个整数23和567以ASCII码方式写入文件指针fp所指定的文件里,且整数之间以一个空格相隔,应该如何写?
___
14. 如果有三个整数以ASCII码方式写入了文件指针fp所指定的文件里,且整数之间以逗号相隔。

问:用a,b,c三个整形变量来获取这三个整数,该如何写?
___
15. 一个abc.dat文件内容如下:
0123456789abcdefABCDEF
一个对abc.dat文件进行操作的程序如下:
#include <stdio.h>
void main()
{
FILE *fp;
char ch;
char str[15];
fp=fopen("abc.dat","rb");
if(fp!=NULL)
{
fseek(fp,2,SEEK_SET);
fgetc(fp);
fgetc(fp);
fgets(str,15,fp);
fseek(fp,-4,SEEK_CUR);
fgetc(fp);
fseek(fp,4,SEEK_CUR);
ch=fgetc(fp);
printf("ch=%c",ch);
fclose(fp);
}
}
程序运行的结果是ch为字符___。

16. 调用fopen函数以文本方式打开文本文件aaa.txt如下
FILE *fp=fopen("aaa.txt",___);
如果为了输出而打开应在空白处填入___,
如果为了输入而打开应在空白处填入___,
如果为了追加而打开应在空白处填入___。

17. 下面哪条语句是从文件中读取一个字符?(单选)
A. ch=getc();
B. fputc(ch,fp);
C. fscanf("%c",&ch);
D. scanf("%c",&ch);
18. 有5个学生的成绩需要保存在文件score.dat文件中。

保存格式如下:
学生姓名,年龄,成绩<CR>
学生姓名,年龄,成绩<CR>
...
...
请完成下面这段源程序。

void main()
{
FILE *fp;
int i;
char name[80];
int age;
float score;
fp=fopen(___,"w");
for(i=0;i<5;i++)
{
printf("请输入第%d个学生的信息\n",___);
printf("姓名:");
scanf(___);
printf("年龄:");
___
printf("成绩:");
___
fprintf(fp,___,name,age,score);
}
___
}
19. C语言中的文件类型如何划分?(单选)
A. 索引文件和文本文件两种
B. ASCII文件和二进制文件两种
C. 只有文本文件一种
D. 只有二进制文件一种
20. 下面这个程序将用户从键盘输入的字符写入keyb.dat文件中,当键入字符'!'时,结束输入,把'!'写入文件后关闭文件,程序结束。

请找出错误。

#include <stdio.h>
void main()
{
char ch;
FILE *fp;
fp=fopen("keyb.dat","wb");
do
{
ch=getchar();
fprintf(fp,"%c",ch);
}while(ch!='!')
close(fp);
}。

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