关于思想政治教育专业免费师范生职业生涯规划的调研报告_百度文(精)

关于思想政治教育专业免费师范生职业生涯规划的调研报告
摘要 :西南大学作为六所免费师范大学的一员,学校特别重视免费师范生的培养。

为了激发广大免费师范生的积极性,燃起他们对未来的热情,同时更好地帮助他们认识自己的现状和未来,坚定为师信念和提高他们的综合素质, 我们两个协会开展了此次调研活动, 从免费师范生的心理、对未来工作的预期等多方面进行调研,激励广大免费师范生制定明确的职业生涯规划。

一、基本情况说明
(一、调研形式
本次调研以问卷调研为主要形式,调研内容涉及 2010级免费师范生为什么选择成为免费师范生, 对思想政治教育专业的学习情况及对以后的职业规划。

(二、调研单位
2010级思想政治教育专业的全体免费师范生 (三、调研单位
西南大学大学生职业生涯规划研究会和西南大学思想政治教育研究会
二、报告正文
此次调查问卷由 15个单项选择题和 1个开放性问题组成。

针对免费师范生这个特殊群体,职业生涯规划显得十分重要。

此次问卷涉及兴趣、目的、规划等方面。

通过对问卷的分析可以了解当代免费师范生的心理状况和对职业生涯的规划情况。

1、在为什么选择成为一名免费师范生问题上, 47%的同学是为了减轻家庭经济负担, 27.2%的同学是出于对教师这一职业的喜欢, 4.6%的同学是是受高中班主任的影响,其余的因为其他原因;
2、 37.8%的同学对思想政治教育专业兴趣一般,且学好本专业的信心也一般, 36.9%的同学正在培养兴趣和信心,仅有 17.3%的同学对本专业的兴趣较浓, 信心较大。

其余 8.3%的同学则兴趣较淡, 信心也较小;
3、59.7%的同学认为思政专业学习一般, 26%的同学认为很难, 11%的同学不确定, 而
3.2%同学则认为很简单; 4、 68.9%的同学认为思政专业的就业压力大,认为就业压力一般的占 23.2%,认为就业压力小的占 7.3%; 0.7%的同学认为没有压力。

5、在是否愿意终生从事思想政治教育工作的问题上, 49.6%同学表示看情况, 27.7%同学愿意终生从教, 而 22.6%的同学则不愿
意; 6、作为一名免费师范生, 57%的同学表示偶尔会思考职业规划, 26.5%的同学想规划但不知道但不知如何规划,仅有 14.6%的同学有精确的规划,其余 2.9%的同学没想过规划; 7、 56.8%的同学认为教师技能在职业规划中最重要, 23.2%的同学则认为思想道德素质更重要, 13.5%的同学认为目标更重要,其他的认为还有其他更重要的因素; 8、 62.8的同学认为职业规划很重要, 31.1%的认为一般,其余 6.5%的同学则认为没意义; 9、 45.1%的同学希望毕业后去市级重点中学, 30.7%的同学希望去省级重点中学, 17.0%的同学希望去国家重点中学, 其余 7.2%则希望去普通学校; 10、 44.4%的同学认为在理想的就业地区教师社会认同感较高, 34.0%的同学希望就业地教师认同感一般, 17%的同学希望就业地教师认同感高,其余 4.6%则认为教师认同感较低; 11、 85.7%的同学希望毕业后在高中从事教育事业, 7.1%的同学则希望在初中, 其余 7.1%的同学则希望在小学; 12、在涉及是否赞同在所就业的学校利用周末时间补课这一问题时, 47.9%的同学较不赞同, 42.5%的同学比较赞同补课,其余 6.6%的同学则无所谓; 13、 89.7%的同学认为思想道
德对一个人的职业生涯有很重要的影响; 8.3%的同学则认为一般; 2.0%的同学认为不重要; 14. 涉及以后的就业倾向, 50.3%的同学表示先从事教师工作,再向教育管理工作发展。

32.0%的同学则从事教师工作。

17.7%的同学希望从事教育管理工作。

无人表示脱离教育系统; 15、关于就业后的规划, 60.4%的同学工作和学习两手抓, 26.8%的同学偏重工作, 10.4%的同学专注于教育工作, 2.4%的同学偏重于学习,考教育硕士。

通过对以上数据的分析, 可以得出以下结论: (1 、大部分同学为了减轻家庭负担而选择免师, 对本专业的兴趣和信心都一般
(2 、大部分同学认为思政专业就业压力大, 并且未对自身职业生涯有明晰的
规划
(3 、超半数同学认为职业规划很重要, 且教师技能和思想道德在职业生涯中占重要地位
(4 、大部分同学希望毕业后去市级重点中学任教, 且高中居大部分, 倾向于先从事教师工作, 再向教育管理工作发展
(5 、大部分同学认为思政学习一般, 就业后仍会工作、学习两手抓
(7 、作为免费师范生, 大部分同学已认可和接受
在教育系统工作,且把培养教师技能至于首位 (7 、虽大部分同学赞同职业规划重要, 但却未能将职业规划付诸实践, 由此可见, 对于未来普遍比较迷茫
( 8 有关对免费师范生政策的意见总汇总
在有关免费师范生就业政策上我们也进行了相应的调查,很多同学根据自身的不同特点各自提出了相应的就业意见。

大部分同学认为免费师范生政策具有它的优点,但不可避免地也存在着一些问题。

比如说毕业后必须生源地,还有从教时间长达十年,这些都很能打程度上限制了免费生的人生发展。

就是针对政策中的一些问题,我们的同学提出来好多的宝贵意见。

大部分同学认为应该放宽政策限制, 实现跨省就业。

因为这主要是考虑免费生的恋爱和婚姻问题,很多人在大学谈恋爱可能就会因为现实的距离问题而最后走不到一起。

其实这是很不好的,虽然免费师范生享受了国家的很多优惠,但是如果因此就要付出恋爱这么大的机会成本那或许显得有点残酷。

还有
谈的最多的就是应该缩短从教的时间，因为他们普遍普遍认为十年的时间太长，或许在着青春大好时间之后他们很难有自己的舞台去实现自己的梦想。

对于有些人来说或许终身从教是他们的梦想，但是更多的人选择免费师范是迫于家庭的压力和对未来就业的无自信考虑。

所以目前其实也有部分的同学出现了毁约的倾向。

还有更多的同学认为老师的待遇太低了，他们要求提高免费师范生的工作待遇，比如在住房政策上要有优惠的考虑。

所以在这些政策上虽然对免费师范生
有一定的照顾但是也存在着重重的问题有待进一步的改进和修改。

但是很多的学生对政策的要求要比较高，所以在这份调查上也存在有很大的主观性。

所以一方面政策确实存在一些问题，有待进一步的改进。

另一方面，更重要的是我们的同学应该要加强自身素质建设，坚定终身从教的信念。

真正地用心投入这项事业！此外，社会也应该加大对师范生的重视和投入，维他们提供良好的社会环境。