吴江市屯村实验小学

董文 化 、 提 升环 境 文 化 、 凸现 人 文 关 怀 ” 四 个 方 面 努 力践 行 着 ， 使 学校 文 化 成 为 屯 小 人 的 一 种 精 神 ． 一 种 信 念 ， 一 种 力
屯 小 十 多年 的 书法 特 色 建 设 硕 果 累 累 ， 师 生 书
乍品 获 奖 或 发 表近 4 0 0 人 次 ， 黄 贤 吴 同 学 获 得 江
臣中离 三 个 年 段 分 别 加 入 相 应 的 写 字 分 。 学 校 每 年上 半 年 开 展 一 次 书 法 文 化 节 ； 每 年 春节 前 夕 ， 组 织 学
i- 街 为 老 百 姓 写 春 联 ： 每 月 各 班 评 比 出 “ 月 写 字 之 星 ” 。 并 在 各教 室 门 口 展 出其 作 品 ； 每 月 在 书 法 长 廊
进 行研 究性学 习 。 使 书法 特 色教育有 了 必 备的课
程 载体 。 所 有 的语 文 课 堂 教 学 中有 写 字 指 导 的 固
全 市书法 公 开课
语 文 老 师在上 硬 笔 字指 导课
定教学板块 ， 在 校就 餐学生 利 用 中午的休息 时间 练 十五 分钟 的硬 笔字 。 书法 兴 趣 组 的学生在校 园
季年 对 教 师 进 行 书法 培 训 。 教 师 的 粉 笔 字 每 日一 评 、 毛 笔 字 每 周 一 评 、 钢 笔 字 每 月 一 评 。 期 末 。 把 教 师
喜写 字 列入 “ 六 认 真 ” 工 作 考核 ． 学 生 进 行 段 位 制 的 升 段 考 核 ， 学 生 每 次 的 单 元 检 测 或 期 末 考 试 时 ． 按
练 、 书法 文化研 究性学 习 、 民族 文化积 淀三 条线
索 的 课 程 目标 。 根 据 课 程 目标 ． 学 校 编 制 了 一 至
十 二 册 的 《写 字 练 习 册 》 、 《书 法 发 展 史 》和
《书法 文 化 在 屯 小 》等校 本 教 材 。 提 高 学 生 的 写
字技能 ， 让 学生 了解书法的发展史 、 对书法文化
活动时间参加 书法训 练。
屯 小 人在 实 践 中提 炼 了 “ 做 有 民 族 文 化 根 基 的 现 代 人 ” 的 办 学 理 念 ， 明 晰 了 “ 精 ，厶打 造 墨 香 校 园 ， 全 力 营造 书 香 校
’ 的 内涵 工 程 ， 明确 了 “ 学校 有 特 色 、 学科 有 亮点 、 教 师 有风 格 、 学生 有 个性” 的 四 维 目标 。 从 “ 优 化 组 织 文 化 、 完 善
日师 生 书法作 品 ； 每 学 期 与 其 它 小 学 举行 学 生 书 法 联谊 赛 。
屯小在制定 书法特 色教学课 程 目标体 系 时 ， 结 合语 文 课 程标 准对 小 学 写字 教 学 的要 求 。 从继 承 和 弘扬
舞文 化 、 培 育 民 族 精 神 的角 度 出发 设 计 了 教 学 目标 体 系 ， 分 年 级 段 制 定 三 维 目标 ， 形 成 了 以 书 法 技 能 训
彗第七 届
个 “ 五
一
工 程奖”
少儿书法金奖 ， 学校
wenku.baidu.com
卖五 年获得 苏 州市 整 班 写 字 比赛 一 等 奖 。 连 续 三
豪得 吴 江 市 2 A 级 特 色 学 校 称 号 。 被 省教 育 学 会
；为 “ 写 字 特 色 学 校 ” 。
颂 祖 国六 十华诞 书法联 谊 赛
学生 上 街 写春联
同同
艉
阿 - ’_
- —，
吃
^
} ．『固 ．1『固
萼岁 替
迫景
吴 江 市屯村 实验小 学从 1 9 9 6 年 起 。 以 写 字教学为切入 口 。 积 极 探 索学校 特 色建设 ， 依 托 书法 特 色 实 现
人农 村 中心 小 学 到 省 实 验 小 学 的 蜕 变 。
通 过 与各级 书协 的长 期培训 合作 ， 现 拥 有 全 国 书协会 员 1 名 。 省书协会 员 1 名 ， 省青年 书协 会 员3 名 。 学
朱永 新 教 授 为 学校 题 词
蔫 皇抱方
舵狐 船逻
凹
室 亥 茗 - -
‘．
一
，
视少 住鉴
落
期rJ
则惰
二可 J 一、
盘 出莶
事葫 而 盏
．
2 左刀 夕
2
乞刀 前 暧
；茑 屋 枳
月
么驻 掰
：袅粤 ．
每班教 室门 口 !笔 字展 览
每天 一 练的 教 师粉 笔 字
每月 书法展